Analyse



Einleitung


In diesem aiMOOC dreht sich alles um die Kunst der Analyse im Deutschunterricht, einem essentiellen Bestandteil literarischer Bildung. Die Fähigkeit, Texte systematisch zu untersuchen und zu verstehen, ist eine Schlüsselkompetenz im Fach Deutsch. Du wirst lernen, wie man Texte hinsichtlich ihrer Struktur, Inhalte und der verwendeten sprachlichen Mittel analysiert. Diese Fertigkeit ist nicht nur für den Deutschunterricht von Bedeutung, sondern sie schärft auch dein kritisches Denken und deine Ausdrucksfähigkeit in alltäglichen Kommunikationssituationen.


Was ist eine Analyse?


Eine Analyse im Deutschunterricht ist eine methodische und detaillierte Untersuchung von Texten oder Sprache. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für den Text und seine Elemente zu entwickeln. Dabei betrachtet man:

  1. Struktur: Wie ist der Text aufgebaut? (Einleitung, Hauptteil, Schluss)
  2. Inhalte: Worum geht es im Text? Welche Themen und Motive werden behandelt?
  3. Sprachliche Mittel: Welche stilistischen und rhetorischen Mittel werden verwendet, um die Botschaft zu vermitteln?


Die Schritte einer Textanalyse


1. Texte erfassen


Bevor du mit der eigentlichen Analyse beginnst, ist es wichtig, den Text sorgfältig zu lesen und zu verstehen. Achte dabei auf:

  1. Lesetechniken: Skimming und Scanning
  2. Textsorten: Erzählung, Lyrik, Dramatik
  3. Intention des Autors: Was will der Autor mit dem Text aussagen?


2. Struktur analysieren


Die Struktur eines Textes gibt Aufschluss über seinen Aufbau und die Organisation der Inhalte. Untersuche dabei:

  1. Textaufbau: Gliederung in Absätze und Kapitel
  2. Erzählperspektive: Ich-Erzähler, auktoriale oder personale Perspektive
  3. Zeitstruktur: Chronologie, Rückblenden, Vorausdeutungen


3. Inhalte untersuchen


Bei der Inhaltsebene konzentrierst du dich auf das, was im Text gesagt wird. Dies beinhaltet:

  1. Themen und Motive: Liebe, Freiheit, Konflikt
  2. Figurenkonstellation: Haupt- und Nebenfiguren, Charakterentwicklung
  3. Handlung: Plot und Subplots


4. Sprachliche Mittel identifizieren


Die sprachlichen Mittel eines Textes sind entscheidend für seine Wirkung und Aussage. Beachte:

  1. Stilfiguren: Metaphern, Vergleiche, Alliterationen
  2. Rhetorische Mittel: Ironie, Sarkasmus, Rhetorische Fragen
  3. Symbolik: Symbolische Bedeutung von Objekten oder Handlungen


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter der Struktur eines Textes? (Aufbau und Organisation der Inhalte) (!Die Hauptfiguren und deren Entwicklung) (!Die Botschaft, die der Autor vermitteln möchte) (!Die verwendeten rhetorischen Mittel)

Welche Lesetechnik eignet sich, um einen Überblick über den Text zu bekommen? (Skimming) (!Detailliertes Lesen) (!Annotieren) (!Paraphrasieren)

Welche Textsorte gehört nicht zu den Grundformen literarischer Texte? (!Lyrik) (!Erzählung) (!Dramatik) (Exposé)

Welches ist kein sprachliches Mittel? (Symbolik) (!Alliteration) (!Metapher) (Rechtschreibung)

Was ist das Ziel einer Textanalyse? (Ein tieferes Verständnis für den Text entwickeln) (!Die Rechtschreibung des Textes korrigieren) (!Eine Zusammenfassung des Textes schreiben) (!Den Autor des Textes bewerten)

Welche Perspektive gibt es nicht in der Literatur? (Ich-Erzähler) (!Auktoriale Perspektive) (!Personale Perspektive) (Omnisciente Perspektive)

Was ist kein Element der Textstruktur? (Figurenkonstellation) (!Einleitung) (!Hauptteil) (!Schluss)

Welches Thema wird selten in der Literatur behandelt? (!Liebe) (!Freiheit) (!Konflikt) (Technologieabhängigkeit)

Wie nennt man die Vorwegnahme von Ereignissen in einem Text? (Vorausdeutung) (!Rückblende) (!Chronologie) (!Synopse)

Welches ist eine wichtige Fähigkeit beim Analysieren von Texten? (Kritisches Denken) (!Schnelles Lesen) (!Auswendiglernen) (!Textabschreiben)





Memory

Struktur Aufbau und Organisation der Inhalte
Inhalte Themen und Motive
Sprachliche Mittel Stilfiguren und rhetorische Mittel
Lesetechniken Skimming und Scanning
Textsorten Erzählung, Lyrik, Dramatik





Kreuzworträtsel

metaphor Welches sprachliche Mittel beschreibt einen bildhaften Vergleich?
plot Wie nennt man die Handlungsstruktur eines Textes?
lyrik Welche Textsorte umfasst Gedichte und Balladen?
ironie Welches rhetorische Mittel drückt das Gegenteil des Gesagten aus?
skimming Welche Lesetechnik dient dem schnellen Überfliegen eines Textes?
symbol Was steht für eine tiefere Bedeutung oder Idee in einem Text?
auktorial Wie nennt man die Erzählperspektive, bei der der Erzähler allwissend ist?
alliteration Welches Stilmittel wiederholt Anfangsbuchstaben bei aufeinanderfolgenden Wörtern?




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Lückentext

Vervollständige den Text.

Beim Erfassen eines Textes ist es wichtig, diesen sorgfältig zu

und die

zu verstehen. Die

gibt Aufschluss über den Aufbau des Textes. Inhalte umfassen Themen wie

,

und

. Sprachliche Mittel wie

,

und

sind entscheidend für die Wirkung eines Textes.

Offene Aufgaben


Leicht

  1. Erstelle eine Mindmap zu den wichtigsten Elementen einer Textanalyse.
  2. Wähle einen kurzen Text aus und übe die Lesetechniken Skimming und Scanning.
  3. Schreibe eine kurze Analyse über die Struktur eines Gedichts deiner Wahl.

Standard

  1. Vergleiche die Themen und Motive zweier Kurzgeschichten.
  2. Analysiere die Charakterentwicklung in einem Roman, den du kürzlich gelesen hast.
  3. Identifiziere und erläutere die sprachlichen Mittel in einer berühmten Rede.

Schwer

  1. Entwerfe eine detaillierte Analyse eines Dramas, inklusive seiner Figurenkonstellation und Symbolik.
  2. Führe eine vergleichende Analyse zwischen einem klassischen und einem modernen Gedicht durch.
  3. Untersuche die Wirkung rhetorischer Mittel in politischen Reden und deren Einfluss auf das Publikum.




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Mündliche Prüfung


  1. Diskutiere, wie die Struktur eines Textes dessen Verständlichkeit beeinflusst.
  2. Erläutere die Bedeutung von Symbolen in einem literarischen Werk und wie diese zur Gesamtaussage beitragen.
  3. Vergleiche die Wirkung verschiedener rhetorischer Mittel und deren Einsatz in der Literatur.
  4. Bewerte die Rolle der Erzählperspektive in Bezug auf die Glaubwürdigkeit einer Geschichte.
  5. Analysiere, wie Themen und Motive in verschiedenen literarischen Epochen behandelt werden.

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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