Digital Humanities



Einleitung


Die Digital Humanities (DH) stellen ein spannendes und dynamisches Forschungsfeld dar, das die Grenzen traditioneller geisteswissenschaftlicher Disziplinen erweitert. Durch die Integration digitaler Technologien in die Erforschung geisteswissenschaftlicher Fragen ermöglichen die Digital Humanities neue Analysemethoden, Darstellungsformen und Zugänge zu Wissen. Dieser aiMOOC führt Dich in das Feld der Digital Humanities ein, erläutert dessen Grundprinzipien, Methoden und Anwendungsbereiche und zeigt auf, wie digitale Werkzeuge die Geisteswissenschaften revolutionieren.


Was sind Digital Humanities?


Digital Humanities kombinieren geisteswissenschaftliche Disziplinen wie Literaturwissenschaft, Geschichte, Philosophie, und Kunstgeschichte mit digitalen Technologien, um neue Forschungsfragen zu formulieren und traditionelle Texte, Daten und Artefakte auf innovative Weise zu analysieren und zu interpretieren. Dies umfasst die digitale Textanalyse, die Erstellung von Datenbanken, die visuelle Darstellung von Daten, digitales Mapping, die Entwicklung digitaler Archive und die Anwendung von Algorithmen zur Mustererkennung in großen Datensätzen.


Geschichte und Entwicklung


Die Wurzeln der Digital Humanities lassen sich bis in die 1940er Jahre zurückverfolgen, als die ersten Versuche unternommen wurden, Texte mithilfe von Computern zu analysieren. In den letzten Jahrzehnten hat sich das Feld jedoch rasant entwickelt, insbesondere durch den Zugang zu leistungsstarken Computern, die Verfügbarkeit großer digitaler Datenmengen und die Entwicklung neuer Softwaretools. Heute sind Digital Humanities ein interdisziplinäres Feld, das Forscher aus unterschiedlichen geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen sowie der Informatik zusammenbringt.


Methoden der Digital Humanities


Die Digital Humanities nutzen eine Vielzahl von Methoden und Werkzeugen, darunter:

  1. Text Mining und Textanalyse: Die Anwendung von statistischen Methoden und Algorithmen zur Analyse von Textdaten.
  2. Geographische Informationssysteme (GIS): Die Verwendung digitaler Karten zur Analyse und Darstellung räumlicher Daten.
  3. Datenvisualisierung: Die Erstellung von Grafiken, Diagrammen und interaktiven Schnittstellen zur Darstellung komplexer Daten.
  4. Digitale Editionen: Die digitale Aufbereitung und Publikation von Texten, oft mit kritischen Anmerkungen und interaktiven Elementen.
  5. Digitale Archive: Die Schaffung digitaler Sammlungen von Texten, Bildern, Audio- und Videomaterialien.


Anwendungsbereiche der Digital Humanities


Digital Humanities finden in verschiedenen Bereichen der Geisteswissenschaften Anwendung:

  1. Literaturwissenschaft: Analyse literarischer Texte zur Identifikation von Themen, Motiven und stilistischen Mustern.
  2. Geschichtswissenschaft: Digitale Rekonstruktion historischer Ereignisse und Prozesse durch die Analyse von Archivmaterialien und historischen Daten.
  3. Kunstgeschichte: Visuelle Analyse von Kunstwerken und kulturellen Artefakten mithilfe digitaler Bildverarbeitungstechniken.
  4. Philosophie: Digitale Zugänge zu philosophischen Texten und Konzepten sowie deren interaktive Exploration.
  5. Kulturerbe und Museologie: Digitalisierung und Online-Präsentation von Kulturgütern zur Bewahrung und Zugänglichmachung für ein breites Publikum.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was sind die Digital Humanities? (Die Integration digitaler Technologien in die Geisteswissenschaften zur Erforschung neuer Fragen) (!Ein Zweig der Informatik, der sich ausschließlich mit der Entwicklung neuer Software beschäftigt) (!Eine Methode der Geschichtswissenschaft, die sich nur auf digitale Archive konzentriert) (!Ein Bereich der Mathematik, der Algorithmen zur Textanalyse entwickelt)

Welche Methode gehört nicht zu den Digital Humanities? (!Text Mining) (!Datenvisualisierung) (!Digitale Editionen) (Geometrische Körperberechnung)

Für welchen Bereich werden Digital Humanities NICHT direkt angewendet? (!Literaturwissenschaft) (Physikalische Experimente) (!Geschichtswissenschaft) (!Kunstgeschichte)

Welches Werkzeug wird in den Digital Humanities verwendet, um räumliche Daten zu analysieren? (Geographische Informationssysteme (GIS)) (!Texteditor) (!Webbrowser) (!Datenbankmanagementsystem)

Was ermöglicht die Datenvisualisierung in den Digital Humanities? (Die Darstellung komplexer Daten in grafischer Form) (!Die Erstellung digitaler Texte) (!Das Programmieren von Computern) (!Die Berechnung statistischer Modelle)

Welches Ziel verfolgen digitale Archive in den Digital Humanities? (Die Bewahrung und Zugänglichmachung digitalisierter Kulturgüter) (!Die Speicherung großer Datenmengen für Unternehmen) (!Die Entwicklung neuer Computerspiele) (!Die Analyse physikalischer Daten)

Was ist ein Charakteristikum digitaler Editionen in den Digital Humanities? (Die digitale Aufbereitung und Publikation von Texten mit interaktiven Elementen) (!Die ausschließliche Veröffentlichung von E-Books) (!Die Erstellung von Druckversionen klassischer Werke) (!Die Programmierung von Anwendungssoftware)

Welche Disziplin gehört zu den Anwendungsbereichen der Digital Humanities? (Literaturwissenschaft) (!Maschinenbau) (!Chemie) (!Sportwissenschaft)

Wie tragen Digital Humanities zur Geschichtswissenschaft bei? (Durch digitale Rekonstruktion historischer Ereignisse und Prozesse) (!Durch die Entwicklung neuer Sportgeräte) (!Durch die Herstellung chemischer Substanzen) (!Durch die Konstruktion mechanischer Apparate)

Welche Technik wird NICHT in den Digital Humanities eingesetzt? (!Datenvisualisierung) (!Digitale Archive) (!Text Mining) (Quantencomputing)





Memory

Text Mining Analyse von Textdaten
GIS Analyse räumlicher Daten
Datenvisualisierung Grafische Darstellung von Daten
Digitale Editionen Publikation von Texten mit interaktiven Elementen
Digitale Archive Sammlungen digitalisierter Kulturgüter





Kreuzworträtsel

Textanalyse Methode zur Untersuchung von Textdaten
GIS Werkzeug für räumliche Datenanalyse
Visualisierung Prozess der grafischen Datenrepräsentation
Editionen Digitale Aufbereitung von Texten
Archive Sammlungen digitaler Kulturgüter
Mapping Darstellung geographischer Informationen
Algorithmen Rechenverfahren in der Textanalyse
Datenbanken Orte digitaler Datenspeicherung




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Digital Humanities verbinden geisteswissenschaftliche Disziplinen wie

und

mit digitalen Technologien, um

zu formulieren. Sie nutzen Methoden wie

und

, um traditionelle Daten in

zu analysieren.

Offene Aufgaben


Leicht

  1. Erstelle eine einfache Datenvisualisierung: Nutze kostenlose Tools wie Google Charts oder Tableau Public, um einen kleinen Datensatz visuell darzustellen.
  2. Digitales Storytelling: Verfasse eine kurze Geschichte und präsentiere sie mit digitalen Mitteln, z.B. über eine Webseite oder ein Video.
  3. Erkunde digitale Archive: Suche nach einem digitalen Archiv zu einem Thema Deiner Wahl und entdecke, was Du dort finden kannst.

Standard

  1. Analyse eines literarischen Textes mit Text Mining-Tools: Verwende Tools wie Voyant Tools, um die häufigsten Wörter und Themen in einem literarischen Werk zu identifizieren.
  2. Erstellung einer digitalen Karte: Nutze GIS-Software, um historische Ereignisse oder literarische Orte auf einer Karte darzustellen.
  3. Entwicklung einer digitalen Ausstellung: Wähle ein Thema und erstelle eine digitale Ausstellung, indem Du digitale Bilder, Texte und andere Medien nutzt.

Schwer

  1. Entwurf und Programmierung einer interaktiven Webanwendung: Entwickle eine Webanwendung, die es Nutzern ermöglicht, geisteswissenschaftliche Daten interaktiv zu erkunden.
  2. Forschungsprojekt zu den Digital Humanities: Entwickle ein eigenes Forschungsprojekt, das digitale Methoden nutzt, um eine geisteswissenschaftliche Fragestellung zu untersuchen.
  3. Erstellung eines digitalen Textkorpus: Sammle und bereite Texte für die Analyse mit digitalen Tools vor. Überlege Dir, welche Fragen Du mit diesem Korpus beantworten möchtest.




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Mündliche Prüfung


  1. Diskutiere die Vor- und Nachteile der Digital Humanities: Erörtere, wie digitale Technologien die Geisteswissenschaften bereichern können, aber auch, welche Herausforderungen sich daraus ergeben könnten.
  2. Bewerte die Bedeutung digitaler Archive für die Wissensbewahrung: Diskutiere, inwiefern digitale Archive zur Bewahrung und Zugänglichkeit von Kulturgütern beitragen.
  3. Analysiere die Rolle der Datenvisualisierung in der Wissensvermittlung: Erkläre, wie Datenvisualisierungen dabei helfen können, komplexe Informationen verständlich zu machen.
  4. Vergleiche traditionelle und digitale Methoden in den Geisteswissenschaften: Diskutiere die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen traditionellen Forschungsmethoden und den Ansätzen der Digital Humanities.
  5. Reflektiere über die Zukunft der Digital Humanities: Überlege, wie sich die Digital Humanities weiterentwickeln könnten und welche neuen Möglichkeiten sich dadurch eröffnen.

OERs zum Thema

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

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Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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