Textanalyse

Textanalyse

Textanalyse Textinterpretation Sachtext Erzähltext Gedichtinterpretation Erzählperspektive Stilmittel Metapher Ironie Argumentationsstruktur Zitat Lesestrategie Kohärenz Textkohäsion

Einleitung

Textanalyse ist im Deutschunterricht eine zentrale Methode, um Texte systematisch zu verstehen, präzise zu beschreiben und begründet zu deuten. Du lernst, wie Du einen Text Schritt für Schritt untersuchst: vom ersten Leseeindruck über Inhalt und Aufbau bis hin zu Sprache, Wirkung und Intention. Dabei gilt: Eine gute Analyse ist nachvollziehbar, textnah und arbeitet mit Belegen (z.B. Zitaten).

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

Fortfahren Ausblenden

Für wen ist dieser aiMOOC?

Dieser Kurs eignet sich für Schule, Ausbildung und Studium. Du kannst ihn nutzen, um Analysen zu Erzähltexten, Sachtexten, Gedichten, Drama-Auszügen, Reden, Kommentaren oder Blogtexten zu trainieren.

Lernziele

Am Ende kannst Du:

1. Texte zielgerichtet lesen und eine passende Lesestrategie anwenden
2. Inhalt, Thema und zentrale Aussagen sicher bestimmen
3. Aufbau und Struktur analysieren (Abschnitte, Argumentationsgang, Spannungsbogen)
4. Sprache und Stilmittel untersuchen und ihre Wirkung erklären
5. Textintention begründet erschließen und Deutungen mit Belegen stützen
6. Eine Textanalyse sinnvoll gliedern (Einleitung, Hauptteil, Schluss)

Grundlagen der Textanalyse

Was bedeutet „analysieren“?

Analysieren heißt: Du zerlegst einen Text in Bestandteile und erklärst, wie sie zusammenwirken. Du beschreibst nicht nur, was im Text steht, sondern auch, wie es sprachlich gestaltet ist und warum das eine bestimmte Wirkung haben kann.

Textsorten im Deutschunterricht

Je nach Textsorte verändern sich Analyse-Schwerpunkte:

1. Erzähltext: Handlung, Figuren, Erzählperspektive, Zeitgestaltung, Raum, Konflikte
2. Sachtext: These, Argumente, Beispiele, Argumentationsstruktur, Sprache, Intention
3. Gedicht: Lyrisches Ich, Bildsprache, Klang, Rhythmus, Metrik, Deutung
4. Drama: Figurenrede, Konflikt, Szene, Regieanweisungen, Kommunikationsstruktur

Wichtige Fachbegriffe (Auswahl)

1. Thema: Worum geht es grundsätzlich?
2. Motiv: Wiederkehrendes inhaltliches Element
3. Intention: Absicht des Textes bzw. der Autorin oder des Autors
4. Adressat: An wen richtet sich der Text?
5. Erzählperspektive: Aus welcher Sicht wird erzählt?
6. Stilmittel: Auffällige sprachliche Gestaltung (z.B. Metapher, Ironie)
7. Konnotation: Nebenbedeutung eines Wortes
8. Kohärenz: Sinnzusammenhang des Textes
9. Textkohäsion: Sprachliche Verknüpfung (z.B. durch Konnektoren)

Schritt-für-Schritt-Methode

1. Lesen, Markieren, Fragen stellen

1. Lies den Text einmal vollständig, ohne zu stoppen
2. Lies ein zweites Mal und markiere Schlüsselstellen (Thema, Wendepunkte, Argumente)
3. Notiere am Rand Leitfragen: Wer? Was? Wie? Warum? Welche Wirkung?

2. Inhalt klären: Thema, Kernaussage, Verlauf

Formuliere knapp:

1. Thema in einem Satz
2. Kernaussage oder zentrale These
3. Kurzer Inhaltsüberblick (bei Erzähltexten: Handlungsschritte; bei Sachtexten: Argumentationsgang)

3. Aufbau und Struktur untersuchen

Achte auf:

1. Abschnitte und Funktionen (Einführung, Problem, Begründung, Schluss)
2. Spannungsbogen oder Dramaturgie
3. Argumentationsmuster (z.B. Ursache-Wirkung, Vergleich, Gegenargument, Appell)

4. Sprachliche Mittel und Wirkung analysieren

Untersuche gezielt:

1. Wortwahl (umgangssprachlich, fachsprachlich, emotional, wertend)
2. Satzbau (kurze Sätze, Parataxe, Hypotaxe)
3. Stilmittel (z.B. Metapher, Anapher, Alliteration, Hyperbel)
4. Ton und Haltung (sachlich, ironisch, polemisch, nüchtern, pathetisch)

5. Deutung und Intention begründen

Deutung bedeutet: Du erklärst, welche Bedeutung der Text haben kann und belegst Deine Aussagen.

1. Formuliere eine Deutungshypothese
2. Belege mit Zitaten und erkläre deren Funktion
3. Verknüpfe Inhalt, Aufbau und Sprache zu einem Gesamtverständnis

6. Schreibplan: Einleitung, Hauptteil, Schluss

Einleitung (kurz, informativ):

1. Textsorte, Autorin oder Autor, Titel, Erscheinungsjahr (falls bekannt), Thema
2. Analyseauftrag und ggf. Deutungshypothese

Hauptteil (systematisch, mit Belegen):

1. Inhalt und Struktur
2. Analyse-Schwerpunkte (je nach Textsorte)
3. Sprache und Wirkung

Schluss (reflektierend):

1. Ergebnisse bündeln
2. Intention bewerten
3. Aktualitätsbezug oder eigene Stellungnahme (nur wenn verlangt)

Beispiele für Analyse-Sätze

Formulierungen für Belege

1. Zitat-Einführung: „…“ verdeutlicht, dass …
2. Begründung: Daran erkennt man …
3. Wirkung: Dadurch wirkt die Stelle …
4. Deutung: Das spricht dafür, dass …

Typische Verknüpfungen

1. Konnektoren: deshalb, dennoch, außerdem, hingegen, folglich, jedoch
2. Strukturwörter: zunächst, anschließend, im weiteren Verlauf, abschließend

Häufige Fehler und wie Du sie vermeidest

1. Nacherzählung statt Analyse: Beschreibe nicht nur den Inhalt, sondern erkläre Gestaltung und Wirkung
2. Behauptungen ohne Beleg: Jede wichtige Deutung braucht Textstellen
3. Stilmittel aufzählen ohne Wirkung: Nenne Mittel nur, wenn Du ihre Funktion erklärst
4. Unklare Begriffe: Nutze Fachbegriffe korrekt (z.B. Erzählperspektive statt „Erzählweise“)
5. Zu viele Themen: Setze Schwerpunkte passend zur Aufgabenstellung

Digitale Werkzeuge und KI im Analyseprozess

Digitale Tools können Dir helfen, Muster zu erkennen, aber die Deutung bleibt Deine Aufgabe:

1. Wortfelder erkennen durch häufige Begriffe (Themencluster)
2. Satzlängen vergleichen für Tempo und Wirkung
3. Markierungen strukturieren (z.B. Farben für Figuren, Argumente, Stilmittel)
4. KI-Feedback nutzen: Fragen stellen, aber Ergebnisse kritisch prüfen und mit Textstellen absichern

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

Fortfahren Ausblenden

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Hauptziel einer Textanalyse im Deutschunterricht? Die Wirkung und Gestaltung eines Textes systematisch zu untersuchen (!Den Text möglichst spannend nachzuerzählen) (!Alle Fremdwörter zu markieren) (!Die Biografie der Autorin oder des Autors ausführlich darzustellen)

Welche Aussage beschreibt „textnahes Arbeiten“ am besten? Deutungen werden mit Textstellen belegt (!Man schreibt den Text mit eigenen Worten ab) (!Man nennt nur die eigene Meinung ohne Belege) (!Man vermeidet Zitate grundsätzlich)

Welche Struktur ist für viele Analysen typisch? Einleitung, Hauptteil, Schluss (!Überschrift, Dialog, Pointe) (!Reim, Metrum, Strophe) (!These, Antithese, Synthese ohne Textbezug)

Was gehört bei einem Sachtext besonders zur Analyse? Argumentationsgang und These (!Reimschema und Metrum) (!Bühnenanweisungen und Szenenwechsel) (!Erzähltempo und Erzählperspektive als einziges Kriterium)

Was ist eine Deutungshypothese? Eine begründete Vermutung zur Aussage oder Intention des Textes (!Eine Liste aller Stilmittel ohne Erklärung) (!Eine Nacherzählung in der Ich-Form) (!Ein reiner Faktencheck ohne Interpretation)

Welche Funktion hat ein Zitat in der Analyse? Es dient als Beleg für eine Aussage (!Es ersetzt die eigene Erklärung vollständig) (!Es macht den Text automatisch objektiv richtig) (!Es wird genutzt, um Seiten zu füllen)

Was bedeutet „Wirkung“ in der Textanalyse? Wie Sprache und Struktur beim Lesen etwas auslösen können (!Wie viele Wörter ein Text hat) (!Wie schnell man den Text vorlesen kann) (!Wie alt der Text ist)

Welche Kombination passt am besten zu einem Erzähltext? Figuren, Konflikt, Erzählperspektive (!These, Argument, Gegenargument) (!Strophe, Reim, Kadenzen) (!Szene, Regieanweisung, Bühnenbild)

Warum reicht es nicht, Stilmittel nur zu benennen? Weil ihre Funktion und Wirkung erklärt werden muss (!Weil Stilmittel im Unterricht verboten sind) (!Weil Stilmittel immer unwichtig sind) (!Weil Stilmittel nur in Gedichten vorkommen)

Was ist ein sinnvoller erster Schritt beim Analysieren? Den Text vollständig lesen und Leitfragen notieren (!Sofort den Schluss schreiben) (!Alle Stilmittel ohne Kontext sammeln) (!Den Text auswendig lernen)

Memory

Thema	Worum es grundsätzlich geht
These	Zentrale Behauptung im Sachtext
Erzählperspektive	Blickwinkel des Erzählens
Metapher	Bildhafte Übertragung
Zitat	Beleg aus dem Text

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Einleitung	Textdaten und Thema nennen
Hauptteil	Analyse mit Belegen ausführen
Schluss	Ergebnisse bündeln und bewerten
These	Kernaussage im Sachtext
Wirkung	Eindruck, den Gestaltung erzeugt

...

Kreuzworträtsel

Kohärenz	Frage 1
Metapher	Frage 2
Intention	Frage 3
Hypotaxe	Frage 4
Adressat	Frage 5
Argument	Frage 6

Lückentext

Vervollständige den Text.

In der Textanalyse untersuchst Du nicht nur den Inhalt, sondern auch und eines Textes. Eine tragfähige Deutung braucht immer aus dem Text. Bei einem Sachtext steht oft die zentrale und der Argumentationsgang im Mittelpunkt. Bei einem Erzähltext analysierst Du häufig Figuren, Konflikte und die . Stilmittel sind nur dann sinnvoll, wenn Du ihre erklärst. Eine typische Gliederung lautet , Hauptteil und Schluss.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Markieren: Wähle einen kurzen Text und markiere Thema, zentrale Wörter und mindestens drei Stellen, die Dir wichtig erscheinen. Begründe jede Markierung in einem Satz.
2. Zusammenfassung: Schreibe eine Zusammenfassung in 5 bis 7 Sätzen und formuliere anschließend das Thema in genau einem Satz.
3. Stilmittel: Suche im Text zwei auffällige sprachliche Mittel und erkläre ihre Wirkung jeweils mit einem passenden Zitat.
4. Lesestrategie: Teste zwei verschiedene Lesestrategien (z.B. Überfliegen und genaues Lesen) und beschreibe, welche Dir beim Analysieren mehr hilft und warum.

Standard

1. Textstruktur: Teile einen Text in sinnvolle Abschnitte ein, gib jedem Abschnitt eine Überschrift und erkläre die Funktion jedes Abschnitts (Einführung, Wendepunkt, Begründung, Schluss).
2. Argumentationsstruktur: Untersuche einen Kommentar oder eine Rede: These, Argumente, Beispiele, Gegenargumente. Visualisiere den Aufbau als Schaubild.
3. Erzählperspektive: Analysiere in einer Kurzgeschichte, wie sich die Perspektive auf Nähe, Distanz und Bewertung der Figuren auswirkt. Belege mit Zitaten.
4. Wortwahl: Erstelle ein Wortfeld zum Thema des Textes und erkläre, ob die Wortwahl eher sachlich, emotional oder wertend ist. Begründe an mindestens drei Stellen.

Schwer

1. Deutungshypothese: Formuliere eine Deutungshypothese und prüfe sie im Text: Welche Stellen stützen sie, welche widersprechen? Ziehe ein begründetes Fazit.
2. Vergleich: Vergleiche zwei Texte zum gleichen Thema (z.B. Bericht und Kommentar): Untersuche Unterschied in Intention, Sprache und Wirkung und belege systematisch.
3. Perspektivwechsel: Schreibe eine zentrale Szene aus einem Erzähltext aus einer anderen Perspektive um und erkläre anschließend, wie sich Wirkung und Aussage verändern.
4. Projekt: Erstelle ein Textanalyseraster als Checkliste für Deine Klasse (Inhalt, Aufbau, Sprache, Belege, Schluss). Teste es an einem Text und verbessere es anhand Deiner Ergebnisse.

Lernkontrolle

1. Transfer: Du erhältst einen emotionalen Social-Media-Post und einen sachlichen Zeitungsbericht zum gleichen Ereignis. Erkläre, wie Sprache und Aufbau die Wirkung steuern und welche Intention jeweils plausibel ist.
2. Begründung: Eine Mitschülerin behauptet: „Der Text ist manipulativ.“ Entwickle Kriterien, mit denen Du diese Aussage prüfen kannst, und wende sie an einem Textbeispiel an.
3. Metareflexion: Beschreibe Deinen eigenen Analyseprozess: Welche Schritte helfen Dir am meisten, wo passieren Fehler, und wie kannst Du Dich selbst korrigieren?
4. Argumentation: Formuliere zu einem Sachtext eine Gegenposition und prüfe, wie sich dadurch die Deutung des Originaltexts verändert. Begründe mit Textstellen.
5. Qualitätscheck: Nimm eine vorhandene Textanalyse (z.B. aus dem Internet oder aus dem Unterricht) und bewerte sie mit einem Raster: Belege, Struktur, Fachbegriffe, Wirkungserklärung, Schluss. Gib konkrete Verbesserungsvorschläge.

Links

Textanalyse Textinterpretation Sachtext Erzähltext Gedichtinterpretation Erzählperspektive Stilmittel Metapher Ironie Argumentationsstruktur Zitat Lesestrategie Kohärenz Textkohäsion

Textanalyse

Textanalyse ist ein wichtiger Teil des Deutschunterrichts in der Oberstufe. Sie ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, Texte tiefgehend zu verstehen, ihre Struktur, Stil und Bedeutung zu erkennen und ihre Beziehung zu anderen Texten und zum gesellschaftlichen Kontext zu analysieren. Textanalyse umfasst verschiedene Methoden und Techniken, wie zum Beispiel Inhaltsanalyse, Sprachanalyse, Stilanalyse und Interpretation.

Textsorten

Texte können in verschiedene Textsorten eingeteilt werden, abhängig von ihrem Zweck und ihrer Struktur. Einige wichtige Textsorten sind:

1. Epik (z.B. Romane, Erzählungen)
2. Lyrik (z.B. Gedichte)
3. Dramatik (z.B. Theaterstücke, Drehbücher)
4. Sachtexte (z.B. Artikel, Essays, Berichte)
5. Gebrauchstexte (z.B. Anleitungen, Rezepte)

Textanalyse-Methoden

Es gibt verschiedene Methoden, um Texte zu analysieren. Dazu gehören:

1. Inhaltsanalyse: Untersuchung des Themas, der Handlung und der Figuren eines Textes
2. Sprachanalyse: Untersuchung von Wortwahl, Satzbau und rhetorischen Stilmitteln
3. Stilanalyse: Untersuchung von Textstruktur, Erzähltechniken und Perspektiven
4. Interpretation: Deutung der Bedeutung und der Absicht eines Textes

Textanalyse-Prozess

Der Prozess der Textanalyse besteht aus verschiedenen Schritten, die in der Regel in folgender Reihenfolge durchgeführt werden:

1. Textverständnis: Erstes Lesen des Textes und Erfassen der grundlegenden Inhalte
2. Textuntersuchung: Anwendung von Analysemethoden auf den Text
3. Textinterpretation: Deutung der Bedeutung und der Absicht des Textes
4. Textreflexion: Einordnung des Textes in seinen gesellschaftlichen und historischen Kontext und Vergleich mit anderen Texten

Kreuzworträtsel

Epik	Textsorte, die Romane und Erzählungen umfasst
Lyrik	Textsorte, die Gedichte umfasst
Dramatik	Textsorte, die Theaterstücke und Drehbücher umfasst
Sachtext	Textsorte, die Artikel, Essays und Berichte umfasst
Gebrauchstext	Textsorte, die Anleitungen und Rezepte umfasst
Inhaltsanalyse	Methode zur Untersuchung von Thema, Handlung und Figuren eines Textes
Sprachanalyse	Methode zur Untersuchung von Wortwahl, Satzbau und rhetorischen Stilmitteln
Stilanalyse	Methode zur Untersuchung von Textstruktur, Erzähltechniken und Perspektiven

...

Offene Aufgaben

1. Wähle einen Text und analysiere ihn hinsichtlich seiner Textsorte, Struktur und sprachlichen Mittel. (LEICHT)
2. Untersuche ein Gedicht deiner Wahl und interpretiere seine Bedeutung sowie den Einsatz von Metaphern, Symbolen und anderen rhetorischen Stilmitteln. (STANDARD)
3. Vergleiche zwei Texte unterschiedlicher Textsorten und diskutiere ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Bezug auf Stil, Sprache und Inhalt. (STANDARD)
4. Erstelle eine detaillierte Analyse eines dramatischen Textes, indem du Aspekte wie Handlung, Figuren, Konflikte und die Verwendung von Sprache und Stilmitteln untersuchst. (SCHWER)
5. Wähle einen historischen Text und analysiere seine Bedeutung und seinen Einfluss auf die Gesellschaft und Kultur zur Zeit seiner Veröffentlichung. (SCHWER)
6. Untersuche einen Sachtext und identifiziere seine Argumentationsstruktur, den Einsatz von Belegen und die rhetorischen Mittel, die der Autor verwendet, um seine Aussagen zu unterstützen. (SCHWER)
7. Schreibe einen eigenen Text und analysiere ihn anschließend hinsichtlich der verwendeten Stilmittel, der Struktur und der sprachlichen Aspekte. (STANDARD)
8. Wähle einen politischen Text und analysiere seine Argumentationsstruktur, den Einsatz von rhetorischen Mitteln und die Rolle von Emotionen in der Argumentation. (SCHWER)
9. Untersuche eine literarische Figur aus einem Roman oder Drama und analysiere ihre Entwicklung im Laufe des Textes sowie ihre Funktion innerhalb der Handlung. (STANDARD)
10. Erstelle eine Analyse eines literarischen Textes, in dem du aufzeigen kannst, wie der gesellschaftliche und historische Kontext die Themen, Motive und Stilmittel des Textes beeinflusst hat. (SCHWER)

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist die Hauptfunktion der Textanalyse im Deutschunterricht? (Tiefgehendes Verständnis von Texten) (!Korrektur von Rechtschreibfehlern) (!Vergleich von Texten aus verschiedenen Kulturen) (!Auswendiglernen von literarischen Werken)

Welche Textsorte umfasst Gedichte? (Lyrik) (!Epik) (!Dramatik) (!Sachtext)

Welche Methode wird verwendet, um die Bedeutung und Absicht eines Textes zu deuten? (Interpretation) (!Inhaltsanalyse) (!Sprachanalyse) (!Stilanalyse)

In welchem Schritt des Textanalyse-Prozesses wird ein Text in seinen gesellschaftlichen und historischen Kontext eingeordnet? (Textreflexion) (!Textverständnis) (!Textuntersuchung) (!Textinterpretation)

Memory

Inhaltsanalyse	Thema, Handlung und Figuren
Sprachanalyse	Wortwahl, Satzbau und rhetorische Stilmittel
Stilanalyse	Textstruktur, Erzähltechniken und Perspektiven
Interpretation	Bedeutung und Absicht des Textes
Textreflexion	Einordnung in gesellschaftlichen und historischen Kontext

Lückentext

Vervollständige den Text.

Textanalyse ist ein wichtiger Bestandteil des Deutschunterrichts, um ein Verständnis von Texten zu entwickeln. Die Analyse beinhaltet die Untersuchung von , Sprache und Stil. Dabei werden verschiedene Textsorten wie , Epik und Dramatik behandelt. Die Interpretation eines Textes zielt darauf ab, seine und Absicht zu deuten. Schließlich wird der Text in seinen gesellschaftlichen und Kontext eingeordnet, um seine Relevanz und Wirkung zu verstehen.

Deutsch

Kompetenzraster Deutsch 5 6 7 8 9 10

Deutsch Abschlussprüfung 2026

Literatur

Prüfungsliteratur 2026

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

Kompetenzbereiche

Teilen - Diskussion - Bewertung

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

aiMOOCs

aiMOOC Projekte

YouTube Music: THE MONKEY DANCE

Spotify: THE MONKEY DANCE

Apple Music: THE MONKEY DANCE

Amazon Music: THE MONKEY DANCE

The Monkey Dance SpreadShirtShop

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

Fortfahren Ausblenden

The Monkey Dance | aiMOOCs Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung Who Owns Who: #Musk #Geld Lump: #Trump #Manipulation Filth Like You: #Konsum #Heuchelei Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus Monkey Dance Party: #Lebensfreude God Hates You Too: #Religionsfanatiker You You You: #Klimawandel #Klimaleugner Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle Pure Blood: #Rassismus Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik Will You Be Mine: #Love Arbeitsheft And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry © The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

Fortfahren Ausblenden

0.00 (0 Stimmen)

Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.