Recherche



Einleitung

Recherche ist eine der grundlegenden Fähigkeiten in vielen Bereichen des Lebens und der Arbeit. Von Schülern und Studierenden, die für ihre Hausarbeiten und Abschlussarbeiten recherchieren, über Journalisten, die Informationen für ihre Artikel sammeln, bis hin zu Fachleuten in Unternehmen, die Marktforschung betreiben oder Informationen für Projekte sammeln, ist Recherche überall. In diesem aiMOOC lernst Du, wie man effektiv recherchiert, welche Tools und Methoden es gibt und wie man die gefundenen Informationen bewertet und organisiert.


Was ist Recherche?

Recherche bezeichnet den Prozess der systematischen Suche, Sammlung und Analyse von Informationen zu einem bestimmten Thema oder einer spezifischen Fragestellung. Ziel der Recherche ist es, fundiertes Wissen zu erlangen, um Entscheidungen zu treffen, Arbeiten zu schreiben oder sich einfach nur zu informieren. Die Recherche kann sich auf verschiedene Quellen stützen, darunter Bücher, wissenschaftliche Artikel, Internetquellen, Datenbanken und persönliche Interviews.


Arten der Recherche


Primär- und Sekundärquellen

Primärquellen sind direkte, unveränderte Quellen von Informationen, die direkte Zeugnisse des Untersuchungsgegenstands liefern. Beispiele hierfür sind Originaldokumente, Forschungsergebnisse oder Interviews.

Sekundärquellen sind dagegen Bearbeitungen oder Interpretationen von Primärquellen. Sie bieten Analysen, Zusammenfassungen oder Kritiken und sind oft leichter zugänglich. Beispiele sind Lehrbücher, Kommentare oder Enzyklopädien wie Wikipedia.


Qualitative und quantitative Recherche

Qualitative Recherche zielt darauf ab, tiefere Einblicke und Verständnisse zu erlangen, oft durch offene, weniger strukturierte Daten. Sie ist besonders nützlich in den Sozialwissenschaften.

Quantitative Recherche verwendet statistische Methoden, um Daten zu sammeln und zu analysieren, um Muster zu erkennen oder Hypothesen zu testen. Sie ist besonders verbreitet in den Naturwissenschaften.


Tools und Techniken für effektive Recherche

Für eine erfolgreiche Recherche gibt es verschiedene Tools und Techniken:

  1. Online-Datenbanken und wissenschaftliche Suchmaschinen bieten Zugang zu einer Vielzahl von wissenschaftlichen Artikeln und Publikationen.
  2. Bibliotheken sind nach wie vor eine unschätzbare Quelle für Bücher, Zeitschriften und andere physische Medien.
  3. Interviews mit Experten können Einblicke und Meinungen liefern, die in schriftlichen Quellen nicht zu finden sind.
  4. Suchmaschinen im Internet können hilfreich sein, erfordern aber eine kritische Bewertung der Quellen.
  5. Spezialisierte Software und Apps können helfen, Informationen zu organisieren und zu verwalten.


Bewertung von Quellen

Nicht alle Quellen sind gleichwertig. Die Bewertung der Zuverlässigkeit und Relevanz von Informationen ist ein kritischer Schritt im Rechercheprozess. Folgende Kriterien sollten berücksichtigt werden:

  1. Autorität des Autors: Wer ist der Autor? Welche Qualifikationen und Erfahrungen hat er auf dem Gebiet?
  2. Veröffentlichungsdatum: Ist die Information aktuell oder veraltet?
  3. Zuverlässigkeit der Quelle: Ist die Quelle vertrauenswürdig? Handelt es sich um eine Peer-Review-Publikation?
  4. Objektivität der Information: Ist die Information neutral präsentiert oder zeigt sie eine deutliche Voreingenommenheit?


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter Recherche? (Dein systematischer Such-, Sammel- und Analyseprozess von Informationen) (!Das wahllose Durchsuchen des Internets) (!Das Lesen von Romanen zur Unterhaltung) (!Das Anschauen von Dokumentarfilmen)

Was sind Primärquellen? (Direkte, unveränderte Quellen von Informationen) (!Zusammenfassungen oder Kritiken von Informationen) (!Datenbanken und Kataloge) (!Bibliothekskataloge)

Welche Rechercheart zielt auf tiefere Einblicke durch offene Daten? (Qualitative Recherche) (!Quantitative Recherche) (!Primärquellen-Recherche) (!Sekundärquellen-Recherche)

Welches Kriterium ist nicht wichtig bei der Bewertung von Quellen? (!Der Preis des zugrundeliegenden Dokuments) (Die Farbe des Buchcovers) (Die Website-Designqualität) (Die Anzahl der Seiten)

Welches Tool wird nicht für die Recherche verwendet? (!Online-Datenbanken) (!Bibliotheken) (!Interviews) (Die Wetter-App)





Memory

Primärquellen Originaldokumente
Sekundärquellen Analysen von Primärquellen
Qualitative Recherche Tiefere Einblicke
Quantitative Recherche Statistische Methoden
Bewertungskriterien Zuverlässigkeit, Aktualität





Kreuzworträtsel

Bibliothek Wo man physische Medien findet
Interview Direkter Austausch mit Experten
Objektivität Unvoreingenommene Information
Autorität Qualifikation des Autors
Datenbank Online-Zugang zu wissenschaftlichen Publikationen




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die

beinhaltet das Sammeln und Analysieren von Informationen. Primärquellen sind

, während Sekundärquellen

Informationen liefern. Eine

Recherche zielt auf tiefere Einblicke, wohingegen quantitative Recherche

Methoden verwendet.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Recherchiere ein lokales Thema: Wähle ein Thema in Deiner unmittelbaren Umgebung und recherchiere dazu in lokalen Medien und durch Gespräche mit Anwohnern.
  2. Erstelle eine Quellenliste: Suche fünf zuverlässige Quellen zu einem Thema Deiner Wahl und begründe, warum Du sie ausgewählt hast.
  3. Vergleich von Nachrichtenquellen: Vergleiche die Berichterstattung über ein aktuelles Ereignis in verschiedenen Medien und bewerte die Unterschiede.

Standard

  1. Analyse einer wissenschaftlichen Studie: Finde eine wissenschaftliche Studie zu einem Thema Deiner Wahl und analysiere die Methodik und Ergebnisse.
  2. Interview mit einem Experten: Führe ein Interview mit einem Experten zu einem Thema Deiner Wahl und bereite die Ergebnisse auf.
  3. Erstellung einer Infografik: Sammle Informationen zu einem Thema und erstelle eine Infografik, die die wichtigsten Punkte visualisiert.

Schwer

  1. Forschungsprojekt: Führe ein kleines Forschungsprojekt zu einem Thema Deiner Wahl durch, einschließlich der Sammlung und Analyse von Daten.
  2. Vergleichende Analyse von Primär- und Sekundärquellen: Wähle ein historisches Ereignis und vergleiche die Darstellung in Primär- und Sekundärquellen.
  3. Erstellung eines Podcasts: Erstelle einen Podcast, der ein Thema Deiner Wahl tiefgehend recherchiert und präsentiert.




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Lernkontrolle

  1. Erkläre den Unterschied zwischen qualitativer und quantitativer Recherche: Text
  2. Bewerte die Zuverlässigkeit einer Quelle anhand eines Beispiels: Text
  3. Entwickle eine Recherchestrategie für ein neues Thema: Text
  4. Diskutiere die Bedeutung von Objektivität in der Recherche: Text
  5. Erstelle eine kritische Analyse einer Sekundärquelle: Text



OERs zum Thema


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Schulfach+

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Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

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Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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