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Hauptfigur



Einleitung

In diesem aiMOOC beschäftigen wir uns mit der Hauptfigur in literarischen Werken. Die Hauptfigur, oft auch Protagonist genannt, ist der zentrale Charakter, dessen Schicksal und Entwicklung im Mittelpunkt der Handlung steht. Diese Figur begegnet Herausforderungen, erlebt Abenteuer, durchläuft innere und äußere Konflikte und verändert sich im Laufe der Geschichte. Die Art und Weise, wie Autoren ihre Hauptfiguren gestalten, bietet tiefe Einblicke in menschliche Erfahrungen, gesellschaftliche Werte und kulturelle Identitäten. In diesem Kurs erkunden wir, wie Hauptfiguren konstruiert werden, welche Rollen sie spielen und wie sie die Leser*innen emotional berühren und zum Nachdenken anregen können.


Die Rolle der Hauptfigur


Definition und Bedeutung

Die Hauptfigur eines literarischen Werks ist der Dreh- und Angelpunkt der Erzählung. Diese Figur treibt die Handlung voran, konfrontiert Konflikte und erlebt im Laufe der Geschichte eine Entwicklung oder Veränderung. Die Hauptfigur kann in verschiedenen literarischen Gattungen wie Romanen, Kurzgeschichten, Dramen und sogar Gedichten auftreten. Ihre Gestaltung und Entwicklung sind entscheidend für die Tiefe und Glaubwürdigkeit der Erzählung.


Typen von Hauptfiguren

Hauptfiguren lassen sich in verschiedene Typen einteilen, je nach ihrer Rolle in der Geschichte, ihrer Entwicklung und ihrer Beziehung zum Leser:

  1. Dynamische Figuren: Charaktere, die eine wesentliche Veränderung durchmachen.
  2. Statische Figuren: Charaktere, die im Laufe der Geschichte keine signifikante Entwicklung zeigen.
  3. Sympathische Figuren: Charaktere, mit denen sich die Leser*innen leicht identifizieren können.
  4. Antihelden: Charaktere, die traditionelle heroische Eigenschaften vermissen lassen, aber dennoch im Zentrum der Handlung stehen.


Charakterentwicklung

Die Entwicklung der Hauptfigur ist ein zentrales Element jeder Erzählung. Diese Entwicklung kann physischer, emotionaler oder spiritueller Natur sein und wird oft durch die Überwindung von Herausforderungen und Konflikten angetrieben. Charakterentwicklung ermöglicht eine tiefere emotionale Verbindung zwischen Leser*innen und der Hauptfigur.


Die Bedeutung der Hauptfigur in der Literatur


Einfluss auf die Handlung

Die Handlungen, Entscheidungen und Entwicklungen der Hauptfigur haben direkten Einfluss auf den Verlauf der Geschichte. Durch ihre Augen erleben wir als Leser*innen die Welt des literarischen Werks.


Emotionale Bindung

Die Hauptfigur ist oft der Schlüssel zur emotionalen Involvierung der Leser*innen. Ihre Kämpfe, Hoffnungen und Träume spiegeln universelle menschliche Erfahrungen wider, die uns berühren und zum Mitfühlen anregen.


Symbolische Bedeutung

Häufig tragen Hauptfiguren auch eine symbolische Bedeutung und repräsentieren bestimmte Ideen oder Ideale. Ihre Geschichten können als Metaphern für größere gesellschaftliche oder persönliche Themen dienen.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was kennzeichnet eine dynamische Hauptfigur? (Eine wesentliche Veränderung durchmachen) (!Im Laufe der Geschichte statisch bleiben) (!Nur positive Eigenschaften besitzen) (!Keine Entwicklung oder Wachstum zeigen)

Welche Funktion hat die Hauptfigur in einer Geschichte? (Den Verlauf der Handlung vorantreiben) (!Ausschließlich für komische Einlagen sorgen) (!Die Geschichte aus einer Außenperspektive kommentieren) (!Keinen Einfluss auf die Handlung haben)

Wie kann eine Hauptfigur die Leser*innen emotional berühren? (Durch das Durchleben von Herausforderungen und Entwicklungen) (!Durch das Vermeiden jeglicher Konflikte) (!Indem sie ausschließlich Erfolge erlebt) (!Durch die Darstellung als unfehlbar)

In welcher literarischen Gattung treten Hauptfiguren NICHT auf? (!Romane) (!Kurzgeschichten) (!Dramen) (Richtige Antwort ist keine der vorherigen Optionen)

Was ist eine statische Figur? (Eine Figur, die keine signifikante Entwicklung zeigt) (!Eine Figur, die viele Veränderungen durchmacht) (!Eine Figur, die ausschließlich negativ dargestellt wird) (!Eine Figur, die die Handlung nicht beeinflusst)

Was ermöglicht die Charakterentwicklung einer Hauptfigur? (Eine tiefere emotionale Verbindung zwischen Leser*innen und Figur) (!Eine vorhersehbare Handlung) (!Eine ausschließlich glückliche Geschichte) (!Die Abwesenheit von Herausforderungen)

Welche Rolle können Hauptfiguren NICHT einnehmen? (!Dynamische Figur) (!Statische Figur) (!Sympathische Figur) (Antwort ist keine der vorherigen Optionen, da Hauptfiguren vielfältige Rollen einnehmen können)

Wie beeinflussen Hauptfiguren die Handlung? (Durch ihre Handlungen, Entscheidungen und Entwicklungen) (!Indem sie passiv bleiben) (!Durch das Ignorieren von Konflikten) (!Indem sie keine Verbindungen zu anderen Charakteren aufbauen)

Warum ist die emotionale Bindung zu einer Hauptfigur wichtig? (Sie ermöglicht es den Leser*innen, sich in die Geschichte hineinzuversetzen) (!Sie ist unwichtig für die Geschichte) (!Sie verhindert die Entwicklung der Handlung) (!Sie beschränkt die Charakterentwicklung)

Welche symbolische Bedeutung kann eine Hauptfigur haben? (Repräsentiert bestimmte Ideen oder Ideale) (!Hat keine tiefergehende Bedeutung) (!Symbolisiert ausschließlich literarische Klischees) (!Steht für nichts außerhalb der eigenen Geschichte)





Memory

Dynamische Figur Durchlebt wesentliche Veränderungen
Statische Figur Zeigt keine signifikante Entwicklung
Sympathische Figur Ermöglicht Identifikation der Leser*innen
Antiheld Fehlen traditioneller heroischer Eigenschaften
Charakterentwicklung Tiefe emotionale Verbindung





Kreuzworträtsel

protagonist Wer ist die zentrale Figur in einem literarischen Werk?
dynamisch Wie nennt man eine Figur, die eine Veränderung durchmacht?
statisch Wie nennt man eine Figur ohne signifikante Entwicklung?
antiheld Welcher Begriff beschreibt einen Helden ohne traditionelle heroische Eigenschaften?
symbolik Was kann die Hauptfigur in einer Geschichte auch tragen?
emotion Was wird zwischen Leser*innen und Hauptfigur aufgebaut?
konflikt Was erlebt die Hauptfigur oft, um sich zu entwickeln?




Offene Aufgaben

Leicht

  1. Erstelle eine Charakterstudie einer Hauptfigur aus deinem Lieblingsbuch. Beschreibe, welche Herausforderungen sie bewältigen muss und wie sie sich im Laufe der Geschichte entwickelt.
  2. Zeichne ein Porträt deiner Lieblings-Hauptfigur und erkläre, welche äußerlichen und innerlichen Eigenschaften du hervorheben möchtest.
  3. Schreibe ein Tagebucheintrag aus der Perspektive einer Hauptfigur. Wähle einen entscheidenden Moment in ihrer Geschichte und beschreibe ihre Gedanken und Gefühle.

Standard

  1. Analysiere die Entwicklung einer Hauptfigur in einem Roman und präsentiere deine Erkenntnisse in einer kurzen Präsentation.
  2. Vergleiche zwei Hauptfiguren aus unterschiedlichen literarischen Werken. Diskutiere, wie ihre Charakterentwicklung die jeweilige Handlung beeinflusst.
  3. Entwerfe eine neue Herausforderung für eine bekannte Hauptfigur und beschreibe, wie sie diese bewältigt.

Schwer

  1. Schreibe eine Kurzgeschichte, in der du eine eigene Hauptfigur erschaffst. Achte dabei auf eine klare Charakterentwicklung und die Überwindung von Konflikten.
  2. Analysiere die symbolische Bedeutung einer Hauptfigur in einem literarischen Werk und wie diese die Interpretation des Werks beeinflusst.
  3. Führe ein Interview mit einem Autor oder einer Autorin und frage nach der Inspiration und den Herausforderungen bei der Gestaltung ihrer Hauptfiguren.




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Mündliche Prüfung

  1. Diskutiere, wie die Hauptfigur die Leser*innen emotional beeinflussen kann und warum dies für die Wirkung eines literarischen Werks wichtig ist.
  2. Erörtere die Unterschiede zwischen dynamischen und statischen Hauptfiguren und gib Beispiele aus der Literatur.
  3. Beschreibe, wie die Entwicklung einer Hauptfigur den Ausgang einer Geschichte beeinflussen kann.
  4. Analysiere die Rolle von Antihelden in der modernen Literatur und diskutiere, wie sie traditionelle Erzählmuster herausfordern.
  5. Bewerte die Bedeutung von Hauptfiguren als symbolische Träger von Ideen und wie diese die Interpretation eines Werks vertiefen können.

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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