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Aktiv und Passiv: Unterschied zwischen den Versionen

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Das Aktiv und das Passiv sind zwei [[Grammatik|grammatische]] Formen, die in der deutschen Sprache verwendet werden, um die Rolle des Subjekts in einem Satz zu bestimmen. In einem Aktivsatz führt das Subjekt die Handlung aus, während in einem Passivsatz das Subjekt die Handlung empfängt.
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== Input ==
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== Arbeitsheft / Kopiervorlagen  ==
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== Zusatzmaterial ==
== Zusatzmaterial ==
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== Bewerten. Mitmachen. Teilen. ==
 
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== Aktiv ==
Im [[Aktiv]] führt das Subjekt die Handlung aus. Es ist der "Akteur" des Satzes. Zum Beispiel: "Der Hund beißt den Mann." Hier ist "der Hund" das Subjekt und führt die Handlung "beißen" aus.
=== Bildung des Aktivs ===
Die Aktivform wird in der Regel mit dem [[Subjekt]] und dem [[Prädikat]] gebildet. Das Prädikat ist in der Regel ein Verb in der entsprechenden Zeitform. Zum Beispiel: "Ich spiele Fußball." Hier ist "Ich" das Subjekt und "spiele" das Prädikat.
== Passiv ==
Im [[Passiv]] wird die Handlung auf das Subjekt ausgeübt. Das Subjekt ist der "Empfänger" der Handlung. Zum Beispiel: "Der Mann wird vom Hund gebissen." Hier ist "der Mann" das Subjekt und empfängt die Handlung "gebissen werden".
=== Bildung des Passivs ===
Die Passivform wird in der Regel mit dem [[Hilfsverb]] "werden" und dem [[Partizip II]] des Hauptverbs gebildet. Zum Beispiel: "Der Ball wird geworfen." Hier ist "Der Ball" das Subjekt, "wird" das Hilfsverb und "geworfen" das Partizip II des Hauptverbs.
== Aktiv und Passiv im Vergleich ==
Die Wahl zwischen Aktiv und Passiv hängt oft vom Kontext und der beabsichtigten Bedeutung ab. In der Regel wird das Aktiv verwendet, wenn der Akteur der Handlung wichtig ist, während das Passiv verwendet wird, wenn der Empfänger der Handlung im Vordergrund steht oder der Akteur unbekannt oder unwichtig ist.
== Übungen ==
Um das Verständnis von Aktiv und Passiv zu vertiefen, können verschiedene Übungen durchgeführt werden. Dazu gehören das Umwandeln von Aktivsätzen in Passivsätze und umgekehrt, das Identifizieren von Aktiv- und Passivsätzen in Texten und das Schreiben eigener Sätze in Aktiv und Passiv.
= Offene Aufgaben =
=== Leicht ===
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Schreibe fünf Sätze in Aktivform und verwandle sie dann in Passivform.
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Identifiziere in einem kurzen Text die Sätze, die im Aktiv und die im Passiv geschrieben sind.
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Erkläre in eigenen Worten, was der Unterschied zwischen Aktiv und Passiv ist.
=== Standard ===
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Schreibe einen kurzen Text, in dem du abwechselnd Aktiv- und Passivsätze verwendest.
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Erstelle eine Tabelle, in der du Aktiv- und Passivsätze gegenüberstellst und ihre Unterschiede aufzeigst.
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Untersuche einen Zeitungsartikel auf die Verwendung von Aktiv und Passiv und erkläre, warum in bestimmten Fällen das Aktiv oder das Passiv verwendet wurde.
=== Schwer ===
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Schreibe eine kurze Geschichte, in der du ausschließlich Passivsätze verwendest.
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Untersuche einen wissenschaftlichen Text auf die Verwendung von Aktiv und Passiv und diskutiere, wie die Wahl zwischen Aktiv und Passiv den Stil des Textes beeinflusst.
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Erstelle eine Präsentation, in der du die Verwendung von Aktiv und Passiv in verschiedenen Textsorten (z.B. Zeitungsartikel, Romane, wissenschaftliche Texte) vergleichst.
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= Mündliche Prüfung =
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Erkläre, warum man in manchen Situationen das Aktiv und in anderen das Passiv verwendet.
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Diskutiere, wie die Wahl zwischen Aktiv und Passiv den Stil eines Textes beeinflussen kann.
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Beschreibe, wie man einen Aktivsatz in einen Passivsatz umwandelt und umgekehrt.
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Erkläre, wie das Passiv gebildet wird und welche Rolle das Hilfsverb "werden" dabei spielt.
{{o}} [[Aktiv und Passiv]]: Diskutiere, in welchen Textsorten das Passiv häufiger verwendet wird und warum das so ist.
= Interaktive Aufgaben =
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
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|-
| Aktiv || Wer führt die Handlung aus?
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| Passiv || Wer empfängt die Handlung?
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| Subjekt || Wer oder was führt die Handlung aus oder empfängt sie?
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| Prädikat || Welcher Teil des Satzes gibt die Handlung an?
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| Hilfsverb || Welches Verb wird verwendet, um das Passiv zu bilden?
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| Partizip || Welche Form des Verbs wird im Passiv verwendet?
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{{:Kreuzwort Ende}}
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== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{:Multiple-Choice Anfang}}


'''Wer führt die Handlung in einem Aktivsatz aus?'''
(Das Subjekt)
(!Das Objekt)
(!Das Prädikat)
(!Das Hilfsverb)


== Bewerten. Mitmachen. Teilen. ==
'''Wer empfängt die Handlung in einem Passivsatz?'''
{{:Teilen - MOOCit}}
(Das Subjekt)
(!Das Objekt)
(!Das Prädikat)
(!Das Hilfsverb)
 
'''Welches Hilfsverb wird verwendet, um das Passiv zu bilden?'''
(Werden)
(!Haben)
(!Sein)
(!Können)
 
'''Welche Form des Verbs wird im Passiv verwendet?'''
(Partizip II)
(!Infinitiv)
(!Präsens)
(!Perfekt)
 
'''In welcher Form wird der Akteur in einem Passivsatz oft angegeben?'''
(Mit "von" und Dativ)
(!Mit "an" und Akkusativ)
(!Mit "zu" und Genitiv)
(!Mit "über" und Nominativ)
 
{{:Multiple-Choice Ende}}
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== Memory ==
<div class="memo-quiz">
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|-
| Aktiv || Subjekt führt Handlung aus
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| Passiv || Subjekt empfängt Handlung
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| Subjekt || Führt Handlung aus oder empfängt sie
|-
| Prädikat || Gibt Handlung an
|-
| Hilfsverb || Wird verwendet, um Passiv zu bilden
|}
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== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Aktiv+und+Passiv </iframe>


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[[MEHR AKTIV UND PASSIV LEARNINGAPPS]]
 
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''
|type="{}"}
Im { Aktiv } führt das { Subjekt } die Handlung aus. Im { Passiv } wird die Handlung auf das { Subjekt } ausgeübt. Das { Hilfsverb } "werden" und das { Partizip II } des Hauptverbs werden verwendet, um das { Passiv } zu bilden.
</quiz>
 
= OERs zum Thema =
 
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<iframe> https://www.helles-koepfchen.de/?suche=Aktiv+und+Passiv </iframe>
= Links =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Aktiv und Passiv]]'''
{{o}} [[Aktiv und Passiv - Aktiv|Aktiv]]
{{o}} [[Aktiv und Passiv - Passiv|Passiv]]
{{o}} [[Aktiv und Passiv - Übungen|Übungen]]
{{o}} [[Aktiv und Passiv - Quiz|Quiz]]
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|}
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= Deutsch =
{{:Deutsch}}
{{:Deutsch}}
[[Kategorie:Deutsch]]

Aktuelle Version vom 12. Februar 2024, 02:01 Uhr



Aktiv und Passiv



Das Aktiv und das Passiv sind zwei grammatische Formen, die in der deutschen Sprache verwendet werden, um die Rolle des Subjekts in einem Satz zu bestimmen. In einem Aktivsatz führt das Subjekt die Handlung aus, während in einem Passivsatz das Subjekt die Handlung empfängt.



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Arbeitsblätter: Aktiv und Passiv




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Zusatzmaterial

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Aktiv

Im Aktiv führt das Subjekt die Handlung aus. Es ist der "Akteur" des Satzes. Zum Beispiel: "Der Hund beißt den Mann." Hier ist "der Hund" das Subjekt und führt die Handlung "beißen" aus.

Bildung des Aktivs

Die Aktivform wird in der Regel mit dem Subjekt und dem Prädikat gebildet. Das Prädikat ist in der Regel ein Verb in der entsprechenden Zeitform. Zum Beispiel: "Ich spiele Fußball." Hier ist "Ich" das Subjekt und "spiele" das Prädikat.

Passiv

Im Passiv wird die Handlung auf das Subjekt ausgeübt. Das Subjekt ist der "Empfänger" der Handlung. Zum Beispiel: "Der Mann wird vom Hund gebissen." Hier ist "der Mann" das Subjekt und empfängt die Handlung "gebissen werden".

Bildung des Passivs

Die Passivform wird in der Regel mit dem Hilfsverb "werden" und dem Partizip II des Hauptverbs gebildet. Zum Beispiel: "Der Ball wird geworfen." Hier ist "Der Ball" das Subjekt, "wird" das Hilfsverb und "geworfen" das Partizip II des Hauptverbs.

Aktiv und Passiv im Vergleich

Die Wahl zwischen Aktiv und Passiv hängt oft vom Kontext und der beabsichtigten Bedeutung ab. In der Regel wird das Aktiv verwendet, wenn der Akteur der Handlung wichtig ist, während das Passiv verwendet wird, wenn der Empfänger der Handlung im Vordergrund steht oder der Akteur unbekannt oder unwichtig ist.

Übungen

Um das Verständnis von Aktiv und Passiv zu vertiefen, können verschiedene Übungen durchgeführt werden. Dazu gehören das Umwandeln von Aktivsätzen in Passivsätze und umgekehrt, das Identifizieren von Aktiv- und Passivsätzen in Texten und das Schreiben eigener Sätze in Aktiv und Passiv.

Offene Aufgaben

Leicht

  1. Aktiv und Passiv: Schreibe fünf Sätze in Aktivform und verwandle sie dann in Passivform.
  2. Aktiv und Passiv: Identifiziere in einem kurzen Text die Sätze, die im Aktiv und die im Passiv geschrieben sind.
  3. Aktiv und Passiv: Erkläre in eigenen Worten, was der Unterschied zwischen Aktiv und Passiv ist.

Standard

  1. Aktiv und Passiv: Schreibe einen kurzen Text, in dem du abwechselnd Aktiv- und Passivsätze verwendest.
  2. Aktiv und Passiv: Erstelle eine Tabelle, in der du Aktiv- und Passivsätze gegenüberstellst und ihre Unterschiede aufzeigst.
  3. Aktiv und Passiv: Untersuche einen Zeitungsartikel auf die Verwendung von Aktiv und Passiv und erkläre, warum in bestimmten Fällen das Aktiv oder das Passiv verwendet wurde.

Schwer

  1. Aktiv und Passiv: Schreibe eine kurze Geschichte, in der du ausschließlich Passivsätze verwendest.
  2. Aktiv und Passiv: Untersuche einen wissenschaftlichen Text auf die Verwendung von Aktiv und Passiv und diskutiere, wie die Wahl zwischen Aktiv und Passiv den Stil des Textes beeinflusst.
  3. Aktiv und Passiv: Erstelle eine Präsentation, in der du die Verwendung von Aktiv und Passiv in verschiedenen Textsorten (z.B. Zeitungsartikel, Romane, wissenschaftliche Texte) vergleichst.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Mündliche Prüfung

  1. Aktiv und Passiv: Erkläre, warum man in manchen Situationen das Aktiv und in anderen das Passiv verwendet.
  2. Aktiv und Passiv: Diskutiere, wie die Wahl zwischen Aktiv und Passiv den Stil eines Textes beeinflussen kann.
  3. Aktiv und Passiv: Beschreibe, wie man einen Aktivsatz in einen Passivsatz umwandelt und umgekehrt.
  4. Aktiv und Passiv: Erkläre, wie das Passiv gebildet wird und welche Rolle das Hilfsverb "werden" dabei spielt.
  5. Aktiv und Passiv: Diskutiere, in welchen Textsorten das Passiv häufiger verwendet wird und warum das so ist.

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Aktiv Wer führt die Handlung aus?
Passiv Wer empfängt die Handlung?
Subjekt Wer oder was führt die Handlung aus oder empfängt sie?
Prädikat Welcher Teil des Satzes gibt die Handlung an?
Hilfsverb Welches Verb wird verwendet, um das Passiv zu bilden?
Partizip Welche Form des Verbs wird im Passiv verwendet?




Quiz: Teste Dein Wissen

Wer führt die Handlung in einem Aktivsatz aus? (Das Subjekt) (!Das Objekt) (!Das Prädikat) (!Das Hilfsverb)

Wer empfängt die Handlung in einem Passivsatz? (Das Subjekt) (!Das Objekt) (!Das Prädikat) (!Das Hilfsverb)

Welches Hilfsverb wird verwendet, um das Passiv zu bilden? (Werden) (!Haben) (!Sein) (!Können)

Welche Form des Verbs wird im Passiv verwendet? (Partizip II) (!Infinitiv) (!Präsens) (!Perfekt)

In welcher Form wird der Akteur in einem Passivsatz oft angegeben? (Mit "von" und Dativ) (!Mit "an" und Akkusativ) (!Mit "zu" und Genitiv) (!Mit "über" und Nominativ)




Memory

Aktiv Subjekt führt Handlung aus
Passiv Subjekt empfängt Handlung
Subjekt Führt Handlung aus oder empfängt sie
Prädikat Gibt Handlung an
Hilfsverb Wird verwendet, um Passiv zu bilden




LearningApps


MEHR AKTIV UND PASSIV LEARNINGAPPS

Lückentext

Vervollständige den Text.

Im

führt das

die Handlung aus. Im

wird die Handlung auf das

ausgeübt. Das

"werden" und das

des Hauptverbs werden verwendet, um das

zu bilden.


OERs zum Thema

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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    Bayern

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.


    Schriftliche Prüfungsaufgaben

    Aufgabenbereiche Deutschprüfung
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    Baden-Württemberg
    1. Interpretation literarischer Texte
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    2. Textbeschreibung Lyrik
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    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Berlin/Brandenburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
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    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Inhaltsangabe
    3. Erörterung
    4. Textanalyse
    Nordrhein-Westfalen
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Hamburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Prosa
    3. Textbeschreibung Lyrik
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    Bremen
    1. Textinterpretation
    2. Textanalyse
    3. Texterörterung
    4. Gestaltende Interpretation
    5. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Erörterung
    3. Textbeschreibung


    Fachbegriffe für die Prüfung

    Deutschprüfung – Fachbegriffe
    Kategorie Beschreibung / Fachbegriffe
    Buchgenre

    Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman

    Literarische Epochen

    Literarische Epochen

    1. Antike (Literatur)
    2. Mittelalter (Literatur)
    3. Renaissance (Literatur), Humanismus (Literatur)
    4. Barock (Literatur)
    5. Aufklärung (Literatur)
    6. Sturm und Drang (Literatur)
    7. Klassik (Literatur), Weimarer Klassik (Literatur)
    8. Romantik (Literatur)
    9. Biedermeier (Literatur)
    10. Vormärz (Literatur), Junges Deutschland (Literatur)
    11. Realismus (Literatur), Poetischer Realismus (Literatur)
    12. Naturalismus (Literatur)
    13. Symbolismus (Literatur)
    14. Impressionismus (Literatur)
    15. Jugendstil (Literatur)
    16. Expressionismus (Literatur)
    17. Neue Sachlichkeit (Literatur), Exilliteratur (Literatur)
    18. Trümmerliteratur (Literatur)
    19. Nachkriegsliteratur (Literatur)
    20. Sozialistischer Realismus (Literatur)
    21. Moderne (Literatur)
    22. Postmoderne (Literatur)
    23. Neue Subjektivität (Literatur)
    Textsorten (nicht-literarisch)

    Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief

    Erzählformen / Erzählsituation

    Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler

    1. Innensicht
    2. Außensicht
    3. Direkte Rede
    4. Indirekte Rede
    5. Erlebte Rede
    6. Innerer Monolog
    Zeitgestaltung
    1. Chronologie
    2. Rückblende
    3. Vorausdeutung
    4. Zeitraffer
    5. Zeitdehnung
    6. Zeitsprung
    Raumgestaltung / Schauplatz
    1. Schauplatz
    2. Milieu
    3. Topos (Literatur)|Topos
    4. Symbolischer Raum
    5. Kontrastraum
    Figurenanalyse
    1. Protagonist
    2. Antagonist
    3. Nebenfigur
    4. Kontrastfigur
    5. Figurenkonstellation
    6. Charakterisierung
    7. Direkte Charakterisierung
    8. Indirekte Charakterisierung
    9. Figurenrede
    10. Figurenentwicklung
    Konflikte / Themen
    1. Innerer Konflikt
    2. Äußerer Konflikt
    3. Wertekonflikt
    4. Generationskonflikt
    5. Gesellschaftskritik
    6. Identität
    7. Macht
    8. Gerechtigkeit
    9. Freiheit
    10. Schuld
    Motive / Symbole
    1. Leitmotiv
    2. Motiv
    3. Symbol
    4. Metapher
    5. Allegorie
    6. Personifikation
    Rhetorische Mittel
    1. Metapher
    2. Vergleich
    3. Hyperbel
    4. Litotes
    5. Euphemismus
    6. Ironie
    7. Sarkasmus
    8. Antithese
    9. Parallelismus
    10. Chiasmus
    11. Anapher
    12. Epipher
    13. Klimax
    14. Alliteration
    15. Assonanz
    16. Rhetorische Frage
    Argumentationsformen

    These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion

    Operatoren (Prüfungssprache)

    Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen

    Lyrik – Form & Aufbau
    1. Strophe
    2. Vers
    3. Metrum
    4. Jambus
    5. Trochäus
    6. Daktylus
    7. Anapäst
    8. Reim
    9. Enjambement
    10. Zäsur
    11. Sonett
    12. Ballade
    Drama – Aufbau & Fachbegriffe
    1. Akt
    2. Szene
    3. Exposition
    4. Steigende Handlung
    5. Peripetie
    6. Retardierendes Moment
    7. Katastrophe
    8. Dialog
    9. Monolog
    10. Regieanweisung
    Sprachwissen (Grammatik)
    1. Wortart
    2. Substantiv
    3. Verb
    4. Adjektiv
    5. Pronomen
    6. Adverb
    7. Präposition
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    10. Genus
    11. Numerus
    12. Tempus
    13. Modus
    14. Aktiv/Passiv
    15. Satzglied
    16. Hauptsatz
    17. Nebensatz
    Orthografie / Zeichensetzung
    1. Getrennt- und Zusammenschreibung
    2. Groß- und Kleinschreibung
    3. Kommasetzung
    4. Zeichensetzung
    5. wörtliche Rede
    6. Silbentrennung
    Sprache & Kommunikation
    1. Kommunikationsmodell
    2. Sender-Empfänger-Modell
    3. Axiome nach Watzlawick
    4. Sprechakt
    5. Pragmatik
    6. Konnotation
    7. Denotation
    8. Sprachvarietät
    9. Soziolekt
    10. Dialekt
    11. Register


    Mündliche Prüfung

    Mündliche Prüfung Deutsch
    Bundesland Abitur – mündliche Prüfung Mittlere Reife – mündliche Prüfung
    Baden-Württemberg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Literaturgeschichtlicher Kontext
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bayern
    1. Kolloquium
    2. Kurzvortrag
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    4. Textinterpretation
    5. Analyse pragmatischer Texte
    1. Mündliche Prüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Berlin
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Materialgestütztes Schreiben (mündlich: materialgestützte Argumentation)
    4. Textinterpretation
    1. Prüfungsgespräch
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    Brandenburg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Erörterung (mündliche Argumentation)
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    2. Kurzvortrag
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    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bremen
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    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
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    1. Prüfungsgespräch
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    Hamburg
    1. Prüfungsgespräch
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    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
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    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hessen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
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    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
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    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Mecklenburg-Vorpommern
    1. Prüfungsgespräch
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    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
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    Niedersachsen
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    4. Analyse pragmatischer Texte
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    1. Prüfungsgespräch
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    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Nordrhein-Westfalen
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    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Erörterung (mündlich)
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    Rheinland-Pfalz
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    Saarland
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    Sachsen
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    Schleswig-Holstein
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    Thüringen
    1. Prüfungsgespräch
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    Schulfach+

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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