Präsentationen sind ein wesentlicher Bestandteil des modernen Unterrichts und der beruflichen Kommunikation. Sie ermöglichen es, Informationen auf eine klare und strukturierte Weise zu vermitteln. Eine gute Präsentation erfordert jedoch eine gründliche Vorbereitung und Bewertung der Informationen, die präsentiert werden sollen. In diesem aiMOOC lernen Sie, wie Sie Informationen für eine Präsentation bewerten und effektiv präsentieren können.




Informationen bewerten

Relevanz der Informationen

Bevor Sie mit der Erstellung Ihrer Präsentation beginnen, müssen Sie die Informationen, die Sie präsentieren möchten, sorgfältig bewerten. Nicht alle Informationen, die Sie finden, sind für Ihre Präsentation relevant. Stellen Sie sicher, dass die Informationen, die Sie auswählen, direkt mit dem Thema Ihrer Präsentation zusammenhängen. Relevanz

Glaubwürdigkeit der Quellen

Es ist wichtig, dass die Informationen, die Sie in Ihrer Präsentation verwenden, aus glaubwürdigen Quellen stammen. Achten Sie darauf, dass die Quellen, die Sie verwenden, vertrauenswürdig und zuverlässig sind. Glaubwürdigkeit

Aktualität der Informationen

Die Informationen, die Sie in Ihrer Präsentation verwenden, sollten aktuell sein. Veraltete Informationen können irreführend sein und Ihre Präsentation weniger effektiv machen. Überprüfen Sie das Datum der Veröffentlichung der Informationen, um sicherzustellen, dass sie aktuell sind. Aktualität

Präsentation erstellen

Nachdem Sie die Informationen bewertet und ausgewählt haben, können Sie mit der Erstellung Ihrer Präsentation beginnen. Hier sind einige Tipps, die Ihnen dabei helfen können:

Struktur der Präsentation

Eine gute Präsentation hat eine klare und logische Struktur. Sie sollte eine Einleitung, einen Hauptteil und einen Schluss haben. Die Einleitung sollte das Thema der Präsentation und die Hauptpunkte, die Sie behandeln werden, vorstellen. Der Hauptteil sollte die Informationen, die Sie präsentieren möchten, detailliert darstellen. Der Schluss sollte eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte und eine Schlussfolgerung enthalten. Struktur

Visuelle Hilfsmittel

Visuelle Hilfsmittel können Ihre Präsentation ansprechender und verständlicher machen. Sie können Diagramme, Grafiken, Bilder oder Videos verwenden, um Ihre Punkte zu veranschaulichen. Achten Sie jedoch darauf, dass die visuellen Hilfsmittel, die Sie verwenden, relevant und leicht zu verstehen sind. Visuelle Hilfsmittel

Übung

Üben Sie Ihre Präsentation mehrmals, bevor Sie sie vorstellen. Dies wird Ihnen helfen, sicherer zu werden und eventuelle Fehler zu erkennen und zu korrigieren. Sie können auch um Feedback bitten, um Ihre Präsentation zu verbessern. Übung

Offene Aufgaben

Leicht

  1. Relevanz: Suche nach Informationen zu einem Thema deiner Wahl und bewerte ihre Relevanz für eine Präsentation.
  2. Glaubwürdigkeit: Suche nach Quellen zu einem Thema deiner Wahl und bewerte ihre Glaubwürdigkeit.
  3. Aktualität: Suche nach Informationen zu einem Thema deiner Wahl und bewerte ihre Aktualität.

Standard

  1. Struktur: Erstelle eine Struktur für eine Präsentation zu einem Thema deiner Wahl.
  2. Visuelle Hilfsmittel: Wähle visuelle Hilfsmittel aus, die du in einer Präsentation zu einem Thema deiner Wahl verwenden könntest.
  3. Übung: Übe eine Präsentation zu einem Thema deiner Wahl und bitte um Feedback.

Schwer

  1. Präsentation erstellen: Erstelle eine vollständige Präsentation zu einem Thema deiner Wahl, einschließlich der Bewertung von Informationen, der Erstellung einer Struktur und der Auswahl von visuellen Hilfsmitteln.
  2. Präsentation vorstellen: Stelle deine Präsentation vor einer Gruppe von Personen vor und bitte um Feedback.
  3. Präsentation verbessern: Verbessere deine Präsentation basierend auf dem erhaltenen Feedback.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Mündliche Prüfung

  1. Relevanz: Erkläre, warum die Relevanz der Informationen für eine Präsentation wichtig ist und gib Beispiele.
  2. Glaubwürdigkeit: Diskutiere die Bedeutung der Glaubwürdigkeit der Quellen in einer Präsentation und gib Beispiele.
  3. Aktualität: Erkläre, warum die Aktualität der Informationen in einer Präsentation wichtig ist und gib Beispiele.
  4. Struktur: Beschreibe die Struktur einer effektiven Präsentation und erkläre, warum sie wichtig ist.
  5. Visuelle Hilfsmittel: Diskutiere die Rolle von visuellen Hilfsmitteln in einer Präsentation und gib Beispiele.

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Relevanz Was ist ein wichtiges Kriterium bei der Auswahl von Informationen für eine Präsentation?
Glaubwürdigkeit Was ist ein wichtiges Kriterium bei der Auswahl von Quellen für eine Präsentation?
Aktualität Was ist ein wichtiges Kriterium bei der Überprüfung der Gültigkeit von Informationen für eine Präsentation?
Struktur Was ist ein wichtiger Aspekt bei der Erstellung einer Präsentation?
Übung Was ist ein wichtiger Schritt vor der Vorstellung einer Präsentation?




Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein wichtiges Kriterium bei der Auswahl von Informationen für eine Präsentation? (Relevanz) (!Farbe) (!Größe) (!Geschmack)

Was ist ein wichtiges Kriterium bei der Auswahl von Quellen für eine Präsentation? (Glaubwürdigkeit) (!Gewicht) (!Temperatur) (!Geruch)

Was ist ein wichtiger Aspekt bei der Erstellung einer Präsentation? (Struktur) (!Lautstärke) (!Härte) (!Helligkeit)




Memory

Relevanz Wichtiges Kriterium bei der Auswahl von Informationen
Glaubwürdigkeit Wichtiges Kriterium bei der Auswahl von Quellen
Aktualität Wichtiges Kriterium bei der Überprüfung der Gültigkeit von Informationen
Struktur Wichtiger Aspekt bei der Erstellung einer Präsentation
Übung Wichtiger Schritt vor der Vorstellung einer Präsentation




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine gute Präsentation erfordert eine gründliche

und

der Informationen. Es ist wichtig, dass die Informationen

, aus

Quellen stammen und

sind. Eine gute Präsentation hat eine klare und logische

und verwendet

zur Veranschaulichung der Punkte. Vor der Vorstellung der Präsentation ist es wichtig, zu

.


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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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