Miteinander arbeiten - In Rollen schlüpfen und dabei Gegenstände, Orte, Wege, Personen und Bilder beschreiben. Dies zuvor mit meiner Gruppe schriftlich ausarbeiten - M - Kompetenzraster Deutsch 8: Unterschied zwischen den Versionen
Miteinander arbeiten - In Rollen schlüpfen und dabei Gegenstände, Orte, Wege, Personen und Bilder beschreiben. Dies zuvor mit meiner Gruppe schriftlich ausarbeiten - M - Kompetenzraster Deutsch 8
Einleitung
In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du in verschiedene Rollen schlüpfen und dabei Gegenstände, Orte, Wege, Personen und Bilder beschreiben kannst. Diese Fähigkeit ist nicht nur im Theater oder beim Schreiben von Geschichten nützlich, sondern auch in vielen anderen Lebensbereichen, wo Kreativität und Einfühlungsvermögen gefragt sind. Du wirst lernen, wie Du Deine Vorstellungskraft einsetzen kannst, um lebendige und überzeugende Beschreibungen zu erstellen, die Deine Zuhörer oder Leser in den Bann ziehen. Dieser Kurs ist so gestaltet, dass Du nicht nur theoretisches Wissen erwirbst, sondern auch praktische Erfahrungen durch Übungen und Projekte sammelst, die Du allein oder in Gruppenarbeit durchführen kannst.
Rollenspiele und Beschreibungen
Einführung in die Rollenspieltechnik
Rollenspiele ermöglichen es Dir, Dich in andere Personen oder Charaktere hineinzuversetzen und die Welt aus ihrer Perspektive zu betrachten. Dies fördert nicht nur Dein Einfühlungsvermögen, sondern auch Deine Fähigkeit, kreativ und detailliert zu beschreiben.
Grundlagen der Charakterentwicklung
Um in eine Rolle zu schlüpfen, musst Du zunächst Deinen Charakter entwickeln. Überlege Dir, wer dieser Charakter ist, welche Eigenschaften und Motivationen er hat und wie er sich in verschiedenen Situationen verhalten würde.
Was ist der erste Schritt beim Schlüpfen in eine Rolle?
(Entwicklung des Charakters)
(!Auswahl eines Kostüms)
(!Bestimmung des Ortes)
(!Schreiben eines Dialogs)
Welches Element ist nicht Teil der Charakterentwicklung?
(!Interessen)
(!Beruf)
(!Lieblingsfarbe)
(Auswahl eines Kostüms)
Was gehört nicht zu den sensorischen Details?
(!Geruch)
(!Geschmack)
(!Klang)
(Aussehen)
Wie kann Bewegung in eine Wegbeschreibung gebracht werden?
(Nutzung von Orientierungspunkten)
(!Angabe von GPS-Koordinaten)
(!Auflistung aller Straßennamen)
(!Beschreibung des Wetters)
Was ist wichtig bei der Beschreibung von Personen?
(Aussehen und Körpersprache)
(!Vorlieben für Essen)
(!Lieblingsmusik)
(!Hobbys)
Was sollte bei der Beschreibung von Gegenständen berücksichtigt werden?
(Einbindung in den Kontext)
(!Preis des Gegenstands)
(!Herstellungsdatum)
(!Markenname)
Welche Technik wird nicht für lebendige Beschreibungen verwendet?
(!Nutzung sensorischer Details)
(!Einbindung in den Kontext)
(!Kontextualisierung)
(Aufzählung von Fakten)
Wie kann ein Bild wirkungsvoll beschrieben werden?
(Analyse der Bildelemente)
(!Angabe der Bildgröße)
(!Nennung des Künstlers)
(!Diskussion über den Rahmen)
Was ist kein Teil der Personenbeschreibung?
(!Aussehen)
(!Persönlichkeit)
(Auswahl eines Kostüms)
(!Interaktion mit anderen Charakteren)
Was ist kein Aspekt der Beschreibung von Orten?
(!Nutzung sensorischer Details)
(!Einbindung in den Kontext)
(!Orientierungspunkte)
(Preis des Ortes)
Memory
Entwicklung des Charakters
Erster Schritt beim Schlüpfen in eine Rolle
Sensorische Details
Nutzung in der Beschreibung von Gegenständen und Orten
Orientierungspunkte
Wichtig für die Wegbeschreibung
Aussehen und Körpersprache
Schlüssel für die Personenbeschreibung
Analyse der Bildelemente
Ansatz für die Bildbeschreibung
Kreuzworträtsel
charakterentwicklung
Erster Schritt beim Schlüpfen in eine Rolle
sensorik
Wird für lebendige Beschreibungen genutzt
orientierung
Hilft bei der Beschreibung von Wegen
körpersprache
Teil der Personenbeschreibung
bildanalyse
Methode zur Bildbeschreibung
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
Verfasse eine kurze Geschichte, in der Du aus der Perspektive eines von Dir entwickelten Charakters erzählst.
Beschreibe einen alltäglichen Gegenstand aus der Perspektive dieses Charakters. Wie sieht er den Gegenstand? Was fühlt er dabei?
Zeichne eine Skizze eines Ortes, den Dein Charakter häufig besucht, und beschreibe ihn detailreich.
Standard
Schreibe ein kurzes Theaterstück, in dem Du und Deine Freunde verschiedene Rollen übernehmt.
Erstelle eine detaillierte Wegbeschreibung von Deinem Zuhause zu einem Ort, der für Deinen Charakter wichtig ist.
Interviewe eine Person und versuche dann, sie aus der Perspektive eines anderen Charakters zu beschreiben.
Schwer
Entwickle eine umfassende Hintergrundgeschichte für Deinen Charakter, die seine Motivationen und Verhaltensweisen erklärt.
Führe ein Rollenspiel durch, bei dem Du und Deine Mitspieler komplexe Situationen nur durch Beschreibung lösen müsst.
Erstelle ein Video, in dem Du eine Szene darstellst, die sowohl Personen- als auch Ortsbeschreibungen enthält.
Mündliche Prüfung
Diskutiere, wie die Fähigkeit, in Rollen zu schlüpfen und zu beschreiben, in verschiedenen beruflichen Kontexten nützlich sein kann.
Erkläre, wie die Entwicklung eines Charakters zur Verbesserung des kreativen Schreibens beitragen kann.
Beschreibe, wie sensorische Details die Immersion in eine Geschichte verstärken können.
Vergleiche die Herausforderungen bei der Beschreibung von realen Orten im Vergleich zu fiktiven Orten.
Reflektiere über die Bedeutung der Perspektivenübernahme in der zwischenmenschlichen Kommunikation.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
