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== Einleitung ==
Herzlich willkommen zu diesem aiMOOC zum Thema "Texte schreiben und gliedern". In diesem Kurs lernst Du, wie Du einen Text in Einleitung, Hauptteil und Schluss gliedern kannst. Dies ist eine grundlegende Fähigkeit im Fach Deutsch, besonders in der 5. Klasse. Wir werden gemeinsam die Struktur von Texten erkunden und herausfinden, wie Du Deine Gedanken und Ideen klar und verständlich auf Papier bringen kannst. [https//:moocit.de MOOCit]


== Hauptteil ==
=== Was ist eine Textgliederung? ===
Eine [[Textgliederung|Textgliederung]] hilft dabei, Informationen in einem Text logisch und verständlich zu ordnen. Sie ist wie ein Gerüst, das den Text zusammenhält und dem Leser hilft, den Inhalt leichter zu verstehen.
=== Einleitung ===
Die [[Einleitung|Einleitung]] ist der erste Teil eines Textes. Hier stellst Du das Thema vor und weckst das Interesse des Lesers. Es ist wichtig, dass die Einleitung kurz und prägnant ist.
=== Hauptteil ===
Im [[Hauptteil|Hauptteil]] gehst Du tiefer auf das Thema ein. Hier bringst Du alle wichtigen Informationen, Argumente und Beispiele. Der Hauptteil ist der längste Teil des Textes.
=== Schluss ===
Der [[Schluss|Schluss]] rundet den Text ab. Hier fasst Du die wichtigsten Punkte zusammen und gibst einen Ausblick oder eine persönliche Meinung zum Thema.
== Übungen ==
Um das Gelernte zu vertiefen, haben wir einige Übungen für Dich vorbereitet. Diese helfen Dir, das Thema besser zu verstehen und Deine Fähigkeiten im Textschreiben zu verbessern.
= Offene Aufgaben (Auswahl) =
=== Leicht ===
{{o}} [[Thema wählen]]: Wähle ein Thema, über das Du schreiben möchtest und formuliere eine Einleitung.
{{o}} [[Hauptteil schreiben]]: Schreibe einen kurzen Hauptteil zu einem Thema Deiner Wahl.
{{o}} [[Schluss formulieren]]: Formuliere einen Schluss zu einem von Dir geschriebenen Text.
=== Standard ===
{{o}} [[Textgliederung üben]]: Nimm einen beliebigen Text und unterteile ihn in Einleitung, Hauptteil und Schluss.
{{o}} [[Argumente finden]]: Wähle ein kontroverses Thema und finde drei Argumente dafür und dagegen.
{{o}} [[Beispiele suchen]]: Suche zu einem Thema Deiner Wahl drei passende Beispiele und integriere sie in einen Text.
=== Schwer ===
{{o}} [[Komplexes Thema bearbeiten]]: Wähle ein komplexes Thema und schreibe einen ausführlichen Text mit Einleitung, Hauptteil und Schluss.
{{o}} [[Text überarbeiten]]: Nimm einen älteren Text von Dir und überarbeite ihn unter Berücksichtigung der Textgliederung.
{{o}} [[Feedback einholen]]: Lass Deinen Text von jemandem lesen und hole Dir Feedback zur Struktur und zum Inhalt.
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
= Mündliche Prüfung =
{{o}} [[Textgliederung erläutern]]: Erkläre die Bedeutung der Textgliederung und warum sie wichtig ist.
{{o}} [[Einleitung analysieren]]: Analysiere die Einleitung eines vorgegebenen Textes und erkläre, was gut und was verbesserungswürdig ist.
{{o}} [[Hauptteil diskutieren]]: Diskutiere über den Hauptteil eines Textes und erläutere, welche Informationen fehlen oder überflüssig sind.
{{o}} [[Schluss bewerten]]: Bewerte den Schluss eines Textes und gib Vorschläge zur Verbesserung.
{{o}} [[Textstruktur transferieren]]: Übertrage die Struktur eines vorgegebenen Textes auf ein anderes Thema.
= Interaktive Aufgaben =
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Einleitung || Welcher Teil eines Textes stellt das Thema vor und weckt das Interesse des Lesers?
|-
| Hauptteil || In welchem Teil des Textes werden alle wichtigen Informationen, Argumente und Beispiele gebracht?
|-
| Schluss || Welcher Teil eines Textes rundet den Inhalt ab und fasst die wichtigsten Punkte zusammen?
|-
| Textgliederung || Was hilft dabei, Informationen in einem Text logisch und verständlich zu ordnen?
|-
| Argument || Was bringt man im Hauptteil eines Textes vor, um seine Meinung zu untermauern?
|-
| Beispiel || Was wird oft im Hauptteil verwendet, um einen Punkt zu veranschaulichen?
|-
| Thema || Worum geht es in einem Text?
|-
| Leser || Für wen schreibt man einen Text?
|}
{{:Kreuzwort Ende}}
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== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{:Multiple-Choice Anfang}}
'''Was ist der Hauptzweck der Einleitung in einem Text?'''
(Das Thema vorstellen und das Interesse des Lesers wecken)
(!Den Hauptinhalt des Textes präsentieren)
(!Den Text zusammenfassen)
(!Dem Leser eine Meinung aufzwingen)
'''Welcher Teil eines Textes ist in der Regel der längste?'''
(Hauptteil)
(!Einleitung)
(!Schluss)
(!Überschrift)
'''Was sollte man im Schluss eines Textes tun?'''
(Die wichtigsten Punkte zusammenfassen und einen Ausblick geben)
(!Neue Informationen einführen)
(!Das Thema vorstellen)
(!Den Hauptteil wiederholen)
{{:Multiple-Choice Ende}}
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== Memory ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Einleitung || Thema vorstellen
|-
| Hauptteil || Informationen und Argumente
|-
| Schluss || Zusammenfassung und Ausblick
|-
| Textgliederung || Struktur eines Textes
|-
| Argument || Meinung untermauern
|-
| Beispiel || Veranschaulichung eines Punktes
|-
| Thema || Inhalt eines Textes
|-
| Leser || Zielgruppe eines Textes
|}
{{:Memo Ende}}
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== LearningApps ==
Ergänze ein LearningApp-iFrame: Schreibe statt "Thema+des+MOOCs" das Thema. Trenne einzelne Wörter mit einem "+" wie in diesem Beispiel:
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Texte+schreiben+und+gliedern </iframe>
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''
|type="{}"}
Texte zu schreiben und zu gliedern ist eine wichtige Fähigkeit im Fach Deutsch. Eine [[Textgliederung|Textgliederung]] hilft dabei, Informationen in einem Text logisch und verständlich zu ordnen. Die [[Einleitung|Einleitung]] dient dazu, das Thema vorzustellen und das Interesse des Lesers zu wecken. Im [[Hauptteil|Hauptteil]] des Textes werden alle wichtigen Informationen, Argumente und Beispiele präsentiert. Der [[Schluss|Schluss]] rundet den Text ab, indem er die wichtigsten Punkte zusammenfasst und einen Ausblick gibt.
</quiz>
== OERs zum Thema ==
Externer Text als iFrame: Ergänze den Wikipedia-Artikel zu diesem Thema (wenn es hierzu einen Wikipedia-Eintrag gibt) wie in diesem Beispiel:
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Textgliederung </iframe>
<iframe> https://www.helles-koepfchen.de/?suche=Texte+schreiben+und+gliedern </iframe>
(Schreibe die Anweisung nicht in den aiMOOC.)
== Links ==
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''Weitere Artikel zum Thema "Texte schreiben und gliedern"'''
{{o}} [[Schreibtipps für bessere Texte]]
{{o}} [[Argumentationstechniken in Texten]]
{{o}} [[Kreatives Schreiben in der Schule]]
{{o}} [[Textanalyse in Deutsch]]
{{o}} [[Richtig zitieren in wissenschaftlichen Arbeiten]]
|}


= Deutsch =
= Deutsch =
{{:Deutsch}}
{{:Deutsch}}
[[Kategorie:AI_MOOC]]


[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Deutsch]]

Aktuelle Version vom 10. Februar 2024, 11:16 Uhr



Einleitung

Herzlich willkommen zu diesem aiMOOC zum Thema "Texte schreiben und gliedern". In diesem Kurs lernst Du, wie Du einen Text in Einleitung, Hauptteil und Schluss gliedern kannst. Dies ist eine grundlegende Fähigkeit im Fach Deutsch, besonders in der 5. Klasse. Wir werden gemeinsam die Struktur von Texten erkunden und herausfinden, wie Du Deine Gedanken und Ideen klar und verständlich auf Papier bringen kannst. [https//:moocit.de MOOCit]

Hauptteil

Was ist eine Textgliederung?

Eine Textgliederung hilft dabei, Informationen in einem Text logisch und verständlich zu ordnen. Sie ist wie ein Gerüst, das den Text zusammenhält und dem Leser hilft, den Inhalt leichter zu verstehen.

Einleitung

Die Einleitung ist der erste Teil eines Textes. Hier stellst Du das Thema vor und weckst das Interesse des Lesers. Es ist wichtig, dass die Einleitung kurz und prägnant ist.

Hauptteil

Im Hauptteil gehst Du tiefer auf das Thema ein. Hier bringst Du alle wichtigen Informationen, Argumente und Beispiele. Der Hauptteil ist der längste Teil des Textes.

Schluss

Der Schluss rundet den Text ab. Hier fasst Du die wichtigsten Punkte zusammen und gibst einen Ausblick oder eine persönliche Meinung zum Thema.

Übungen

Um das Gelernte zu vertiefen, haben wir einige Übungen für Dich vorbereitet. Diese helfen Dir, das Thema besser zu verstehen und Deine Fähigkeiten im Textschreiben zu verbessern.

Offene Aufgaben (Auswahl)

Leicht

  1. Thema wählen: Wähle ein Thema, über das Du schreiben möchtest und formuliere eine Einleitung.
  2. Hauptteil schreiben: Schreibe einen kurzen Hauptteil zu einem Thema Deiner Wahl.
  3. Schluss formulieren: Formuliere einen Schluss zu einem von Dir geschriebenen Text.

Standard

  1. Textgliederung üben: Nimm einen beliebigen Text und unterteile ihn in Einleitung, Hauptteil und Schluss.
  2. Argumente finden: Wähle ein kontroverses Thema und finde drei Argumente dafür und dagegen.
  3. Beispiele suchen: Suche zu einem Thema Deiner Wahl drei passende Beispiele und integriere sie in einen Text.

Schwer

  1. Komplexes Thema bearbeiten: Wähle ein komplexes Thema und schreibe einen ausführlichen Text mit Einleitung, Hauptteil und Schluss.
  2. Text überarbeiten: Nimm einen älteren Text von Dir und überarbeite ihn unter Berücksichtigung der Textgliederung.
  3. Feedback einholen: Lass Deinen Text von jemandem lesen und hole Dir Feedback zur Struktur und zum Inhalt.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Mündliche Prüfung

  1. Textgliederung erläutern: Erkläre die Bedeutung der Textgliederung und warum sie wichtig ist.
  2. Einleitung analysieren: Analysiere die Einleitung eines vorgegebenen Textes und erkläre, was gut und was verbesserungswürdig ist.
  3. Hauptteil diskutieren: Diskutiere über den Hauptteil eines Textes und erläutere, welche Informationen fehlen oder überflüssig sind.
  4. Schluss bewerten: Bewerte den Schluss eines Textes und gib Vorschläge zur Verbesserung.
  5. Textstruktur transferieren: Übertrage die Struktur eines vorgegebenen Textes auf ein anderes Thema.

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Einleitung Welcher Teil eines Textes stellt das Thema vor und weckt das Interesse des Lesers?
Hauptteil In welchem Teil des Textes werden alle wichtigen Informationen, Argumente und Beispiele gebracht?
Schluss Welcher Teil eines Textes rundet den Inhalt ab und fasst die wichtigsten Punkte zusammen?
Textgliederung Was hilft dabei, Informationen in einem Text logisch und verständlich zu ordnen?
Argument Was bringt man im Hauptteil eines Textes vor, um seine Meinung zu untermauern?
Beispiel Was wird oft im Hauptteil verwendet, um einen Punkt zu veranschaulichen?
Thema Worum geht es in einem Text?
Leser Für wen schreibt man einen Text?




Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist der Hauptzweck der Einleitung in einem Text? (Das Thema vorstellen und das Interesse des Lesers wecken) (!Den Hauptinhalt des Textes präsentieren) (!Den Text zusammenfassen) (!Dem Leser eine Meinung aufzwingen)

Welcher Teil eines Textes ist in der Regel der längste? (Hauptteil) (!Einleitung) (!Schluss) (!Überschrift)

Was sollte man im Schluss eines Textes tun? (Die wichtigsten Punkte zusammenfassen und einen Ausblick geben) (!Neue Informationen einführen) (!Das Thema vorstellen) (!Den Hauptteil wiederholen)




Memory

Einleitung Thema vorstellen
Hauptteil Informationen und Argumente
Schluss Zusammenfassung und Ausblick
Textgliederung Struktur eines Textes
Argument Meinung untermauern
Beispiel Veranschaulichung eines Punktes
Thema Inhalt eines Textes
Leser Zielgruppe eines Textes




LearningApps

Ergänze ein LearningApp-iFrame: Schreibe statt "Thema+des+MOOCs" das Thema. Trenne einzelne Wörter mit einem "+" wie in diesem Beispiel:

Lückentext

Vervollständige den Text.

Texte zu schreiben und zu gliedern ist eine wichtige Fähigkeit im Fach Deutsch. Eine Textgliederung hilft dabei, Informationen in einem Text logisch und verständlich zu ordnen. Die Einleitung dient dazu, das Thema vorzustellen und das Interesse des Lesers zu wecken. Im Hauptteil des Textes werden alle wichtigen Informationen, Argumente und Beispiele präsentiert. Der Schluss rundet den Text ab, indem er die wichtigsten Punkte zusammenfasst und einen Ausblick gibt.

OERs zum Thema

Externer Text als iFrame: Ergänze den Wikipedia-Artikel zu diesem Thema (wenn es hierzu einen Wikipedia-Eintrag gibt) wie in diesem Beispiel:

(Schreibe die Anweisung nicht in den aiMOOC.)

Deutsch






  • Kompetenzraster Deutsch
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10



  • Deutsch Abschlussprüfung 2026

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.


    Aufgabenbereiche Deutschprüfung
    Bundesland Abitur – Aufgabenarten Mittlere Reife – Aufgabenarten
    Baden-Württemberg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    5. Produktives Schreiben
    Bayern
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Berlin/Brandenburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    5. Adressatenbezogenes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Inhaltsangabe
    3. Erörterung
    4. Textanalyse
    Nordrhein-Westfalen
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Hamburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Prosa
    3. Textbeschreibung Lyrik
    4. Erörterung
    Bremen
    1. Textinterpretation
    2. Textanalyse
    3. Texterörterung
    4. Gestaltende Interpretation
    5. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Erörterung
    3. Textbeschreibung


    Deutschprüfung – Fachbegriffe
    Kategorie Beschreibung / Fachbegriffe
    Buchgenre

    Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman

    Literarische Epochen

    Literarische Epochen

    1. Antike (Literatur)
    2. Mittelalter (Literatur)
    3. Renaissance (Literatur), Humanismus (Literatur)
    4. Barock (Literatur)
    5. Aufklärung (Literatur)
    6. Sturm und Drang (Literatur)
    7. Klassik (Literatur), Weimarer Klassik (Literatur)
    8. Romantik (Literatur)
    9. Biedermeier (Literatur)
    10. Vormärz (Literatur), Junges Deutschland (Literatur)
    11. Realismus (Literatur), Poetischer Realismus (Literatur)
    12. Naturalismus (Literatur)
    13. Symbolismus (Literatur)
    14. Impressionismus (Literatur)
    15. Jugendstil (Literatur)
    16. Expressionismus (Literatur)
    17. Neue Sachlichkeit (Literatur), Exilliteratur (Literatur)
    18. Trümmerliteratur (Literatur)
    19. Nachkriegsliteratur (Literatur)
    20. Sozialistischer Realismus (Literatur)
    21. Moderne (Literatur)
    22. Postmoderne (Literatur)
    23. Neue Subjektivität (Literatur)
    Textsorten (nicht-literarisch)

    Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief

    Erzählformen / Erzählsituation

    Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler

    1. Innensicht
    2. Außensicht
    3. Direkte Rede
    4. Indirekte Rede
    5. Erlebte Rede
    6. Innerer Monolog
    Zeitgestaltung
    1. Chronologie
    2. Rückblende
    3. Vorausdeutung
    4. Zeitraffer
    5. Zeitdehnung
    6. Zeitsprung
    Raumgestaltung / Schauplatz
    1. Schauplatz
    2. Milieu
    3. Topos (Literatur)|Topos
    4. Symbolischer Raum
    5. Kontrastraum
    Figurenanalyse
    1. Protagonist
    2. Antagonist
    3. Nebenfigur
    4. Kontrastfigur
    5. Figurenkonstellation
    6. Charakterisierung
    7. Direkte Charakterisierung
    8. Indirekte Charakterisierung
    9. Figurenrede
    10. Figurenentwicklung
    Konflikte / Themen
    1. Innerer Konflikt
    2. Äußerer Konflikt
    3. Wertekonflikt
    4. Generationskonflikt
    5. Gesellschaftskritik
    6. Identität
    7. Macht
    8. Gerechtigkeit
    9. Freiheit
    10. Schuld
    Motive / Symbole
    1. Leitmotiv
    2. Motiv
    3. Symbol
    4. Metapher
    5. Allegorie
    6. Personifikation
    Rhetorische Mittel
    1. Metapher
    2. Vergleich
    3. Hyperbel
    4. Litotes
    5. Euphemismus
    6. Ironie
    7. Sarkasmus
    8. Antithese
    9. Parallelismus
    10. Chiasmus
    11. Anapher
    12. Epipher
    13. Klimax
    14. Alliteration
    15. Assonanz
    16. Rhetorische Frage
    Argumentationsformen

    These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion

    Operatoren (Prüfungssprache)

    Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen

    Lyrik – Form & Aufbau
    1. Strophe
    2. Vers
    3. Metrum
    4. Jambus
    5. Trochäus
    6. Daktylus
    7. Anapäst
    8. Reim
    9. Enjambement
    10. Zäsur
    11. Sonett
    12. Ballade
    Drama – Aufbau & Fachbegriffe
    1. Akt
    2. Szene
    3. Exposition
    4. Steigende Handlung
    5. Peripetie
    6. Retardierendes Moment
    7. Katastrophe
    8. Dialog
    9. Monolog
    10. Regieanweisung
    Sprachwissen (Grammatik)
    1. Wortart
    2. Substantiv
    3. Verb
    4. Adjektiv
    5. Pronomen
    6. Adverb
    7. Präposition
    8. Konjunktion
    9. Kasus
    10. Genus
    11. Numerus
    12. Tempus
    13. Modus
    14. Aktiv/Passiv
    15. Satzglied
    16. Hauptsatz
    17. Nebensatz
    Orthografie / Zeichensetzung
    1. Getrennt- und Zusammenschreibung
    2. Groß- und Kleinschreibung
    3. Kommasetzung
    4. Zeichensetzung
    5. wörtliche Rede
    6. Silbentrennung
    Sprache & Kommunikation
    1. Kommunikationsmodell
    2. Sender-Empfänger-Modell
    3. Axiome nach Watzlawick
    4. Sprechakt
    5. Pragmatik
    6. Konnotation
    7. Denotation
    8. Sprachvarietät
    9. Soziolekt
    10. Dialekt
    11. Register


    Mündliche Prüfung Deutsch
    Bundesland Abitur – mündliche Prüfung Mittlere Reife – mündliche Prüfung
    Baden-Württemberg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Literaturgeschichtlicher Kontext
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bayern
    1. Kolloquium
    2. Kurzvortrag
    3. Prüfungsgespräch
    4. Textinterpretation
    5. Analyse pragmatischer Texte
    1. Mündliche Prüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Berlin
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Materialgestütztes Schreiben (mündlich: materialgestützte Argumentation)
    4. Textinterpretation
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Brandenburg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Erörterung (mündliche Argumentation)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
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    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

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