James Joyce Zitate



Einleitung

James Joyce, einer der bedeutendsten Schriftsteller des 20. Jahrhunderts, ist vor allem für seine innovativen literarischen Techniken und seine tiefgründigen Einblicke in die menschliche Psyche bekannt. Seine Werke, darunter "Ulysses", "Dubliner" und "Ein Porträt des Künstlers als junger Mann", haben die Literatur nachhaltig geprägt. In diesem aiMOOC beschäftigen wir uns intensiv mit den Zitaten von James Joyce, die nicht nur seine literarische Genialität unter Beweis stellen, sondern auch tiefgreifende Lebensweisheiten und Beobachtungen beinhalten. Durch interaktive Elemente wie Quiz, Memory-Spiel und offene Aufgaben erhältst Du die Möglichkeit, Dich intensiv mit den Zitaten und deren Bedeutung auseinanderzusetzen.


James Joyce und seine Zitate

James Joyce (1882-1941) war ein irischer Schriftsteller, der für seinen komplexen Erzählstil und seine experimentellen Methoden in der Literatur bekannt ist. Seine Arbeiten sind voller Anspielungen, Symbolik und sprachlicher Neuerungen, die sie zu einem herausfordernden, aber lohnenden Studienobjekt machen. Joyce hatte die Fähigkeit, die Tiefen der menschlichen Erfahrung mit einer Präzision und poetischen Schönheit zu erfassen, die seine Werke zeitlos machen.

Die Bedeutung von Joyces Zitaten

Joyces Zitate bieten einen Einblick in seine Ansichten über Leben, Kunst, Liebe und die menschliche Natur. Sie reflektieren seine tiefe Verwurzelung in der irischen Kultur, seine umfassenden Kenntnisse der Weltliteratur und seine unerschütterliche Überzeugung von der Macht des Wortes. Durch die Analyse seiner Zitate können wir nicht nur Joyces Denkweise besser verstehen, sondern auch universelle Wahrheiten und Erkenntnisse gewinnen, die heute noch relevant sind.

Beispiele berühmter Zitate von James Joyce

  1. "Fehler sind die Pforten der Entdeckung." - Dieses Zitat unterstreicht die Bedeutung von Fehlern im Prozess des Lernens und der Selbstentwicklung.
  2. "Die Geschichte ist ein Alptraum, aus dem ich zu erwachen versuche." - Hier spricht Joyce über die Last der Vergangenheit und den Wunsch nach Befreiung.
  3. "Ein Leben zu leben, ist wie eine Bild zu malen." - Joyce vergleicht das Leben mit dem Prozess des Malens, was seine Auffassung von der Kunstfertigkeit des Lebens und der Wichtigkeit der Kreativität hervorhebt.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Zitat stammt von James Joyce? ("Die Geschichte ist ein Alptraum, aus dem ich zu erwachen versuche.") (!"Die Wahrheit ist selten rein und niemals einfach.") (!"Man kann nicht zweimal in denselben Fluss steigen.") (!"Alle glücklichen Familien ähneln einander; jede unglückliche Familie ist auf ihre eigene Weise unglücklich.")

James Joyce sagte: "Fehler sind die Pforten der Entdeckung." Was bedeutet das? (Fehler führen zu neuen Einsichten und Erkenntnissen.) (!Fehler sollten um jeden Preis vermieden werden.) (!Fehler sind unvermeidbare Hindernisse auf dem Weg zum Erfolg.) (!Fehler haben keine Auswirkungen auf unseren Lebensweg.)

Wie endet das berühmte Zitat von Joyce: "Ein Leben zu leben, ist wie ..." (ein Bild zu malen.) (!ein Buch zu schreiben.) (!einen Fluss zu überqueren.) (!ein Lied zu singen.)

Welches Werk von James Joyce wird oft mit dem Zitat "Die Geschichte ist ein Alptraum, aus dem ich zu erwachen versuche" in Verbindung gebracht? (Ulysses) (!Dubliner) (!Ein Porträt des Künstlers als junger Mann) (!Finnegans Wake)

Welches Thema behandelt James Joyce nicht explizit in seinen Zitaten? (Die Einfachheit ländlichen Lebens.) (!Die Komplexität der menschlichen Psyche.) (!Die Bedeutung von Fehlern.) (!Die Last der Geschichte.)

Was spiegelt das Zitat "Fehler sind die Pforten der Entdeckung" am ehesten wider? (Joyces optimistische Sicht auf persönliches Wachstum und Lernen.) (!Eine pessimistische Sicht auf die Unvermeidbarkeit von Fehlern.) (!Die Unwichtigkeit von Zielen und Ambitionen.) (!Die Bedeutungslosigkeit von menschlichem Streben.)

In welchem Kontext könnte das Zitat "Ein Leben zu leben, ist wie ein Bild zu malen" verstanden werden? (Als Metapher für die Gestaltung des eigenen Lebensweges.) (!Als Kritik an der modernen Kunst.) (!Als Anleitung für professionelle Maler.) (!Als Kommentar zur politischen Situation seiner Zeit.)

James Joyce’s Zitat "Die Geschichte ist ein Alptraum, aus dem ich zu erwachen versuche" reflektiert was? (Seinen Wunsch nach Befreiung von den Fesseln der Vergangenheit.) (!Seine Faszination für historische Ereignisse.) (!Sein Desinteresse an politischen Veränderungen.) (!Seine Vorliebe für historische Romane.)

Welches Zitat zeigt James Joyces Ansichten über Kunst und Kreativität? ("Ein Leben zu leben, ist wie ein Bild zu malen.") (!"Geld ist der Schrecken der Menschheit.") (!"Wissen ist Macht.") (!"Stille ist der Schlaf, der die Weisheit nährt.")

Welches der folgenden Zitate könnte als Leitmotiv für Joyces literarische Arbeit angesehen werden? ("Die Geschichte ist ein Alptraum, aus dem ich zu erwachen versuche.") (!"Nichts ist so beständig wie der Wandel.") (!"Freiheit bedeutet Verantwortung. Das ist der Grund, warum sich die meisten Menschen vor ihr fürchten.") (!"Erfolg ist nicht der Schlüssel zum Glück. Glück ist der Schlüssel zum Erfolg.")





Welche Stadt spielt eine zentrale Rolle in den meisten Werken von James Joyce? (Dublin) (!London) (!Paris) (!New York)

Welches Thema wird in "Ein Porträt des Künstlers als junger Mann" hauptsächlich behandelt? (Die künstlerische Selbstfindung) (!Die Industrialisierung Irlands) (!Die Geschichte der römischen Mythologie) (!Die Auswirkungen des Ersten Weltkriegs)

In welchem James Joyce Werk findet man den Charakter Leopold Bloom? (Ulysses) (!Dubliner) (!Finnegans Wake) (!Ein Porträt des Künstlers als junger Mann)

Was ist ein charakteristisches Merkmal von Joyces Schreibstil, besonders in "Ulysses"? (Stream of Consciousness) (!Reimende Versform) (!Einfache Sprache) (!Dritte-Person-Erzählperspektive)

Für welches literarische Werk ist James Joyce besonders berühmt, das aufgrund seiner Komplexität und seines experimentellen Stils sowohl gefeiert als auch kritisiert wurde? (Ulysses) (!Ein Porträt des Künstlers als junger Mann) (!Dubliner) (!Finnegans Wake)

Wie wird James Joyce oft in Bezug auf die literarische Moderne eingestuft? (Als einer der wichtigsten Vertreter) (!Als Kritiker) (!Als Nachzügler) (!Als Vorläufer der Romantik)

Welche literarische Form nutzt Joyce in "Finnegans Wake" in extremer Weise, was das Verständnis erschwert? (Mehrsprachigkeit und Wortneuschöpfungen) (!Klassisches Drama) (!Lyrische Poesie) (!Biographische Erzählung)

Welches Motiv ist nicht typisch für die Werke von Joyce? (Die Suche nach Gold) (!Städtisches Leben) (!Identitätssuche) (!Alltägliches Leben)

Wie endet "Ulysses" stilistisch? (Mit einem Monolog von Molly Bloom) (!Mit einem dramatischen Duell) (!Mit der Rückkehr des Helden nach Hause) (!Mit einem Fest)

Was versuchte Joyce durch die Verwendung des "Stream of Consciousness" in seinen Werken zu erfassen? (Die Komplexität menschlicher Gedanken und Gefühle) (!Die Genauigkeit historischer Ereignisse) (!Die Prinzipien der klassischen Erzählkunst) (!Die Struktur der englischen Aristokratie)




Welches Werk ist nicht von James Joyce? (Dubliner) (!Der große Gatsby) (!Moby Dick) (!Krieg und Frieden)

Was bedeutet das Zitat "Fehler sind die Pforten der Entdeckung" im Kontext von James Joyces Werk? (Es ermutigt dazu, Fehler als Lerngelegenheiten zu betrachten.) (!Es drückt die Hoffnungslosigkeit des menschlichen Daseins aus.) (!Es kritisiert die moderne Gesellschaft und ihre Normen.) (!Es beschreibt die Unmöglichkeit, die wahre Bedeutung des Lebens zu finden.)

Worauf bezieht sich das Zitat "Die Geschichte ist ein Alptraum, aus dem ich zu erwachen versuche"? (Auf den Wunsch, sich von der Last der Vergangenheit zu befreien.) (!Auf die Schwierigkeiten des Schlafens.) (!Auf den Wunsch, Historiker zu werden.) (!Auf die Komplexität der menschlichen Psyche.)

Wie interpretiert man das Zitat "Ein Leben zu leben, ist wie ein Bild zu malen"? (Es legt nahe, dass das Leben ein kreativer Prozess ist, in dem jeder Moment zählt.) (!Es bedeutet, dass das Leben statisch und unveränderlich ist.) (!Es impliziert, dass das Leben bedeutungslos und zufällig ist.) (!Es warnt vor den Gefahren der Selbstüberschätzung.)





Memory

Fehler sind die Pforten der Entdeckung Lernen und Selbstentwicklung
Die Geschichte ist ein Alptraum, aus dem ich zu erwachen versuche Last der Vergangenheit
Ein Leben zu leben, ist wie ein Bild zu malen Kreativität des Lebens
Dubliner Werk von James Joyce
Ulysses Joyces Meisterwerk





Kreuzworträtsel

Dubliner Ein Werk von James Joyce
Ulysses Joyces bekanntestes Buch
Fehler Die Pforten der ___?
Geschichte Ein Alptraum, laut Joyce
Leben Wie ein Bild zu malen, laut Joyce
Kunst Joyce sah das Leben als eine Form der ___?
Erwachen Aus dem Alptraum der Geschichte ___ versuchen
Malen Ein Leben zu leben, ist wie ein Bild zu ___?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

James Joyce sagte, "Fehler sind die

der Entdeckung." und deutete damit an, dass wir durch

lernen und wachsen. Er betrachtete die

als einen Alptraum, aus dem er zu erwachen versuchte, und sah das

als ein Kunstwerk, das es zu gestalten gilt.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Recherchiere weitere Zitate von James Joyce und erkläre, was sie für Dich persönlich bedeuten.
  2. Erstelle ein visuelles Kunstwerk, das eines der Zitate von Joyce darstellt oder interpretiert.

Standard

  1. Vergleiche Zitate von James Joyce mit denen eines anderen Schriftstellers Deiner Wahl. Diskutiere die Unterschiede in ihren Weltanschauungen.
  2. Schreibe einen kurzen Essay über die Bedeutung von Fehlern im kreativen Prozess, inspiriert von Joyces Zitat.

Schwer

  1. Entwickle eine kurze Geschichte oder ein Gedicht, das auf einem der Zitate basiert und dessen Thema oder Stimmung einfängt.
  2. Analysiere, wie Joyces Zitate in seinen literarischen Werken widergespiegelt werden und welche Rolle sie im Kontext der Geschichten spielen.




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Mündliche Prüfung

  1. Diskutiere, wie James Joyce seine Zitate verwendet, um komplexe Ideen zu vermitteln. Welche Techniken nutzt er dabei?
  2. Erkläre, wie die Zitate von Joyce seine Sicht auf die menschliche Natur und die Gesellschaft widerspiegeln.
  3. Vergleiche Joyces literarische Techniken mit denen anderer modernistischer Schriftsteller. Wie beeinflussen seine Zitate Deine Interpretation seiner Werke?
  4. Analysiere, inwiefern Joyces Zitate als Spiegel der irischen Gesellschaft seiner Zeit dienen können.
  5. Reflektiere über die Relevanz von Joyces Zitaten in der heutigen Welt. Inwiefern sind seine Beobachtungen und Einsichten aktuell geblieben?

OERs zum Thema

Links

Deutsch






  • Kompetenzraster Deutsch
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10



  • Deutsch Abschlussprüfung 2026

    Literatur

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.


    Schriftliche Prüfungsaufgaben

    Aufgabenbereiche Deutschprüfung
    Bundesland Abitur – Aufgabenarten Mittlere Reife – Aufgabenarten
    Baden-Württemberg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    5. Produktives Schreiben
    Bayern
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Berlin/Brandenburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    5. Adressatenbezogenes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Inhaltsangabe
    3. Erörterung
    4. Textanalyse
    Nordrhein-Westfalen
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Hamburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Prosa
    3. Textbeschreibung Lyrik
    4. Erörterung
    Bremen
    1. Textinterpretation
    2. Textanalyse
    3. Texterörterung
    4. Gestaltende Interpretation
    5. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Erörterung
    3. Textbeschreibung


    Fachbegriffe für die Prüfung

    Deutschprüfung – Fachbegriffe
    Kategorie Beschreibung / Fachbegriffe
    Buchgenre

    Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman

    Literarische Epochen

    Literarische Epochen

    1. Antike (Literatur)
    2. Mittelalter (Literatur)
    3. Renaissance (Literatur), Humanismus (Literatur)
    4. Barock (Literatur)
    5. Aufklärung (Literatur)
    6. Sturm und Drang (Literatur)
    7. Klassik (Literatur), Weimarer Klassik (Literatur)
    8. Romantik (Literatur)
    9. Biedermeier (Literatur)
    10. Vormärz (Literatur), Junges Deutschland (Literatur)
    11. Realismus (Literatur), Poetischer Realismus (Literatur)
    12. Naturalismus (Literatur)
    13. Symbolismus (Literatur)
    14. Impressionismus (Literatur)
    15. Jugendstil (Literatur)
    16. Expressionismus (Literatur)
    17. Neue Sachlichkeit (Literatur), Exilliteratur (Literatur)
    18. Trümmerliteratur (Literatur)
    19. Nachkriegsliteratur (Literatur)
    20. Sozialistischer Realismus (Literatur)
    21. Moderne (Literatur)
    22. Postmoderne (Literatur)
    23. Neue Subjektivität (Literatur)
    Textsorten (nicht-literarisch)

    Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief

    Erzählformen / Erzählsituation

    Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler

    1. Innensicht
    2. Außensicht
    3. Direkte Rede
    4. Indirekte Rede
    5. Erlebte Rede
    6. Innerer Monolog
    Zeitgestaltung
    1. Chronologie
    2. Rückblende
    3. Vorausdeutung
    4. Zeitraffer
    5. Zeitdehnung
    6. Zeitsprung
    Raumgestaltung / Schauplatz
    1. Schauplatz
    2. Milieu
    3. Topos (Literatur)|Topos
    4. Symbolischer Raum
    5. Kontrastraum
    Figurenanalyse
    1. Protagonist
    2. Antagonist
    3. Nebenfigur
    4. Kontrastfigur
    5. Figurenkonstellation
    6. Charakterisierung
    7. Direkte Charakterisierung
    8. Indirekte Charakterisierung
    9. Figurenrede
    10. Figurenentwicklung
    Konflikte / Themen
    1. Innerer Konflikt
    2. Äußerer Konflikt
    3. Wertekonflikt
    4. Generationskonflikt
    5. Gesellschaftskritik
    6. Identität
    7. Macht
    8. Gerechtigkeit
    9. Freiheit
    10. Schuld
    Motive / Symbole
    1. Leitmotiv
    2. Motiv
    3. Symbol
    4. Metapher
    5. Allegorie
    6. Personifikation
    Rhetorische Mittel
    1. Metapher
    2. Vergleich
    3. Hyperbel
    4. Litotes
    5. Euphemismus
    6. Ironie
    7. Sarkasmus
    8. Antithese
    9. Parallelismus
    10. Chiasmus
    11. Anapher
    12. Epipher
    13. Klimax
    14. Alliteration
    15. Assonanz
    16. Rhetorische Frage
    Argumentationsformen

    These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion

    Operatoren (Prüfungssprache)

    Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen

    Lyrik – Form & Aufbau
    1. Strophe
    2. Vers
    3. Metrum
    4. Jambus
    5. Trochäus
    6. Daktylus
    7. Anapäst
    8. Reim
    9. Enjambement
    10. Zäsur
    11. Sonett
    12. Ballade
    Drama – Aufbau & Fachbegriffe
    1. Akt
    2. Szene
    3. Exposition
    4. Steigende Handlung
    5. Peripetie
    6. Retardierendes Moment
    7. Katastrophe
    8. Dialog
    9. Monolog
    10. Regieanweisung
    Sprachwissen (Grammatik)
    1. Wortart
    2. Substantiv
    3. Verb
    4. Adjektiv
    5. Pronomen
    6. Adverb
    7. Präposition
    8. Konjunktion
    9. Kasus
    10. Genus
    11. Numerus
    12. Tempus
    13. Modus
    14. Aktiv/Passiv
    15. Satzglied
    16. Hauptsatz
    17. Nebensatz
    Orthografie / Zeichensetzung
    1. Getrennt- und Zusammenschreibung
    2. Groß- und Kleinschreibung
    3. Kommasetzung
    4. Zeichensetzung
    5. wörtliche Rede
    6. Silbentrennung
    Sprache & Kommunikation
    1. Kommunikationsmodell
    2. Sender-Empfänger-Modell
    3. Axiome nach Watzlawick
    4. Sprechakt
    5. Pragmatik
    6. Konnotation
    7. Denotation
    8. Sprachvarietät
    9. Soziolekt
    10. Dialekt
    11. Register


    Mündliche Prüfung

    Mündliche Prüfung Deutsch
    Bundesland Abitur – mündliche Prüfung Mittlere Reife – mündliche Prüfung
    Baden-Württemberg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Literaturgeschichtlicher Kontext
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bayern
    1. Kolloquium
    2. Kurzvortrag
    3. Prüfungsgespräch
    4. Textinterpretation
    5. Analyse pragmatischer Texte
    1. Mündliche Prüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Berlin
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Materialgestütztes Schreiben (mündlich: materialgestützte Argumentation)
    4. Textinterpretation
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Brandenburg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Erörterung (mündliche Argumentation)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bremen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Texterörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hamburg
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hessen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Mecklenburg-Vorpommern
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Niedersachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Sprachreflexion
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Nordrhein-Westfalen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
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    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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