Glossar für den Deutschunterricht: Unterschied zwischen den Versionen
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{{o}} [[Diskursanalyse|Diskursanalyse]]: Eine Methode zur Untersuchung von Sprachgebrauch in Texten und gesprochener Sprache im sozialen und kulturellen Kontext. | {{o}} [[Diskursanalyse|Diskursanalyse]]: Eine Methode zur Untersuchung von Sprachgebrauch in Texten und gesprochener Sprache im sozialen und kulturellen Kontext. | ||
{{o}} [[Diskurstraining]] | {{o}} [[Diskurstraining]] | ||
{{o}} [[Dramatik|Dramatik]]: Die Dramatik ist eine der drei großen literarischen | {{o}} [[Dramatik|Dramatik]]: Die Dramatik ist eine der drei großen literarischen Gattungen neben Lyrik und Epik, die vor allem für das Theater geschrieben wird und sich durch Dialoge und Handlung auszeichnet. | ||
Gattungen neben Lyrik und Epik, die vor allem für das Theater geschrieben wird und sich durch Dialoge und Handlung auszeichnet. | |||
{{o}} [[Dystopie|Dystopie]]: Eine Dystopie ist eine fiktive Darstellung einer zukünftigen Gesellschaft, die sich durch negative, bedrückende Merkmale auszeichnet, im Gegensatz zur Utopie. | {{o}} [[Dystopie|Dystopie]]: Eine Dystopie ist eine fiktive Darstellung einer zukünftigen Gesellschaft, die sich durch negative, bedrückende Merkmale auszeichnet, im Gegensatz zur Utopie. | ||
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{{o}} [[Literacy|Literacy]]: Die Fähigkeit, zu lesen und zu schreiben, sowie die kritische und reflektierte Nutzung von Texten im Alltag, in der Bildung und in der Gesellschaft. | {{o}} [[Literacy|Literacy]]: Die Fähigkeit, zu lesen und zu schreiben, sowie die kritische und reflektierte Nutzung von Texten im Alltag, in der Bildung und in der Gesellschaft. | ||
# [[Literatur]] | # [[Literatur]] | ||
{{o}} [[Literarische Epochen|Literarische Epochen]]: Zeiträume in der Literaturgeschichte, die durch gemeinsame stilistische, thematische und kulturelle Merkmale gekennzeichnet sind | {{o}} [[Literarische Epochen|Literarische Epochen]]: Zeiträume in der Literaturgeschichte, die durch gemeinsame stilistische, thematische und kulturelle Merkmale gekennzeichnet sind. | ||
{{o}}* [[Antike (Literatur)|Antike (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Mittelalter (Literatur)|Mittelalter (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Renaissance (Literatur)|Renaissance (Literatur)]], [[Humanismus (Literatur)|Humanismus (Literatur)]] | |||
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{{o}}* [[Aufklärung (Literatur)|Aufklärung (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Sturm und Drang (Literatur)|Sturm und Drang (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Klassik (Literatur)|Klassik (Literatur)]], [[Weimarer Klassik (Literatur)|Weimarer Klassik (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Romantik (Literatur)|Romantik (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Biedermeier (Literatur)|Biedermeier (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Vormärz (Literatur)|Vormärz (Literatur)]], [[Junges Deutschland (Literatur)|Junges Deutschland (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Realismus (Literatur)|Realismus (Literatur)]], [[Poetischer Realismus (Literatur)|Poetischer Realismus (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Naturalismus (Literatur)|Naturalismus (Literatur)]] | |||
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{{o}}* [[Impressionismus (Literatur)|Impressionismus (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Jugendstil (Literatur)|Jugendstil (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Expressionismus (Literatur)|Expressionismus (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Neue Sachlichkeit (Literatur)|Neue Sachlichkeit (Literatur)]], [[Exilliteratur (Literatur)|Exilliteratur (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Trümmerliteratur (Literatur)|Trümmerliteratur (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Nachkriegsliteratur (Literatur)|Nachkriegsliteratur (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Sozialistischer Realismus (Literatur)|Sozialistischer Realismus (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Moderne (Literatur)|Moderne (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Postmoderne (Literatur)|Postmoderne (Literatur)]] | |||
{{o}}* [[Neue Subjektivität (Literatur)|Neue Subjektivität (Literatur)]] | |||
# [[Literaturgeschichte]] | # [[Literaturgeschichte]] | ||
# [[Literaturgeschichte - Epochen der deutschsprachigen Literatur]] | # [[Literaturgeschichte - Epochen der deutschsprachigen Literatur]] | ||
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{{o}} [[Medienethik|Medienethik]]: Die Auseinandersetzung mit ethischen Fragen und Herausforderungen im Zusammenhang mit der Produktion, Verbreitung und Nutzung von Medieninhalten. | {{o}} [[Medienethik|Medienethik]]: Die Auseinandersetzung mit ethischen Fragen und Herausforderungen im Zusammenhang mit der Produktion, Verbreitung und Nutzung von Medieninhalten. | ||
{{o}} [[Medienkompetenz|Medienkompetenz]]: Die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte kritisch zu analysieren und zu verstehen, sie effektiv zu nutzen und selbst Medieninhalte verantwortungsvoll zu produzieren und zu teilen. Dies umfasst das Verständnis der Funktionen von Medien in der Gesellschaft, der Mechanismen der Medienproduktion und -verbreitung sowie der Einflüsse von Medien auf Individuen und Kulturen. | {{o}} [[Medienkompetenz|Medienkompetenz]]: Die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte kritisch zu analysieren und zu verstehen, sie effektiv zu nutzen und selbst Medieninhalte verantwortungsvoll zu produzieren und zu teilen. Dies umfasst das Verständnis der Funktionen von Medien in der Gesellschaft, der Mechanismen der Medienproduktion und -verbreitung sowie der Einflüsse von Medien auf Individuen und Kulturen. | ||
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Aktuelle Version vom 15. Februar 2024, 00:06 Uhr
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- Verb: Wörter, die eine Aktion, einen Zustand oder einen Vorgang ausdrücken. Sie konjugieren nach Zeit (Tempus), Person, Numerus, Modus und Genus Verbi.
- Vergleichende Literaturwissenschaft: Ein Fachgebiet, das literarische Werke über Sprach-, Kultur- und Epochen-Grenzen hinweg vergleicht.
- Visual Literacy (Bildkompetenz): Die Fähigkeit, Bilder und visuelle Medien kritisch zu analysieren und zu interpretieren sowie visuelle Elemente in der Kommunikation effektiv zu nutzen.
W
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Erweiterung des Glossars für den Deutschunterricht um Zeichensetzung und Rechtschreibung
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