WTS D6 Kompetenzraster

Kompetenzraster Deutsch

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>> Video-Kompetenzraster

MATERIAL

Sprechen

G

Ich kann von Erlebnissen und Erfahrungen erzählen und dabei verständlich, geordnet und adressatengerecht sprechen.

M

Ich kann Geschichten anschaulich und lebendig nacherzählen, zentrale Inhalte sicher wiedergeben und sprachlich ausgestalten.

E

Ich kann mich mit literarischen Texten auseinandersetzen und Inhalte am Text belegen.

Spezial

Lesen

G

Ich kann Inhalte aus einfachen Tabellen und Plakaten entnehmen und verstehen.

M

Ich kann Inhalte aus Fahrplänen, Tabellen und Grafiken strukturiert und zusammenhängend beschreiben.

E

Ich kann Sachtexte und grafische Darstellungen untersuchen, bewerten und für eigene Interessen nutzen.

Spezial

Literatur

G

Ich kann selbstständig ein Buch auswählen und dieses mit Hilfe eines Stichwortzettels vorstellen.

M

Ich kann Erzählungen lesen und die Texte auf einfache Weise beschreiben, dabei Leseeindruck und Textverständnis erläutern.

E

Ich kann mich mit literarischen Texten auseinandersetzen und Inhalte am Text belegen.

Spezial

Schreiben

G

Ich kann eigene Texte mit Hilfe eines Clusters planen und verfassen.
Ich kann einfache Vorgänge beschreiben.

M

Ich kenne die Methode der Schreibkonferenz und kann an einer teilnehmen.
Ich kann Personen und Gegenstände beschreiben.

E

Ich kann meine Texte selbstständig überarbeiten, sprachlich verbessern und gezielt überarbeiten.
Ich kann komplexere Vorgänge, Personen und Gegenstände beschreiben.

Spezial

Textsorten

G

Ich kenne Fabeln und ihre Merkmale.

M

Ich kann Sagen und Fabeln unterscheiden und mit diesen Textsorten produktiv umgehen.

E

Ich kann den Ursprung von Sagen und Fabeln erläutern, den Inhalt untersuchen und eigene Texte gestalten.

Spezial

Materialnetzwerk:

Rechtschreibung

G

Ich kann Wörter durch Rechtschreibstrategien richtig schreiben (Verlängern, Ableiten).
Ich kann mir gängige Wörter einprägen und richtig schreiben (Merkwörter).

M

Ich kann die grundlegenden Rechtschreibstrategien in Übungen sicher anwenden.

E

Ich kann die Rechtschreibstrategien fachlich erklären und auf die Schreibung von Wörtern übertragen.

Spezial

Rechtschreib-Diagnose
Rechtschreibung (nach Bedarf)

Beispiele

Sprachwissen

Sprachwissen / Grammatik

G

Ich kenne die Satzglieder Prädikat, Subjekt, Objekt und kann sie im Satz erkennen.
Ich kann Sätze und Satzteile verbinden.

M

E

Ich kenne die Bedeutungen der Satzglieder im Satz und kann produktiv mit ihnen umgehen.
Ich kann Kommata richtig setzen und die unterschiedliche Wirkung der Konjunktionen bewusst nutzen.

Spezial

Materialnetzwerk: D6 Sprachwissen Satzglieder

WIEDERHOLUNG SPRACHWISSEN

G

Ich kenne die Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv.
Ich kenne die Zeitformen Präteritum, Präsens und Futur I und kann sie verwenden.

M

Ich kenne die Wortarten Pronomen und Präposition.
Ich kenne die Zeitform Perfekt und kann die Bildung und Verwendung aller Zeitformen erklären.

E

Ich kenne die Fälle Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ und kann sie bei Nomen bilden.
Ich kenne das Aktiv und Passiv, kann die Verwendung erklären, es erkennen und bilden.

Präsentieren

G

Ich kann Informationen zu einem selbstgewählten Thema suchen und strukturiert präsentieren.

M

Ich kann eine Präsentation hinsichtlich der bekannten Kriterien untersuchen und Feedback geben.

E

Ich kann zu einem Thema vielfältige Informationen heraussuchen, diese bearbeiten und begründet darstellen.

Spezial: Präsentation = Statement

Medien

G

Ich kann standardisierte E-Mails und Briefe verfassen und die Rechtschreibkontrolle anwenden.

M

Ich kann das Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen.

E

Ich kann meinen Umgang mit Medien reflektieren und erkenne mögliche Gefahren.

Spezial

WTS D6 Kompetenzraster

Kompetenzraster Deutsch

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Kompetenzraster Deutsch 5

Sprechen Klasse 5

G

Ich kenne Gesprächsregeln, kann mich vorstellen, höflich nachfragen und anderen aufmerksam zuhören.

M

Ich kann Gespräche angemessen führen, Beiträge aufgreifen und von Erlebnissen verständlich erzählen.

E

Ich kann Gespräche nach Absicht und Funktion untersuchen, Missverständnisse klären und sprachlich angemessen vermitteln.

Spezial

Lesen Klasse 5

G

Ich kann den Sinn einfacher Sachtexte verstehen und wichtige Informationen finden.

M

Ich kenne erste Methoden zur Texterschließung (markieren, Verständnisfragen stellen, Überschriften nutzen).

E

Ich kann verschiedene Lesetechniken und Methoden nutzen, um auch anspruchsvollere Sachtexte zu erschließen.

Spezial

Literatur Klasse 5

G

Ich kann Bücher in Büchereien finden und ausleihen. Ich kann zu Büchern und Autor:innen Informationen suchen.

M

Ich kann ein Kinder- oder Jugendbuch lesen und erste Leseeindrücke, Figuren und Handlung beschreiben.

E

Ich kann ein klassisches Kinder- oder Jugendbuch lesen und Inhalte, Figuren und einfache Textmerkmale reflektiert darstellen.

Beispiel

Schreiben Klasse 5

G

Ich kann einen Text mit Einleitung, Hauptteil und Schluss schreiben.

M

Ich kann einen Text adressatengerecht schreiben und auf passende sprachliche Merkmale achten.

E

Ich kann einen Text spannend und pointiert gestalten und kreative Ideen gezielt umsetzen.

Textsorten Klasse 5

G

Ich kenne Märchen und ihre Merkmale.
Ich kenne Gedichte und ihre Merkmale.

M

Ich kann mit Märchen produktiv umgehen.
Ich kann mit Gedichten produktiv umgehen.

E

Ich kann eigene Märchen nach Merkmalen verfassen und ausgestalten.
Ich kann Gedichte untersuchen und erste sprachliche Bilder erkennen.

Sonderaufgabe: Ein Gedicht sinngestaltend vortragen.

Spezial: Märchen

Rechtschreibung Klasse 5

G

Ich kann Wörter mit grundlegenden Rechtschreibstrategien richtig schreiben (Schwingen, Großschreibung).

M

Ich kann ein Wörterbuch fachgerecht benutzen, wenn ich bei der Schreibung unsicher bin.

E

Ich kann die Rechtschreibstrategien erklären und begründen und erste Regeln ableiten.

Sprachwissen Klasse 5

G

Ich kenne die Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv.
Ich kenne die Zeitformen Präsens, Präteritum und Futur I und kann sie verwenden.

M

Ich kenne die Wortarten Pronomen und Präposition.
Ich kenne die Zeitform Perfekt und kann die Bildung und Verwendung der grundlegenden Zeitformen erklären.

E

Ich kenne die Fälle Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ und kann sie bei Nomen bilden.
Ich kenne das Aktiv und Passiv, kann es erkennen und die Verwendung in einfachen Beispielen erklären.

Materialnetzwerk Wortarten

Materialnetzwerk Zeiten

Präsentieren Klasse 5

G

Ich kann bekannte Texte flüssig vorlesen.

M

Ich kann einen unbekannten Text nach kurzer Vorbereitung flüssig vorlesen.

E

Ich kann Texte sinngestaltend vortragen und meine Stimme passend einsetzen.
Sonderaufgabe: Präsentation „Das bin ich“

Medien Klasse 5

G

Ich kann mit dem Computer umgehen und Textdokumente erstellen und speichern.
Ich kann Inhalte eines Hörspiels verstehen und wiedergeben und erste Gestaltungsmittel benennen.

M

Ich kann Textdokumente für eine einfache Präsentation erstellen.
Ich kann Text-Bild-Zusammenhänge herstellen und erläutern.

E

Ich kenne erweiterte Funktionen der Textverarbeitung und -gestaltung.
Ich kann filmische Gestaltungsmittel beschreiben und ihre Wirkung erläutern und dieses Wissen in einer einfachen Szene anwenden.

Kompetenzraster Deutsch 6

Sprechen Klasse 6

G

Ich kann von Erlebnissen und Erfahrungen erzählen und dabei verständlich und geordnet sprechen.

M

Ich kann Geschichten anschaulich und lebendig nacherzählen und wichtige Inhalte sicher wiedergeben.

E

Ich kann mich mit literarischen Texten auseinandersetzen und Inhalte am Text belegen.

Spezial

Lesen Klasse 6

G

Ich kann Inhalte aus Tabellen und Plakaten entnehmen und verstehen.

M

Ich kann Inhalte aus Fahrplänen, Tabellen und Grafiken strukturiert beschreiben.

E

Ich kann Sachtexte und grafische Darstellungen untersuchen, bewerten und nutzen.

Spezial

Literatur Klasse 6

G

Ich kann selbstständig ein Buch auswählen und mit Stichwortzettel vorstellen.

M

Ich kann Erzählungen lesen und die Texte beschreiben, Leseeindruck und Textverständnis erläutern.

E

Ich kann mich mit literarischen Texten auseinandersetzen, Deutungsansätze formulieren und Inhalte am Text belegen.

Spezial

Schreiben Klasse 6

G

Ich kann eigene Texte mit Hilfe eines Clusters planen und verfassen.
Ich kann einfache Vorgänge beschreiben.

M

Ich kenne die Methode der Schreibkonferenz und kann an einer teilnehmen.
Ich kann Personen und Gegenstände beschreiben.

E

Ich kann meine Texte selbstständig überarbeiten und sprachlich verbessern.
Ich kann komplexere Vorgänge, Personen und Gegenstände beschreiben.

Spezial

Textsorten Klasse 6

G

Ich kenne Fabeln und ihre Merkmale.

M

Ich kann Sagen und Fabeln unterscheiden und mit diesen Textsorten produktiv umgehen.

E

Ich kann den Ursprung von Sagen und Fabeln erläutern, Inhalte untersuchen und eigene Texte gestalten.

Spezial

Materialnetzwerk:

Rechtschreibung Klasse 6

G

Ich kann Wörter durch Rechtschreibstrategien richtig schreiben (Verlängern, Ableiten).
Ich kann mir gängige Wörter einprägen und richtig schreiben (Merkwörter).

M

Ich kann die grundlegenden Rechtschreibstrategien in Übungen sicher anwenden.

E

Ich kann die Rechtschreibstrategien fachlich erklären und auf neue Wörter übertragen.

Spezial

Rechtschreib-Diagnose
Rechtschreibung (nach Bedarf)

Beispiele

Sprachwissen Klasse 6

G

Ich kenne die Satzglieder Prädikat, Subjekt, Objekt und kann sie im Satz erkennen.
Ich kann Sätze und Satzteile verbinden.

M

E

Ich kenne die Bedeutungen der Satzglieder und kann produktiv mit ihnen umgehen.
Ich kann Kommata richtig setzen und die Wirkung von Konjunktionen bewusst nutzen.

Spezial

Materialnetzwerk: D6 Sprachwissen Satzglieder

Wiederholung Sprachwissen aus Klasse 5

G

Ich kenne die Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv.
Ich kenne die Zeitformen Präteritum, Präsens und Futur I und kann sie verwenden.

M

Ich kenne die Wortarten Pronomen und Präposition.
Ich kenne die Zeitform Perfekt und kann die Bildung und Verwendung aller grundlegenden Zeitformen erklären.

E

Ich kenne die Fälle Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ und kann sie bei Nomen bilden.
Ich kenne das Aktiv und Passiv, kann die Verwendung erklären, es erkennen und bilden.

Präsentieren Klasse 6

G

Ich kann Informationen zu einem selbstgewählten Thema suchen und strukturiert präsentieren.

M

Ich kann eine Präsentation nach bekannten Kriterien untersuchen und begründetes Feedback geben.

E

Ich kann zu einem Thema vielfältige Informationen recherchieren, bearbeiten und begründet darstellen.

Spezial: Präsentation = Statement

Medien Klasse 6

G

Ich kann standardisierte E-Mails und Briefe verfassen und die Rechtschreibkontrolle sinnvoll nutzen.

M

Ich kann das Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen und Informationen passend auswählen.

E

Ich kann meinen Umgang mit Medien reflektieren und mögliche Gefahren erkennen.

Spezial

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

aiMOOCs

aiMOOC Projekte

THE MONKEY DANCE

The Monkey Dance | aiMOOCs

Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
Who Owns Who: #Musk #Geld
Lump: #Trump #Manipulation
Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
Monkey Dance Party: #Lebensfreude
God Hates You Too: #Religionsfanatiker
You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
Pure Blood: #Rassismus
Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
Will You Be Mine: #Love
Arbeitsheft
And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry

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Sponsoren, Förderer, Kooperationspartner

Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.

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Kompetenzraster Deutsch

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Deutsch Abschlussprüfung 2026

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

Aufgabenbereiche Deutschprüfung
Bundesland	Abitur – Aufgabenarten	Mittlere Reife – Aufgabenarten
Baden-Württemberg	Interpretation literarischer Texte Analyse pragmatischer Texte Textgebundene Erörterung Materialgestütztes Schreiben	Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung) Textbeschreibung Lyrik Textbeschreibung Prosa Erörterung Produktives Schreiben
Bayern	Interpretation literarischer Texte Analyse pragmatischer Texte Textgebundene Erörterung Materialgestütztes Schreiben	Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung) Textbeschreibung Lyrik Textbeschreibung Prosa Erörterung
Berlin/Brandenburg	Interpretation literarischer Texte Analyse pragmatischer Texte Textgebundene Erörterung Materialgestütztes Schreiben Adressatenbezogenes Schreiben	Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung) Inhaltsangabe Erörterung Textanalyse
Nordrhein-Westfalen	Interpretation literarischer Texte Analyse pragmatischer Texte Textgebundene Erörterung Materialgestütztes Schreiben	Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung) Textbeschreibung Lyrik Textbeschreibung Prosa Erörterung
Hamburg	Interpretation literarischer Texte Analyse pragmatischer Texte Textgebundene Erörterung Materialgestütztes Schreiben	Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung) Textbeschreibung Prosa Textbeschreibung Lyrik Erörterung
Bremen	Textinterpretation Textanalyse Texterörterung Gestaltende Interpretation Materialgestütztes Schreiben	Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung) Erörterung Textbeschreibung

Deutschprüfung – Fachbegriffe
Kategorie	Beschreibung / Fachbegriffe
Buchgenre	Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman
Literarische Epochen	Literarische Epochen Antike (Literatur) Mittelalter (Literatur) Renaissance (Literatur), Humanismus (Literatur) Barock (Literatur) Aufklärung (Literatur) Sturm und Drang (Literatur) Klassik (Literatur), Weimarer Klassik (Literatur) Romantik (Literatur) Biedermeier (Literatur) Vormärz (Literatur), Junges Deutschland (Literatur) Realismus (Literatur), Poetischer Realismus (Literatur) Naturalismus (Literatur) Symbolismus (Literatur) Impressionismus (Literatur) Jugendstil (Literatur) Expressionismus (Literatur) Neue Sachlichkeit (Literatur), Exilliteratur (Literatur) Trümmerliteratur (Literatur) Nachkriegsliteratur (Literatur) Sozialistischer Realismus (Literatur) Moderne (Literatur) Postmoderne (Literatur) Neue Subjektivität (Literatur)
Textsorten (nicht-literarisch)	Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief
Erzählformen / Erzählsituation	Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler Innensicht Außensicht Direkte Rede Indirekte Rede Erlebte Rede Innerer Monolog
Zeitgestaltung	Chronologie Rückblende Vorausdeutung Zeitraffer Zeitdehnung Zeitsprung
Raumgestaltung / Schauplatz	Schauplatz Milieu Topos (Literatur)\|Topos Symbolischer Raum Kontrastraum
Figurenanalyse	Protagonist Antagonist Nebenfigur Kontrastfigur Figurenkonstellation Charakterisierung Direkte Charakterisierung Indirekte Charakterisierung Figurenrede Figurenentwicklung
Konflikte / Themen	Innerer Konflikt Äußerer Konflikt Wertekonflikt Generationskonflikt Gesellschaftskritik Identität Macht Gerechtigkeit Freiheit Schuld
Motive / Symbole	Leitmotiv Motiv Symbol Metapher Allegorie Personifikation
Rhetorische Mittel	Metapher Vergleich Hyperbel Litotes Euphemismus Ironie Sarkasmus Antithese Parallelismus Chiasmus Anapher Epipher Klimax Alliteration Assonanz Rhetorische Frage
Argumentationsformen	These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion
Operatoren (Prüfungssprache)	Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen
Lyrik – Form & Aufbau	Strophe Vers Metrum Jambus Trochäus Daktylus Anapäst Reim Enjambement Zäsur Sonett Ballade
Drama – Aufbau & Fachbegriffe	Akt Szene Exposition Steigende Handlung Peripetie Retardierendes Moment Katastrophe Dialog Monolog Regieanweisung
Sprachwissen (Grammatik)	Wortart Substantiv Verb Adjektiv Pronomen Adverb Präposition Konjunktion Kasus Genus Numerus Tempus Modus Aktiv/Passiv Satzglied Hauptsatz Nebensatz
Orthografie / Zeichensetzung	Getrennt- und Zusammenschreibung Groß- und Kleinschreibung Kommasetzung Zeichensetzung wörtliche Rede Silbentrennung
Sprache & Kommunikation	Kommunikationsmodell Sender-Empfänger-Modell Axiome nach Watzlawick Sprechakt Pragmatik Konnotation Denotation Sprachvarietät Soziolekt Dialekt Register

Mündliche Prüfung Deutsch
Bundesland	Abitur – mündliche Prüfung	Mittlere Reife – mündliche Prüfung
Baden-Württemberg	Präsentationsprüfung Prüfungsgespräch Textinterpretation Textanalyse Literaturgeschichtlicher Kontext	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textanalyse Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Bayern	Kolloquium Kurzvortrag Prüfungsgespräch Textinterpretation Analyse pragmatischer Texte	Mündliche Prüfung Prüfungsgespräch Textbeschreibung Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Berlin	Präsentationsprüfung Prüfungsgespräch Materialgestütztes Schreiben (mündlich: materialgestützte Argumentation) Textinterpretation	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textanalyse Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Brandenburg	Präsentationsprüfung Prüfungsgespräch Textinterpretation Erörterung (mündliche Argumentation)	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textbeschreibung Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Bremen	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Textanalyse Texterörterung (mündlich)	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textbeschreibung Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Hamburg	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Analyse pragmatischer Texte	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textanalyse Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Hessen	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Textanalyse Erörterung (mündlich)	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textbeschreibung Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Mecklenburg-Vorpommern	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Textanalyse	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textbeschreibung Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Niedersachsen	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Analyse pragmatischer Texte Sprachreflexion	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textanalyse Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Nordrhein-Westfalen	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Analyse pragmatischer Texte Erörterung (mündlich)	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textbeschreibung Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Rheinland-Pfalz	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Textanalyse	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textbeschreibung Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Saarland	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Textanalyse Erörterung (mündlich)	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textbeschreibung Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Sachsen	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Analyse pragmatischer Texte	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textanalyse Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Sachsen-Anhalt	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Textanalyse	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textbeschreibung Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Schleswig-Holstein	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Analyse pragmatischer Texte	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textanalyse Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
Thüringen	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textinterpretation Textanalyse	Prüfungsgespräch Kurzvortrag Textbeschreibung Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)

Kompetenzbereiche

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

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THE MONKEY DANCE

The Monkey Dance | aiMOOCs

Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
Who Owns Who: #Musk #Geld
Lump: #Trump #Manipulation
Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
Monkey Dance Party: #Lebensfreude
God Hates You Too: #Religionsfanatiker
You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
Pure Blood: #Rassismus
Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
Will You Be Mine: #Love
Arbeitsheft
And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry

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Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.