15 - Lebenslänglich lernen
Inhaltsverzeichnis
- 1 Deutsch 10
- 2 Prüfungsvorbereitung: Realschulabschlussprüfung Deutsch BW
- 3 Kompetenzraster
- 4 Teilen - Diskussion - Bewertung
- 5 Mathematik 10
- 6 English 10
- 7 Englisch lernen mit Liedern
- 8 Teilen
- 9 Informatik
- 10 Gegen Krieg
- 11 Kunst
- 12 Lieder lernen
- 13 Schulspiel
- 14 Addbook
- 15 Kult-Spiel
- 16 Lebenslänglich lernen
Deutsch 10
Prüfungsvorbereitung: Realschulabschlussprüfung Deutsch BW
Pflichtteil A1: Sachtext
Pflichtteil A2: Lektüre / Ganzschrift
Lektüre (vorgegebene Ganzschrift): Textverständnis sowie produktive Schreibaufgaben.
Realschulabschlussprüfung 2021
Der Sonne nach von Gabriele Clima
Realschulabschlussprüfung 2022
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Wahlteil B
- Textgebundene dialektische Erörterung
- Textbeschreibung Lyrik
- Lyrische Mittel: Formale Aspekte - Lyrik
- Textbeschreibung Prosa
- Rhetorische Mittel: Sprachlich-stilistische Gestaltung
- Erzählperspektive
Kompetenzraster
Textsorten: Prosa
Ich kann die Inhalte eines Prosatexts in ihrer Funktion beschreiben.
Ich kann Texte mit entsprechendem Fachvokabular analysieren.
Sprachwissen: Ausdruck
- Ich kann Aktiv und Passiv erkennen, richtig bilden und anwenden.
- Ich kann zwischen Standard-, Umgangs-, Jugendsprache und Dialekt unterscheiden und diese zur Schriftsprache abgrenzen.
- Ich kenne den Unterschied zwischen Konjunktiv und Indikativ und kann diese sicher anwenden.
- Ich kann Standardsprache, Umgangssprache, Jugendsprache und Dialekt erkennen und bewusst einsetzen.
- Ich kann das Aktiv/Passiv, den Konjunktiv I und II und den Indikativ richtig verwenden und die Wirkung erklären.
- Ich kann den Gebrauch von Sprache analysieren und reflektiert darstellen.
Literatur: Ganzschrift
- Ich kann einen literarischen Text untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe.
- Ich kann einen literarischen Text unter Berücksichtigung verschiedener medialer Formen verstehen.
- Ich kann Verfahren zur Textdeutung anwenden.
- Ich kann die Inhalte eines literarischen Textes in ihrer Funktion beschreiben.
- Ich kann einen literarischen Text in verschiedenen medialen Formen untersuchen und vergleichen.
- Ich kann szenische Verfahren zum Textverständnis nutzen.
- Ich kann einen literarischen Text mit entsprechendem Fachvokabular analysieren.
- Ich kann anhand eines literarischen Textes ein Drehbuch mit Film oder ein Hörbuch erstellen.
- Ich kann Texttransformationen und Ausgestaltungen vornehmen, um zu einem plausiblen Textverständnis zu kommen.
Textsorten: Lyrik
- Ich kann Gedichte untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe.
- Ich kann verschiedenen Textsorten anhand ihrer Merkmale erkennen und unterscheiden.
- Ich verwende erweiterte Fachbegriffe und kann Inhalte vergleichen.
- Ich kann weitere Textsorten begründet bestimmen.
- Ich kann ein ausgeprägtes Fachvokabular verwenden und die Wirkung des Inhaltes deuten und reflektieren.
- Ich kann literarische Gattungen definieren und deren Merkmale für das Textverständnis nutzen.
Medien: Kompendium
- Ich kenne zwei Möglichkeiten der Informationsvermittlung, kann deren Einsatz benennen und kritisch hinterfragen.
- Ich kann Informationen in verschiedenen Medien suchen und die Quellen angeben.
- Ich kenne mich mit Funktionen verschiedener Textformen aus und kann deren Sprache und Darstellung untersuchen.
- Ich kann Informationen in eigene Texte einbinden und richtig belegen.
- Ich kenne verschiedene Publikationsmedien der Nachrichten- und Informationsvermittlung.
- Ich kann Sprache und Stil vergleichen und bewerten.
- Ich kann Informationen strukturiert zusammenstellen und richtig zitieren.
Rechtschreibung: Kompendium
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Zeiten
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Kommunikation
- Erörtern (einen comment schreiben)
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Übersetzungsstrategien
- Gerunds und participles
- Das Passiv
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- Veränderung der Wortart oder Satzstruktur
Stil
Landeskunde
- Großbritannien und Europa
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- Einwanderung in die USA und Großbritannien
- Monarchie und politisches System in Großbritannien
- Politisches System der USA
- Die Bürgerrechtsbewegung in den USA
Häufige Fehlerquellen
- Der Artikel the
- Eigennamen mit oder ohne the?
- Typische Fehler im Umgang mit Verben
- Adjektive und Adverbien
- This und these, than und then
- Live und life, die, dead und death
- For und since
- Must, must not und need not
- Die Satzstellung mit there
- Niemals would im If-Satz
- Zeiten der Vergangenheit (Überblick)
- Zeiten der Gegenwart und Zukunft (Überblick)
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Englisch lernen mit Liedern
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Informatik
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Gegen Krieg
Setz Dich für Frieden ein - wann und wo immer es geht.
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Gegen Krieg | Für Frieden
- A wie Auschwitz und Aggression - Deutschland gegen Krieg
- B wie Bomben und Bildung - Deutschland gegen Krieg
- C wie Charakter und Chemiewaffen - Deutschland gegen Krieg
- D wie Denkmal und Deutschland - Deutschland gegen Krieg
- E wie Exil und Erkenntnis - Deutschland gegen Krieg
- F wie Frieden und Freiheit - Deutschland gegen Krieg
- G wie Grundrechte und Glaube - Deutschland gegen Krieg
- H wie Humanität und Holocaust - Deutschland gegen Krieg
- I wie Ideologie und Irrtum - Deutschland gegen Krieg
- J wie Jesus und Jasager- Deutschland gegen Krieg
- K wie Krieg und Kultur - Deutschland gegen Krieg
- L wie Leben und Lieben - Deutschland gegen Krieg
- M wie Mensch und Maschine - Deutschland gegen Krieg
- N wie Nein - Deutschland gegen Krieg
- O wie Orientierung und Ohnmacht - Deutschland gegen Krieg
- P wie Pazifismus und Presse - Deutschland gegen Krieg
- Q wie Qualen - Deutschland gegen Krieg
- R wie Rüstung und Religion - Deutschland gegen Krieg
- S wie Sinn und Sterben - Deutschland gegen Krieg
- T wie Taube und Tod - Deutschland gegen Krieg
- U wie Unnötig - Deutschland gegen Krieg
- V wie Verantwortung und Verbrechen - Deutschland gegen Krieg
- W wie Würde und Waffen - Deutschland gegen Krieg
- X wie X - Deutschland gegen Krieg
- Y wie Why - Deutschland gegen Krieg
- Z wie Zerstörung und Zukunft - Deutschland gegen Krieg
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Dies ist eine Sammlung von Texten und Bildern zum Thema "Deutschland gegen Krieg?".
Abbildungen. Anregungen. Argumente. Assoziatonen. Lesetipps. Namen. Schlagwörter. Schlüsselwörter. Zitate. Gegen eine deutsche Kriegsbeteiligung. |
Assoziationen gegen Krieg? Von A wie Aufklärung bis Z wie Zweiter Weltkrieg. Deutschland hat in der Welt eine besondere Stellung. Nicht nur aufgrund der Geschichte, der Kultur und der wirtschaftlichen Lage. Welche Symbolkraft könnte ein „Deutschland gegen Krieg“ in der Welt entfalten? Dies ist eine literarische und künstlerische Herangehensweise an die Frage „Deutschland gegen Krieg?“ bei der mehrere Beiträge aus unterschiedlichen Themenbereichen zusammengetragen wurden. Sicherlich entschlüsseln Sie gedanklich viele der lose genannten (teilweise kontroversen) Begriffe auch ohne Suchmaschine zu weiteren Assoziationen, Informationen, Fakten, Vorstellungen und Zahlen. Deutschland ist multikulturell, multikonfessionell, multinational und vieles mehr. Aus diesem Grund gibt es nicht nur deutsche, sondern auch internationale Beiträge von Philosophen, Literaten, Künstlern etc. Es kommen auch Statements aller Weltreligionen zum tragen. Diese Zusammenstellung hat nicht den Anspruch historisch vollständig zu sein oder eine geschlossene Argumentationskette zu bilden. Die Sammlung kann aber sicherlich gegen Krieg sprechen, wenn Worte fehlen sollten. Möchten Sie etwas zur aktuellen Version beitragen? Wir freuen uns auf Ihren Beitrag.
Kunst
Ja. Wieder Kunst. Schau Dir die Künstler an. Manche Biographien sind interessant. Versetze Dich in ihre Lage. Versuche zu denken, wie sie. Versuche Kunst zu machen, wie sie. Dabei entsteht immer etwas Neues. Lies auch über Künstler, die Du nicht auf den ersten Blick gut findest.
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- Kunstgeschichte Referat - Vorbereitung
- Kunstgeschichte Referat - Präsentation
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Epochen-Überblick
Antike
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Mittelalter
Neuzeit
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Zweite Hälfte des 20. Jahrhundert
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- Kunst mit neuen Medien - Kunstgeschichte - MOOC
- Dekonstruktivismus - Kunstgeschichte - MOOC
- Neue Leipziger Schule - Kunstgeschichte - MOOC
Sonderstellungen
Da die vorhergehende Auflistung den Schwerpunkt westliche bzw. europäische Kunst hat und viele wesentliche Kunstrichtungen und Künstler dieser Auflistung nicht gerecht werden oder sich schlecht in einen einzelnen Bereich einordnen lassen, wurde an dieser Stelle ein Raum geschaffen.
- Asiatische Kunst
- Afrikanische Kunst
- Frühchristentum
- Kunst der Völkerwanderung
- Byzanz
- Orphismus - Kunstgeschichte - MOOC
- Abstraktion und Konstruktivismus - Kunstgeschichte - MOOC
- Tachismus - Kunstgeschichte - MOOC
- ...
Künstler der Epochen
Schwerpunkt Malerei. (Es können gerne weitere Künstler ergänzt werden.)
Epochen ab der Antike
- Griechische Antike - Kunstgeschichte - MOOC
- Römische Antike - Kunstgeschichte - MOOC
- Spätantike - Kunstgeschichte - MOOC
- Frühchristentum - Kunstgeschichte - MOOC
- Kunst der Völkerwanderung - Kunstgeschichte - MOOC
- Byzanz - Kunstgeschichte - MOOC
- Romanik - Kunstgeschichte - MOOC
- Gotik - Kunstgeschichte - MOOC: Cenne di Pepo "Cimabue" (1240 - 1302), Duccio di Buoninsegna (ca.1250 - ca.1318), Giotto di Bondone (ca. 1266 - 1337), Simon Martini (ca. 1280 - 1344), Pietro Lorenzetti (ca. 1280 - ca.1348), Ambrogio Lorenzetti (ca. 1290 - ca.1384), Melchior Broederlam (tätig 1381 - 1409), Vittore Pisanello (1395 - 1455), Fra Angelico (ca. 1395 - 1455), Jean Fouquet (1420 - 1477)
- Frührenaissance - Kunstgeschichte - MOOC / Renaissance - Kunstgeschichte - MOOC: Der Meister von Flémalle alias Robert Campin (ca.1375 - 1444), Jan van Eyck (ca. 1390 - 1441), Paolo Ucello (1397 - 1475), Rogier van der Weyden (ca.1400 - 1464), Masaccio (1401 - 1428), Fra Filippo Lippi (ca.1406 - 1469), Piero della Francesca (ca. 1420 - 1492), Gentile Bellini (ca. 1429 - 1507), Giovanni Bellini (ca. 1430 - 1516), Hans Memling (ca.1430 - 1494), Andrea Mantegua (1431- 1506), Michael Pacher (ca. 1435 -1498), Martin Schongauer (1450 - 1491), Sandro Botticelli (1445 - 1510), Pietro Perugino (ca.1448 - 1523), Domenico Ghirlandaio (1449 - 1994), Hieronymus Bosch (ca. 1450 -1 516), Vittore Carpaccio (ca. 1455 - 1526),
- Hochrenaissance - Kunstgeschichte - MOOC / Spätrenaissance - Kunstgeschichte - MOOC: Leonardo da Vinci (1452 - 1519), Filippino Lippi (ca. 1457 - 1504), Albrecht Dürer (1471 - 1528), Fra Bartolommeo (1472 - 1517), Lucas Cranach d. Ä. (1472 - 1553), Michelangelo Buonarroti (1475 - 1564), Matthias Grünewald (ca. 1475/1480 - 1528), Giorgio da Castelfranco „Giorgione” (ca.1477 - 1510), Jan Gossaert (ca.1478 - ca.1533), Albrecht Altdorfer (ca.1480 - 1538), Joachim Partinir (ca. 1480 - 1524), Jacopo Negretti "Palma il Vecchio" (ca. 1480 - 1528), Raffaello Santi (1483 - 1520), Hans Baldung (Grien) (ca. 1484 -1545), Tiziano Vecelli (ca.1488/1490 - 1576), Antonio da Correggio (1489 - 1534), Bartholomäus Bruyn (1493 - 1555 Köln), Hans Holbein d. J. (ca.1497 - 1543), Paris Bordone (ca.1500 - 1570), Pieter Bruegel d. Ä. ("Bauern-Bruegel") (ca.1525 - 1569), Palma il Giovane (ca. 1548 - 1628), Hans von Aachen (1552 Köln - 1615), Pieter Brueghel d. J. ("Höllen-Brueghel) (1564 - 1638)
- Manierismus - Kunstgeschichte - MOOC: Michelangelo Buonarroti (1475 - 1564), Andrea del Sarto (1486 - 1530), Antonio Allegri “Corregio” (ca.1489 - 1534), Jacopo da Pontormo (1494 - 1556), Rosso Fiorentino (1494 - 1540), Girdano Mazzola “Parmigianino (1503 - 1540), Jacopo Robusti “Tintoretto” (1518 - 1594), Giuseppe Arcimboldi (1527 - 1593), Paolo Caliari “Veronese” (1528 - 1588), Allesandro Allori (1535 - 1607), Domenicos Theotokopolus “El Greco” (1541 - 1614), Pieter Brueghel d. J. (1564 - 1638)
- Barock - Kunstgeschichte - MOOC: Annibale Carracci (1560 - 1609), Joos de Momper (1564 - ca.1635), Jan Brueghel d. Ä. ("Samt-Brueghel") (1568 - 1625), Michelangelo Merisi „Caravaggio“ (1571 - 1610), Peter Paul Rubens (1577 - 1640, 1578 - 1589 wohnhaft in Köln), Frans Hals (ca.1581 - 1666), Bernardo Strozzi (1581 - 1644), Hendrick ter Brugghen (1588 - 1629), Simon Vouet (1590 - 1649), Giuseppe „Jusepe“ de Ribera (1591 - 1652), Jacob Jordaens (1593 - 1678), Nicolas Poussin (ca.1593 - 1665), Johann Liss (ca.1595 - ca.1629), Francisco de Zurbarán (1598 - 1664),, Diego de Silva y Velázquez (1599 - 1660), Athonis van Dyck (1599 - 1641), Claude (le) Lorrain (ca.1600 - 1682), Philippe de Champaigne (1602 - 1674), Johann Hulsmann (ca.1605 Köln - ca. 1646 Köln), Rembrandt Harmenszon van Rijn (1606 - 1669), Bartolomé Esteban Murillo (ca. 1617 - 1682), Jan Steen (1626 - 1679), Jacob van Ruisdael (ca.1628 - 1682), Jan Vermeer van Delf (1632 - 1675), Gerard de Lairesse (1640 - 1711)
- Rokoko - Kunstgeschichte - MOOC (Spät-Barock): Jean-Antoine Watteau (1684-1721), Giovanni Battista Tiépolo (1696-1770), Giovanni Antonio Canal „Canaletto I“ (1697-1768), William Hogarth (1697-1764), Jean Baptiste Siméon Chardin (1699-1779), Francois Boucher (1703-1770), Francesco Guardi (1712-1793), Bernardo Bellotto „Canaletto II“ (1721-1780), Jean Honoré Fragonard (1732-1806), Francisco José de Goya (1746-1828)
- Klassizismus: Francisco José de Goya (1746-1828), Jacques-Louis David (1748-1825), Johann Wilhelm Tischbein (1751-1829), Joseph Anton Koch (1768-1839), Antoine-Jean Gros (1771-1835), Jean Auguste Ingres (1780-1867), Alexandre Cabanel (1823 - 1889)
- Romantik - Kunstgeschichte - MOOC: Caspar David Friedrich (1774-1840), Francisco José de Goya (1746-1828), William Turner (1775-1851), John Constable (1776-1837), Philipp Otto Runge (1777-1810), Jean Auguste Ingres (1780-1867), Johann Friedrich Overbeck (1789-1869), Jean-Baptiste Camille Corot (1796-1875), Carl Rottmann (1797-1850), Karl Blechen (1798-1840), Eugène Delacroix (1798-1863), Carl Spitzweg (1808- 1885), Théodore Chasséreau (1819-1856), Carl Theodor von Piloty (1826-1886)
- Biedermeier - Kunstgeschichte - MOOC: Carl Spitzweg (1808- 1885)
- Historismus - Kunstgeschichte - MOOC
- Realismus - Kunstgeschichte - MOOC: Adolph von Menzel (1815-1905), Jean-Désiré Gustave Courbet (1819-1877), Edouard Manet (1832-1883), Wilhelm Leibl (1844 Köln-1900), Ilja Repin (1844-1930)
- Impressionismus - Kunstgeschichte - MOOC: Johan Barthold Jongkind (1819-1891), Camille Pissarro * (1830-1903), Edouard Manet (1832-1883), Edgar Degas (1834-1917), Franz von Lenbach (1836-1904), Paul Cézanne (1839-1906), Alfred Sisley (1839-1899), Claude Monet (1840-1926), Pierre-Auguste Renoir (1841-1919), Wilhelm Leibl (1844 Köln-1900), Max Liebermann (1847-1935), Paul Gauguin (1848-1903), Vincent van Gogh (1853-1890), Henri Edmond Cross (1856-1910), Max Klinger (1857-1920), Lovis Corinth (1858-1925), Georges Seurat (1859-1891), Paul Signac (1863-1935), Edvard Munch (1863-1944), Henri de Toulouse-Lautrec (1864-1901), Max Slevogt (1868-1932)
- Symbolismus - Kunstgeschichte - MOOC: Pierre de Chavannes (1824-1898), Gustave Moreau (1826-1898), Arnold Böcklin (1827-1900), Odilon Redon (1840-1916), Ferdinand Hodler (1853-1918), James Ensor (1860-1949), Frans von Stuck (1863-1928), Edvard Munch (1863-1944)
Stilrichtungen: Die moderne Kunst ab dem 20. Jahrhundert
Schwerpunkt Malerei. (Es können gerne weitere Künstler ergänzt werden.)
- Expressionismus - Kunstgeschichte - MOOC: James Ensor (1860-1949), Franz Marc (1860-1916), Frans von Stuck (1863-1928), Edvard Munch (1863-1944), Alexej Jawlensky (1864-1941), Wassily Kandinsky (1866-1944), Emil Nolde (1867-1956), Henri Matisse (1869-1954), Otto Mueller (1874-1930), Paula Modersohn-Becker (1876-1907), Maurice de Vlaminck (1876-1958), Paul Klee (1879-1940), Ernst Ludwig Kirchner (1880-1938), André Derain (1880-1954), Max Pechstein (1881-1955), Georges Braque (1882-1963), Erich Heckel (1883-1970), Max Beckmann (1884-1950), Karl Schmidt-Rottluff (1884-1976), Oskar Kokoschka (1886-1980), Marc Chagall (1887-1985), August Macke (1887-1914), Egon Schiele (1890-1918), Heinrich Hoerle (1895 Köln-1936 Köln), Paul Delvaux (1897-1994)
- Jugendstil - Kunstgeschichte - MOOC
- Fauves - Kunstgeschichte - MOOC (Die Wilden): mit u.a. Braque, Derain, Matisse, de Vlaminck, (1905-1909)
- Brücke - Kunstgeschichte - MOOC (Dresden, 1905-1913): Erich Heckel (1883-1970), Ernst Ludwig Kirchner (1880-1938), Otto Mueller (1874-1930), Emil Nolde (1867-1956), Max Pechstein (1881-1955), Karl Schmidt-Rottluff (1884-1976),
- Der blaue Reiter - Kunstgeschichte - MOOC (München, 1911-1914): (Expressionismus u. Abstraktion): Alexej Jawlensky (1864-1941), Wassily Kandinsky (1866-1944), Paul Klee (1879-1940), August Macke (1887-1914), Franz Marc (1860-1916), Gabriele Münter
- Kubismus - Kunstgeschichte - MOOC: Pablo Picasso (1881-1973), Fernand Léger (1881-1955), Georges Braque (1882-1963), Robert Delaunay (1885-1941), Marcel Duchamp (1887-1968), Juan Gris (1887-1927)
- Futurismus - Kunstgeschichte - MOOC
- Abstrakte Kunst - Kunstgeschichte - MOOC / Abstraktion und Konstruktivismus: Marc (s.o.), Alexej Jawlensky (1864-1941), Wassily Kandinsky (1866-1944), Piet Mondrian (1872-1944), Francis Picabia (1879-1953), Paul Klee (1879-1940), August Macke (1887-1914) und viele übrige Maler der Moderne
- Bauhaus - Kunstgeschichte - MOOC
- De Stijl - Kunstgeschichte - MOOC: Gerrit Rietveld (1888-1964)
- Dada - Kunstgeschichte - MOOC
- Surrealismus - Kunstgeschichte - MOOC: Paul Klee (1879-1940), Hans Arp (1887-1966), Marcel Duchamp (1887-1968), Man Ray (1890-1976), Max Ernst (1891-1979), Joan Miró (1893-1983), André Masson (1896-1987), Paul Delvaux (1897-1994), René Magritte (1898-1967),Yves Tanguy (1900-1957), Salvador Dali (1904-1989), Roberto Matta (1911-2002)
- Pittura Metafisica - Kunstgeschichte - MOOC
- Neue Sachlichkeit - Kunstgeschichte - MOOC: Edward Hopper (1882-1969), Max Beckmann (1884-1950), Otto Dix (1891-1969), Georg Grosz (1893-1959), Christian Schad (1894-1982)
- Abstrakter Expressionismus - Kunstgeschichte - MOOC / Tachismus - Kunstgeschichte - MOOC: Hans Vincenz (1900 - 1976), Mark Rothko (1903 - 1970), Willem de Kooning (1904 - 1997), Barnett Newman (1905 - 1970), Arshile Gorky (1905 - 1948), Francis Bacon (1909 - 1992), Franz Kline (1910 - 1062), Renato Guttoso (1912 - 1987), Jackson Pollock (1912 - 1956)
- Informel - Kunstgeschichte - MOOC: Arnulf Rainer (*1929)
- Suprematismus - Kunstgeschichte - MOOC: Kasimir Malewitsch (1879 - 1935)
- Pop Art - Kunstgeschichte - MOOC: Richard Lindner (1901 - 1970), Richard Hamilton (1922 - 2011), Roy Lichtenstein (1923 - 1997), Robert Rauschenberg (1925 - 2008), Andy Warhol (1928 - 1987), Jasper Johns (*1930), Gerhard Richter (*1932), James Rosenquist (*1933)
- Fluxus - Kunstgeschichte - MOOC
- Photorealismus - Kunstgeschichte - MOOC
- Minimal Art - Kunstgeschichte - MOOC
- Concep Art - Kunstgeschichte - MOOC / Konzeptkunst - Kunstgeschichte - MOOC
- Junge Wilde - Kunstgeschichte - MOOC
- Postmoderne - Kunstgeschichte - MOOC
Sonderstellungen
- Künstler: z.B: Pablo Picasso
Kunst ab den 1960ern
Nach Geburtsdatum geordnet...
- Marcel Duchamp (1887-1968)
- Willem de Kooning (1904 - 1997)
- Joseph Beuys (1921 - 1986)
- Lucian Freud (1922-2011)
- Renato Guttuso (1927 - 1987)
- Yves Klein (1928 - 1962)
- Friedensreich Hundertwasser (1928 - 2000)
- CY Twombly (1928-2011)
- Niki de Saint Phalle (1930-2002)
- Robert Ryman (*1930)
- Gerhard Richter (*1932)
- On Kawara (*1933)
- Dieter Roth (1930-1998)
- Christo (*1935)
- David Hockney (1937)
- Manfred Kuttner (1937 - 2007)
- Georg Baselitz (*1938)
- Timm Ulrichs (*1940)
- Bruce Nauman (*1941)
- Sigmar Polke (1941 - 2010)
- Jörg Immendorff (1945 - 2007)
- Anselm Kiefer (*1945)
- Marina Abramovic (*1946)
- Jenny Holzer (*1950)
- Bill Viola (*1951)
- Cindy Sherman (*1954)
- William Kentridge (*1955)
- Jeff Koons (*1955)
- Andreas Gursky (*1955)
- Ai Weiwei (*1957)
- Keith Haring (1958 - 1990)
- Jean-Michel Basquiat (1960-1988)
- Neo Rauch (*1960)
- Takashi Murakami (*1962)
- Pipilotti Rist (*1962)
- Zhang Huan (*1965)
- Damien Hirst (*1965)
- Mariko Mori (1967)
- Metthew Barney (1967)
- Doug Aitken (1968)
- Wolfgang Tillmans (1968)
- Kara Walker (1969)
- Anselm Reyle (1970)
- Jonathan Meese (*1970)
- Banksy (1974)
Künstler
Da die vorhergehende Auflistung den Schwerpunkt westliche bzw. europäische Kunst hat und viele wesentliche Künstler dieser Auflistung nicht gerecht werden oder sich schlecht in einen einzelnen Bereich einordnen lassen, wurde an dieser Stelle ein Raum für weitere Künstler geschaffen.
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Lieder lernen
Schulspiel
Addbook
Kult-Spiel
Lebenslänglich lernen
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MOOCit & Neunlinden-Schule Ihringen
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