Indirekte Rede
Indirekte Rede
Einleitung
Die Indirekte Rede ist ein zentrales Werkzeug im Deutschunterricht und besonders wichtig im Aufsatzunterricht: Du gibst wieder, was jemand gesagt, gefragt oder behauptet hat, ohne wörtlich zu zitieren. Damit zeigst Du, dass die Aussage nicht von Dir stammt, sondern von einer anderen Person. In Zeitungsartikeln, Berichten, Protokollen, Inhaltsangaben und Erörterungen hilft die indirekte Rede, Aussagen distanziert und sauber nachvollziehbar wiederzugeben.
Im Deutschen wird die indirekte Rede häufig mit dem Konjunktiv markiert, vor allem mit Konjunktiv I. Wenn Formen des Konjunktivs I mit dem Indikativ identisch sind, wird oft Konjunktiv II oder eine würde-Form verwendet. Zusätzlich ändern sich oft Pronomen, Tempus (Zeitform) und Orts- oder Zeitangaben, damit die Perspektive stimmt.
Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du:
- Direkte Rede und Indirekte Rede sicher unterscheiden.
- Indirekte Rede mit Konjunktiv I korrekt bilden (auch bei unregelmäßigen Verben wie sein, haben, werden, Modalverb]]en.
- Entscheiden, wann Konjunktiv II oder die würde-Form sinnvoll ist.
- Pronomen, Deixis (hier/dort, heute/gestern) und Tempus passend anpassen.
- Indirekte Rede im Aufsatz stilistisch passend einsetzen (Bericht, Analyse, Erörterung, Protokoll).
Grundwissen: Direkte und indirekte Rede
Direkte Rede
In der direkten Rede zitierst Du wortwörtlich und nutzt Anführungszeichen.
Beispiel: Lisa sagt: „Ich komme morgen.“
Indirekte Rede
In der indirekten Rede gibst Du den Inhalt wieder, meist ohne Anführungszeichen. Du setzt die Aussage oft in einen Nebensatz mit dass oder als konjunktivischen Hauptsatz.
Beispiele:
- Lisa sagt, dass sie morgen komme.
- Lisa sagt, sie komme morgen.
Warum indirekte Rede?
Indirekte Rede hilft Dir besonders bei:
- Bericht: Aussagen zusammenfassen und einordnen
- Protokoll: Gesprächsinhalte dokumentieren
- Erörterung: Positionen anderer korrekt wiedergeben
- Inhaltsangabe: Figurenäußerungen knapp darstellen
- Journalismus: Distanz und Quellenbezug markieren (Nachrichtensprache)
Konjunktiv in der indirekten Rede
Konjunktiv I: Die Standardform
Konjunktiv I signalisiert: Das ist berichtete Rede, nicht meine eigene Behauptung.
Typische Formen:
- er sei (sein)
- er habe (haben)
- er werde (werden)
- er gehe (gehen)
- er sage (sagen)
Wichtig: Im Standarddeutschen sind einige Konjunktiv-I-Formen oft gleich wie im Indikativ (z.B. wir gehen, sie gehen, häufig auch ich gehe). Dann kann die indirekte Rede „unsichtbar“ werden.
Konjunktiv II als Ersatz
Wenn Konjunktiv I und Indikativ identisch sind, nutzt man oft Konjunktiv II als Ersatzform, damit die indirekte Rede erkennbar bleibt.
Beispiel:
- Direkte Rede: „Wir gehen nach Hause.“
- Indirekte Rede: Er sagte, sie gingen nach Hause. (Konjunktiv II)
Würde-Form als Ausweichlösung
Wenn auch der Konjunktiv II leicht mit dem Indikativ verwechselt werden kann oder sehr ungewohnt klingt, nutzt man häufig die würde-Form.
Beispiel:
- Er sagte, sie würden nach Hause gehen.
Zeiten, Perspektive und Umformungen
Zeitenwahl (Tempus)
In der indirekten Rede orientiert sich die Zeitform oft daran, ob die Handlung gleichzeitig, vorher oder nachher passiert (im Verhältnis zur ursprünglichen Äußerung).
Beispiele:
- Gleichzeitigkeit: „Ich gehe jetzt.“ → Er sagte, er gehe jetzt.
- Vorzeitigkeit: „Ich bin gegangen.“ → Er sagte, er sei gegangen.
- Nachzeitigkeit: „Ich werde gehen.“ → Er sagte, er werde gehen.
Pronomen und Perspektive
Du passt Personalpronomen an die neue Erzählsituation an.
Beispiele:
- „Ich mag dein Buch.“ → Sie sagte, sie möge mein/dein/sein Buch (je nach Perspektive im Text).
- „Wir schaffen das.“ → Er sagte, sie schafften das.
Orts- und Zeitangaben
Du überprüfst Wörter wie hier, dort, heute, morgen, gestern, nächste Woche.
Beispiele:
- „Ich bin hier.“ → Er sagte, er sei dort.
- „Ich komme morgen.“ → Er sagte, er komme am nächsten Tag.
Satzbau: dass-Satz, ob-Satz und Verbzweitstellung
dass-Satz
Sehr häufig: Einleitung + dass + Verb am Ende.
Beispiel: Sie behauptet, dass sie alles wisse.
Indirekte Frage mit ob / Fragewort
Bei Ja/Nein-Fragen: ob.
Beispiel: Er fragte, ob sie Zeit habe.
Bei W-Fragen: Fragewort bleibt.
Beispiel: Er fragte, wann sie kommen werde.
Verbzweitstellung in der indirekten Rede
Gerade in Berichten kommt auch ein Hauptsatz im Konjunktiv vor (ohne dass):
Beispiel: Sie sagte, sie komme später.
Stil im Aufsatzunterricht: Wann passt welche Form?
Neutral berichten
Nutze Konjunktiv I/II, um Distanz zu zeigen und fair wiederzugeben.
Beispiel: Der Autor erklärt, die Figur sei einsam.
Umgangssprache vs. Standardsprache
Im Alltag wird oft Indikativ genutzt („Er hat gesagt, er kommt.“). In schulischen Texten (Bericht, Analyse, Protokoll) ist der Konjunktiv meist die sichere Wahl.
Typische Fehlerquellen
- Anführungszeichen fälschlich stehen lassen: indirekte Rede braucht sie meist nicht.
- Pronomen nicht anpassen: „ich“ bleibt nicht „ich“, wenn Du über jemand anderen berichtest.
- Zeitangaben nicht verschieben: „morgen“ ist nicht immer „morgen“.
- Konjunktivformen verwechseln: sei/habe/werde sind Schlüsselformen.
- „würde“ überbenutzen: manchmal ist Konjunktiv I klarer und kürzer.
Beispiele zum Mitdenken
Beispiel 1: Aussage
Direkt: „Ich habe keine Zeit“, sagt Amir.
Indirekt: Amir sagt, er habe keine Zeit.
Beispiel 2: Frage
Direkt: „Kommst du morgen?“, fragt Jana.
Indirekt: Jana fragt, ob ich morgen komme.
Beispiel 3: Mehrere Sätze
Direkt: „Ich bin müde. Ich gehe jetzt nach Hause“, sagt Lea.
Indirekt: Lea sagt, sie sei müde und sie gehe jetzt nach Hause.
Checkliste: Indirekte Rede im Aufsatz
- Habe ich eine klare Redeeinleitung (sagen, erklären, behaupten, fragen, berichten)?
- Nutze ich passenden Konjunktiv I oder korrekt Konjunktiv II/würde-Form bei Formgleichheit?
- Stimmt die Perspektive (Pronomen, Possessivpronomen)?
- Habe ich Zeitangaben und Ortsangaben angepasst?
- Ist die Form zum Texttyp passend (Bericht, Analyse, Protokoll)?
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Wozu dient die Indirekte Rede im Aufsatz häufig? (Aussagen anderer distanziert wiederzugeben) (!Eigene Meinung stärker zu betonen) (!Wörtliche Zitate mit Anführungszeichen zu ersetzen) (!Sätze absichtlich unklar zu machen)
Welcher Modus wird im Deutschen besonders oft für indirekte Rede verwendet? (Konjunktiv I) (!Indikativ) (!Imperativ) (!Infinitiv)
Welche Form ist typisch für Konjunktiv I von „sein“ (3. Person Singular)? (sei) (!ist) (!wäre) (!war)
Wann nutzt man häufig Konjunktiv II in der indirekten Rede? (Wenn Konjunktiv I und Indikativ gleich klingen) (!Wenn man besonders freundlich wirken möchte) (!Wenn die Aussage sicher wahr ist) (!Wenn es ein Befehl ist)
Welche Einleitung passt typischerweise zu einer indirekten Frage? (ob) (!weil) (!damit) (!trotzdem)
Welche Zeichensetzung ist typisch für die Direkte Rede? (Anführungszeichen) (!Klammern) (!Bindestriche) (!Doppelpunkte ohne weitere Zeichen)
Welche Umformung ist bei indirekter Rede oft nötig? (Anpassung der Pronomen) (!Weglassen aller Verben) (!Ersetzen aller Nomen durch Adjektive) (!Umwandeln in Reime)
Was ist eine häufige Alternative, wenn Konjunktivformen unklar wirken? (würde-Form) (!Plusquamperfekt ohne Hilfsverb) (!Passiv mit „werden“) (!Imperativ)
Welche Variante ist eine korrekte indirekte Rede? (Er sagte, er habe keine Zeit.) (!Er sagte: „Er habe keine Zeit.“) (!Er sagte, „er hat keine Zeit“.) (!Er sagte, er hat, keine Zeit.)
Welche Aussage ist richtig? (Indirekte Rede steht meist ohne Anführungszeichen.) (!Indirekte Rede braucht immer ein Ausrufezeichen.) (!Indirekte Rede kann nur im Präsens stehen.) (!Indirekte Rede funktioniert ohne Redeeinleitung nie.)
Memory
| Konjunktiv I | Markiert berichtete Rede in Standardsprache |
| Konjunktiv II | Ersatz bei Formgleichheit |
| würde-Form | Ausweichkonstruktion bei Verwechslungsgefahr |
| Redeeinleitung | Verb wie sagen, erklären, behaupten |
| ob | Einleitung indirekter Ja/Nein-Fragen |
| dass | Häufige Konjunktion im Nebensatz |
| Pronomenwechsel | Perspektive an Erzähler anpassen |
| Zeitverschiebung | morgen wird am nächsten Tag |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Konjunktiv I | Standardform der indirekten Rede |
| Konjunktiv II | Ersatz bei Formgleichheit |
| ob | Indirekte Ja/Nein-Frage |
| dass | Nebensatz-Einleitung |
| würde-Form | Alternative bei unklaren Formen |
...
Kreuzworträtsel
| Konjunktiv | Modus, der häufig indirekte Rede markiert |
| Indikativ | Modus für Tatsachenbehauptungen |
| Tempus | Grammatische Zeitform |
| Pronomen | Wortart für ich, du, er, sie |
| Distanz | Wirkung: nicht eigene Aussage |
| Inquit | Fachwort für Redeeinleitung |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Direkte Rede: Sammle fünf wörtliche Zitate aus einem Gespräch (real oder erfunden) und schreibe sie in korrekte indirekte Rede um.
- Konjunktiv I: Erstelle eine Mini-Lernkarte mit den Schlüsselformen sei, habe, werde und formuliere je zwei Beispielsätze für jede Form.
- Pronomen: Schreibe einen kurzen Dialog (6 Sätze) und markiere anschließend, welche Pronomen sich bei der Umformung ändern müssen.
Standard
- Indirekte Frage: Formuliere fünf direkte Fragen (2 Ja/Nein, 3 W-Fragen) und wandle sie korrekt in indirekte Fragen um.
- Zeitangaben: Schreibe zehn Sätze mit „heute, gestern, morgen, nächste Woche“ und verschiebe sie in indirekter Rede passend zur Erzählsituation.
- Aufsatz: Verfasse einen kurzen Bericht (ca. 150 Wörter) über eine Klassenentscheidung und nutze mindestens acht indirekte Redewendungen.
- Konjunktiv II: Suche Beispiele, in denen Konjunktiv I und Indikativ gleich sind, und entscheide begründet, ob Konjunktiv II oder würde-Form besser ist.
- Nachrichtensprache: Analysiere einen kurzen Nachrichtenartikel: Unterstreiche alle Konjunktivformen und erkläre, welche Wirkung sie haben.
Schwer
- Stil: Schreibe denselben Bericht zweimal: einmal mit vielen dass-Sätzen, einmal mit verbzweistelligen Konjunktivsätzen, und vergleiche Lesbarkeit und Wirkung.
- Perspektive: Schreibe eine Szene aus Sicht von Person A (Ich-Perspektive) und gib anschließend dieselbe Szene aus Sicht von Person B wieder, inklusive indirekter Rede.
- Fehleranalyse: Erfinde einen Text mit mindestens acht typischen Fehlern zur indirekten Rede und erstelle dazu eine korrigierte Musterlösung mit Erklärungen.
- Interview: Führe ein kurzes Interview (Audio/Video oder schriftlich) und erstelle daraus ein Protokoll, das überwiegend indirekte Rede nutzt und Quellen klar benennt.
|
|
Lernkontrolle
- Transferleistung: Erkläre an einem selbstgewählten Beispiel, wie indirekte Rede die Glaubwürdigkeit eines Berichtes beeinflussen kann, und bewerte Vor- und Nachteile.
- Textanalyse: Vergleiche zwei Texte (z.B. Kommentar vs. Nachricht): Wo wird indirekte Rede genutzt, wo direkte, und welche Wirkung entsteht jeweils?
- Perspektivwechsel: Nimm einen Dialog und schreibe eine Zusammenfassung als neutraler Beobachter: Entscheide bewusst zwischen Konjunktiv I, II und würde-Form und begründe Deine Wahl.
- Grammatik und Stil: Überarbeite einen eigenen Aufsatzabschnitt: Reduziere Wiederholungen von „sagte“ durch passende Redeverben und prüfe, ob die indirekte Rede korrekt bleibt.
- Argumentation: Formuliere eine Regel, wann Du im Aufsatz Konjunktiv statt Indikativ nutzt, und überprüfe sie an drei Gegenbeispielen.
OERs zum Thema
Links
Indirekte Rede
Die indirekte Rede ist eine wichtige Komponente der deutschen Grammatik. Sie ermöglicht es, Aussagen, Fragen oder Befehle von jemandem in einer indirekten Form wiederzugeben. Im Gegensatz zur direkten Rede, bei der die wörtliche Rede in Anführungszeichen gesetzt wird, wird die indirekte Rede oft mit Konjunktionen wie "dass" oder "ob" eingeleitet und erfordert in der Regel eine Änderung der Verbzeiten.
Verwendung der indirekten Rede
Die indirekte Rede wird in verschiedenen Kontexten verwendet, darunter:
- Berichterstattung: Journalisten nutzen die indirekte Rede, um die Aussagen von Personen wiederzugeben, ohne sie wörtlich zu zitieren.
- Erzählungen: In Geschichten und Romanen wird die indirekte Rede verwendet, um Dialoge und Gedanken der Charaktere darzustellen.
- Alltagssprache: Im täglichen Gespräch nutzen wir die indirekte Rede, um zu erzählen, was jemand gesagt oder gefragt hat.
Umwandlung von direkter in indirekte Rede
Die Umwandlung von direkter in indirekte Rede erfordert einige grammatische Anpassungen. Hier sind die wichtigsten Regeln:
Verbzeiten
In der indirekten Rede werden die Verbzeiten oft in eine Vergangenheitsform umgewandelt. Dies wird als "Zeitenrückgriff" oder "Konjunktiv II" bezeichnet. Zum Beispiel wird das Präsens (z.B. "Ich gehe") in das Präteritum (z.B. "Ich ging") umgewandelt.
Pronomen
Die Pronomen werden in der indirekten Rede entsprechend dem Kontext angepasst. Zum Beispiel wird "ich" zu "er" oder "sie", "mein" zu "sein" oder "ihr" usw.
Fragewörter
Direkte Fragen werden in der indirekten Rede oft mit "ob" oder einem Fragewort eingeleitet. Zum Beispiel wird "Wo wohnst du?" zu "Er fragte, wo ich wohne".
Befehle und Wünsche
Befehle und Wünsche werden in der indirekten Rede oft mit "dass" und dem Infinitiv mit "zu" wiedergegeben. Zum Beispiel wird "Komm her!" zu "Er sagte, dass ich herkommen soll".
Übungen zur indirekten Rede
Um die indirekte Rede zu üben, können verschiedene Übungen hilfreich sein. Dazu gehören das Umwandeln von direkter in indirekte Rede und umgekehrt, das Erkennen von indirekter Rede in Texten und das Verfassen eigener Texte mit indirekter Rede.
Offene Aufgaben
Leicht
- Umwandlung von direkter in indirekte Rede: Wandle folgende Sätze von der direkten in die indirekte Rede um: "Ich gehe ins Kino", "Wo ist der Bahnhof?", "Komm her!".
- Erkennen von indirekter Rede: Finde Beispiele für indirekte Rede in einem Zeitungsartikel oder einem Buch, das du gerade liest.
- Verfassen von Texten mit indirekter Rede: Schreibe einen kurzen Dialog, in dem du die indirekte Rede verwendest.
Standard
- Umwandlung von indirekter in direkte Rede: Wandle folgende Sätze von der indirekten in die direkte Rede um: "Er sagte, dass er ins Kino gehe", "Sie fragte, wo der Bahnhof sei", "Er sagte, dass ich herkommen solle".
- Analyse von Texten mit indirekter Rede: Analysiere einen Text und identifiziere die Verwendung von indirekter Rede. Wie wirkt sich die indirekte Rede auf den Text aus?
- Verfassen von Texten mit indirekter Rede: Schreibe eine kurze Geschichte, in der du die indirekte Rede verwendest.
Schwer
- Umwandlung von direkter in indirekte Rede: Wandle einen längeren Dialog von der direkten in die indirekte Rede um.
- Analyse von Texten mit indirekter Rede: Analysiere einen literarischen Text und untersuche, wie die indirekte Rede zur Charakterisierung der Figuren beiträgt.
- Verfassen von Texten mit indirekter Rede: Schreibe einen Zeitungsartikel, in dem du die indirekte Rede verwendest, um die Aussagen von Personen wiederzugeben.
|
|
Mündliche Prüfung
- Anwendung von indirekter Rede: Erkläre, wie die indirekte Rede in der Berichterstattung verwendet wird und welche Vorteile sie hat.
- Umwandlung von direkter in indirekte Rede: Wandle einen gegebenen Satz von der direkten in die indirekte Rede um und erkläre die dabei vorgenommenen Änderungen.
- Analyse von Texten mit indirekter Rede: Analysiere einen gegebenen Text und identifiziere die Verwendung von indirekter Rede. Diskutiere, wie die indirekte Rede zur Gesamtwirkung des Textes beiträgt.
- Verwendung von indirekter Rede in Literatur: Diskutiere, wie die indirekte Rede in der Literatur verwendet wird und welche Funktion sie hat.
- Verfassen von Texten mit indirekter Rede: Erstelle einen kurzen Text, in dem du die indirekte Rede verwendest, und erkläre deine Entscheidungen.
Interaktive Aufgaben
Kreuzworträtsel
| Indirekt | Art der Rede, die Aussagen, Fragen oder Befehle von jemandem in einer indirekten Form wiedergibt |
| Konjunktiv | Verbform, die oft in der indirekten Rede verwendet wird |
| Dass | Konjunktion, die oft die indirekte Rede einleitet |
| Zeitenrückgriff | Phänomen, bei dem die Verbzeiten in der indirekten Rede oft in eine Vergangenheitsform umgewandelt werden |
| Pronomen | Wortart, die in der indirekten Rede entsprechend dem Kontext angepasst wird |
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist die indirekte Rede? (Eine Form, um Aussagen, Fragen oder Befehle von jemandem in einer indirekten Form wiederzugeben) (!Eine Form, um wörtliche Zitate zu kennzeichnen) (!Eine Form, um Fragen zu stellen) (!Eine Form, um Befehle zu geben)
Welche Verbform wird oft in der indirekten Rede verwendet? (Konjunktiv) (!Indikativ) (!Imperativ) (!Infinitiv)
Wie wird eine direkte Frage oft in der indirekten Rede wiedergegeben? (Mit "ob" oder einem Fragewort) (!Mit einem Ausrufezeichen) (!Mit Anführungszeichen) (!Mit einem Fragezeichen)
Wie wird ein Befehl oft in der indirekten Rede wiedergegeben? (Mit "dass" und dem Infinitiv mit "zu") (!Mit einem Ausrufezeichen) (!Mit Anführungszeichen) (!Mit einem Fragezeichen)
Was passiert mit den Verbzeiten in der indirekten Rede oft? (Sie werden in eine Vergangenheitsform umgewandelt) (!Sie bleiben unverändert) (!Sie werden in eine Zukunftsform umgewandelt) (!Sie werden in den Infinitiv gesetzt)
Memory
| Indirekte Rede | Aussagen, Fragen oder Befehle von jemandem in einer indirekten Form wiedergeben |
| Direkte Rede | Wörtliche Rede in Anführungszeichen |
| Konjunktiv | Verbform, die oft in der indirekten Rede verwendet wird |
| "Dass" | Konjunktion, die oft die indirekte Rede einleitet |
| Zeitenrückgriff | Phänomen, bei dem die Verbzeiten in der indirekten Rede oft in eine Vergangenheitsform umgewandelt werden |
LearningApps
Lückentext
OERs zum Thema
Links
Teilen - Diskussion - Bewerten
Schulfach+
|
|
aiMOOCs
aiMOOC Projekte
|
|
YouTube Music: THE MONKEY DANCE
Spotify: THE MONKEY DANCE
Apple Music: THE MONKEY DANCE
Amazon Music: THE MONKEY DANCE
The Monkey Dance SpreadShirtShop
|
|
|
|
 |
Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge
Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.
