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= Einleitung =
Bertolt Brecht, ein bedeutender deutscher Dramatiker und Lyriker des 20. Jahrhunderts, revolutionierte das Theater mit seinen Theorien und Praktiken, die bis heute Einfluss auf die Theaterwelt haben. In diesem aiMOOC tauchen wir tief in das Leben, Werk und Erbe Bertolt Brechts ein. Wir erkunden seine Beiträge zur Entwicklung des epischen Theaters, seine politischen Ansichten und wie diese seine Kunstwerke prägten, sowie seine bleibende Bedeutung für die Literatur- und Theaterwelt.
{{:BRK}}
= Leben und Werk =
'''Bertolt Brecht''' ([[10. Februar]] [[1898]] in [[Augsburg]]; † [[14. August]] [[1956]] in [[Berlin]]) war ein einflussreicher deutscher Dramatiker und Lyriker des 20. Jahrhunderts. Seine Werke und Theorien hatten großen Einfluss auf die Entwicklung des Theaters in der modernen Zeit.
'''Bertolt Brecht''' ([[10. Februar]] [[1898]] in [[Augsburg]]; † [[14. August]] [[1956]] in [[Berlin]]) war ein einflussreicher deutscher Dramatiker und Lyriker des 20. Jahrhunderts. Seine Werke und Theorien hatten großen Einfluss auf die Entwicklung des Theaters in der modernen Zeit.


== Frühes Leben und Ausbildung ==
Brecht wurde in eine bürgerliche Familie in Augsburg geboren. Sein Vater war Direktor einer Papierfabrik. Brecht besuchte das Realgymnasium in Augsburg und begann 1917 ein Medizinstudium an der [[Ludwig-Maximilians-Universität München]], das er jedoch nicht abschloss.


== Karriere ==
{{:BRK}}
Brecht begann seine Karriere als Dramatiker in den 1920er Jahren in [[Berlin]]. Seine frühen Werke, wie ''[[Die Dreigroschenoper]]'' und ''[[Mann ist Mann]]'', zeigten sein Talent für scharfsinnige soziale und politische Kritik. Brecht entwickelte das Konzept des ''[[episches Theater|epischen Theaters]]'', das darauf abzielt, das Publikum zum Nachdenken und zur kritischen Betrachtung der dargestellten Ereignisse anzuregen, anstatt sie emotional zu involvieren.
== Frühe Jahre und Bildung ==
 
Brecht begann schon früh mit dem Schreiben von Gedichten und Texten. Er war stark beeinflusst von den sozialen Umwälzungen seiner Zeit und entwickelte ein tiefes Interesse an sozialen und politischen Fragen, was sich in seinem späteren Werk widerspiegeln würde.
 
{{:BRK}}
== Entwicklung des epischen Theaters ==
 
Brecht war unzufrieden mit dem traditionellen Theater, das auf Einfühlung und Illusion setzte. Er entwickelte das Konzept des epischen Theaters, das darauf abzielte, das Publikum zum kritischen Nachdenken anzuregen, statt es emotional zu vereinnahmen. Seine Theorien über das "Verfremdungseffekt" zielten darauf ab, die Zuschauer zu distanzieren und sie dazu zu bringen, über die dargestellten sozialen und politischen Fragen nachzudenken.
 
{{:BRK}}
== Schlüsselwerke ==
 
Zu Brechts bekanntesten Werken gehören Stücke wie "Die Dreigroschenoper" ([[Die Dreigroschenoper|Die Dreigroschenoper]]), "Mutter Courage und ihre Kinder" ([[Mutter Courage und ihre Kinder|Mutter Courage und ihre Kinder]]), und "Das Leben des Galilei" ([[Das Leben des Galilei|Das Leben des Galilei]]). Diese Werke kritisieren oft die gesellschaftlichen Bedingungen und heben die Notwendigkeit von Veränderungen hervor.


== Exil und Rückkehr ==
{{:BRK}}
Mit der Machtübernahme der Nationalsozialisten 1933 ging Brecht ins Exil, zunächst nach Skandinavien und später in die USA. Nach dem Zweiten Weltkrieg kehrte er nach Deutschland zurück und gründete das [[Berliner Ensemble]], das zu einem der führenden Theaterensembles der Welt wurde.
= Brechts Theorien und Methoden =


== Werk und Einfluss ==
Brecht entwickelte eine Reihe von innovativen Theorien und Methoden, die das Theater für immer verändern sollten. Sein Ansatz, das Theater als Mittel zur sozialen Veränderung zu nutzen, hat nachhaltigen Einfluss.
Brecht hat eine Vielzahl von Dramen und Gedichten geschrieben, die sich durch ihre scharfe soziale und politische Kritik auszeichnen. Seine Werke wurden in viele Sprachen übersetzt und auf der ganzen Welt aufgeführt. Brecht hat auch eine Reihe von theoretischen Schriften über das Theater verfasst, in denen er seine Ideen über das epische Theater und die Rolle des Theaters in der Gesellschaft darlegt.


== Tod und Vermächtnis ==
{{:BRK}}
Brecht starb 1956 in Ost-Berlin. Sein Einfluss auf das Theater und die Literatur ist bis heute spürbar. Seine Werke werden weiterhin aufgeführt und studiert, und seine Theorien haben die Art und Weise, wie wir Theater verstehen und produzieren, tiefgreifend verändert.
== Der Verfremdungseffekt ==


= Offene Aufgaben =
Der Verfremdungseffekt ist vielleicht Brechts bekannteste Innovation. Durch den Einsatz verschiedener Techniken wie direkte Ansprache des Publikums, Einsatz von Projektionen und unerwarteten Elementen, wollte Brecht die Selbstverständlichkeit der dargestellten Ereignisse brechen und die Zuschauer zum kritischen Denken anregen.
 
{{:BRK}}
== Politisches Engagement ==
 
Brecht war zeitlebens politisch engagiert und trat für sozialistische Ideale ein. Sein Werk ist tief in der Kritik an kapitalistischen Gesellschaftsstrukturen verwurzelt, und er sah das Theater als Werkzeug, um politisches Bewusstsein zu schaffen.


=== Leicht ===
{{:BRK}}
{{o}} [[Bertolt Brecht]]: Recherchiere über Bertolt Brechts frühes Leben und seine Ausbildung. Schreibe einen kurzen Absatz über seine Kindheit und Jugend.
= Brechts Einfluss und Vermächtnis =
{{o}} [[Die Dreigroschenoper]]: Lies die Zusammenfassung von ''Die Dreigroschenoper'' und schreibe eine kurze Analyse des Stücks.
{{o}} [[Episches Theater]]: Was ist das epische Theater? Recherchiere und schreibe einen kurzen Absatz darüber.


=== Standard ===
Bertolt Brechts Einfluss auf das Theater und die Literatur ist unbestreitbar. Seine Werke werden weltweit aufgeführt, und seine Theorien werden in Schauspielschulen und Universitäten gelehrt. Sein Vermächtnis lebt in den vielen Theaterproduktionen und Künstlern fort, die sich von seinen Ideen inspirieren lassen.
{{o}} [[Exil]]: Untersuche die Gründe für Brechts Exil und die Auswirkungen auf sein Werk. Schreibe einen kurzen Essay darüber.
{{o}} [[Berliner Ensemble]]: Recherchiere über das Berliner Ensemble und seine Bedeutung in der Theaterwelt. Schreibe einen kurzen Bericht darüber.
{{o}} [[Brecht und die Politik]]: Wie spiegelt sich Brechts politische Überzeugung in seinen Werken wider? Wähle ein Stück von Brecht und analysiere, wie es seine politischen Ansichten widerspiegelt.


=== Schwer ===
{{:BRK}}
{{o}} [[Brecht und das epische Theater]]: Schreibe einen ausführlichen Essay über Brechts Theorien des epischen Theaters und ihre Auswirkungen auf die Theaterwelt.
== Brechts Erbe heute ==
{{o}} [[Brecht und die Lyrik]]: Analysiere einige von Brechts Gedichten und diskutiere, wie sie seine Ansichten über Gesellschaft und Politik widerspiegeln.
{{o}} [[Brecht und die Moderne]]: Wie hat Brecht zur Entwicklung des modernen Theaters beigetragen? Schreibe einen ausführlichen Essay darüber.


{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
Die Ideen Brechts, insbesondere sein Konzept des epischen Theaters und der Verfremdungseffekt, bleiben einflussreich in der modernen Theaterpraxis und Theorie. Sein Engagement für politisches Theater und die Idee, dass Kunst die Gesellschaft verändern kann, inspirieren nach wie vor Künstler und Denker weltweit.


{{:BRK}}
= Interaktive Aufgaben =
= Interaktive Aufgaben =


== Kreuzworträtsel ==
{{:BRK}}
 
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Brecht || Wer ist der Autor von "Die Dreigroschenoper"?
|-
| EpischesTheater || Welches Theaterkonzept hat Bertolt Brecht entwickelt?
|-
| BerlinerEnsemble || Welches Theaterensemble hat Bertolt Brecht gegründet?
|-
| Dreigroschenoper || Welches ist eines der bekanntesten Werke von Bertolt Brecht?
|-
| Exil || Wohin ging Brecht nach der Machtübernahme der Nationalsozialisten?
|-
| Augsburg || Wo wurde Bertolt Brecht geboren?
|-
| Lyrik || Neben Dramen, was hat Bertolt Brecht noch geschrieben?
|-
| Berlin || Wo starb Bertolt Brecht?
|}
{{:Kreuzwort Ende}}
<br>
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
== Quiz: Teste Dein Wissen ==


{{:Multiple-Choice Anfang}}
{{:Multiple-Choice Anfang}}
'''Was ist das Ziel des epischen Theaters nach Brecht?'''
(Die Zuschauer zum kritischen Nachdenken anzuregen)
(!Die Zuschauer emotional zu vereinnahmen)
(!Eine möglichst realistische Darstellung zu erreichen)
(!Die Zuschauer zu unterhalten)


'''In welchem Jahr wurde Bertolt Brecht geboren?'''
'''In welchem Jahr wurde Bertolt Brecht geboren?'''
(1898)
(1898)
(!1901)
(!1895)
(!1900)
(!1900)
(!1902)
(!1896)


'''Welches Theaterkonzept hat Bertolt Brecht entwickelt?'''
'''Welches Werk gehört nicht zu Bertolt Brecht?'''
(Episches Theater)
(!Die Dreigroschenoper)
(!Dramatisches Theater)
(!Mutter Courage und ihre Kinder)
(!Absurdes Theater)
(!Das Leben des Galilei)
(!Expressionistisches Theater)
(Der Zauberberg)
 
'''Was beschreibt der Begriff "Verfremdungseffekt"?'''
(Eine Technik, um die Zuschauer zu distanzieren und zum Nachdenken anzuregen)
(!Eine Methode, um die Schauspieler besser in ihre Rollen einzufühlen)
(!Eine Beleuchtungstechnik im Theater)
(!Ein dramaturgisches Konzept für Musicals)
 
'''Für welche politische Ideologie setzte sich Brecht ein?'''
(Sozialismus)
(!Liberalismus)
(!Konservatismus)
(!Anarchismus)


'''Welches ist eines der bekanntesten Werke von Bertolt Brecht?'''
'''Welche Stadt ist mit dem Leben und Werk Brechts eng verbunden?'''
(Die Dreigroschenoper)
(Berlin)
(!Die Räuber)
(!München)
(!Faust)
(!Hamburg)
(!Die Verwandlung)
(!Frankfurt)


'''Wohin ging Brecht nach der Machtübernahme der Nationalsozialisten?'''
'''Was kennzeichnet Brechts epische Theaterstücke?'''
(Ins Exil)
(Kritik an gesellschaftlichen Bedingungen und Notwendigkeit von Veränderungen)
(!Nach Frankreich)
(!Fokus auf individuelle Schicksale und Emotionen)
(!Nach Russland)
(!Verwendung von traditionellen Erzählstrukturen)
(!Er blieb in Deutschland)
(!Einsatz von Zauberei und fantastischen Elementen)


'''Wo wurde Bertolt Brecht geboren?'''
'''Wo wurde Bertolt Brecht geboren?'''
(Augsburg)
(Augsburg)
(!Berlin)
(!Berlin)
(!München)
(!Leipzig)
(!Hamburg)
(!Dresden)


'''Neben Dramen, was hat Bertolt Brecht noch geschrieben?'''
'''Welches der folgenden Elemente ist kein typisches Merkmal des epischen Theaters?'''
(Lyrik)
(Verwendung von Illusionen, um das Publikum zu täuschen)
(!Romane)
(!Direkte Ansprache des Publikums)
(!Kurzgeschichten)
(!Einsatz von Projektionen und unerwarteten Elementen)
(!Essays)
(!Brechen der vierten Wand)


'''Wo starb Bertolt Brecht?'''
'''Wie wird Brechts Theaterpraxis häufig bezeichnet?'''
(Berlin)
(Episches Theater)
(!Augsburg)
(!Absurdes Theater)
(!New York)
(!Expressionistisches Theater)
(!Stockholm)
(!Klassisches Theater)


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{{:Multiple-Choice Ende}}
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<br>


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== Memory ==
== Memory ==


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|-
|-
| Bertolt Brecht || Die Dreigroschenoper
| Die Dreigroschenoper || Ein bekanntes Werk von Bertolt Brecht
|-
|-
| Episches Theater || Bertolt Brecht
| Verfremdungseffekt || Technik zur Distanzierung des Publikums
|-
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| Berliner Ensemble || Bertolt Brecht
| 1956 || Brechts Todesjahr
|-
|-
| Exil || Bertolt Brecht
| Episches Theater || Brechts Theaterkonzept
|-
|-
| Lyrik || Bertolt Brecht
| Sozialismus || Politische Ideologie, die Brecht unterstützte
|}
|}
{{:Memo Ende}}
{{:Memo Ende}}
<br>
{{:BRK}}
== Kreuzworträtsel ==


<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Augsburg || Stadt von Brechts Geburt
|-
| Galilei || Protagonist in einem von Brechts Werken
|-
| Courage || Nachname der Protagonistin in einem bekannten Brecht-Stück
|-
| Berlin || Stadt, in der Brecht einen Großteil seines Lebens verbrachte
|-
| Sozial || Teil von Brechts politischer Ausrichtung
|-
| Verfremdung || Beginn des Begriffs für eine spezielle Theatertechnik Brechts
|-
| Dreigroschen || Erster Teil des Titels eines berühmten Brecht-Stücks
|-
| Episch || Beschreibt Brechts Theaterstil
|}
{{:Kreuzwort Ende}}
<br>
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== LearningApps ==
== LearningApps ==
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{'''Vervollständige den Text.'''
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
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Bertolt Brecht wurde am { 10. Februar 1898 } in { Augsburg } geboren. Er begann seine Karriere als Dramatiker in den 1920er Jahren in { Berlin }. Mit der Machtübernahme der Nationalsozialisten 1933 ging Brecht ins { Exil }. Nach dem Zweiten Weltkrieg kehrte er nach Deutschland zurück und gründete das { Berliner Ensemble }. Brecht starb 1956 in { Ost-Berlin }.
Bertolt Brecht wurde { 1898 } in { Augsburg } geboren und starb { 1956 } in { Berlin }. Er entwickelte das { epische Theater }, um die Zuschauer zum kritischen Nachdenken zu bewegen. Seine bekanntesten Werke sind unter anderem { Die Dreigroschenoper }, { Mutter Courage und ihre Kinder } und { Das Leben des Galilei }. Brecht setzte sich für { Sozialismus } ein und nutzte seine Stücke, um Kritik an { kapitalistischen } Gesellschaftsstrukturen zu üben.
</quiz>
</quiz>
= Offene Aufgaben =
=== Leicht ===
{{o}} [[Eigene Gedichte schreiben]]: Verfasse ein Gedicht im Stil von Bertolt Brecht, das soziale oder politische Themen behandelt.
{{o}} [[Theaterstück-Analyse]]: Analysiere eines von Brechts Stücken hinsichtlich seiner sozialkritischen Aspekte.
{{o}} [[Biografiearbeit]]: Erstelle eine kurze Präsentation über das Leben und die Zeit von Bertolt Brecht.
=== Standard ===
{{o}} [[Szenische Interpretation]]: Setze eine Szene aus einem Brecht-Stück szenisch um und verwende dabei den Verfremdungseffekt.
{{o}} [[Diskussionsrunde]]: Organisiere eine Diskussionsrunde in der Klasse über die Relevanz von Brechts Werken heute.
{{o}} [[Vergleichsarbeiten]]: Vergleiche das epische Theater Brechts mit dem traditionellen Theater und diskutiere die Unterschiede in Form und Wirkung.
=== Schwer ===
{{o}} [[Forschungsprojekt]]: Untersuche, wie Brechts Theorien in modernen Theaterproduktionen angewendet werden.
{{o}} [[Kreatives Schreiben]]: Schreibe ein Theaterstück, das von Brechts Ideen inspiriert ist, und fokussiere dabei auf aktuelle soziale oder politische Themen.
{{o}} [[Multimedia-Präsentation]]: Erstelle eine Multimedia-Präsentation, die Brechts Einfluss auf das moderne Theater illustriert.
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
= Mündliche Prüfung =
{{o}} [[Brechts Theorien]]: Diskutiere, wie der Verfremdungseffekt das Publikum zum Nachdenken anregt und gib Beispiele aus Brechts Werken.
{{o}} [[Politische Botschaften]]: Erörtere, inwiefern Brechts politische Überzeugungen seine Theaterstücke beeinflussten.
{{o}} [[Vergleich von Theaterformen]]: Vergleiche das epische Theater mit anderen Theaterformen hinsichtlich ihrer Ziele und Methoden.
{{o}} [[Relevanz von Brechts Werken]]: Diskutiere die Relevanz von Brechts Werken für heutige gesellschaftliche und politische Diskussionen.
{{o}} [[Kritische Analyse]]: Wähle ein Stück von Brecht und analysiere, wie es die Zuschauer zur Reflexion über gesellschaftliche Probleme anregt.
= OERs zum Thema =
= OERs zum Thema =


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= Links =
{| align=center
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'''[[Bertolt Brecht]]'''
{{o}} [[Bertolt Brecht - Leben|Leben]]
{{o}} [[Bertolt Brecht - Werke|Werke]]
{{o}} [[Bertolt Brecht - Theorien|Theorien]]
{{o}} [[Bertolt Brecht - Einfluss und Vermächtnis|Einfluss und Vermächtnis]]
|}
= Deutsch =
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[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]] [[Kategorie:Literaturspiel]] [[Kategorie:Literatur]] [[Kategorie:Literaturgeschichte]] [[Kategorie:Kult-Spiel]] [[Kategorie:Deutsch]]
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Aktuelle Version vom 13. Februar 2024, 12:25 Uhr




Bertolt Brecht



Einleitung

Bertolt Brecht, ein bedeutender deutscher Dramatiker und Lyriker des 20. Jahrhunderts, revolutionierte das Theater mit seinen Theorien und Praktiken, die bis heute Einfluss auf die Theaterwelt haben. In diesem aiMOOC tauchen wir tief in das Leben, Werk und Erbe Bertolt Brechts ein. Wir erkunden seine Beiträge zur Entwicklung des epischen Theaters, seine politischen Ansichten und wie diese seine Kunstwerke prägten, sowie seine bleibende Bedeutung für die Literatur- und Theaterwelt.


Leben und Werk

Bertolt Brecht (10. Februar 1898 in Augsburg; † 14. August 1956 in Berlin) war ein einflussreicher deutscher Dramatiker und Lyriker des 20. Jahrhunderts. Seine Werke und Theorien hatten großen Einfluss auf die Entwicklung des Theaters in der modernen Zeit.



Frühe Jahre und Bildung

Brecht begann schon früh mit dem Schreiben von Gedichten und Texten. Er war stark beeinflusst von den sozialen Umwälzungen seiner Zeit und entwickelte ein tiefes Interesse an sozialen und politischen Fragen, was sich in seinem späteren Werk widerspiegeln würde.


Entwicklung des epischen Theaters

Brecht war unzufrieden mit dem traditionellen Theater, das auf Einfühlung und Illusion setzte. Er entwickelte das Konzept des epischen Theaters, das darauf abzielte, das Publikum zum kritischen Nachdenken anzuregen, statt es emotional zu vereinnahmen. Seine Theorien über das "Verfremdungseffekt" zielten darauf ab, die Zuschauer zu distanzieren und sie dazu zu bringen, über die dargestellten sozialen und politischen Fragen nachzudenken.


Schlüsselwerke

Zu Brechts bekanntesten Werken gehören Stücke wie "Die Dreigroschenoper" (Die Dreigroschenoper), "Mutter Courage und ihre Kinder" (Mutter Courage und ihre Kinder), und "Das Leben des Galilei" (Das Leben des Galilei). Diese Werke kritisieren oft die gesellschaftlichen Bedingungen und heben die Notwendigkeit von Veränderungen hervor.


Brechts Theorien und Methoden

Brecht entwickelte eine Reihe von innovativen Theorien und Methoden, die das Theater für immer verändern sollten. Sein Ansatz, das Theater als Mittel zur sozialen Veränderung zu nutzen, hat nachhaltigen Einfluss.


Der Verfremdungseffekt

Der Verfremdungseffekt ist vielleicht Brechts bekannteste Innovation. Durch den Einsatz verschiedener Techniken wie direkte Ansprache des Publikums, Einsatz von Projektionen und unerwarteten Elementen, wollte Brecht die Selbstverständlichkeit der dargestellten Ereignisse brechen und die Zuschauer zum kritischen Denken anregen.


Politisches Engagement

Brecht war zeitlebens politisch engagiert und trat für sozialistische Ideale ein. Sein Werk ist tief in der Kritik an kapitalistischen Gesellschaftsstrukturen verwurzelt, und er sah das Theater als Werkzeug, um politisches Bewusstsein zu schaffen.


Brechts Einfluss und Vermächtnis

Bertolt Brechts Einfluss auf das Theater und die Literatur ist unbestreitbar. Seine Werke werden weltweit aufgeführt, und seine Theorien werden in Schauspielschulen und Universitäten gelehrt. Sein Vermächtnis lebt in den vielen Theaterproduktionen und Künstlern fort, die sich von seinen Ideen inspirieren lassen.


Brechts Erbe heute

Die Ideen Brechts, insbesondere sein Konzept des epischen Theaters und der Verfremdungseffekt, bleiben einflussreich in der modernen Theaterpraxis und Theorie. Sein Engagement für politisches Theater und die Idee, dass Kunst die Gesellschaft verändern kann, inspirieren nach wie vor Künstler und Denker weltweit.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Ziel des epischen Theaters nach Brecht? (Die Zuschauer zum kritischen Nachdenken anzuregen) (!Die Zuschauer emotional zu vereinnahmen) (!Eine möglichst realistische Darstellung zu erreichen) (!Die Zuschauer zu unterhalten)

In welchem Jahr wurde Bertolt Brecht geboren? (1898) (!1901) (!1895) (!1900)

Welches Werk gehört nicht zu Bertolt Brecht? (!Die Dreigroschenoper) (!Mutter Courage und ihre Kinder) (!Das Leben des Galilei) (Der Zauberberg)

Was beschreibt der Begriff "Verfremdungseffekt"? (Eine Technik, um die Zuschauer zu distanzieren und zum Nachdenken anzuregen) (!Eine Methode, um die Schauspieler besser in ihre Rollen einzufühlen) (!Eine Beleuchtungstechnik im Theater) (!Ein dramaturgisches Konzept für Musicals)

Für welche politische Ideologie setzte sich Brecht ein? (Sozialismus) (!Liberalismus) (!Konservatismus) (!Anarchismus)

Welche Stadt ist mit dem Leben und Werk Brechts eng verbunden? (Berlin) (!München) (!Hamburg) (!Frankfurt)

Was kennzeichnet Brechts epische Theaterstücke? (Kritik an gesellschaftlichen Bedingungen und Notwendigkeit von Veränderungen) (!Fokus auf individuelle Schicksale und Emotionen) (!Verwendung von traditionellen Erzählstrukturen) (!Einsatz von Zauberei und fantastischen Elementen)

Wo wurde Bertolt Brecht geboren? (Augsburg) (!Berlin) (!Leipzig) (!Dresden)

Welches der folgenden Elemente ist kein typisches Merkmal des epischen Theaters? (Verwendung von Illusionen, um das Publikum zu täuschen) (!Direkte Ansprache des Publikums) (!Einsatz von Projektionen und unerwarteten Elementen) (!Brechen der vierten Wand)

Wie wird Brechts Theaterpraxis häufig bezeichnet? (Episches Theater) (!Absurdes Theater) (!Expressionistisches Theater) (!Klassisches Theater)





Memory

Die Dreigroschenoper Ein bekanntes Werk von Bertolt Brecht
Verfremdungseffekt Technik zur Distanzierung des Publikums
1956 Brechts Todesjahr
Episches Theater Brechts Theaterkonzept
Sozialismus Politische Ideologie, die Brecht unterstützte





Kreuzworträtsel

Augsburg Stadt von Brechts Geburt
Galilei Protagonist in einem von Brechts Werken
Courage Nachname der Protagonistin in einem bekannten Brecht-Stück
Berlin Stadt, in der Brecht einen Großteil seines Lebens verbrachte
Sozial Teil von Brechts politischer Ausrichtung
Verfremdung Beginn des Begriffs für eine spezielle Theatertechnik Brechts
Dreigroschen Erster Teil des Titels eines berühmten Brecht-Stücks
Episch Beschreibt Brechts Theaterstil




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Bertolt Brecht wurde

in

geboren und starb

in

. Er entwickelte das

, um die Zuschauer zum kritischen Nachdenken zu bewegen. Seine bekanntesten Werke sind unter anderem

,

und

. Brecht setzte sich für

ein und nutzte seine Stücke, um Kritik an

Gesellschaftsstrukturen zu üben.

Offene Aufgaben

Leicht

  1. Eigene Gedichte schreiben: Verfasse ein Gedicht im Stil von Bertolt Brecht, das soziale oder politische Themen behandelt.
  2. Theaterstück-Analyse: Analysiere eines von Brechts Stücken hinsichtlich seiner sozialkritischen Aspekte.
  3. Biografiearbeit: Erstelle eine kurze Präsentation über das Leben und die Zeit von Bertolt Brecht.

Standard

  1. Szenische Interpretation: Setze eine Szene aus einem Brecht-Stück szenisch um und verwende dabei den Verfremdungseffekt.
  2. Diskussionsrunde: Organisiere eine Diskussionsrunde in der Klasse über die Relevanz von Brechts Werken heute.
  3. Vergleichsarbeiten: Vergleiche das epische Theater Brechts mit dem traditionellen Theater und diskutiere die Unterschiede in Form und Wirkung.

Schwer

  1. Forschungsprojekt: Untersuche, wie Brechts Theorien in modernen Theaterproduktionen angewendet werden.
  2. Kreatives Schreiben: Schreibe ein Theaterstück, das von Brechts Ideen inspiriert ist, und fokussiere dabei auf aktuelle soziale oder politische Themen.
  3. Multimedia-Präsentation: Erstelle eine Multimedia-Präsentation, die Brechts Einfluss auf das moderne Theater illustriert.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Mündliche Prüfung

  1. Brechts Theorien: Diskutiere, wie der Verfremdungseffekt das Publikum zum Nachdenken anregt und gib Beispiele aus Brechts Werken.
  2. Politische Botschaften: Erörtere, inwiefern Brechts politische Überzeugungen seine Theaterstücke beeinflussten.
  3. Vergleich von Theaterformen: Vergleiche das epische Theater mit anderen Theaterformen hinsichtlich ihrer Ziele und Methoden.
  4. Relevanz von Brechts Werken: Diskutiere die Relevanz von Brechts Werken für heutige gesellschaftliche und politische Diskussionen.
  5. Kritische Analyse: Wähle ein Stück von Brecht und analysiere, wie es die Zuschauer zur Reflexion über gesellschaftliche Probleme anregt.

OERs zum Thema

Links

Deutsch






  • Kompetenzraster Deutsch
  • 5
  • 6
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  • 8
  • 9
  • 10



    • Deutsch Abschlussprüfung 2026

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.


    Aufgabenbereiche Deutschprüfung
    Bundesland Abitur – Aufgabenarten Mittlere Reife – Aufgabenarten
    Baden-Württemberg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    5. Produktives Schreiben
    Bayern
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Berlin/Brandenburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    5. Adressatenbezogenes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Inhaltsangabe
    3. Erörterung
    4. Textanalyse
    Nordrhein-Westfalen
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Hamburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Prosa
    3. Textbeschreibung Lyrik
    4. Erörterung
    Bremen
    1. Textinterpretation
    2. Textanalyse
    3. Texterörterung
    4. Gestaltende Interpretation
    5. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Erörterung
    3. Textbeschreibung


    Deutschprüfung – Fachbegriffe
    Kategorie Beschreibung / Fachbegriffe
    Buchgenre

    Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman

    Literarische Epochen

    Literarische Epochen

    1. Antike (Literatur)
    2. Mittelalter (Literatur)
    3. Renaissance (Literatur), Humanismus (Literatur)
    4. Barock (Literatur)
    5. Aufklärung (Literatur)
    6. Sturm und Drang (Literatur)
    7. Klassik (Literatur), Weimarer Klassik (Literatur)
    8. Romantik (Literatur)
    9. Biedermeier (Literatur)
    10. Vormärz (Literatur), Junges Deutschland (Literatur)
    11. Realismus (Literatur), Poetischer Realismus (Literatur)
    12. Naturalismus (Literatur)
    13. Symbolismus (Literatur)
    14. Impressionismus (Literatur)
    15. Jugendstil (Literatur)
    16. Expressionismus (Literatur)
    17. Neue Sachlichkeit (Literatur), Exilliteratur (Literatur)
    18. Trümmerliteratur (Literatur)
    19. Nachkriegsliteratur (Literatur)
    20. Sozialistischer Realismus (Literatur)
    21. Moderne (Literatur)
    22. Postmoderne (Literatur)
    23. Neue Subjektivität (Literatur)
    Textsorten (nicht-literarisch)

    Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief

    Erzählformen / Erzählsituation

    Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler

    1. Innensicht
    2. Außensicht
    3. Direkte Rede
    4. Indirekte Rede
    5. Erlebte Rede
    6. Innerer Monolog
    Zeitgestaltung
    1. Chronologie
    2. Rückblende
    3. Vorausdeutung
    4. Zeitraffer
    5. Zeitdehnung
    6. Zeitsprung
    Raumgestaltung / Schauplatz
    1. Schauplatz
    2. Milieu
    3. Topos (Literatur)|Topos
    4. Symbolischer Raum
    5. Kontrastraum
    Figurenanalyse
    1. Protagonist
    2. Antagonist
    3. Nebenfigur
    4. Kontrastfigur
    5. Figurenkonstellation
    6. Charakterisierung
    7. Direkte Charakterisierung
    8. Indirekte Charakterisierung
    9. Figurenrede
    10. Figurenentwicklung
    Konflikte / Themen
    1. Innerer Konflikt
    2. Äußerer Konflikt
    3. Wertekonflikt
    4. Generationskonflikt
    5. Gesellschaftskritik
    6. Identität
    7. Macht
    8. Gerechtigkeit
    9. Freiheit
    10. Schuld
    Motive / Symbole
    1. Leitmotiv
    2. Motiv
    3. Symbol
    4. Metapher
    5. Allegorie
    6. Personifikation
    Rhetorische Mittel
    1. Metapher
    2. Vergleich
    3. Hyperbel
    4. Litotes
    5. Euphemismus
    6. Ironie
    7. Sarkasmus
    8. Antithese
    9. Parallelismus
    10. Chiasmus
    11. Anapher
    12. Epipher
    13. Klimax
    14. Alliteration
    15. Assonanz
    16. Rhetorische Frage
    Argumentationsformen

    These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion

    Operatoren (Prüfungssprache)

    Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen

    Lyrik – Form & Aufbau
    1. Strophe
    2. Vers
    3. Metrum
    4. Jambus
    5. Trochäus
    6. Daktylus
    7. Anapäst
    8. Reim
    9. Enjambement
    10. Zäsur
    11. Sonett
    12. Ballade
    Drama – Aufbau & Fachbegriffe
    1. Akt
    2. Szene
    3. Exposition
    4. Steigende Handlung
    5. Peripetie
    6. Retardierendes Moment
    7. Katastrophe
    8. Dialog
    9. Monolog
    10. Regieanweisung
    Sprachwissen (Grammatik)
    1. Wortart
    2. Substantiv
    3. Verb
    4. Adjektiv
    5. Pronomen
    6. Adverb
    7. Präposition
    8. Konjunktion
    9. Kasus
    10. Genus
    11. Numerus
    12. Tempus
    13. Modus
    14. Aktiv/Passiv
    15. Satzglied
    16. Hauptsatz
    17. Nebensatz
    Orthografie / Zeichensetzung
    1. Getrennt- und Zusammenschreibung
    2. Groß- und Kleinschreibung
    3. Kommasetzung
    4. Zeichensetzung
    5. wörtliche Rede
    6. Silbentrennung
    Sprache & Kommunikation
    1. Kommunikationsmodell
    2. Sender-Empfänger-Modell
    3. Axiome nach Watzlawick
    4. Sprechakt
    5. Pragmatik
    6. Konnotation
    7. Denotation
    8. Sprachvarietät
    9. Soziolekt
    10. Dialekt
    11. Register


    Mündliche Prüfung Deutsch
    Bundesland Abitur – mündliche Prüfung Mittlere Reife – mündliche Prüfung
    Baden-Württemberg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Literaturgeschichtlicher Kontext
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bayern
    1. Kolloquium
    2. Kurzvortrag
    3. Prüfungsgespräch
    4. Textinterpretation
    5. Analyse pragmatischer Texte
    1. Mündliche Prüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Berlin
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Materialgestütztes Schreiben (mündlich: materialgestützte Argumentation)
    4. Textinterpretation
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Brandenburg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Erörterung (mündliche Argumentation)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bremen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Texterörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hamburg
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hessen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Mecklenburg-Vorpommern
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Niedersachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Sprachreflexion
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Nordrhein-Westfalen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Rheinland-Pfalz
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Saarland
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Sachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Sachsen-Anhalt
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Schleswig-Holstein
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Thüringen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)




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    Schulfach+

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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    5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
    6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
    7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
    8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
    9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
    10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
    11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
    12. Pure Blood: #Rassismus
    13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
    14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
    15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
    16. Will You Be Mine: #Love
    17. Arbeitsheft
    18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


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