Kompetenzraster - Deutsch 9: Unterschied zwischen den Versionen
Glanz (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Glanz (Diskussion | Beiträge) |
||
(11 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt) | |||
Zeile 3: | Zeile 3: | ||
<br> | <br> | ||
[[Datei:Kompetenzraster_Deutsch_Phase_9_2016_Neuer_Bildungsplan.jpg|500px|center|Kompetenzraster]] | [[Datei:Kompetenzraster_Deutsch_Phase_9_2016_Neuer_Bildungsplan.jpg|500px|center|Kompetenzraster]] | ||
== Textsorten: Prosa == | == Textsorten: Prosa == | ||
# [[Textsorten]] | |||
# [[Rhetorische Stilmittel]] | |||
<br> | <br> | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Textsorten Prosa - G|G}} [[Ich kann Prosatexte untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe und kann den Konjunktiv anwenden.]] | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Textsorten Prosa - G|G}} [[Ich kann Prosatexte untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe und kann den Konjunktiv anwenden.]] | ||
Zeile 12: | Zeile 16: | ||
<br> | <br> | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Textsorten Prosa - E|E}} [[Ich kann Texte mit entsprechendem Fachvokabular analysieren.]] | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Textsorten Prosa - E|E}} [[Ich kann Texte mit entsprechendem Fachvokabular analysieren.]] | ||
<br> | |||
<br> | |||
== Sprachwissen: Ausdruck == | == Sprachwissen: Ausdruck == | ||
[[Sprachwissen]] | |||
<br> | <br> | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Sprachwissen Ausdruck - G|G}} [[Ich kann Aktiv und Passiv erkennen, richtig bilden und anwenden. Ich kann zwischen Standard-, Umgangs-, Jugendsprache und Dialekt unterscheiden und diese zur Schriftsprache abgrenzen.]] | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Sprachwissen Ausdruck - G|G}} | ||
# [[Ich kann Aktiv und Passiv erkennen, richtig bilden und anwenden.]] | |||
# [[Ich kann zwischen Standard-, Umgangs-, Jugendsprache und Dialekt unterscheiden und diese zur Schriftsprache abgrenzen.]] | |||
<br> | |||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Sprachwissen Ausdruck - M|M}} | |||
# [[Ich kenne den Unterschied zwischen Konjunktiv und Indikativ und kann diese sicher anwenden.]] | |||
# [[Ich kann Standardsprache, Umgangssprache, Jugendsprache und Dialekt erkennen und bewusst einsetzen.]] | |||
<br> | |||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Sprachwissen Ausdruck - E|E}} | |||
# [[Ich kann das Aktiv/Passiv, den Konjunktiv I und II und den Indikativ richtig verwenden und die Wirkung erklären.]] | |||
# [[Ich kann den Gebrauch von Sprache analysieren und reflektiert darstellen.]] | |||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
== Literatur: Ganzschrift == | == Literatur: Ganzschrift == | ||
# [[Literatur]] | |||
# [[Literaturgeschichte]] | |||
# [[Rhetorische Stilmittel]] | |||
<br> | <br> | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Literatur Ganzschrift - G|G}} [[Ich kann einen literarischen Text untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe. Ich kann einen literarischen Text unter Berücksichtigung verschiedener medialer Formen verstehen. Ich kann Verfahren zur Textdeutung anwenden.]] | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Literatur Ganzschrift - G|G}} | ||
# [[Ich kann einen literarischen Text untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe.]] | |||
# [[Ich kann einen literarischen Text unter Berücksichtigung verschiedener medialer Formen verstehen.]] | |||
# [[Ich kann Verfahren zur Textdeutung anwenden.]] | |||
<br> | |||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Literatur Ganzschrift - M|M}} | |||
# [[Ich kann die Inhalte eines literarischen Textes in ihrer Funktion beschreiben.]] | |||
# [[Ich kann einen literarischen Text in verschiedenen medialen Formen untersuchen und vergleichen.]] | |||
# [[Ich kann szenische Verfahren zum Textverständnis nutzen.]] | |||
<br> | |||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Literatur Ganzschrift - E|E}} | |||
# [[Ich kann einen literarischen Text mit entsprechendem Fachvokabular analysieren.]] | |||
# [[Ich kann anhand eines literarischen Textes ein Drehbuch mit Film oder ein Hörbuch erstellen.]] | |||
# [[Ich kann Texttransformationen und Ausgestaltungen vornehmen, um zu einem plausiblen Textverständnis zu kommen.]] | |||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
== Textsorten: Lyrik == | == Textsorten: Lyrik == | ||
# [[Textsorten]] | |||
# [[Lyrik]] | |||
# [[Rhetorische Stilmittel]] | |||
<br> | |||
<br> | <br> | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Textsorten Lyrik - G|G}} [[Ich kann Gedichte untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe. Ich kann verschiedenen Textsorten anhand ihrer Merkmale erkennen und unterscheiden.]] | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Textsorten Lyrik - G|G}} | ||
# [[Lyrik: Ich kann Gedichte untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe.]] | |||
# [[Ich kann verschiedenen Textsorten anhand ihrer Merkmale erkennen und unterscheiden.]] | |||
<br> | |||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Textsorten Lyrik - M|M}} | |||
# [[Lyrik: Ich verwende erweiterte Fachbegriffe und kann Inhalte vergleichen.]] | |||
# [[Ich kann weitere Textsorten begründet bestimmen.]] | |||
<br> | |||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Textsorten Lyrik - E|E}} | |||
# [[Lyrik: Ich kann ein ausgeprägtes Fachvokabular verwenden und die Wirkung des Inhaltes deuten und reflektieren.]] | |||
# [[Ich kann literarische Gattungen definieren und deren Merkmale für das Textverständnis nutzen.]] | |||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
== Medien: Kompendium == | == Medien: Kompendium == | ||
[[Medien]] | |||
<br> | <br> | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Medien Kompendium - G|G}} [[Ich kenne zwei Möglichkeiten der Informationsvermittlung, kann deren Einsatz benennen und kritisch hinterfragen. Ich kann Informationen in verschiedenen Medien suchen und die Quellen angeben.]] | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Medien Kompendium - G|G}} | ||
# [[Ich kenne zwei Möglichkeiten der Informationsvermittlung, kann deren Einsatz benennen und kritisch hinterfragen.]] | |||
# [[Ich kann Informationen in verschiedenen Medien suchen und die Quellen angeben.]] | |||
<br> | |||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Medien Kompendium - M|M}} | |||
# [[Ich kenne mich mit Funktionen verschiedener Textformen aus und kann deren Sprache und Darstellung untersuchen.]] | |||
# [[Ich kann Informationen in eigene Texte einbinden und richtig belegen.]] | |||
<br> | |||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Medien Kompendium - E|E}} | |||
# [[Ich kenne verschiedene Publikationsmedien der Nachrichten- und Informationsvermittlung.]] | |||
# [[Ich kann Sprache und Stil vergleichen und bewerten.]] | |||
# [[Ich kann Informationen strukturiert zusammenstellen und richtig zitieren.]] | |||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
== Rechtschreibung: Kompendium == | == Rechtschreibung: Kompendium == | ||
# [[Rechtschreibung]] | |||
# [[Hördiktat]] | |||
<br> | <br> | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Rechtschreibung Kompendium - G|G}} [[Ich kann ein Hördiktat zum Themenbereich des Kompendiums schreiben und zufriedenstellende bis ausreichende Rechtschreibkenntnisse nachweisen.]] | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Rechtschreibung Kompendium - G|G}} [[Ich kann ein Hördiktat zum Themenbereich des Kompendiums schreiben und zufriedenstellende bis ausreichende Rechtschreibkenntnisse nachweisen.]] | ||
Zeile 55: | Zeile 119: | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
{{:Kompetenzraster Intro}} | |||
[[Kategorie:Deutsch]] | |||
<br> | |||
<br> | |||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
= Prüfungsvorbereitung: Realschulabschlussprüfung Deutsch BW = | |||
{{:Realschulabschlussprüfung}} | |||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
= | |||
<br> | |||
=Deutsch= | |||
{{:Deutsch}} | {{:Deutsch}} | ||
[[Kategorie:Deutsch]] | [[Kategorie:Deutsch]] |
Aktuelle Version vom 8. Oktober 2023, 09:23 Uhr
Textsorten: Prosa
Ich kann die Inhalte eines Prosatexts in ihrer Funktion beschreiben.
Ich kann Texte mit entsprechendem Fachvokabular analysieren.
Sprachwissen: Ausdruck
- Ich kann Aktiv und Passiv erkennen, richtig bilden und anwenden.
- Ich kann zwischen Standard-, Umgangs-, Jugendsprache und Dialekt unterscheiden und diese zur Schriftsprache abgrenzen.
- Ich kenne den Unterschied zwischen Konjunktiv und Indikativ und kann diese sicher anwenden.
- Ich kann Standardsprache, Umgangssprache, Jugendsprache und Dialekt erkennen und bewusst einsetzen.
- Ich kann das Aktiv/Passiv, den Konjunktiv I und II und den Indikativ richtig verwenden und die Wirkung erklären.
- Ich kann den Gebrauch von Sprache analysieren und reflektiert darstellen.
Literatur: Ganzschrift
- Ich kann einen literarischen Text untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe.
- Ich kann einen literarischen Text unter Berücksichtigung verschiedener medialer Formen verstehen.
- Ich kann Verfahren zur Textdeutung anwenden.
- Ich kann die Inhalte eines literarischen Textes in ihrer Funktion beschreiben.
- Ich kann einen literarischen Text in verschiedenen medialen Formen untersuchen und vergleichen.
- Ich kann szenische Verfahren zum Textverständnis nutzen.
- Ich kann einen literarischen Text mit entsprechendem Fachvokabular analysieren.
- Ich kann anhand eines literarischen Textes ein Drehbuch mit Film oder ein Hörbuch erstellen.
- Ich kann Texttransformationen und Ausgestaltungen vornehmen, um zu einem plausiblen Textverständnis zu kommen.
Textsorten: Lyrik
- Lyrik: Ich kann Gedichte untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe.
- Ich kann verschiedenen Textsorten anhand ihrer Merkmale erkennen und unterscheiden.
- Lyrik: Ich verwende erweiterte Fachbegriffe und kann Inhalte vergleichen.
- Ich kann weitere Textsorten begründet bestimmen.
- Lyrik: Ich kann ein ausgeprägtes Fachvokabular verwenden und die Wirkung des Inhaltes deuten und reflektieren.
- Ich kann literarische Gattungen definieren und deren Merkmale für das Textverständnis nutzen.
Medien: Kompendium
- Ich kenne zwei Möglichkeiten der Informationsvermittlung, kann deren Einsatz benennen und kritisch hinterfragen.
- Ich kann Informationen in verschiedenen Medien suchen und die Quellen angeben.
- Ich kenne mich mit Funktionen verschiedener Textformen aus und kann deren Sprache und Darstellung untersuchen.
- Ich kann Informationen in eigene Texte einbinden und richtig belegen.
- Ich kenne verschiedene Publikationsmedien der Nachrichten- und Informationsvermittlung.
- Ich kann Sprache und Stil vergleichen und bewerten.
- Ich kann Informationen strukturiert zusammenstellen und richtig zitieren.
Rechtschreibung: Kompendium
Prüfungsvorbereitung: Realschulabschlussprüfung Deutsch BW
Pflichtteil A1: Sachtext
Pflichtteil A2: Lektüre / Ganzschrift
Lektüre (vorgegebene Ganzschrift): Textverständnis sowie produktive Schreibaufgaben.
Realschulabschlussprüfung 2021
Der Sonne nach von Gabriele Clima
Realschulabschlussprüfung 2022
Wahlteil B
- Textgebundene dialektische Erörterung
- Textbeschreibung Lyrik
- Lyrische Mittel: Formale Aspekte - Lyrik
- Textbeschreibung Prosa
- Rhetorische Mittel: Sprachlich-stilistische Gestaltung
- Erzählperspektive
Deutsch
|
Lernnachweise
- Lernnachweise Deutsch Rechtschreibung
- Lernnachweise Deutsch Grammatik
- Lernnachweise Deutsch Aufsatzunterricht
Kompetenzbereiche
Glossar
Glossar für den Deutschunterricht
Prüfung
Hauptschule, Werkrealschule, Realschule 2024
Links |
Teilen - Diskussion - Bewertung
Schulfach+
aiMOOCs
aiMOOC Projekte
KI-STIMMEN: WAS WÜRDE ... SAGEN? |
|