Schreiben - Ein Protokoll zu einer selbst gewählten Diskussionssendung im Fernsehen erstellen, den Verlauf bewerte und dazu Stellung nehme - E - Kompetenzraster Deutsch 8: Unterschied zwischen den Versionen
{{o}} '''Auswahl der Diskussionssendung''' - Titel der Sendung, Ausstrahlungsdatum und -zeit, Sender.
{{o}} '''Teilnehmer''' - Liste der Diskussionsteilnehmer mit kurzen Beschreibungen ihrer Hintergründe und Positionen.
{{o}} '''Moderation''' - Einschätzung der Rolle und Leistung des Moderators während der Diskussion.
{{o}} '''Hauptthemen''' - Auflistung der diskutierten Themen, inklusive einer kurzen Zusammenfassung der verschiedenen Standpunkte.
{{o}} '''Wichtige Argumente''' - Darstellung der zentralen Argumente, die von den Teilnehmern vorgebracht wurden, gegliedert nach Themen.
{{o}} '''Interaktionen''' - Beschreibung der Dynamik zwischen den Teilnehmern, einschließlich bedeutender Zwischenfälle oder Konflikte.
{{o}} '''Schlussfolgerungen''' - Zusammenfassung der Endpunkte oder Lösungsvorschläge, die während der Diskussion erreicht wurden.
{{o}} '''Persönliche Bewertung''' - Bewertung des Diskussionsverlaufs, der Qualität der Argumente, der Ausgewogenheit der Standpunkte und der Leistung des Moderators.
{{o}} '''Stellungnahme''' - Persönliche Meinung zu den diskutierten Themen und zur Diskussion selbst, inklusive der Reflexion über die Bedeutung der Diskussion für die Öffentlichkeit oder für das eigene Verständnis des Themas.
Auswahl der Diskussionssendung - Titel der Sendung, Ausstrahlungsdatum und -zeit, Sender.
Teilnehmer - Liste der Diskussionsteilnehmer mit kurzen Beschreibungen ihrer Hintergründe und Positionen.
Moderation - Einschätzung der Rolle und Leistung des Moderators während der Diskussion.
Hauptthemen - Auflistung der diskutierten Themen, inklusive einer kurzen Zusammenfassung der verschiedenen Standpunkte.
Wichtige Argumente - Darstellung der zentralen Argumente, die von den Teilnehmern vorgebracht wurden, gegliedert nach Themen.
Interaktionen - Beschreibung der Dynamik zwischen den Teilnehmern, einschließlich bedeutender Zwischenfälle oder Konflikte.
Schlussfolgerungen - Zusammenfassung der Endpunkte oder Lösungsvorschläge, die während der Diskussion erreicht wurden.
Persönliche Bewertung - Bewertung des Diskussionsverlaufs, der Qualität der Argumente, der Ausgewogenheit der Standpunkte und der Leistung des Moderators.
Stellungnahme - Persönliche Meinung zu den diskutierten Themen und zur Diskussion selbst, inklusive der Reflexion über die Bedeutung der Diskussion für die Öffentlichkeit oder für das eigene Verständnis des Themas.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
