MOOCit

Miteinander arbeiten - Eine dramatische Szene zusammen mit einer Gruppe inszenieren und kreativ weiterführen - E - Kompetenzraster Deutsch 8: Unterschied zwischen den Versionen

← Zum vorherigen Versionsunterschied
Glanz (Diskussion | Beiträge)
Bürokraten, expert, Administratoren
64.912 Bearbeitungen
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Glanz (Diskussion | Beiträge)
Bürokraten, expert, Administratoren
64.912 Bearbeitungen
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
Zeile 15: Zeile 15:




{{:MOOCit - Oben}}


{{:BRK}}
= Einleitung =
In diesem aiMOOC dreht sich alles um das Thema "Dramatische Szenen inszenieren und kreativ weiterführen". Du wirst lernen, wie man eine dramatische Szene effektiv aufbaut, Charaktere zum Leben erweckt und die Handlung auf spannende Weise weiterentwickelt. Dieser Kurs ist perfekt für Schülerinnen und Schüler, die sich für Theater, Literatur oder kreatives Schreiben interessieren. Wir werden verschiedene Techniken und Elemente der Dramatik erkunden, von der Dialogführung bis hin zur Gestaltung von Spannungsbögen. Außerdem erhältst Du Tipps, wie Du mit Deiner Gruppe zusammenarbeiten kannst, um gemeinsam eine fesselnde Performance oder Geschichte zu kreieren.
{{:BRK}}
= Die Grundlagen dramatischer Szenen =
{{:BRK}}
== Was ist eine dramatische Szene? ==
Eine dramatische Szene ist ein wichtiger Bestandteil eines Theaterstücks, Films oder einer Geschichte, in der wichtige Ereignisse stattfinden oder zentrale Konflikte dargestellt werden. Solche Szenen sind oft durch intensive Emotionen, starke Charakterinteraktionen oder Wendepunkte in der Handlung gekennzeichnet. Ziel ist es, das Publikum emotional zu berühren und die Geschichte voranzutreiben.
{{:BRK}}
== Elemente einer dramatischen Szene ==
{{o}} [[Dialog]]: Der Austausch zwischen den Charakteren treibt die Handlung voran und enthüllt ihre Persönlichkeiten.
{{o}} [[Konflikt]]: Ein zentraler Konflikt, der die Spannung erhöht und die Grundlage der Szene bildet.
{{o}} [[Charakterentwicklung]]: Die Art und Weise, wie Charaktere durch ihre Erfahrungen wachsen oder sich verändern.
{{o}} [[Spannungsbogen]]: Eine Struktur, die die Szene aufbaut, Spannung erzeugt und zu einem Höhepunkt führt.
{{:BRK}}
= Inszenierung einer dramatischen Szene =
{{:BRK}}
== Schritte zur Inszenierung ==
# Thema und Konflikt wählen: Bestimme das zentrale Thema und den Konflikt, um den sich die Szene drehen soll.
# Charaktere entwickeln: Erschaffe interessante Charaktere, die den Konflikt tragen und durch ihn beeinflusst werden.
# Dialoge schreiben: Verfasse Dialoge, die die Handlung vorantreiben und die Charaktere tiefgründig darstellen.
# Szenenblockierung: Plane, wie die Charaktere sich auf der Bühne bewegen und interagieren, um die Geschichte visuell zu erzählen.
# Proben: Übe die Szene mit Deiner Gruppe, um Timing, Ausdruck und Interaktionen zu verfeinern.
{{:BRK}}
= Kreative Weiterführung einer dramatischen Szene =
{{:BRK}}
== Ideen für die Weiterführung ==
{{o}} [[Plot-Twists]]: Füge unerwartete Wendungen hinzu, die die Geschichte in eine neue Richtung lenken.
{{o}} [[Charakterentwicklung]]: Zeige, wie der Konflikt die Charaktere verändert oder wachsen lässt.
{{o}} [[Themenerweiterung]]: Erweitere das Thema der Szene, indem Du neue Aspekte oder Perspektiven einführst.
{{o}} [[Interaktive Elemente]]: Baue interaktive Elemente ein, die das Publikum direkt in die Handlung einbeziehen.
{{:BRK}}
= Interaktive Aufgaben =
{{:BRK}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{:Multiple-Choice Anfang}}
'''Was ist das Hauptziel einer dramatischen Szene?'''
(Emotionale Reaktionen beim Publikum hervorrufen)
(!Eine detaillierte Beschreibung der Umgebung liefern)
(!Die Hintergrundgeschichte jedes Charakters erzählen)
(!Statistische Daten präsentieren)
'''Welches Element ist KEIN typisches Merkmal einer dramatischen Szene?'''
(Statistische Daten präsentieren)
(!Konflikt)
(!Dialog)
(!Charakterentwicklung)
'''Wie kann ein Konflikt in einer dramatischen Szene dargestellt werden?'''
(Durch den Dialog und die Handlungen der Charaktere)
(!Durch die Verwendung von Hintergrundmusik allein)
(!Indem man die Szene in völliger Stille spielt)
(!Durch den Einsatz von Spezialeffekten)
'''Was ist ein wesentlicher Schritt bei der Inszenierung einer dramatischen Szene?'''
(Proben mit der Gruppe)
(!Das Schreiben eines detaillierten technischen Skripts)
(!Das Auswählen von Kostümen für jede Nebenfigur)
(!Die Entscheidung über die Beleuchtung)
'''Wie kann eine dramatische Szene kreativ weitergeführt werden?'''
(Durch Einführung eines Plot-Twists)
(!Wiederholung der gleichen Szene)
(!Verlängerung der Dialoge ohne neue Handlungselemente)
(!Vermeidung jeglicher Konflikte)
{{:Multiple-Choice Ende}}
<br>
{{:BRK}}
== Memory ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Dialog || Austausch zwischen Charakteren
|-
| Konflikt || Zentrales Element der Spannung
|-
| Charakterentwicklung || Veränderung durch Erfahrungen
|-
| Plot-Twist || Unerwartete Wendung
|-
| Proben || Verfeinerung von Timing und Ausdruck
|}
{{:Memo Ende}}
<br>
{{:BRK}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Dialog || Austausch zwischen Charakteren
|-
| Konflikt || Zentrales Element der Spannung
|-
| Charakter || Träger der Handlung
|-
| Plot || Grundgerüst der Geschichte
|-
| Szene || Einheit der Handlung
|}
{{:Kreuzwort Ende}}
<br>
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Dramatische+Szenen+inszenieren </iframe>
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine dramatische Szene ist gekennzeichnet durch { intensive Emotionen } und basiert oft auf einem { Konflikt } zwischen Charakteren. Die Inszenierung beginnt mit der { Auswahl eines Themas } und endet mit { Proben } zur Verfeinerung der Performance.
</quiz>
{{:BRK}}
= Offene Aufgaben =
=== Leicht ===
{{o}} Erstelle eine Skizze für eine dramatische Szene, inklusive Thema, Konflikt und Charakteren.
{{o}} Schreibe einen kurzen Dialog zwischen zwei Charakteren in einer konfliktreichen Situation.
{{o}} Beobachte eine dramatische Szene in einem Film oder Theaterstück und notiere die verwendeten dramatischen Elemente.
=== Standard ===
{{o}} Entwickle eine dramatische Szene weiter, indem Du einen unerwarteten Plot-Twist einbaust.
{{o}} Inszeniere eine kurze dramatische Szene mit Deiner Gruppe und nimm sie auf Video auf.
{{o}} Analysiere, wie verschiedene Konflikte in bekannten Theaterstücken oder Filmen dargestellt werden.
=== Schwer ===
{{o}} Schreibe und inszeniere eine dramatische Szene, die ein aktuelles gesellschaftliches Thema behandelt.
{{o}} Entwickle ein Konzept für interaktive Elemente in einer dramatischen Szene, um das Publikum einzubeziehen.
{{o}} Organisiere eine Aufführung Deiner Szene für ein Publikum und sammle Feedback.
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
{{:BRK}}
= Mündliche Prüfung =
{{o}} Beschreibe, wie Du einen Konflikt in einer dramatischen Szene aufbauen würdest.
{{o}} Erkläre die Rolle der Charakterentwicklung in der Weiterführung einer dramatischen Szene.
{{o}} Diskutiere, wie interaktive Elemente das Erlebnis einer dramatischen Szene für das Publikum bereichern können.
{{o}} Analysiere eine bekannte dramatische Szene und identifiziere die Schlüsselelemente, die sie effektiv machen.
{{o}} Entwickle Ideen, wie man eine bestehende dramatische Szene in einem neuen Kontext oder Genre neu inszenieren könnte.
{{:BRK}}
= OERs zum Thema =
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Theater </iframe>
{{:BRK}}
= Links =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''Dramatische Szenen inszenieren und kreativ weiterführen'''
{{o}} [[Dialog|Dialogführung]]
{{o}} [[Konflikt|Konfliktgestaltung]]
{{o}} [[Charakterentwicklung|Entwicklung der Charaktere]]
{{o}} [[Spannungsbogen|Aufbau eines Spannungsbogens]]
|}
{{:BRK}}
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]] [[Kategorie:Theater]] [[Kategorie:Kreatives Schreiben]]
{{:Deutsch}}
{{:Deutsch}}
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Deutsch]]

Aktuelle Version vom 11. Februar 2024, 15:08 Uhr




Miteinander arbeiten - Eine dramatische Szene zusammen mit einer Gruppe inszenieren und kreativ weiterführen - E - Kompetenzraster Deutsch 8




Einleitung

In diesem aiMOOC dreht sich alles um das Thema "Dramatische Szenen inszenieren und kreativ weiterführen". Du wirst lernen, wie man eine dramatische Szene effektiv aufbaut, Charaktere zum Leben erweckt und die Handlung auf spannende Weise weiterentwickelt. Dieser Kurs ist perfekt für Schülerinnen und Schüler, die sich für Theater, Literatur oder kreatives Schreiben interessieren. Wir werden verschiedene Techniken und Elemente der Dramatik erkunden, von der Dialogführung bis hin zur Gestaltung von Spannungsbögen. Außerdem erhältst Du Tipps, wie Du mit Deiner Gruppe zusammenarbeiten kannst, um gemeinsam eine fesselnde Performance oder Geschichte zu kreieren.


Die Grundlagen dramatischer Szenen


Was ist eine dramatische Szene?

Eine dramatische Szene ist ein wichtiger Bestandteil eines Theaterstücks, Films oder einer Geschichte, in der wichtige Ereignisse stattfinden oder zentrale Konflikte dargestellt werden. Solche Szenen sind oft durch intensive Emotionen, starke Charakterinteraktionen oder Wendepunkte in der Handlung gekennzeichnet. Ziel ist es, das Publikum emotional zu berühren und die Geschichte voranzutreiben.


Elemente einer dramatischen Szene

  1. Dialog: Der Austausch zwischen den Charakteren treibt die Handlung voran und enthüllt ihre Persönlichkeiten.
  2. Konflikt: Ein zentraler Konflikt, der die Spannung erhöht und die Grundlage der Szene bildet.
  3. Charakterentwicklung: Die Art und Weise, wie Charaktere durch ihre Erfahrungen wachsen oder sich verändern.
  4. Spannungsbogen: Eine Struktur, die die Szene aufbaut, Spannung erzeugt und zu einem Höhepunkt führt.


Inszenierung einer dramatischen Szene


Schritte zur Inszenierung

  1. Thema und Konflikt wählen: Bestimme das zentrale Thema und den Konflikt, um den sich die Szene drehen soll.
  2. Charaktere entwickeln: Erschaffe interessante Charaktere, die den Konflikt tragen und durch ihn beeinflusst werden.
  3. Dialoge schreiben: Verfasse Dialoge, die die Handlung vorantreiben und die Charaktere tiefgründig darstellen.
  4. Szenenblockierung: Plane, wie die Charaktere sich auf der Bühne bewegen und interagieren, um die Geschichte visuell zu erzählen.
  5. Proben: Übe die Szene mit Deiner Gruppe, um Timing, Ausdruck und Interaktionen zu verfeinern.


Kreative Weiterführung einer dramatischen Szene


Ideen für die Weiterführung

  1. Plot-Twists: Füge unerwartete Wendungen hinzu, die die Geschichte in eine neue Richtung lenken.
  2. Charakterentwicklung: Zeige, wie der Konflikt die Charaktere verändert oder wachsen lässt.
  3. Themenerweiterung: Erweitere das Thema der Szene, indem Du neue Aspekte oder Perspektiven einführst.
  4. Interaktive Elemente: Baue interaktive Elemente ein, die das Publikum direkt in die Handlung einbeziehen.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Hauptziel einer dramatischen Szene? (Emotionale Reaktionen beim Publikum hervorrufen) (!Eine detaillierte Beschreibung der Umgebung liefern) (!Die Hintergrundgeschichte jedes Charakters erzählen) (!Statistische Daten präsentieren)

Welches Element ist KEIN typisches Merkmal einer dramatischen Szene? (Statistische Daten präsentieren) (!Konflikt) (!Dialog) (!Charakterentwicklung)

Wie kann ein Konflikt in einer dramatischen Szene dargestellt werden? (Durch den Dialog und die Handlungen der Charaktere) (!Durch die Verwendung von Hintergrundmusik allein) (!Indem man die Szene in völliger Stille spielt) (!Durch den Einsatz von Spezialeffekten)

Was ist ein wesentlicher Schritt bei der Inszenierung einer dramatischen Szene? (Proben mit der Gruppe) (!Das Schreiben eines detaillierten technischen Skripts) (!Das Auswählen von Kostümen für jede Nebenfigur) (!Die Entscheidung über die Beleuchtung)

Wie kann eine dramatische Szene kreativ weitergeführt werden? (Durch Einführung eines Plot-Twists) (!Wiederholung der gleichen Szene) (!Verlängerung der Dialoge ohne neue Handlungselemente) (!Vermeidung jeglicher Konflikte)





Memory

Dialog Austausch zwischen Charakteren
Konflikt Zentrales Element der Spannung
Charakterentwicklung Veränderung durch Erfahrungen
Plot-Twist Unerwartete Wendung
Proben Verfeinerung von Timing und Ausdruck





Kreuzworträtsel

Dialog Austausch zwischen Charakteren
Konflikt Zentrales Element der Spannung
Charakter Träger der Handlung
Plot Grundgerüst der Geschichte
Szene Einheit der Handlung




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine dramatische Szene ist gekennzeichnet durch

und basiert oft auf einem

zwischen Charakteren. Die Inszenierung beginnt mit der

und endet mit

zur Verfeinerung der Performance.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Erstelle eine Skizze für eine dramatische Szene, inklusive Thema, Konflikt und Charakteren.
  2. Schreibe einen kurzen Dialog zwischen zwei Charakteren in einer konfliktreichen Situation.
  3. Beobachte eine dramatische Szene in einem Film oder Theaterstück und notiere die verwendeten dramatischen Elemente.

Standard

  1. Entwickle eine dramatische Szene weiter, indem Du einen unerwarteten Plot-Twist einbaust.
  2. Inszeniere eine kurze dramatische Szene mit Deiner Gruppe und nimm sie auf Video auf.
  3. Analysiere, wie verschiedene Konflikte in bekannten Theaterstücken oder Filmen dargestellt werden.

Schwer

  1. Schreibe und inszeniere eine dramatische Szene, die ein aktuelles gesellschaftliches Thema behandelt.
  2. Entwickle ein Konzept für interaktive Elemente in einer dramatischen Szene, um das Publikum einzubeziehen.
  3. Organisiere eine Aufführung Deiner Szene für ein Publikum und sammle Feedback.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Mündliche Prüfung

  1. Beschreibe, wie Du einen Konflikt in einer dramatischen Szene aufbauen würdest.
  2. Erkläre die Rolle der Charakterentwicklung in der Weiterführung einer dramatischen Szene.
  3. Diskutiere, wie interaktive Elemente das Erlebnis einer dramatischen Szene für das Publikum bereichern können.
  4. Analysiere eine bekannte dramatische Szene und identifiziere die Schlüsselelemente, die sie effektiv machen.
  5. Entwickle Ideen, wie man eine bestehende dramatische Szene in einem neuen Kontext oder Genre neu inszenieren könnte.


OERs zum Thema


Links

Dramatische Szenen inszenieren und kreativ weiterführen

  1. Dialogführung
  2. Konfliktgestaltung
  3. Entwicklung der Charaktere
  4. Aufbau eines Spannungsbogens







  • Kompetenzraster Deutsch
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10



    • Deutsch Abschlussprüfung 2026

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.


    Aufgabenbereiche Deutschprüfung
    Bundesland Abitur – Aufgabenarten Mittlere Reife – Aufgabenarten
    Baden-Württemberg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    5. Produktives Schreiben
    Bayern
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Berlin/Brandenburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    5. Adressatenbezogenes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Inhaltsangabe
    3. Erörterung
    4. Textanalyse
    Nordrhein-Westfalen
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Hamburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Prosa
    3. Textbeschreibung Lyrik
    4. Erörterung
    Bremen
    1. Textinterpretation
    2. Textanalyse
    3. Texterörterung
    4. Gestaltende Interpretation
    5. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Erörterung
    3. Textbeschreibung


    Deutschprüfung – Fachbegriffe
    Kategorie Beschreibung / Fachbegriffe
    Buchgenre

    Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman

    Literarische Epochen

    Literarische Epochen

    1. Antike (Literatur)
    2. Mittelalter (Literatur)
    3. Renaissance (Literatur), Humanismus (Literatur)
    4. Barock (Literatur)
    5. Aufklärung (Literatur)
    6. Sturm und Drang (Literatur)
    7. Klassik (Literatur), Weimarer Klassik (Literatur)
    8. Romantik (Literatur)
    9. Biedermeier (Literatur)
    10. Vormärz (Literatur), Junges Deutschland (Literatur)
    11. Realismus (Literatur), Poetischer Realismus (Literatur)
    12. Naturalismus (Literatur)
    13. Symbolismus (Literatur)
    14. Impressionismus (Literatur)
    15. Jugendstil (Literatur)
    16. Expressionismus (Literatur)
    17. Neue Sachlichkeit (Literatur), Exilliteratur (Literatur)
    18. Trümmerliteratur (Literatur)
    19. Nachkriegsliteratur (Literatur)
    20. Sozialistischer Realismus (Literatur)
    21. Moderne (Literatur)
    22. Postmoderne (Literatur)
    23. Neue Subjektivität (Literatur)
    Textsorten (nicht-literarisch)

    Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief

    Erzählformen / Erzählsituation

    Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler

    1. Innensicht
    2. Außensicht
    3. Direkte Rede
    4. Indirekte Rede
    5. Erlebte Rede
    6. Innerer Monolog
    Zeitgestaltung
    1. Chronologie
    2. Rückblende
    3. Vorausdeutung
    4. Zeitraffer
    5. Zeitdehnung
    6. Zeitsprung
    Raumgestaltung / Schauplatz
    1. Schauplatz
    2. Milieu
    3. Topos (Literatur)|Topos
    4. Symbolischer Raum
    5. Kontrastraum
    Figurenanalyse
    1. Protagonist
    2. Antagonist
    3. Nebenfigur
    4. Kontrastfigur
    5. Figurenkonstellation
    6. Charakterisierung
    7. Direkte Charakterisierung
    8. Indirekte Charakterisierung
    9. Figurenrede
    10. Figurenentwicklung
    Konflikte / Themen
    1. Innerer Konflikt
    2. Äußerer Konflikt
    3. Wertekonflikt
    4. Generationskonflikt
    5. Gesellschaftskritik
    6. Identität
    7. Macht
    8. Gerechtigkeit
    9. Freiheit
    10. Schuld
    Motive / Symbole
    1. Leitmotiv
    2. Motiv
    3. Symbol
    4. Metapher
    5. Allegorie
    6. Personifikation
    Rhetorische Mittel
    1. Metapher
    2. Vergleich
    3. Hyperbel
    4. Litotes
    5. Euphemismus
    6. Ironie
    7. Sarkasmus
    8. Antithese
    9. Parallelismus
    10. Chiasmus
    11. Anapher
    12. Epipher
    13. Klimax
    14. Alliteration
    15. Assonanz
    16. Rhetorische Frage
    Argumentationsformen

    These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion

    Operatoren (Prüfungssprache)

    Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen

    Lyrik – Form & Aufbau
    1. Strophe
    2. Vers
    3. Metrum
    4. Jambus
    5. Trochäus
    6. Daktylus
    7. Anapäst
    8. Reim
    9. Enjambement
    10. Zäsur
    11. Sonett
    12. Ballade
    Drama – Aufbau & Fachbegriffe
    1. Akt
    2. Szene
    3. Exposition
    4. Steigende Handlung
    5. Peripetie
    6. Retardierendes Moment
    7. Katastrophe
    8. Dialog
    9. Monolog
    10. Regieanweisung
    Sprachwissen (Grammatik)
    1. Wortart
    2. Substantiv
    3. Verb
    4. Adjektiv
    5. Pronomen
    6. Adverb
    7. Präposition
    8. Konjunktion
    9. Kasus
    10. Genus
    11. Numerus
    12. Tempus
    13. Modus
    14. Aktiv/Passiv
    15. Satzglied
    16. Hauptsatz
    17. Nebensatz
    Orthografie / Zeichensetzung
    1. Getrennt- und Zusammenschreibung
    2. Groß- und Kleinschreibung
    3. Kommasetzung
    4. Zeichensetzung
    5. wörtliche Rede
    6. Silbentrennung
    Sprache & Kommunikation
    1. Kommunikationsmodell
    2. Sender-Empfänger-Modell
    3. Axiome nach Watzlawick
    4. Sprechakt
    5. Pragmatik
    6. Konnotation
    7. Denotation
    8. Sprachvarietät
    9. Soziolekt
    10. Dialekt
    11. Register


    Mündliche Prüfung Deutsch
    Bundesland Abitur – mündliche Prüfung Mittlere Reife – mündliche Prüfung
    Baden-Württemberg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Literaturgeschichtlicher Kontext
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bayern
    1. Kolloquium
    2. Kurzvortrag
    3. Prüfungsgespräch
    4. Textinterpretation
    5. Analyse pragmatischer Texte
    1. Mündliche Prüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Berlin
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Materialgestütztes Schreiben (mündlich: materialgestützte Argumentation)
    4. Textinterpretation
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Brandenburg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Erörterung (mündliche Argumentation)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bremen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Texterörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hamburg
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hessen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Mecklenburg-Vorpommern
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Niedersachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Sprachreflexion
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Nordrhein-Westfalen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Rheinland-Pfalz
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Saarland
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Sachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Sachsen-Anhalt
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Schleswig-Holstein
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Thüringen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)




    Kompetenzbereiche

















    Teilen - Diskussion - Bewertung





    Schulfach+

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




    aiMOOCs



    aiMOOC Projekte












    THE MONKEY DANCE



    Video laden
    YouTube


    The Monkey Dance | aiMOOCs

    1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
    2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
    3. Who Owns Who: #Musk #Geld
    4. Lump: #Trump #Manipulation
    5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
    6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
    7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
    8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
    9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
    10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
    11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
    12. Pure Blood: #Rassismus
    13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
    14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
    15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
    16. Will You Be Mine: #Love
    17. Arbeitsheft
    18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


    © The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...

    Video laden
    YouTube



    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

    Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


    0.00
    (0 Stimmen)



    Sponsoren, Förderer, Kooperationspartner








    Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

    Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.









    Abgerufen von „https://moocit.de/index.php?title=Miteinander_arbeiten_-_Eine_dramatische_Szene_zusammen_mit_einer_Gruppe_inszenieren_und_kreativ_weiterführen_-_E_-_Kompetenzraster_Deutsch_8&oldid=69813“