Die Rechtschreibung und Zeichensetzung sind wichtige Aspekte beim Schreiben von Texten. Sie helfen dabei, die Bedeutung und den Kontext eines Textes zu klären. In diesem aiMOOC lernen wir, wie man eigene Texte selbstständig überarbeitet und verbessert, insbesondere im Hinblick auf Rechtschreibung und Zeichensetzung. Dies ist ein wichtiger Teil des Aufsatztrainings im Deutschunterricht.

Rechtschreibung

Die Rechtschreibung ist die Art und Weise, wie Wörter und Sätze in einer Sprache geschrieben werden. Sie umfasst Regeln für die Schreibweise von Wörtern, die Verwendung von Groß- und Kleinschreibung, die Trennung von Wörtern am Zeilenende und vieles mehr. Es ist wichtig, die Rechtschreibregeln zu kennen und anzuwenden, um Texte zu schreiben, die andere leicht verstehen können. [https//:moocit.de MOOCit]

Zeichensetzung

Die Zeichensetzung bezieht sich auf die Verwendung von Satzzeichen wie Kommas, Punkten, Fragezeichen, Ausrufezeichen und anderen. Sie hilft dabei, die Struktur von Sätzen zu klären, macht den Text lesbarer und kann die Bedeutung eines Satzes verändern. Es ist wichtig, die Regeln der Zeichensetzung zu kennen und korrekt anzuwenden.

Kommas

Kommas werden verwendet, um Teile eines Satzes voneinander zu trennen. Sie können verwendet werden, um Aufzählungen zu trennen, Nebensätze einzuleiten, Erläuterungen oder Zusätze abzutrennen und vieles mehr. Es ist wichtig, zu wissen, wann und wo ein Komma gesetzt werden muss.

Punkte

Punkte werden verwendet, um das Ende eines Satzes zu markieren. Sie signalisieren, dass ein Gedanke oder eine Aussage abgeschlossen ist. Punkte werden auch in Abkürzungen verwendet.

Fragezeichen und Ausrufezeichen

Fragezeichen werden am Ende von Fragen gesetzt, während Ausrufezeichen am Ende von Ausrufen oder starken Aussagen stehen.

Selbstständige Überarbeitung von Texten

Die Fähigkeit, eigene Texte selbstständig zu überarbeiten, ist ein wichtiger Teil des Schreibprozesses. Es geht darum, den eigenen Text kritisch zu lesen, Fehler zu finden und zu korrigieren, und Verbesserungen vorzunehmen, um den Text klarer und verständlicher zu machen. Dies kann die Überarbeitung von Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehlern, die Verbesserung der Wortwahl, die Überarbeitung von Sätzen und Absätzen und vieles mehr beinhalten.

Aufsatztraining im Deutschunterricht

Im Deutschunterricht ist das Aufsatztraining ein wichtiger Teil des Lernprozesses. Es hilft den Schülern, ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern und ihre Gedanken und Ideen effektiv zu kommunizieren. Das Training umfasst das Schreiben von verschiedenen Arten von Aufsätzen, wie Erzählungen, Beschreibungen, Argumentationen und anderen, sowie die Überarbeitung und Verbesserung dieser Aufsätze.

Offene Aufgaben

Leicht

  1. Rechtschreibübung: Schreibe einen kurzen Text und überprüfe ihn dann auf Rechtschreibfehler. Korrigiere alle gefundenen Fehler.
  2. Zeichensetzungsübung: Schreibe einen kurzen Text ohne Zeichensetzung. Füge dann die richtige Zeichensetzung hinzu.
  3. Überarbeitungsübung: Schreibe einen kurzen Text und überarbeite ihn dann. Achte dabei besonders auf die Verbesserung der Rechtschreibung und Zeichensetzung.

Standard

  1. Aufsatzübung: Schreibe einen Aufsatz zu einem Thema deiner Wahl. Überarbeite den Aufsatz dann selbstständig, um Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler zu korrigieren und den Text zu verbessern.
  2. Rechtschreibregeln: Erstelle eine Liste von Rechtschreibregeln, die du oft vergisst oder mit denen du Schwierigkeiten hast. Übe diese Regeln, indem du Sätze schreibst, die sie verwenden.
  3. Zeichensetzungsregeln: Erstelle eine Liste von Zeichensetzungsregeln, die du oft vergisst oder mit denen du Schwierigkeiten hast. Übe diese Regeln, indem du Sätze schreibst, die sie verwenden.

Schwer

  1. Aufsatzprojekt: Schreibe einen längeren Aufsatz zu einem komplexen Thema. Überarbeite den Aufsatz mehrmals selbstständig, um ihn zu verbessern und zu verfeinern.
  2. Rechtschreibforschung: Suche nach schwierigen Wörtern oder Rechtschreibregeln und lerne, wie man sie richtig schreibt. Erstelle eine Liste dieser Wörter und Regeln und übe sie regelmäßig.
  3. Zeichensetzungsprojekt: Schreibe einen Text, der viele verschiedene Arten von Zeichensetzung verwendet. Überarbeite den Text dann, um sicherzustellen, dass die Zeichensetzung korrekt ist.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

rechtschreibung Wie nennt man die Art und Weise, wie Wörter und Sätze in einer Sprache geschrieben werden?
komma Welches Satzzeichen wird verwendet, um Teile eines Satzes voneinander zu trennen?
punkt Welches Satzzeichen wird verwendet, um das Ende eines Satzes zu markieren?
fragezeichen Welches Satzzeichen wird am Ende von Fragen gesetzt?
ausrufezeichen Welches Satzzeichen wird am Ende von Ausrufen oder starken Aussagen gesetzt?
ueberarbeitung Wie nennt man den Prozess, bei dem man den eigenen Text kritisch liest, Fehler findet und korrigiert, und Verbesserungen vornimmt?
aufsatz Was ist ein wichtiger Teil des Deutschunterrichts, der den Schülern hilft, ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern und ihre Gedanken und Ideen effektiv zu kommunizieren?
zeichensetzung Wie nennt man die Verwendung von Satzzeichen wie Kommas, Punkten, Fragezeichen, Ausrufezeichen und anderen?




Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist die Rechtschreibung? (Die Art und Weise, wie Wörter und Sätze in einer Sprache geschrieben werden.) (!Die Art und Weise, wie Wörter und Sätze in einer Sprache gesprochen werden.) (!Die Art und Weise, wie Wörter und Sätze in einer Sprache gedacht werden.) (!Die Art und Weise, wie Wörter und Sätze in einer Sprache gehört werden.)

Was ist die Zeichensetzung? (Die Verwendung von Satzzeichen wie Kommas, Punkten, Fragezeichen, Ausrufezeichen und anderen.) (!Die Verwendung von Buchstaben wie a, b, c, d, e und anderen.) (!Die Verwendung von Zahlen wie 1, 2, 3, 4, 5 und anderen.) (!Die Verwendung von Symbolen wie @, #, $, %, & und anderen.)

Was ist ein Komma? (Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um Teile eines Satzes voneinander zu trennen.) (!Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um das Ende eines Satzes zu markieren.) (!Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um eine Frage zu stellen.) (!Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um einen starken Ausdruck oder eine starke Aussage zu machen.)

Was ist ein Punkt? (Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um das Ende eines Satzes zu markieren.) (!Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um Teile eines Satzes voneinander zu trennen.) (!Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um eine Frage zu stellen.) (!Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um einen starken Ausdruck oder eine starke Aussage zu machen.)

Was ist ein Fragezeichen? (Ein Satzzeichen, das am Ende von Fragen gesetzt wird.) (!Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um das Ende eines Satzes zu markieren.) (!Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um Teile eines Satzes voneinander zu trennen.) (!Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um einen starken Ausdruck oder eine starke Aussage zu machen.)

Was ist ein Ausrufezeichen? (Ein Satzzeichen, das am Ende von Ausrufen oder starken Aussagen gesetzt wird.) (!Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um das Ende eines Satzes zu markieren.) (!Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um Teile eines Satzes voneinander zu trennen.) (!Ein Satzzeichen, das am Ende von Fragen gesetzt wird.)

Was ist die Überarbeitung von Texten? (Der Prozess, bei dem man den eigenen Text kritisch liest, Fehler findet und korrigiert, und Verbesserungen vornimmt.) (!Der Prozess, bei dem man den Text eines anderen kritisch liest, Fehler findet und korrigiert, und Verbesserungen vornimmt.) (!Der Prozess, bei dem man den eigenen Text laut liest, um zu überprüfen, ob er gut klingt.) (!Der Prozess, bei dem man den eigenen Text abschreibt, um ihn besser zu merken.)

Was ist das Aufsatztraining im Deutschunterricht? (Ein wichtiger Teil des Lernprozesses, der den Schülern hilft, ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern und ihre Gedanken und Ideen effektiv zu kommunizieren.) (!Ein wichtiger Teil des Lernprozesses, der den Schülern hilft, ihre Lesefähigkeiten zu verbessern und Texte besser zu verstehen.) (!Ein wichtiger Teil des Lernprozesses, der den Schülern hilft, ihre Hörverständnisfähigkeiten zu verbessern und gesprochene Sprache besser zu verstehen.) (!Ein wichtiger Teil des Lernprozesses, der den Schülern hilft, ihre Sprechfähigkeiten zu verbessern und sich besser auszudrücken.)





Welche der folgenden Aussagen über die Rechtschreibung ist falsch? (Die Rechtschreibung bezieht sich auf die Art und Weise, wie Wörter und Sätze in einer Sprache gesprochen werden.) (!Die Rechtschreibung bezieht sich auf die Art und Weise, wie Wörter und Sätze in einer Sprache geschrieben werden.) (!Die Rechtschreibung umfasst Regeln für die Schreibweise von Wörtern.) (!Die Rechtschreibung beinhaltet die Verwendung von Groß- und Kleinschreibung.)

Welche der folgenden Aussagen über die Zeichensetzung ist falsch? (Die Zeichensetzung bezieht sich auf die Verwendung von Buchstaben wie a, b, c, d, e und anderen.) (!Die Zeichensetzung bezieht sich auf die Verwendung von Satzzeichen wie Kommas, Punkten, Fragezeichen, Ausrufezeichen und anderen.) (!Die Zeichensetzung hilft dabei, die Struktur von Sätzen zu klären.) (!Die Zeichensetzung kann die Bedeutung eines Satzes verändern.)

Welche der folgenden Aussagen über das Komma ist falsch? (Das Komma wird verwendet, um das Ende eines Satzes zu markieren.) (!Das Komma wird verwendet, um Teile eines Satzes voneinander zu trennen.) (!Das Komma kann verwendet werden, um Aufzählungen zu trennen.) (!Das Komma kann verwendet werden, um Nebensätze einzuleiten.)

Welche der folgenden Aussagen über den Punkt ist falsch? (Der Punkt wird verwendet, um Teile eines Satzes voneinander zu trennen.) (!Der Punkt wird verwendet, um das Ende eines Satzes zu markieren.) (!Der Punkt signalisiert, dass ein Gedanke oder eine Aussage abgeschlossen ist.) (!Der Punkt wird auch in Abkürzungen verwendet.)

Welche der folgenden Aussagen über das Fragezeichen ist falsch? (Das Fragezeichen wird verwendet, um das Ende eines Satzes zu markieren.) (!Das Fragezeichen wird am Ende von Fragen gesetzt.) (!Das Fragezeichen ist ein Satzzeichen.) (!Das Fragezeichen hilft dabei, eine Frage im Text zu kennzeichnen.)

Welche der folgenden Aussagen über das Ausrufezeichen ist falsch? (Das Ausrufezeichen wird verwendet, um Teile eines Satzes voneinander zu trennen.) (!Das Ausrufezeichen wird am Ende von Ausrufen oder starken Aussagen gesetzt.) (!Das Ausrufezeichen ist ein Satzzeichen.) (!Das Ausrufezeichen hilft dabei, eine starke Aussage oder einen Ausruf im Text zu kennzeichnen.)

Welche der folgenden Aussagen über die Überarbeitung von Texten ist falsch? (Die Überarbeitung von Texten beinhaltet das Abschreiben des eigenen Textes, um ihn besser zu merken.) (!Die Überarbeitung von Texten beinhaltet das kritische Lesen des eigenen Textes.) (!Die Überarbeitung von Texten beinhaltet das Finden und Korrigieren von Fehlern.) (!Die Überarbeitung von Texten beinhaltet das Vornehmen von Verbesserungen, um den Text klarer und verständlicher zu machen.)

Welche der folgenden Aussagen über das Aufsatztraining im Deutschunterricht ist falsch? (Das Aufsatztraining im Deutschunterricht beinhaltet das Verbessern der Hörverständnisfähigkeiten der Schüler.) (!Das Aufsatztraining im Deutschunterricht ist ein wichtiger Teil des Lernprozesses.) (!Das Aufsatztraining im Deutschunterricht hilft den Schülern, ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern.) (!Das Aufsatztraining im Deutschunterricht hilft den Schülern, ihre Gedanken und Ideen effektiv zu kommunizieren.)





Memory

Rechtschreibung Die Art und Weise, wie Wörter und Sätze in einer Sprache geschrieben werden
Zeichensetzung Die Verwendung von Satzzeichen wie Kommas, Punkten, Fragezeichen, Ausrufezeichen und anderen
Komma Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um Teile eines Satzes voneinander zu trennen
Punkt Ein Satzzeichen, das verwendet wird, um das Ende eines Satzes zu markieren
Fragezeichen Ein Satzzeichen, das am Ende von Fragen gesetzt wird




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die

ist die Art und Weise, wie Wörter und Sätze in einer Sprache geschrieben werden. Sie umfasst Regeln für die Schreibweise von Wörtern, die Verwendung von Groß- und Kleinschreibung, die Trennung von Wörtern am Zeilenende und vieles mehr. Die

bezieht sich auf die Verwendung von Satzzeichen wie Kommas, Punkten, Fragezeichen, Ausrufezeichen und anderen. Sie hilft dabei, die Struktur von Sätzen zu klären, macht den Text lesbarer und kann die Bedeutung eines Satzes verändern. Die Fähigkeit, eigene Texte selbstständig zu

, ist ein wichtiger Teil des Schreibprozesses. Es geht darum, den eigenen Text kritisch zu lesen, Fehler zu finden und zu korrigieren, und Verbesserungen vorzunehmen, um den Text klarer und verständlicher zu machen. Im Deutschunterricht ist das

ein wichtiger Teil des Lernprozesses. Es hilft den Schülern, ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern und ihre Gedanken und Ideen effektiv zu kommunizieren.


OERs zum Thema

Deutsch






  • Kompetenzraster Deutsch
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10



  • Deutsch Abschlussprüfung 2026

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.


    Aufgabenbereiche Deutschprüfung
    Bundesland Abitur – Aufgabenarten Mittlere Reife – Aufgabenarten
    Baden-Württemberg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    5. Produktives Schreiben
    Bayern
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Berlin/Brandenburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    5. Adressatenbezogenes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Inhaltsangabe
    3. Erörterung
    4. Textanalyse
    Nordrhein-Westfalen
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Hamburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Prosa
    3. Textbeschreibung Lyrik
    4. Erörterung
    Bremen
    1. Textinterpretation
    2. Textanalyse
    3. Texterörterung
    4. Gestaltende Interpretation
    5. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Erörterung
    3. Textbeschreibung


    Deutschprüfung – Fachbegriffe
    Kategorie Beschreibung / Fachbegriffe
    Buchgenre

    Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman

    Literarische Epochen

    Literarische Epochen

    1. Antike (Literatur)
    2. Mittelalter (Literatur)
    3. Renaissance (Literatur), Humanismus (Literatur)
    4. Barock (Literatur)
    5. Aufklärung (Literatur)
    6. Sturm und Drang (Literatur)
    7. Klassik (Literatur), Weimarer Klassik (Literatur)
    8. Romantik (Literatur)
    9. Biedermeier (Literatur)
    10. Vormärz (Literatur), Junges Deutschland (Literatur)
    11. Realismus (Literatur), Poetischer Realismus (Literatur)
    12. Naturalismus (Literatur)
    13. Symbolismus (Literatur)
    14. Impressionismus (Literatur)
    15. Jugendstil (Literatur)
    16. Expressionismus (Literatur)
    17. Neue Sachlichkeit (Literatur), Exilliteratur (Literatur)
    18. Trümmerliteratur (Literatur)
    19. Nachkriegsliteratur (Literatur)
    20. Sozialistischer Realismus (Literatur)
    21. Moderne (Literatur)
    22. Postmoderne (Literatur)
    23. Neue Subjektivität (Literatur)
    Textsorten (nicht-literarisch)

    Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief

    Erzählformen / Erzählsituation

    Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler

    1. Innensicht
    2. Außensicht
    3. Direkte Rede
    4. Indirekte Rede
    5. Erlebte Rede
    6. Innerer Monolog
    Zeitgestaltung
    1. Chronologie
    2. Rückblende
    3. Vorausdeutung
    4. Zeitraffer
    5. Zeitdehnung
    6. Zeitsprung
    Raumgestaltung / Schauplatz
    1. Schauplatz
    2. Milieu
    3. Topos (Literatur)|Topos
    4. Symbolischer Raum
    5. Kontrastraum
    Figurenanalyse
    1. Protagonist
    2. Antagonist
    3. Nebenfigur
    4. Kontrastfigur
    5. Figurenkonstellation
    6. Charakterisierung
    7. Direkte Charakterisierung
    8. Indirekte Charakterisierung
    9. Figurenrede
    10. Figurenentwicklung
    Konflikte / Themen
    1. Innerer Konflikt
    2. Äußerer Konflikt
    3. Wertekonflikt
    4. Generationskonflikt
    5. Gesellschaftskritik
    6. Identität
    7. Macht
    8. Gerechtigkeit
    9. Freiheit
    10. Schuld
    Motive / Symbole
    1. Leitmotiv
    2. Motiv
    3. Symbol
    4. Metapher
    5. Allegorie
    6. Personifikation
    Rhetorische Mittel
    1. Metapher
    2. Vergleich
    3. Hyperbel
    4. Litotes
    5. Euphemismus
    6. Ironie
    7. Sarkasmus
    8. Antithese
    9. Parallelismus
    10. Chiasmus
    11. Anapher
    12. Epipher
    13. Klimax
    14. Alliteration
    15. Assonanz
    16. Rhetorische Frage
    Argumentationsformen

    These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion

    Operatoren (Prüfungssprache)

    Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen

    Lyrik – Form & Aufbau
    1. Strophe
    2. Vers
    3. Metrum
    4. Jambus
    5. Trochäus
    6. Daktylus
    7. Anapäst
    8. Reim
    9. Enjambement
    10. Zäsur
    11. Sonett
    12. Ballade
    Drama – Aufbau & Fachbegriffe
    1. Akt
    2. Szene
    3. Exposition
    4. Steigende Handlung
    5. Peripetie
    6. Retardierendes Moment
    7. Katastrophe
    8. Dialog
    9. Monolog
    10. Regieanweisung
    Sprachwissen (Grammatik)
    1. Wortart
    2. Substantiv
    3. Verb
    4. Adjektiv
    5. Pronomen
    6. Adverb
    7. Präposition
    8. Konjunktion
    9. Kasus
    10. Genus
    11. Numerus
    12. Tempus
    13. Modus
    14. Aktiv/Passiv
    15. Satzglied
    16. Hauptsatz
    17. Nebensatz
    Orthografie / Zeichensetzung
    1. Getrennt- und Zusammenschreibung
    2. Groß- und Kleinschreibung
    3. Kommasetzung
    4. Zeichensetzung
    5. wörtliche Rede
    6. Silbentrennung
    Sprache & Kommunikation
    1. Kommunikationsmodell
    2. Sender-Empfänger-Modell
    3. Axiome nach Watzlawick
    4. Sprechakt
    5. Pragmatik
    6. Konnotation
    7. Denotation
    8. Sprachvarietät
    9. Soziolekt
    10. Dialekt
    11. Register


    Mündliche Prüfung Deutsch
    Bundesland Abitur – mündliche Prüfung Mittlere Reife – mündliche Prüfung
    Baden-Württemberg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Literaturgeschichtlicher Kontext
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bayern
    1. Kolloquium
    2. Kurzvortrag
    3. Prüfungsgespräch
    4. Textinterpretation
    5. Analyse pragmatischer Texte
    1. Mündliche Prüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Berlin
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Materialgestütztes Schreiben (mündlich: materialgestützte Argumentation)
    4. Textinterpretation
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Brandenburg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Erörterung (mündliche Argumentation)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bremen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Texterörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hamburg
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hessen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Mecklenburg-Vorpommern
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Niedersachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Sprachreflexion
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Nordrhein-Westfalen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Rheinland-Pfalz
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Saarland
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Sachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Sachsen-Anhalt
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Schleswig-Holstein
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Thüringen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)




    Kompetenzbereiche

















    Teilen - Diskussion - Bewertung





    Schulfach+

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




    aiMOOCs



    aiMOOC Projekte












    THE MONKEY DANCE




    The Monkey DanceaiMOOCs

    1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
    2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
    3. Who Owns Who: #Musk #Geld
    4. Lump: #Trump #Manipulation
    5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
    6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
    7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
    8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
    9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
    10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
    11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
    12. Pure Blood: #Rassismus
    13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
    14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
    15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
    16. Will You Be Mine: #Love
    17. Arbeitsheft
    18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


    © The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

    Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


    0.00
    (0 Stimmen)



    Sponsoren, Förderer, Kooperationspartner








    Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

    Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.