(2 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt)
Zeile 1:
Zeile 1:
{{:MOOCit - Titel}}
Präsentieren ist eine Kunst und zugleich eine wesentliche Fähigkeit, die in vielen Lebensbereichen Anwendung findet. Ob im schulischen Kontext, im Berufsleben oder in der Freizeit – die Fähigkeit, Informationen klar und überzeugend zu vermitteln, ist von unschätzbarem Wert. In den Klassen 5 bis 7 wird den Schülern beigebracht, wie sie ihre Präsentationsfähigkeiten schrittweise entwickeln und verfeinern können. Dabei geht es nicht nur darum, Inhalte flüssig und verständlich vorzutragen, sondern auch darum, wie man Informationen recherchiert, strukturiert und visuell ansprechend darstellt. Zudem wird Wert darauf gelegt, dass die Schüler lernen, Feedback zu geben und zu empfangen, um ihre Präsentationen kontinuierlich zu verbessern. In den folgenden Abschnitten werden die spezifischen Kompetenzen und Themenbereiche detailliert dargestellt, die in den jeweiligen Klassenstufen behandelt werden.
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 5 - Präsentieren - M|M}} Ich kann bekannte [[Präsentieren - Texte flüssig vorlesen - M - Kompetenzraster Deutsch 5|Texte flüssig vorlesen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 5 - Präsentieren - R|R}} Ich kann einen [[Präsentieren - Unbekannte Texte nach kurzer Einarbeitungszeit flüssig vorlesen - R - Kompetenzraster Deutsch 5|unbekannten Text nach kurzer Einarbeitungszeit flüssig vorlesen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 5 - Präsentieren - E|E}} Ich kann [[Präsentieren - Texte sinngestaltend vortragen - E - Kompetenzraster Deutsch 5|Texte sinngestaltend vortragen]].
'''Sonderaufgabe''': Präsentation "Das bin ich"
<br>
<br>
== 6 ==
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 6 - Präsentieren - M|M}} Ich kann [[Präsentieren - Informationen zu einem selbstgewählten Thema suchen und strukturiert präsentieren - M - Kompetenzraster Deutsch 6|Informationen zu einem selbstgewählten Thema suchen und strukturiert präsentieren]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 6 - Präsentieren - R|R}} Ich kann eine [[Präsentieren - Präsentation hinsichtlich der bekannten Kriterien untersuchen und Feedback geben - R - Kompetenzraster Deutsch 6|Präsentation hinsichtlich der bekannten Kriterien untersuchen und Feedback geben]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 6 - Präsentieren - E|E}} Ich kann [[Präsentieren - Zu einem Thema vielfältige Informationen heraussuchen, diese bearbeiten und begründet darstellen - E - Kompetenzraster Deutsch 6|zu einem Thema vielfältige Informationen heraussuchen, diese bearbeiten und begründet darstellen]].
* Ich kann eine [[Präsentieren - Ballade flüssig und betont vortragen - M - Kompetenzraster Deutsch 7|Ballade flüssig und betont vortragen]]. (Lesepate)
* Ich kann das [[Präsentieren - Internet als Informationsquelle nutzen - Recherche Autor des 20. Jahrhunderts - PowerPoint-Präsentation erstellen - M - Kompetenzraster Deutsch 7|Internet als Informationsquelle nutzen und zu einem Autor des 20. Jahrhunderts recherchieren. Daraus erstelle ich eine kurze und einfache PowerPoint-Präsentation]].
* Ich kann eine [[Präsentieren - Ballade vortragen - Stimme, Mimik, Gestik, Körpersprache - Aussagen über den Inhalt treffen - R - Kompetenzraster Deutsch 7|Ballade vortragen und sie mittels Stimme, Mimik, Gestik und Körpersprache gestaltend unterstützen. Ich kann einfache Aussagen über den Inhalt treffen]].
* Ich kann das [[Präsentieren - Internet als Informationsquelle nutzen - Recherche Autor des 20. Jahrhunderts - Umfassende Powerpoint-Präsentation - R - Kompetenzraster Deutsch 7|Internet als Informationsquelle nutzen und zu einem Autor des 20. Jahrhunderts recherchieren. Daraus erstelle ich eine umfassende Powerpoint-Präsentation]].
* Ich kann die [[Präsentieren - Ballade auswendig vortragen und Inhalt interpretieren - E - Kompetenzraster Deutsch 7|Ballade darüber hinaus auswendig vortragen und ihren Inhalt interpretieren]].
* Ich kann das [[Präsentieren - Internet als Informationsquelle nutzen - Recherche Autor des 20. Jahrhunderts - Komplexe PowerPoint-Präsentation - E - Kompetenzraster Deutsch 7|Internet als Informationsquelle nutzen und zu einem Autor des 20. Jahrhunderts recherchieren. Daraus erstelle ich eine komplexe PowerPoint-Präsentation]].
Link: [[Textsorten - Gedichte zum Vortragen|Bekannte Balladen]]
<br>
{{:Balladen - Deutsch}}
= Themen =
== Präsentieren allgemein ==
== Präsentieren allgemein ==
{| align=center
{| align=center
Zeile 23:
Zeile 81:
{{o}} [[Informationssuche und -verarbeitung - Informationen präsentieren|Informationen präsentieren]]
{{o}} [[Informationssuche und -verarbeitung - Informationen präsentieren|Informationen präsentieren]]
'''[[Informationen zu einem selbstgewählten Thema suchen und strukturiert präsentieren]]'''
'''[[Informationen zu einem selbstgewählten Thema suchen und strukturiert präsentieren|Informationen suchen und strukturieren]]'''
{{o}} [[Themenwahl]]
{{o}} [[Themenwahl]]
{{o}} [[Informationsquellen]]
{{o}} [[Informationsquellen]]
Aktuelle Version vom 11. Februar 2024, 22:14 Uhr
Präsentieren
Präsentieren ist eine Kunst und zugleich eine wesentliche Fähigkeit, die in vielen Lebensbereichen Anwendung findet. Ob im schulischen Kontext, im Berufsleben oder in der Freizeit – die Fähigkeit, Informationen klar und überzeugend zu vermitteln, ist von unschätzbarem Wert. In den Klassen 5 bis 7 wird den Schülern beigebracht, wie sie ihre Präsentationsfähigkeiten schrittweise entwickeln und verfeinern können. Dabei geht es nicht nur darum, Inhalte flüssig und verständlich vorzutragen, sondern auch darum, wie man Informationen recherchiert, strukturiert und visuell ansprechend darstellt. Zudem wird Wert darauf gelegt, dass die Schüler lernen, Feedback zu geben und zu empfangen, um ihre Präsentationen kontinuierlich zu verbessern. In den folgenden Abschnitten werden die spezifischen Kompetenzen und Themenbereiche detailliert dargestellt, die in den jeweiligen Klassenstufen behandelt werden.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
