Kompetenzraster - Deutsch 7

Kompetenzraster Deutsch

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Kompetenzraster

Sprechen

G

Ich kann Gedanken, Wünsche und Meinungen deutlich und verständlich vortragen.

M

Ich akzeptiere und halte Diskussionsregeln ein. Ich kann Inhalte und Informationen erfassen, wiedergeben und bewerten.

E

Ich kann Informationen und Inhalte zusammenfassen und in Gesprächen und Diskussionen meine Meinung durch Erklärungen, Argumentationen und Kommentare darlegen.

Lesen

G

Ich kann sinnverstehend lesen und die 5-Schritt-Lesemethode anwenden. So kann ich Informationen aus einfachen Sachtexten und Diagrammen / Tabellen entnehmen.

M

• Ich kann Lesestrategien anwenden und auf diese Weise Sachtexte auswerten. Dabei kann ich Fremdwörter eigenständig klären und den Sachtext zusammenfassen.
• Ich kann Informationen aus Diagrammen / Tabellen herausarbeiten und die erarbeiteten Informationen gliedern, auswerten und erläutern.

E

• Ich kann die erarbeiteten Informationen aus Sachtexten auswerten und prüfen. Ich kann das Internet nutzen, um Sachtexte meines Interesses zu finden und auszuwerten.
• Ich kann selbst Diagramme / Tabellen erstellen und diese Daten in einer Umfrage erheben. Ich kann die Darstellungsform sinnvoll einsetzen.

Materialnetzwerk D7 G Lesen D7 M Lesen

Literatur

Beispiel: Die Nibelungen von Auguste Lechner

G

Ich lese ein Buch und halte dessen Inhalt im Lesetagebuch fest. Ich kann Fragen zum Inhalt des Jugendbuchs beantworten.

M

Ich lese ein weiteres Jugendbuch, kann dem Text Informationen entnehmen und mich mit Inhalt und Figuren aufgabenorientiert auseinandersetzen.

E

Ich kann eine vertiefte Lektüre des Jugendbuchs aus R vorweisen. Dabei bin ich in der Lage, mich handlungs- und produktionsorientiert mit den Figuren des Textes auseinanderzusetzen. Ich kann eine Buchkritik verfassen.

Materialnetzwerk: D7 G Literatur

Schreiben

G

• Ich kann kreative Schreibprozesse auf einfache Weise durchführen und einfache Gestaltungsmittel benennen.
• Ich kenne die Merkmale der Gegenstandsbeschreibung und kann Gegenstände beschreiben.

M

• Ich kann kreative Schreibprozesse zur individuellen Ausdrucksform nutzen und einfache Gestaltungsmittel einsetzen.
• Ich kann eine Situation beschreiben und einen Unfallbericht erstellen. Personenbeschreibung.

E

• Ich versetze mich in einen literarischen Text hinein und drücke meine Reaktionen darauf durch kreative Schreibprozesse aus. Dazu benutze ich grundlegende Gestaltungsmittel.
• Ich kenne verschiedene Formen des Berichts und kann zu anderen Textsorten Berichte verfassen. Zustandsbeschreibung.

Materialnetzwerk I D7 G Kreatives Schreiben D7 M Tagebucheintrag D7 E Innerer Monolog Materialnetzwerk II D7 G Personenbeschreibung D7 M Gegenstandsbeschreibung D7 E Zustandsbeschreibung Spezial Extra: Der Bericht

Textsorten

G

• Ich kenne ausgewählte Texte weiterer Textsorten und ihre Merkmale (Schwank, Anekdote, Kalendergeschichte).
• Ich kenne mich mit bildhafter Sprache aus (Sprichwörter und Redensarten).

M

• Ich kann verschiedene Textsorten (Ballade, Schwank, Anekdote, Zeitungsbericht, Kalendergeschichte) an ihren Merkmalen erkennen und produktiv mit ihnen umgehen.
• Ich kenne sprachliche Bilder in lyrischen Texten.

E

Ich kann verschiedene Textsorten eigenständig nach bekannten Merkmalen produzieren und ineinander umwandeln. Ich kann die Beziehung zwischen Form und Aussage reflektieren. Zustandsbeschreibung.

Balladen John Maynard - Theodor Fontane Der Handschuh - Friedrich Schiller Erlkönig - Johann Wolfgang von Goethe Die Brück’ am Tay - Theodor Fontane Die Bürgschaft - Friedrich Schiller Der Zauberlehrling - Johann Wolfgang von Goethe | Fantasia - Disney Der Taucher - Friedrich Schiller Die Kraniche des Ibykus - Friedrich Schiller Nis Randers - Otto Ernst Der Ring des Polykrates - Friedrich Schiller Belsazar - Heinrich Heine Der Knabe im Moor - Annette von Droste-Hülshoff Die Loreley - Heinrich Heine Erlkönigs Tochter - Johann Gottfried Herder Herr Oluf - Johann Gottfried Herder Des Sängers Fluch - Ludwig Uhland

Link: Bekannte Balladen

Rechtschreibung

G

Ich kenne wichtige Rechtschreibstrategien und wichtige Regeln der Groß- und Kleinschreibung. Ich kenne Regeln der Zeichensetzung.

M

Ich kann die Regeln der Groß- und Kleinschreibung sowie der Getrennt- und Zusammenschreibung weitestgehend richtig anwenden. Ich kann die Regeln der Zeichensetzung meistens richtig anwenden.

E

Ich kann Sonderfälle der Groß- und Kleinschreibung sowie der Getrennt- und Zusammenschreibung sicher beachten. Ich kann die Sonderfälle nachschlagen. Ich kann Rechtschreibstrategien und die Regeln der Zeichensetzung sicher anwenden.

Sprachwissen

G

• Ich kann einfache Satzstrukturen richtig bilden (Satzstellung, Satzreihen, Satzgefüge, Gliedsätze).
• Ich kann Verben in verschiedene Zeit- und Personalformen (Präteritum, Perfekt, Präsens) setzen.

M

• Ich kann Satzteile und Sätze verknüpfen und die Satzzeichen richtig setzen (Infinitiv-, Konjunktional- und Relativsätze).
• Ich kenne die Wortarten und kann sie richtig im Satz verwenden.

E

Ich kenne die Verwendung und Wirkung der Wortarten in Satz und Text.

Materialnetzwerk G Satzstrukturen D7 M Zeitformen D7 M Feldermodell

Präsentieren

G

• Ich kann eine Ballade flüssig und betont vortragen. (Lesepate)
• Ich kann das Internet als Informationsquelle nutzen und zu einem Autor des 20. Jahrhunderts recherchieren. Daraus erstelle ich eine kurze und einfache PowerPoint-Präsentation.

M

• Ich kann eine Ballade vortragen und sie mittels Stimme, Mimik, Gestik und Körpersprache gestaltend unterstützen. Ich kann einfache Aussagen über den Inhalt treffen.
• Ich kann das Internet als Informationsquelle nutzen und zu einem Autor des 20. Jahrhunderts recherchieren. Daraus erstelle ich eine umfassende Powerpoint-Präsentation.

E

• Ich kann die Ballade darüber hinaus auswendig vortragen und ihren Inhalt interpretieren.
• Ich kann das Internet als Informationsquelle nutzen und zu einem Autor des 20. Jahrhunderts recherchieren. Daraus erstelle ich eine komplexe PowerPoint-Präsentation.

Link: Bekannte Balladen

Balladen John Maynard - Theodor Fontane Der Handschuh - Friedrich Schiller Erlkönig - Johann Wolfgang von Goethe Die Brück’ am Tay - Theodor Fontane Die Bürgschaft - Friedrich Schiller Der Zauberlehrling - Johann Wolfgang von Goethe | Fantasia - Disney Der Taucher - Friedrich Schiller Die Kraniche des Ibykus - Friedrich Schiller Nis Randers - Otto Ernst Der Ring des Polykrates - Friedrich Schiller Belsazar - Heinrich Heine Der Knabe im Moor - Annette von Droste-Hülshoff Die Loreley - Heinrich Heine Erlkönigs Tochter - Johann Gottfried Herder Herr Oluf - Johann Gottfried Herder Des Sängers Fluch - Ludwig Uhland

Medien

G

Ich bin vertraut mit gängigen Kommunikationsplattformen (eMail, Chat, Soziale Netzwerke) und kann grundlegende Regeln beim Umgang mit Medien darlegen.

M

Ich kann meinen Umgang mit Medien eigenständig dokumentieren, bewerten und erkenne mögliche Gefahren.

E

Ich kenne die Vor- und Nachteile verschiedener Medien (Internet, Rundfunk, Fernsehen, Zeitung) und kann die Wirkung von Werbung darin untersuchen und reflektieren.

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Lernnachweise

Notenschlüssel-Tabelle

1. Lernnachweise Deutsch Rechtschreibung
2. Lernnachweise Deutsch Grammatik
3. Lernnachweise Deutsch Aufsatzunterricht

Kompetenzbereiche

Glossar

Glossar für den Deutschunterricht

Prüfung

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