Sprechen - Sich mit literarischen Texten auseinandersetzen und Inhalte am Text belegen- E - Kompetenzraster Deutsch 6: Unterschied zwischen den Versionen
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== Textverständnis ==
Im Fach Deutsch ist es wichtig, literarische Texte zu verstehen. Dies beinhaltet das Verstehen der Handlung, der Charaktere und der Themen des Textes. Es ist auch wichtig, den Kontext des Textes zu verstehen, einschließlich der Zeit und des Ortes, an dem die Handlung stattfindet, und der Absichten des Autors.
Die Handlung eines literarischen Textes ist die Abfolge von Ereignissen, die im Text beschrieben werden. Es ist wichtig, die Handlung eines Textes zu verstehen, um die Motive und Handlungen der Charaktere zu verstehen.
Die Charaktere in einem literarischen Text sind die Personen oder Wesen, die in der Handlung eine Rolle spielen. Es ist wichtig, die Charaktere eines Textes zu verstehen, um ihre Motive und Handlungen zu verstehen.
== LearningApps ==
=== [[Textverständnis - Themen|Themen]] ===
Die Themen eines literarischen Textes sind die großen Ideen oder Konzepte, die der Text behandelt. Es ist wichtig, die Themen eines Textes zu verstehen, um die Absichten des Autors und die Bedeutung des Textes zu verstehen.
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== Textinterpretation ==
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Die Interpretation eines literarischen Textes beinhaltet das Ziehen von Schlussfolgerungen und das Bilden von Meinungen über den Text auf der Grundlage des Textverständnisses. Dies kann das Bilden von Meinungen über die Charaktere, die Handlung und die Themen des Textes beinhalten.
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== Thema ==
== Textzitate als Belege ==
Bei der Auseinandersetzung mit literarischen Texten ist es wichtig, Textzitate als Belege für Interpretationen und Meinungen zu verwenden. Dies zeigt, dass die Interpretationen und Meinungen auf dem Text basieren und nicht nur auf persönlichen Vorstellungen oder Vorurteilen.
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== Präsentation von Textinhalten ==
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Die Präsentation von Textinhalten beinhaltet das mündliche oder schriftliche Zusammenfassen von Texten, das Erklären von Textinhalten und das Teilen von Interpretationen und Meinungen über Texte mit anderen.
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== Spiele ==
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== Print ==
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== Teilen / Zurück zu ... ==
== Diskussion über Textinhalte ==
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Die Diskussion über Textinhalte beinhaltet das Teilen von Interpretationen und Meinungen über Texte mit anderen und das Zuhören und Reagieren auf die Interpretationen und Meinungen anderer. Dies kann in einer Klasse, in einer Gruppe oder in einer Einzelarbeit geschehen.
= Teilen - Diskussion - Bewerten =
[[Kategorie:AI_MOOC]]
{{:Deutsch}}
{{:Deutsch}}
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Deutsch]]
Aktuelle Version vom 28. September 2023, 14:31 Uhr
Im Fach Deutsch ist es wichtig, literarische Texte zu verstehen. Dies beinhaltet das Verstehen der Handlung, der Charaktere und der Themen des Textes. Es ist auch wichtig, den Kontext des Textes zu verstehen, einschließlich der Zeit und des Ortes, an dem die Handlung stattfindet, und der Absichten des Autors.
Die Handlung eines literarischen Textes ist die Abfolge von Ereignissen, die im Text beschrieben werden. Es ist wichtig, die Handlung eines Textes zu verstehen, um die Motive und Handlungen der Charaktere zu verstehen.
Die Charaktere in einem literarischen Text sind die Personen oder Wesen, die in der Handlung eine Rolle spielen. Es ist wichtig, die Charaktere eines Textes zu verstehen, um ihre Motive und Handlungen zu verstehen.
Die Themen eines literarischen Textes sind die großen Ideen oder Konzepte, die der Text behandelt. Es ist wichtig, die Themen eines Textes zu verstehen, um die Absichten des Autors und die Bedeutung des Textes zu verstehen.
Textinterpretation
Die Interpretation eines literarischen Textes beinhaltet das Ziehen von Schlussfolgerungen und das Bilden von Meinungen über den Text auf der Grundlage des Textverständnisses. Dies kann das Bilden von Meinungen über die Charaktere, die Handlung und die Themen des Textes beinhalten.
Textzitate als Belege
Bei der Auseinandersetzung mit literarischen Texten ist es wichtig, Textzitate als Belege für Interpretationen und Meinungen zu verwenden. Dies zeigt, dass die Interpretationen und Meinungen auf dem Text basieren und nicht nur auf persönlichen Vorstellungen oder Vorurteilen.
Präsentation von Textinhalten
Die Präsentation von Textinhalten beinhaltet das mündliche oder schriftliche Zusammenfassen von Texten, das Erklären von Textinhalten und das Teilen von Interpretationen und Meinungen über Texte mit anderen.
Diskussion über Textinhalte
Die Diskussion über Textinhalte beinhaltet das Teilen von Interpretationen und Meinungen über Texte mit anderen und das Zuhören und Reagieren auf die Interpretationen und Meinungen anderer. Dies kann in einer Klasse, in einer Gruppe oder in einer Einzelarbeit geschehen.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
