Präsentieren - Präsentation hinsichtlich der bekannten Kriterien untersuchen und Feedback geben - R - Kompetenzraster Deutsch 6: Unterschied zwischen den Versionen
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Die Vorbereitung einer Präsentation beinhaltet die Auswahl des Themas, die Recherche und Zusammenstellung der Informationen, die Erstellung von visuellen Hilfsmitteln wie Folien oder Handouts und das Üben der Präsentation.
== Input ==
=== [[Thema auswählen|Thema auswählen]] ===
Die Auswahl eines geeigneten Themas ist der erste Schritt bei der Vorbereitung einer Präsentation. Das Thema sollte interessant und relevant für das Publikum sein.
=== [[Recherche und Zusammenstellung von Informationen|Recherche und Zusammenstellung von Informationen]] ===
Nach der Auswahl des Themas ist es wichtig, gründlich zu recherchieren und die relevantesten Informationen zusammenzustellen. Dies kann durch Lesen von Büchern, Online-Artikeln oder wissenschaftlichen Arbeiten erfolgen.
=== [[Erstellung von visuellen Hilfsmitteln|Erstellung von visuellen Hilfsmitteln]] ===
Visuelle Hilfsmittel wie Folien, Diagramme oder Handouts können dabei helfen, die Informationen in der Präsentation klar und verständlich zu vermitteln.
== LearningApps ==
=== [[Üben der Präsentation|Üben der Präsentation]] ===
Das Üben der Präsentation ist ein wichtiger Schritt, um sicherzustellen, dass die Präsentation flüssig und selbstbewusst vorgetragen wird.
Die Durchführung der Präsentation beinhaltet das Präsentieren der vorbereiteten Inhalte, die Interaktion mit dem Publikum und die Beantwortung von Fragen.
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== Thema ==
=== [[Präsentation der Inhalte|Präsentation der Inhalte]] ===
Die Präsentation der Inhalte sollte klar, strukturiert und ansprechend sein. Es ist wichtig, den Blickkontakt zum Publikum zu halten und eine angemessene Lautstärke und Sprechgeschwindigkeit zu verwenden.
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=== [[Interaktion mit dem Publikum|Interaktion mit dem Publikum]] ===
{{:D-Tab}} [https://moocit.de/ Arbeitblatt]
Die Interaktion mit dem Publikum kann durch Fragen, Diskussionen oder Aktivitäten erfolgen. Dies kann dazu beitragen, das Interesse des Publikums zu wecken und zu halten.
{{:D-Tab}} [https://moocit.de/ Lösung]
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== Spiele ==
=== [[Beantwortung von Fragen|Beantwortung von Fragen]] ===
Nach der Präsentation ist es üblich, Fragen aus dem Publikum zu beantworten. Dies bietet die Möglichkeit, auf spezifische Interessen oder Bedenken des Publikums einzugehen.
Die Nachbereitung einer Präsentation kann die Überprüfung des Feedbacks, die Reflexion über die Präsentation und die Planung von Verbesserungen für zukünftige Präsentationen beinhalten.
|}
== Print ==
== [[Feedback - Grundlagen|Grundlagen des Feedbacks]] ==
Feedback ist eine Rückmeldung, die dazu dient, die Leistung zu bewerten und Verbesserungsvorschläge zu machen. Es sollte konstruktiv und spezifisch sein und sowohl Stärken als auch Bereiche für Verbesserungen aufzeigen.
{{:Arbeitshefte des Glanz-Verlags}}
== [[Feedback - Methoden|Methoden des Feedbacks]] ==
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Es gibt verschiedene Methoden, um Feedback zu geben, darunter direktes Feedback, indirektes Feedback, schriftliches Feedback und mündliches Feedback.
== Teilen / Zurück zu ... ==
== [[Feedback - Anwendung|Anwendung des Feedbacks]] ==
{{:Kompetenzraster Intro}}
Die Anwendung des Feedbacks beinhaltet das Verstehen und Akzeptieren des Feedbacks, das Nachdenken über das Feedback und das Umsetzen der Verbesserungsvorschläge.
= Teilen - Diskussion - Bewerten =
[[Kategorie:AI_MOOC]]
{{:Deutsch}}
{{:Deutsch}}
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Deutsch]]
Aktuelle Version vom 28. September 2023, 15:23 Uhr
Die Vorbereitung einer Präsentation beinhaltet die Auswahl des Themas, die Recherche und Zusammenstellung der Informationen, die Erstellung von visuellen Hilfsmitteln wie Folien oder Handouts und das Üben der Präsentation.
Die Auswahl eines geeigneten Themas ist der erste Schritt bei der Vorbereitung einer Präsentation. Das Thema sollte interessant und relevant für das Publikum sein.
Nach der Auswahl des Themas ist es wichtig, gründlich zu recherchieren und die relevantesten Informationen zusammenzustellen. Dies kann durch Lesen von Büchern, Online-Artikeln oder wissenschaftlichen Arbeiten erfolgen.
Visuelle Hilfsmittel wie Folien, Diagramme oder Handouts können dabei helfen, die Informationen in der Präsentation klar und verständlich zu vermitteln.
Die Durchführung der Präsentation beinhaltet das Präsentieren der vorbereiteten Inhalte, die Interaktion mit dem Publikum und die Beantwortung von Fragen.
Die Präsentation der Inhalte sollte klar, strukturiert und ansprechend sein. Es ist wichtig, den Blickkontakt zum Publikum zu halten und eine angemessene Lautstärke und Sprechgeschwindigkeit zu verwenden.
Die Interaktion mit dem Publikum kann durch Fragen, Diskussionen oder Aktivitäten erfolgen. Dies kann dazu beitragen, das Interesse des Publikums zu wecken und zu halten.
Nach der Präsentation ist es üblich, Fragen aus dem Publikum zu beantworten. Dies bietet die Möglichkeit, auf spezifische Interessen oder Bedenken des Publikums einzugehen.
Die Nachbereitung einer Präsentation kann die Überprüfung des Feedbacks, die Reflexion über die Präsentation und die Planung von Verbesserungen für zukünftige Präsentationen beinhalten.
Feedback ist eine Rückmeldung, die dazu dient, die Leistung zu bewerten und Verbesserungsvorschläge zu machen. Es sollte konstruktiv und spezifisch sein und sowohl Stärken als auch Bereiche für Verbesserungen aufzeigen.
Die Anwendung des Feedbacks beinhaltet das Verstehen und Akzeptieren des Feedbacks, das Nachdenken über das Feedback und das Umsetzen der Verbesserungsvorschläge.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
