Diskursqualitätsmanagement (DQM) ist ein zentrales Element des IBW-Modells und bezieht sich auf die Qualität von Diskursen in Bildungseinrichtungen. Das IBW-Modell wurde entwickelt, um die Diskurskultur in der Bildung zu fördern und zu verbessern.
Hintergrund
Das IBW-Modell steht für "Interaktive Bildung im Web" und wurde entwickelt, um die Qualität von Diskursen in Bildungseinrichtungen zu verbessern. Es basiert auf den Prinzipien der Interaktivität, Partizipation und Kollaboration. Das Modell betont die Bedeutung von Diskursqualitätsmanagement (DQM) als Schlüsselkomponente für erfolgreiche Bildungsdiskurse.
DQM bezieht sich auf die systematische Überwachung und Verbesserung der Qualität von Diskursen in Bildungseinrichtungen. Es umfasst verschiedene Aspekte wie:
Relevanz des Diskurses Struktur des Diskurses Interaktivität des Diskurses Feedback-Mechanismen
Vorteile des DQM
Die Implementierung von DQM in Bildungseinrichtungen bietet verschiedene Vorteile:
Förderung einer konstruktiven Diskurskultur Verbesserung der Lernergebnisse Steigerung der Schülermotivation Förderung der Zusammenarbeit und des Austauschs zwischen Schülern
Anwendung des IBW-Modells
Das IBW-Modell kann in verschiedenen Bildungskontexten angewendet werden, einschließlich:
Schulbildung Hochschulbildung Berufsbildung Weiterbildung
Offene Aufgaben
Leicht
Relevanz des Diskurses : Untersuche die Relevanz von Diskursen in deiner Schule oder Universität und dokumentiere deine Beobachtungen.Struktur des Diskurses : Analysiere die Struktur eines Diskurses in einem deiner Kurse und identifiziere Stärken und Schwächen.Interaktivität des Diskurses : Beobachte die Interaktivität in einem Diskurs in deiner Klasse und gib Feedback an deinen Lehrer.
Standard
Feedback-Mechanismen : Entwickle einen Feedback-Mechanismus für Diskurse in deiner Schule oder Universität und teste ihn.Förderung einer konstruktiven Diskurskultur : Organisiere einen Workshop in deiner Schule oder Universität, um eine konstruktive Diskurskultur zu fördern.Verbesserung der Lernergebnisse : Untersuche, wie DQM die Lernergebnisse in deiner Bildungseinrichtung verbessern kann und präsentiere deine Ergebnisse.
Schwer
Steigerung der Schülermotivation : Entwickle eine Strategie zur Steigerung der Schülermotivation durch DQM und implementiere sie in deiner Schule oder Universität.Förderung der Zusammenarbeit und des Austauschs zwischen Schülern : Entwickle ein Projekt, das die Zusammenarbeit und den Austausch zwischen Schülern durch DQM fördert.Anwendung des IBW-Modells : Implementiere das IBW-Modell in einem Kurs oder Programm in deiner Bildungseinrichtung und evaluiere seine Wirksamkeit.
Relevanz des Diskurses : Erkläre die Bedeutung der Relevanz von Diskursen im Bildungskontext und wie sie die Lernergebnisse beeinflussen kann.Struktur des Diskurses : Diskutiere die verschiedenen Aspekte der Struktur eines Diskurses und wie sie die Qualität des Diskurses beeinflussen.Interaktivität des Diskurses : Erkläre die Rolle der Interaktivität in Diskursen und wie sie die Lernergebnisse beeinflussen kann.Feedback-Mechanismen : Diskutiere die Bedeutung von Feedback-Mechanismen im DQM und wie sie zur Verbesserung der Diskursqualität beitragen können.Anwendung des IBW-Modells : Erkläre, wie das IBW-Modell in verschiedenen Bildungskontexten angewendet werden kann und welche Vorteile es bietet.
Interaktive Aufgaben
DQM
Was steht für Diskursqualitätsmanagement im IBW-Modell?
Interaktivität
Welches Prinzip ist ein Schlüsselkomponente des IBW-Modells?
Feedback
Welcher Mechanismus ist wichtig für die Qualität von Diskursen?
Bildung
In welchem Kontext wird das IBW-Modell hauptsächlich angewendet?
Diskurs
Was ist das zentrale Element des DQM?
...
Quiz: Teste Dein Wissen
Was steht für DQM im IBW-Modell?
(Diskursqualitätsmanagement)
(!Diskursqualitätsanalyse)
(!Diskursqualitätsbewertung)
(!Diskursqualitätskontrolle)
Welches Prinzip ist NICHT ein Schlüsselkomponente des IBW-Modells?
(Isolation)
(!Interaktivität)
(!Partizipation)
(!Kollaboration)
Welcher Mechanismus ist wichtig für die Qualität von Diskursen?
(Feedback)
(!Bewertung)
(!Analyse)
(!Kontrolle)
In welchem Kontext wird das IBW-Modell hauptsächlich angewendet?
(Bildung)
(!Gesundheitswesen)
(!Technologie)
(!Kunst)
Was ist das zentrale Element des DQM?
(Diskurs)
(!Kommunikation)
(!Interaktion)
(!Kollaboration)
...
Memory
DQM
Diskursqualitätsmanagement
IBW
Interaktive Bildung im Web
Diskurs
Zentrales Element des DQM
...
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Links
...
Deutsch
Literatur
Prüfungsliteratur 2026
Bundesland
Bücher
Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife
Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen
Abitur
Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing
Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen
Abitur
Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist
Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland
Abitur
Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann
Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler
Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)
Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz
Abitur
(keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)
Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.
Deutschprüfung – Fachbegriffe
Kategorie
Beschreibung / Fachbegriffe
Buchgenre
Buchgenre : Abenteuerroman , Bildungsroman , Campusroman , Drama , Entwicklungsroman , Familienroman , Gesellschaftsroman , Historischer Roman , Inhaltslyrik , Jugendliteratur , Kriminalroman , Liebesroman , Märchen , Novelle , Ökothriller , Parabel , Querelle-Roman , Reiseroman , Science-Fiction-Roman , Tragödie , Utopie , Verserzählung , Wendekrimi , Xenien , Young-Adult-Roman , Zeitroman
Literarische Epochen
Literarische Epochen
Antike (Literatur) Mittelalter (Literatur) Renaissance (Literatur) , Humanismus (Literatur) Barock (Literatur) Aufklärung (Literatur) Sturm und Drang (Literatur) Klassik (Literatur) , Weimarer Klassik (Literatur) Romantik (Literatur) Biedermeier (Literatur) Vormärz (Literatur) , Junges Deutschland (Literatur) Realismus (Literatur) , Poetischer Realismus (Literatur) Naturalismus (Literatur) Symbolismus (Literatur) Impressionismus (Literatur) Jugendstil (Literatur) Expressionismus (Literatur) Neue Sachlichkeit (Literatur) , Exilliteratur (Literatur) Trümmerliteratur (Literatur) Nachkriegsliteratur (Literatur) Sozialistischer Realismus (Literatur) Moderne (Literatur) Postmoderne (Literatur) Neue Subjektivität (Literatur)
Textsorten (nicht-literarisch)
Textsorte : Kommentar , Leitartikel , Glosse , Essay , Rede , Interview , Reportage , Nachricht , Bericht , Rezension , Sachtext , Blog , Werbetext , Kolumne , Protokoll , Leserbrief
Erzählformen / Erzählsituation
Erzählform : Ich-Erzähler , Er/Sie-Erzähler , Auktorialer Erzähler , Personaler Erzähler , Neutraler Erzähler
Innensicht Außensicht Direkte Rede Indirekte Rede Erlebte Rede Innerer Monolog
Zeitgestaltung
Chronologie Rückblende Vorausdeutung Zeitraffer Zeitdehnung Zeitsprung
Raumgestaltung / Schauplatz
Schauplatz Milieu Topos (Literatur)|Topos Symbolischer Raum Kontrastraum
Figurenanalyse
Protagonist Antagonist Nebenfigur Kontrastfigur Figurenkonstellation Charakterisierung Direkte Charakterisierung Indirekte Charakterisierung Figurenrede Figurenentwicklung
Konflikte / Themen
Innerer Konflikt Äußerer Konflikt Wertekonflikt Generationskonflikt Gesellschaftskritik Identität Macht Gerechtigkeit Freiheit Schuld
Motive / Symbole
Leitmotiv Motiv Symbol Metapher Allegorie Personifikation
Rhetorische Mittel
Metapher Vergleich Hyperbel Litotes Euphemismus Ironie Sarkasmus Antithese Parallelismus Chiasmus Anapher Epipher Klimax Alliteration Assonanz Rhetorische Frage
Argumentationsformen
These , Argument , Beleg , Beispiel , Schlussfolgerung , Gegenargument , Entkräftung , Dialektik , Induktion , Deduktion
Operatoren (Prüfungssprache)
Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen
Lyrik – Form & Aufbau
Strophe Vers Metrum Jambus Trochäus Daktylus Anapäst Reim Enjambement Zäsur Sonett Ballade
Drama – Aufbau & Fachbegriffe
Akt Szene Exposition Steigende Handlung Peripetie Retardierendes Moment Katastrophe Dialog Monolog Regieanweisung
Sprachwissen (Grammatik)
Wortart Substantiv Verb Adjektiv Pronomen Adverb Präposition Konjunktion Kasus Genus Numerus Tempus Modus Aktiv/Passiv Satzglied Hauptsatz Nebensatz
Orthografie / Zeichensetzung
Getrennt- und Zusammenschreibung Groß- und Kleinschreibung Kommasetzung Zeichensetzung wörtliche Rede Silbentrennung
Sprache & Kommunikation
Kommunikationsmodell Sender-Empfänger-Modell Axiome nach Watzlawick Sprechakt Pragmatik Konnotation Denotation Sprachvarietät Soziolekt Dialekt Register
Kompetenzbereiche
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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland
Bücher
Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife
Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen
Abitur
Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing
Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen
Abitur
Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist
Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland
Abitur
Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann
Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler
Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)
Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein
Abitur
Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz
Abitur
(keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)
Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.
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Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025 . Alle Infos zur Challenge hier >> . Infos zum Camp25 gibt es hier . Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT .
