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Literatur - Sich mit einem selbstgewählten Jugendbuch vertieft auseinandersetzen und Ergebnisse präsentieren - R - Kompetenzraster Deutsch 8: Unterschied zwischen den Versionen

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'''[[Jugendbuch]] | [[Jugendbuch präsentieren]]'''
{{o}} [[Auswahl des Jugendbuchs|Auswahl des Jugendbuchs]]: Kriterien und Beweggründe für die Auswahl eines bestimmten Buches.
{{o}} [[Inhaltszusammenfassung|Inhaltszusammenfassung]]: Kurze Zusammenfassung des Plots, der Hauptcharaktere und der zentralen Themen.
{{o}} [[Charakteranalyse|Charakteranalyse]]: Detaillierte Betrachtung der Haupt- und Nebenfiguren, ihrer Entwicklung und ihrer Beziehungen zueinander.
{{o}} [[Themenanalyse|Themenanalyse]]: Untersuchung der Hauptthemen und Motive des Buches sowie deren Bedeutung und Relevanz.
{{o}} [[Sprachliche Mittel|Sprachliche Mittel]]: Analyse der vom Autor verwendeten Sprache, Stilfiguren und literarischen Techniken.
{{o}} [[Persönliche Reflexion|Persönliche Reflexion]]: Eigene Meinung und Gedanken zum Buch, inklusive persönlicher Lernerfahrungen und der emotionalen Wirkung.
{{o}} [[Präsentation der Ergebnisse|Präsentation der Ergebnisse]]: Vorbereitung und Durchführung einer Präsentation oder eines Referats über das Buch, inklusive der Nutzung von visuellen Hilfsmitteln und der Beantwortung von Zuschauerfragen.
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= Einleitung =
In diesem aiMOOC beschäftigen wir uns mit der Aufgabe, uns mit einem selbstgewählten Jugendbuch vertieft auseinanderzusetzen und die Ergebnisse zu präsentieren. Diese Aufgabe ermöglicht es, literarische Werke nicht nur zu lesen, sondern auch kritisch zu analysieren und die eigenen Gedanken sowie Interpretationen mit anderen zu teilen. Dabei geht es nicht nur um das Verständnis der Handlung, sondern auch um die Auseinandersetzung mit Themen, Charakteren, Motiven und der Sprache des Buches. Ziel ist es, durch diese intensive Beschäftigung mit einem Jugendbuch literarische Kompetenzen zu erweitern und Präsentationsfähigkeiten zu schärfen.
{{:BRK}}
= Auswahl des Jugendbuchs =
{{:BRK}}
== Überlegungen zur Auswahl ==
Bevor du dich für ein Jugendbuch entscheidest, solltest du folgende Überlegungen anstellen:
{{o}} [[Genre|Genre]]: Überlege dir, welches Genre dich am meisten anspricht. Ob Fantasy, Science-Fiction, Realismus oder Mystery - die Auswahl eines Genres, das dein Interesse weckt, ist entscheidend.
{{o}} [[Themen und Motive|Themen und Motive]]: Such dir ein Buch mit Themen, die dich persönlich interessieren oder herausfordern. Mögliche Themen könnten Freundschaft, Erwachsenwerden, Liebe, Abenteuer, soziale Gerechtigkeit oder Selbstfindung sein.
{{o}} [[Autor|Autor]]: Informiere dich über den Autor des Buches. Die Kenntnis über den Autor kann zusätzliche Einblicke in das Buch bieten und das Verständnis für bestimmte Aspekte vertiefen.
{{o}} [[Rezensionen und Empfehlungen|Rezensionen und Empfehlungen]]: Lies Rezensionen und Empfehlungen, um einen Eindruck vom Buch zu bekommen. So kannst du besser abschätzen, ob das Buch deinen Erwartungen entspricht.


{{:BRK}}
== Forschung und Auswahl ==
Um das richtige Jugendbuch für dich zu finden, kannst du folgende Ressourcen nutzen:
{{o}} [[Bibliotheken|Bibliotheken]]: Bibliotheken bieten nicht nur eine große Auswahl an Jugendbüchern, sondern auch Beratung durch das Bibliothekspersonal.
{{o}} [[Buchhandlungen|Buchhandlungen]]: In Buchhandlungen kannst du Bücher in die Hand nehmen, durchblättern und auf dieser Basis eine Entscheidung treffen.
{{o}} [https://moocit.de MOOCit]: Online-Plattformen und Literaturforen bieten oft ausführliche Buchbesprechungen und Diskussionen zu verschiedenen Jugendbüchern.


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= Literarische Analyse =


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== Grundlagen der Analyse ==
Die literarische Analyse eines Jugendbuchs beinhaltet verschiedene Aspekte:
{{o}} [[Handlung|Handlung]]: Fasse die Handlung kurz zusammen und diskutiere die Hauptereignisse.
{{o}} [[Charaktere|Charaktere]]: Analysiere die Haupt- und Nebencharaktere, ihre Entwicklung und ihre Beziehungen zueinander.
{{o}} [[Themen und Motive|Themen und Motive]]: Identifiziere die zentralen Themen des Buches und erkläre, wie diese durch die Handlung und die Charaktere vermittelt werden.
{{o}} [[Sprache und Stil|Sprache und Stil]]: Untersuche den Sprachgebrauch und den Stil des Autors, einschließlich der Verwendung von Symbolen, Metaphern und Vergleichen.
{{:BRK}}
== Vertiefung ==
Neben der grundlegenden Analyse kannst du auch folgende Aspekte betrachten:
{{o}} [[Perspektive|Perspektive]]: Überlege, aus welcher Perspektive die Geschichte erzählt wird und wie dies die Wahrnehmung der Handlung und der Charaktere beeinflusst.
{{o}} [[Kultureller und historischer Kontext|Kultureller und historischer Kontext]]: Betrachte, inwieweit der kulturelle und historische Hintergrund des Buches die Handlung und die Charaktere beeinflusst.
{{o}} [[Literarische Kritik|Literarische Kritik]]: Recherchiere literarische Kritiken zum Buch und vergleiche diese mit deinen eigenen Eindrücken.
{{:BRK}}
= Präsentation der Ergebnisse =
{{:BRK}}
== Vorbereitung ==
Bei der Vorbereitung deiner Präsentation solltest du folgende Punkte beachten:
{{o}} [[Zielgruppe|Zielgruppe]]: Bestimme, wer deine Zielgruppe ist. Je nachdem, ob du deine Ergebnisse Lehrern, Mitschülern oder Eltern präsentierst, kann sich die Art der Präsentation unterscheiden.
{{o}} [[Struktur|Struktur]]: Gliedere deine Präsentation klar und logisch. Beginne mit einer kurzen Einführung in das Buch, gefolgt von deiner Analyse und abschließenden Gedanken.
{{o}} [[Visuelle Hilfsmittel|Visuelle Hilfsmittel]]: Überlege, ob du visuelle Hilfsmittel wie Folien, Poster oder Buchcover einsetzen möchtest, um deine Präsentation zu unterstützen.
{{:BRK}}
== Durchführung ==
Tipps für die Durchführung deiner Präsentation:
{{o}} Klarheit: Stelle sicher, dass du deine Gedanken klar und deutlich vermittelst.
{{o}} Engagement: Versuche, dein Publikum durch Fragen oder Diskussionen einzubeziehen.
{{o}} Begeisterung: Zeige deine Begeisterung für das Buch. Dies kann das Interesse deiner Zuhörer wecken und die Präsentation lebendiger machen.
{{:BRK}}
= Interaktive Aufgaben =
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== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{:Multiple-Choice Anfang}}
'''Welches Element gehört nicht zur literarischen Analyse eines Jugendbuchs?'''
(!Handlung)
(!Charaktere)
(!Themen und Motive)
(Sprachliche Fehlerkorrektur)
{{:Multiple-Choice Ende}}
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{{:BRK}}
== Memory ==


__TOC__
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Genre || Fantasy
|-
| Thema || Freundschaft
|-
| Analyseaspekt || Handlung
|-
| Präsentationsmittel || Visuelle Hilfsmittel
|-
| Kritischer Punkt || Literarische Kritik
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{{:Memo Ende}}
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{{:BRK}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Fantasy || Ein Genre, das oft in Jugendbüchern vorkommt
|-
| Metapher || Sprachliches Stilmittel
|-
| Plot || Ein anderer Begriff für Handlung
|-
| Charakter || Eine Person in einem Buch
|-
| Thema || Zentraler Inhalt eines Jugendbuchs
|}
{{:Kreuzwort Ende}}
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== LearningApps ==


== Input ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Jugendbuchanalyse </iframe>
Hilf mit, gute Videos zu finden.
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Jugendbuch kann verschiedene { Genres } wie Fantasy oder Realismus abdecken. Die { Charaktere } entwickeln sich im Laufe der Geschichte oft weiter. Zentrale { Themen } können Freundschaft und Erwachsenwerden sein. Die { Sprache } des Autors spielt eine wichtige Rolle bei der Vermittlung der Atmosphäre.
</quiz>


{{:BRK}}
= Offene Aufgaben =


{{#ev:youtube | https://youtu.be/xxx | 300 | center}}
{{:BRK}}
=== Leicht ===
{{o}} Wähle ein Jugendbuch und lese die ersten drei Kapitel. Schreibe eine kurze Zusammenfassung der Handlung.
{{o}} Suche nach dem Cover deines gewählten Jugendbuchs im Internet und beschreibe, wie das Cover zur Geschichte passen könnte.
{{o}} Erstelle eine Liste mit Fragen, die du nach dem Lesen des Buches diskutieren möchtest.


== LearningApps ==
=== Standard ===
Suche LearningApps zum Thema.
{{o}} Vergleiche die Hauptcharaktere deines Jugendbuchs mit Charakteren aus einem anderen Buch, das du gelesen hast.
{{o}} Untersuche, wie das Thema des Buches in der Handlung umgesetzt wird.
{{o}} Halte eine kurze Präsentation über das Buch für deine Familie oder Freunde.
 
=== Schwer ===
{{o}} Schreibe eine eigene Kurzgeschichte, die von einem Thema oder Charakter deines Jugendbuchs inspiriert ist.
{{o}} Diskutiere in einer Gruppe die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen dem gewählten Jugendbuch und einem klassischen literarischen Werk.
{{o}} Organisiere eine Buchclub-Sitzung, bei der ihr euch über das Buch austauscht.


<iframe> https://learningapps.org </iframe>
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
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== Thema ==
{{:BRK}}
= Mündliche Prüfung =


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{{:BRK}}
{{:D-Tab}} [https://moocit.de/ Arbeitblatt]
{{o}} Wie beeinflusst der kulturelle und historische Kontext eines Jugendbuchs dessen Inhalt und Charakterentwicklung?
{{:D-Tab}} [https://moocit.de/ Lösung]
{{o}} Diskutiere die Bedeutung von Freundschaft in Jugendbüchern anhand von Beispielen aus deinem gewählten Buch.
|}
{{o}} Vergleiche die Darstellung von Erwachsenwerden in deinem Jugendbuch mit deinen eigenen Erfahrungen.
{{o}} Erörtere, inwiefern die Perspektive, aus der die Geschichte erzählt wird, die Wahrnehmung des Lesers beeinflusst.
{{o}} Analysiere die Rolle von Symbolen und Metaphern in der Geschichte und wie sie zum Verständnis der Themen beitragen.


== Spiele ==
{{:BRK}}
= OERs zum Thema =


{| align=center  
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Jugendliteratur </iframe>
{{:D-Tab}} [https://moocit.de/ Spiel]
{{:BRK}}
= Links =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''Literarische Analyse eines Jugendbuchs'''
{{o}} [[Genre|Genres]]
{{o}} [[Charaktere|Charaktere]]
{{o}} [[Themen und Motive|Themen und Motive]]
{{o}} [[Sprache und Stil|Sprache und Stil]]
|}
|}


== Arbeitsheft ==


{{:Arbeitshefte des Glanz-Verlags}}
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
<br>
 


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Aktuelle Version vom 11. Februar 2024, 22:01 Uhr

GPT

Jugendbuch | Jugendbuch präsentieren

  1. Auswahl des Jugendbuchs: Kriterien und Beweggründe für die Auswahl eines bestimmten Buches.
  2. Inhaltszusammenfassung: Kurze Zusammenfassung des Plots, der Hauptcharaktere und der zentralen Themen.
  3. Charakteranalyse: Detaillierte Betrachtung der Haupt- und Nebenfiguren, ihrer Entwicklung und ihrer Beziehungen zueinander.
  4. Themenanalyse: Untersuchung der Hauptthemen und Motive des Buches sowie deren Bedeutung und Relevanz.
  5. Sprachliche Mittel: Analyse der vom Autor verwendeten Sprache, Stilfiguren und literarischen Techniken.
  6. Persönliche Reflexion: Eigene Meinung und Gedanken zum Buch, inklusive persönlicher Lernerfahrungen und der emotionalen Wirkung.
  7. Präsentation der Ergebnisse: Vorbereitung und Durchführung einer Präsentation oder eines Referats über das Buch, inklusive der Nutzung von visuellen Hilfsmitteln und der Beantwortung von Zuschauerfragen.



Literatur - Sich mit einem selbstgewählten Jugendbuch vertieft auseinandersetzen und Ergebnisse präsentieren - R - Kompetenzraster Deutsch 8




Einleitung

In diesem aiMOOC beschäftigen wir uns mit der Aufgabe, uns mit einem selbstgewählten Jugendbuch vertieft auseinanderzusetzen und die Ergebnisse zu präsentieren. Diese Aufgabe ermöglicht es, literarische Werke nicht nur zu lesen, sondern auch kritisch zu analysieren und die eigenen Gedanken sowie Interpretationen mit anderen zu teilen. Dabei geht es nicht nur um das Verständnis der Handlung, sondern auch um die Auseinandersetzung mit Themen, Charakteren, Motiven und der Sprache des Buches. Ziel ist es, durch diese intensive Beschäftigung mit einem Jugendbuch literarische Kompetenzen zu erweitern und Präsentationsfähigkeiten zu schärfen.


Auswahl des Jugendbuchs


Überlegungen zur Auswahl

Bevor du dich für ein Jugendbuch entscheidest, solltest du folgende Überlegungen anstellen:

  1. Genre: Überlege dir, welches Genre dich am meisten anspricht. Ob Fantasy, Science-Fiction, Realismus oder Mystery - die Auswahl eines Genres, das dein Interesse weckt, ist entscheidend.
  2. Themen und Motive: Such dir ein Buch mit Themen, die dich persönlich interessieren oder herausfordern. Mögliche Themen könnten Freundschaft, Erwachsenwerden, Liebe, Abenteuer, soziale Gerechtigkeit oder Selbstfindung sein.
  3. Autor: Informiere dich über den Autor des Buches. Die Kenntnis über den Autor kann zusätzliche Einblicke in das Buch bieten und das Verständnis für bestimmte Aspekte vertiefen.
  4. Rezensionen und Empfehlungen: Lies Rezensionen und Empfehlungen, um einen Eindruck vom Buch zu bekommen. So kannst du besser abschätzen, ob das Buch deinen Erwartungen entspricht.


Forschung und Auswahl

Um das richtige Jugendbuch für dich zu finden, kannst du folgende Ressourcen nutzen:

  1. Bibliotheken: Bibliotheken bieten nicht nur eine große Auswahl an Jugendbüchern, sondern auch Beratung durch das Bibliothekspersonal.
  2. Buchhandlungen: In Buchhandlungen kannst du Bücher in die Hand nehmen, durchblättern und auf dieser Basis eine Entscheidung treffen.
  3. MOOCit: Online-Plattformen und Literaturforen bieten oft ausführliche Buchbesprechungen und Diskussionen zu verschiedenen Jugendbüchern.


Literarische Analyse


Grundlagen der Analyse

Die literarische Analyse eines Jugendbuchs beinhaltet verschiedene Aspekte:

  1. Handlung: Fasse die Handlung kurz zusammen und diskutiere die Hauptereignisse.
  2. Charaktere: Analysiere die Haupt- und Nebencharaktere, ihre Entwicklung und ihre Beziehungen zueinander.
  3. Themen und Motive: Identifiziere die zentralen Themen des Buches und erkläre, wie diese durch die Handlung und die Charaktere vermittelt werden.
  4. Sprache und Stil: Untersuche den Sprachgebrauch und den Stil des Autors, einschließlich der Verwendung von Symbolen, Metaphern und Vergleichen.


Vertiefung

Neben der grundlegenden Analyse kannst du auch folgende Aspekte betrachten:

  1. Perspektive: Überlege, aus welcher Perspektive die Geschichte erzählt wird und wie dies die Wahrnehmung der Handlung und der Charaktere beeinflusst.
  2. Kultureller und historischer Kontext: Betrachte, inwieweit der kulturelle und historische Hintergrund des Buches die Handlung und die Charaktere beeinflusst.
  3. Literarische Kritik: Recherchiere literarische Kritiken zum Buch und vergleiche diese mit deinen eigenen Eindrücken.


Präsentation der Ergebnisse


Vorbereitung

Bei der Vorbereitung deiner Präsentation solltest du folgende Punkte beachten:

  1. Zielgruppe: Bestimme, wer deine Zielgruppe ist. Je nachdem, ob du deine Ergebnisse Lehrern, Mitschülern oder Eltern präsentierst, kann sich die Art der Präsentation unterscheiden.
  2. Struktur: Gliedere deine Präsentation klar und logisch. Beginne mit einer kurzen Einführung in das Buch, gefolgt von deiner Analyse und abschließenden Gedanken.
  3. Visuelle Hilfsmittel: Überlege, ob du visuelle Hilfsmittel wie Folien, Poster oder Buchcover einsetzen möchtest, um deine Präsentation zu unterstützen.


Durchführung

Tipps für die Durchführung deiner Präsentation:

  1. Klarheit: Stelle sicher, dass du deine Gedanken klar und deutlich vermittelst.
  2. Engagement: Versuche, dein Publikum durch Fragen oder Diskussionen einzubeziehen.
  3. Begeisterung: Zeige deine Begeisterung für das Buch. Dies kann das Interesse deiner Zuhörer wecken und die Präsentation lebendiger machen.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Element gehört nicht zur literarischen Analyse eines Jugendbuchs? (!Handlung) (!Charaktere) (!Themen und Motive) (Sprachliche Fehlerkorrektur)





Memory

Genre Fantasy
Thema Freundschaft
Analyseaspekt Handlung
Präsentationsmittel Visuelle Hilfsmittel
Kritischer Punkt Literarische Kritik





Kreuzworträtsel

Fantasy Ein Genre, das oft in Jugendbüchern vorkommt
Metapher Sprachliches Stilmittel
Plot Ein anderer Begriff für Handlung
Charakter Eine Person in einem Buch
Thema Zentraler Inhalt eines Jugendbuchs




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Ein Jugendbuch kann verschiedene

wie Fantasy oder Realismus abdecken. Die

entwickeln sich im Laufe der Geschichte oft weiter. Zentrale

können Freundschaft und Erwachsenwerden sein. Die

des Autors spielt eine wichtige Rolle bei der Vermittlung der Atmosphäre.



Offene Aufgaben


Leicht

  1. Wähle ein Jugendbuch und lese die ersten drei Kapitel. Schreibe eine kurze Zusammenfassung der Handlung.
  2. Suche nach dem Cover deines gewählten Jugendbuchs im Internet und beschreibe, wie das Cover zur Geschichte passen könnte.
  3. Erstelle eine Liste mit Fragen, die du nach dem Lesen des Buches diskutieren möchtest.

Standard

  1. Vergleiche die Hauptcharaktere deines Jugendbuchs mit Charakteren aus einem anderen Buch, das du gelesen hast.
  2. Untersuche, wie das Thema des Buches in der Handlung umgesetzt wird.
  3. Halte eine kurze Präsentation über das Buch für deine Familie oder Freunde.

Schwer

  1. Schreibe eine eigene Kurzgeschichte, die von einem Thema oder Charakter deines Jugendbuchs inspiriert ist.
  2. Diskutiere in einer Gruppe die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen dem gewählten Jugendbuch und einem klassischen literarischen Werk.
  3. Organisiere eine Buchclub-Sitzung, bei der ihr euch über das Buch austauscht.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Mündliche Prüfung


  1. Wie beeinflusst der kulturelle und historische Kontext eines Jugendbuchs dessen Inhalt und Charakterentwicklung?
  2. Diskutiere die Bedeutung von Freundschaft in Jugendbüchern anhand von Beispielen aus deinem gewählten Buch.
  3. Vergleiche die Darstellung von Erwachsenwerden in deinem Jugendbuch mit deinen eigenen Erfahrungen.
  4. Erörtere, inwiefern die Perspektive, aus der die Geschichte erzählt wird, die Wahrnehmung des Lesers beeinflusst.
  5. Analysiere die Rolle von Symbolen und Metaphern in der Geschichte und wie sie zum Verständnis der Themen beitragen.


OERs zum Thema


Links

Literarische Analyse eines Jugendbuchs

  1. Genres
  2. Charaktere
  3. Themen und Motive
  4. Sprache und Stil









  • Kompetenzraster Deutsch
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10



    • Deutsch Abschlussprüfung 2026

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.


    Aufgabenbereiche Deutschprüfung
    Bundesland Abitur – Aufgabenarten Mittlere Reife – Aufgabenarten
    Baden-Württemberg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    5. Produktives Schreiben
    Bayern
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Berlin/Brandenburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    5. Adressatenbezogenes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Inhaltsangabe
    3. Erörterung
    4. Textanalyse
    Nordrhein-Westfalen
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Hamburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Prosa
    3. Textbeschreibung Lyrik
    4. Erörterung
    Bremen
    1. Textinterpretation
    2. Textanalyse
    3. Texterörterung
    4. Gestaltende Interpretation
    5. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Erörterung
    3. Textbeschreibung


    Deutschprüfung – Fachbegriffe
    Kategorie Beschreibung / Fachbegriffe
    Buchgenre

    Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman

    Literarische Epochen

    Literarische Epochen

    1. Antike (Literatur)
    2. Mittelalter (Literatur)
    3. Renaissance (Literatur), Humanismus (Literatur)
    4. Barock (Literatur)
    5. Aufklärung (Literatur)
    6. Sturm und Drang (Literatur)
    7. Klassik (Literatur), Weimarer Klassik (Literatur)
    8. Romantik (Literatur)
    9. Biedermeier (Literatur)
    10. Vormärz (Literatur), Junges Deutschland (Literatur)
    11. Realismus (Literatur), Poetischer Realismus (Literatur)
    12. Naturalismus (Literatur)
    13. Symbolismus (Literatur)
    14. Impressionismus (Literatur)
    15. Jugendstil (Literatur)
    16. Expressionismus (Literatur)
    17. Neue Sachlichkeit (Literatur), Exilliteratur (Literatur)
    18. Trümmerliteratur (Literatur)
    19. Nachkriegsliteratur (Literatur)
    20. Sozialistischer Realismus (Literatur)
    21. Moderne (Literatur)
    22. Postmoderne (Literatur)
    23. Neue Subjektivität (Literatur)
    Textsorten (nicht-literarisch)

    Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief

    Erzählformen / Erzählsituation

    Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler

    1. Innensicht
    2. Außensicht
    3. Direkte Rede
    4. Indirekte Rede
    5. Erlebte Rede
    6. Innerer Monolog
    Zeitgestaltung
    1. Chronologie
    2. Rückblende
    3. Vorausdeutung
    4. Zeitraffer
    5. Zeitdehnung
    6. Zeitsprung
    Raumgestaltung / Schauplatz
    1. Schauplatz
    2. Milieu
    3. Topos (Literatur)|Topos
    4. Symbolischer Raum
    5. Kontrastraum
    Figurenanalyse
    1. Protagonist
    2. Antagonist
    3. Nebenfigur
    4. Kontrastfigur
    5. Figurenkonstellation
    6. Charakterisierung
    7. Direkte Charakterisierung
    8. Indirekte Charakterisierung
    9. Figurenrede
    10. Figurenentwicklung
    Konflikte / Themen
    1. Innerer Konflikt
    2. Äußerer Konflikt
    3. Wertekonflikt
    4. Generationskonflikt
    5. Gesellschaftskritik
    6. Identität
    7. Macht
    8. Gerechtigkeit
    9. Freiheit
    10. Schuld
    Motive / Symbole
    1. Leitmotiv
    2. Motiv
    3. Symbol
    4. Metapher
    5. Allegorie
    6. Personifikation
    Rhetorische Mittel
    1. Metapher
    2. Vergleich
    3. Hyperbel
    4. Litotes
    5. Euphemismus
    6. Ironie
    7. Sarkasmus
    8. Antithese
    9. Parallelismus
    10. Chiasmus
    11. Anapher
    12. Epipher
    13. Klimax
    14. Alliteration
    15. Assonanz
    16. Rhetorische Frage
    Argumentationsformen

    These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion

    Operatoren (Prüfungssprache)

    Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen

    Lyrik – Form & Aufbau
    1. Strophe
    2. Vers
    3. Metrum
    4. Jambus
    5. Trochäus
    6. Daktylus
    7. Anapäst
    8. Reim
    9. Enjambement
    10. Zäsur
    11. Sonett
    12. Ballade
    Drama – Aufbau & Fachbegriffe
    1. Akt
    2. Szene
    3. Exposition
    4. Steigende Handlung
    5. Peripetie
    6. Retardierendes Moment
    7. Katastrophe
    8. Dialog
    9. Monolog
    10. Regieanweisung
    Sprachwissen (Grammatik)
    1. Wortart
    2. Substantiv
    3. Verb
    4. Adjektiv
    5. Pronomen
    6. Adverb
    7. Präposition
    8. Konjunktion
    9. Kasus
    10. Genus
    11. Numerus
    12. Tempus
    13. Modus
    14. Aktiv/Passiv
    15. Satzglied
    16. Hauptsatz
    17. Nebensatz
    Orthografie / Zeichensetzung
    1. Getrennt- und Zusammenschreibung
    2. Groß- und Kleinschreibung
    3. Kommasetzung
    4. Zeichensetzung
    5. wörtliche Rede
    6. Silbentrennung
    Sprache & Kommunikation
    1. Kommunikationsmodell
    2. Sender-Empfänger-Modell
    3. Axiome nach Watzlawick
    4. Sprechakt
    5. Pragmatik
    6. Konnotation
    7. Denotation
    8. Sprachvarietät
    9. Soziolekt
    10. Dialekt
    11. Register


    Mündliche Prüfung Deutsch
    Bundesland Abitur – mündliche Prüfung Mittlere Reife – mündliche Prüfung
    Baden-Württemberg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Literaturgeschichtlicher Kontext
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bayern
    1. Kolloquium
    2. Kurzvortrag
    3. Prüfungsgespräch
    4. Textinterpretation
    5. Analyse pragmatischer Texte
    1. Mündliche Prüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Berlin
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Materialgestütztes Schreiben (mündlich: materialgestützte Argumentation)
    4. Textinterpretation
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Brandenburg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Erörterung (mündliche Argumentation)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bremen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Texterörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hamburg
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hessen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Mecklenburg-Vorpommern
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Niedersachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Sprachreflexion
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Nordrhein-Westfalen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Rheinland-Pfalz
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Saarland
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Sachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Sachsen-Anhalt
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Schleswig-Holstein
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Thüringen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)




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    Schulfach+

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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