Brecht, Bertolt (1898-1956): Mutter Courage und ihre Kinder

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Brecht, Bertolt (1898-1956): Mutter Courage und ihre Kinder




Einleitung

Bertolt Brecht, ein einflussreicher Dramatiker und Lyriker des 20. Jahrhunderts, hat mit "Mutter Courage und ihre Kinder" eines der bedeutendsten Werke der deutschen Literaturgeschaffen. Dieses Drama, uraufgeführt im Jahr 1941, gilt als Musterbeispiel des epischen Theaters, einer Form, die Brecht selbst entwickelt hat, um das Theater politisch und sozialkritisch zu nutzen. Der folgende aiMOOC bietet einen umfassenden Einblick in das Werk, seinen historischen Kontext, die zentralen Themen und Figuren sowie Brechts Intentionen und die Rezeptionsgeschichte.


Der historische Kontext

Bertolt Brechts "Mutter Courage und ihre Kinder" spielt im Dreißigjährigen Krieg, einer Zeit großer sozialer und politischer Umwälzungen in Europa. Das Drama beleuchtet die Auswirkungen des Krieges auf das Leben der Menschen und kritisiert insbesondere die Verstrickung von Krieg und Kommerz. Brecht nutzte diesen historischen Hintergrund, um Parallelen zu seiner eigenen Zeit, insbesondere zum Zweiten Weltkrieg, zu ziehen und damit zeitlose Fragen von Krieg, Profit und menschlicher Moral aufzuwerfen.


Die Handlung

"Mutter Courage und ihre Kinder" erzählt die Geschichte der Marketenderin Anna Fierling, genannt Mutter Courage, die mit ihren drei Kindern Eilif, Schweizerkas und Kattrin den Kriegsfronten folgt, um ihren Lebensunterhalt zu verdienen. Trotz ihrer Geschäftstüchtigkeit und ihres Überlebenswillens verliert sie im Laufe des Stückes alle ihre Kinder durch den Krieg. Brechts Drama zeigt eindrücklich, wie Mutter Courage durch ihren Versuch, vom Krieg zu profitieren, letztlich alles verliert.


Die Hauptfiguren

Mutter Courage (Anna Fierling): Eine Marketenderin, die versucht, im Krieg ihr Geschäft zu betreiben und gleichzeitig ihre Familie zu beschützen. Eilif: Mutters ältester Sohn, der sich als Soldat auszeichnen will und dafür moralische Grenzen überschreitet. Schweizerkas: Der zweite Sohn, der ebenfalls Soldat wird und die pragmatische, gewinnorientierte Haltung seiner Mutter widerspiegelt. Kattrin: Die stumme Tochter von Mutter Courage, die durch ihre selbstlose Tat am Ende des Dramas einen starken moralischen Kontrast zu den anderen Figuren bildet.

Themen und Motive

Das Drama behandelt zahlreiche Themen wie Krieg und Frieden, den Konflikt zwischen Geschäft und Moral sowie die Frage nach der Verantwortung des Einzelnen in Zeiten gesellschaftlicher Umbrüche. Ein zentrales Motiv ist das Wagenrad, das sowohl den unaufhaltsamen Lauf der Geschichte als auch die Zyklen von Krieg und Profit symbolisiert. Mutter Courages Wagen, der sie und ihre Familie durch den Krieg begleitet, steht dabei sowohl für Mobilität und Überlebenskampf als auch für die Lasten, die sie mit sich führt.


Brechts Theatertheorie

Brecht verfolgte mit dem epischen Theater das Ziel, das Publikum zum kritischen Nachdenken und zur Reflexion über gesellschaftliche Zustände zu bewegen. Er setzte dabei auf Verfremdungseffekte, um eine emotionale Distanz zu erzeugen und die Zuschauer dazu anzuregen, die dargestellten Situationen kritisch zu hinterfragen. "Mutter Courage und ihre Kinder" ist ein Paradebeispiel für diese Theaterform, in der die Zuschauer dazu aufgefordert werden, über die Ursachen und Folgen von Krieg und die Rolle des Einzelnen in der Geschichte nachzudenken.


Rezeption und Wirkung

Seit seiner Uraufführung hat "Mutter Courage und ihre Kinder" weltweit Anerkennung gefunden und gilt als eines der wichtigsten antikriegsdramen. Es wurde in zahlreiche Sprachen übersetzt und auf der ganzen Welt aufgeführt. Das Drama regt nach wie vor zur Diskussion an und ist ein fester Bestandteil des Theaterrepertoires sowie der schulischen und akademischen Bildung.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

In welchem Krieg spielt "Mutter Courage und ihre Kinder"? (Dreißigjähriger Krieg) (!Erster Weltkrieg) (!Zweiter Weltkrieg) (!Napoleonische Kriege)

Wer ist die Hauptfigur des Dramas? (Mutter Courage) (!Faust) (!Galileo Galilei) (!Hamlet)

Was symbolisiert das Wagenrad im Drama? (Den unaufhaltsamen Lauf der Geschichte) (!Die Hoffnung auf Frieden) (!Die technologische Entwicklung) (!Die familiären Bindungen)

Welches Ziel verfolgte Bertolt Brecht mit dem epischen Theater? (Das Publikum zum kritischen Nachdenken anzuregen) (!Das Publikum zu unterhalten) (!Historische Ereignisse zu verherrlichen) (!Die Techniken des klassischen Theaters zu perfektionieren)

Was verliert Mutter Courage im Laufe des Stückes? (Alle ihre Kinder) (!Ihren Wagen) (!Ihren Glauben an den Frieden) (!Ihre Geschäftstüchtigkeit)

Wie heißt der älteste Sohn von Mutter Courage? (Eilif) (!Schweizerkas) (!Kattrin) (!Faust)

Was ist ein zentrales Thema des Dramas? (Krieg und Frieden) (!Liebe und Freundschaft) (!Wissenschaft und Forschung) (!Kunst und Kultur)

Wofür steht Mutter Courages Wagen? (Für Mobilität und Überlebenskampf) (!Für familiären Zusammenhalt) (!Für Reichtum und Wohlstand) (!Für kulturelle Vielfalt)

Welche Theaterform hat Brecht mit "Mutter Courage und ihre Kinder" maßgeblich geprägt? (Episches Theater) (!Absurdes Theater) (!Klassisches Drama) (!Musical)

Was kritisiert Brecht in "Mutter Courage und ihre Kinder" besonders? (Die Verstrickung von Krieg und Kommerz) (!Die Rolle der Frau in der Gesellschaft) (!Die Bedeutung der Religion) (!Die politischen Systeme seiner Zeit)





Memory

Mutter Courage Anna Fierling
Dreißigjähriger Krieg Historischer Hintergrund
Episches Theater Brechts Theaterform
Verfremdungseffekte Mittel zur kritischen Reflexion
Kattrin Stumme Tochter





Kreuzworträtsel

dreissig In welchem Krieg spielt das Drama?
anna Wie lautet der bürgerliche Name von Mutter Courage?
eilif Name des ältesten Sohnes von Mutter Courage
krieg Zentrales Thema des Dramas
brecht Nachname des Autors
kattrin Name der stummen Tochter
wagen Symbol für Mobilität und Überlebenskampf
episch Theaterform, die Brecht maßgeblich prägte




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Lückentext

Vervollständige den Text.

"Mutter Courage und ihre Kinder" spielt im

und erzählt die Geschichte von Anna Fierling, genannt

, die mit ihren Kindern den Kriegsfronten folgt. Sie verliert im Laufe des Stückes alle ihre Kinder durch den

. Bertolt Brecht nutzte das Drama, um seine Theorie des

zu verwirklichen, das darauf abzielt, das Publikum zum

anzuregen.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Recherche: Suche Informationen über den Dreißigjährigen Krieg und seine Auswirkungen auf Europa.
  2. Analyse: Vergleiche "Mutter Courage und ihre Kinder" mit einem anderen Kriegsdrama. Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede?
  3. Kreatives Schreiben: Schreibe einen Brief aus der Perspektive einer der Figuren des Dramas an Mutter Courage.

Standard

  1. Präsentation: Erstelle eine Präsentation über Bertolt Brechts Leben und Werk, mit besonderem Fokus auf "Mutter Courage und ihre Kinder".
  2. Diskussion: Diskutiere in einer Gruppe, ob und wie das Stück heute noch relevant ist. Welche Parallelen siehst Du zur heutigen Zeit?
  3. Theater: Inszeniere eine Szene aus "Mutter Courage und ihre Kinder" mit Freunden oder Klassenkameraden.

Schwer

  1. Forschungsarbeit: Untersuche die Rolle der Frau im Dreißigjährigen Krieg und vergleiche sie mit der Darstellung von Mutter Courage.
  2. Kunstprojekt: Gestalte ein Kunstwerk, das die Hauptthemen des Dramas visualisiert.
  3. Philosophie: Schreibe einen Essay über die Ethik des Profitmachens in Kriegszeiten, inspiriert von Mutter Courages Handlungen.




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Mündliche Prüfung

  1. Analyse: Erkläre, wie Brechts Verwendung von Verfremdungseffekten die Wahrnehmung des Dramas durch das Publikum beeinflusst.
  2. Diskussion: Diskutiere die Bedeutung des Wagenrades und des Wagens in "Mutter Courage und ihre Kinder".
  3. Reflexion: Reflektiere über die Entscheidungen von Mutter Courage und ihre Folgen. Hätte sie anders handeln können?
  4. Kritik: Kritisiere oder verteidige die Handlungen von Mutter Courage aus einer ethischen Perspektive.
  5. Vergleich: Vergleiche Mutter Courage mit einer historischen Figur, die während eines Krieges gelebt hat. Welche Ähnlichkeiten und Unterschiede gibt es?


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    Prüfungsliteratur 2026
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    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

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    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

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    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.


    Aufgabenbereiche Deutschprüfung
    Bundesland Abitur – Aufgabenarten Mittlere Reife – Aufgabenarten
    Baden-Württemberg
    1. Interpretation literarischer Texte
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    1. Interpretation literarischer Texte
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    3. Textgebundene Erörterung
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    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
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    1. Interpretation literarischer Texte
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    4. Materialgestütztes Schreiben
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    2. Textbeschreibung Prosa
    3. Textbeschreibung Lyrik
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    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Erörterung
    3. Textbeschreibung


    Deutschprüfung – Fachbegriffe
    Kategorie Beschreibung / Fachbegriffe
    Buchgenre

    Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman

    Literarische Epochen

    Literarische Epochen

    1. Antike (Literatur)
    2. Mittelalter (Literatur)
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    4. Barock (Literatur)
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    11. Realismus (Literatur), Poetischer Realismus (Literatur)
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    22. Postmoderne (Literatur)
    23. Neue Subjektivität (Literatur)
    Textsorten (nicht-literarisch)

    Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief

    Erzählformen / Erzählsituation

    Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler

    1. Innensicht
    2. Außensicht
    3. Direkte Rede
    4. Indirekte Rede
    5. Erlebte Rede
    6. Innerer Monolog
    Zeitgestaltung
    1. Chronologie
    2. Rückblende
    3. Vorausdeutung
    4. Zeitraffer
    5. Zeitdehnung
    6. Zeitsprung
    Raumgestaltung / Schauplatz
    1. Schauplatz
    2. Milieu
    3. Topos (Literatur)|Topos
    4. Symbolischer Raum
    5. Kontrastraum
    Figurenanalyse
    1. Protagonist
    2. Antagonist
    3. Nebenfigur
    4. Kontrastfigur
    5. Figurenkonstellation
    6. Charakterisierung
    7. Direkte Charakterisierung
    8. Indirekte Charakterisierung
    9. Figurenrede
    10. Figurenentwicklung
    Konflikte / Themen
    1. Innerer Konflikt
    2. Äußerer Konflikt
    3. Wertekonflikt
    4. Generationskonflikt
    5. Gesellschaftskritik
    6. Identität
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    8. Gerechtigkeit
    9. Freiheit
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    Motive / Symbole
    1. Leitmotiv
    2. Motiv
    3. Symbol
    4. Metapher
    5. Allegorie
    6. Personifikation
    Rhetorische Mittel
    1. Metapher
    2. Vergleich
    3. Hyperbel
    4. Litotes
    5. Euphemismus
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    7. Sarkasmus
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    9. Parallelismus
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    11. Anapher
    12. Epipher
    13. Klimax
    14. Alliteration
    15. Assonanz
    16. Rhetorische Frage
    Argumentationsformen

    These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion

    Operatoren (Prüfungssprache)

    Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen

    Lyrik – Form & Aufbau
    1. Strophe
    2. Vers
    3. Metrum
    4. Jambus
    5. Trochäus
    6. Daktylus
    7. Anapäst
    8. Reim
    9. Enjambement
    10. Zäsur
    11. Sonett
    12. Ballade
    Drama – Aufbau & Fachbegriffe
    1. Akt
    2. Szene
    3. Exposition
    4. Steigende Handlung
    5. Peripetie
    6. Retardierendes Moment
    7. Katastrophe
    8. Dialog
    9. Monolog
    10. Regieanweisung
    Sprachwissen (Grammatik)
    1. Wortart
    2. Substantiv
    3. Verb
    4. Adjektiv
    5. Pronomen
    6. Adverb
    7. Präposition
    8. Konjunktion
    9. Kasus
    10. Genus
    11. Numerus
    12. Tempus
    13. Modus
    14. Aktiv/Passiv
    15. Satzglied
    16. Hauptsatz
    17. Nebensatz
    Orthografie / Zeichensetzung
    1. Getrennt- und Zusammenschreibung
    2. Groß- und Kleinschreibung
    3. Kommasetzung
    4. Zeichensetzung
    5. wörtliche Rede
    6. Silbentrennung
    Sprache & Kommunikation
    1. Kommunikationsmodell
    2. Sender-Empfänger-Modell
    3. Axiome nach Watzlawick
    4. Sprechakt
    5. Pragmatik
    6. Konnotation
    7. Denotation
    8. Sprachvarietät
    9. Soziolekt
    10. Dialekt
    11. Register


    Mündliche Prüfung Deutsch
    Bundesland Abitur – mündliche Prüfung Mittlere Reife – mündliche Prüfung
    Baden-Württemberg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Literaturgeschichtlicher Kontext
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bayern
    1. Kolloquium
    2. Kurzvortrag
    3. Prüfungsgespräch
    4. Textinterpretation
    5. Analyse pragmatischer Texte
    1. Mündliche Prüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Berlin
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Materialgestütztes Schreiben (mündlich: materialgestützte Argumentation)
    4. Textinterpretation
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Brandenburg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Erörterung (mündliche Argumentation)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bremen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Texterörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hamburg
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hessen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Mecklenburg-Vorpommern
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Niedersachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Sprachreflexion
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Nordrhein-Westfalen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Rheinland-Pfalz
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Saarland
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Sachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Sachsen-Anhalt
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Schleswig-Holstein
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
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    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Thüringen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
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    Schulfach+

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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    1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
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    4. Lump: #Trump #Manipulation
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