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Simone de Beauvoir

1. In welchem Jahr wurde Simone de Beauvoir geboren? (1908) (!1912) (!1899) (!1900)

2. Welches Buch von Simone de Beauvoir ist als ihr wichtigstes philosophisches Werk anerkannt? ("Das andere Geschlecht") (!"Die Mandarins von Paris") (!"All Men Are Mortal") (!"She Came to Stay")

3. Wie hieß der Lebensgefährte und philosophische Kollege von Simone de Beauvoir? (Jean-Paul Sartre) (!Albert Camus) (!Michel Foucault) (!René Descartes)

4. Welche philosophische Strömung ist am stärksten mit Simone de Beauvoir verbunden? (Existentialismus) (!Positivismus) (!Realismus) (!Idealismus)

5. Welche Worte fehlen in diesem Zitat von Simone de Beauvoir: "Man kommt nicht als Frau zur Welt, man wird es."? (Nichts fehlt, das Zitat ist vollständig) (!"...durch Gesellschaft und Kultur.") (!"... durch die Umstände.") (!"... durch Erziehung und Umwelt.")

6. In welchem Land wurde Simone de Beauvoir geboren? (Frankreich) (!Belgien) (!Schweiz) (!Kanada)

7. Welcher philosophische Begriff wird oft mit Simone de Beauvoir in Verbindung gebracht? (Das Andere) (!Der Übermensch) (!Die Wahrnehmung) (!Die Vernunft)

8. Simone de Beauvoir war ein zentraler Teil welcher philosophischen Bewegung? (Der Existentialismus) (!Der Strukturalismus) (!Die Phänomenologie) (!Der Rationalismus)

9. Wie lautet der Rest dieses Zitats von Simone de Beauvoir: "Das Leben ist wertvoll... (...weil es einmalig ist.) (!...weil es schön ist.) (!...weil es Freude bringt.) (!...weil es endlich ist.)

10. Was untersuchte Simone de Beauvoir hauptsächlich in ihrem Werk "Das andere Geschlecht"? (Die Unterdrückung und Rollen der Frauen in der Gesellschaft) (!Die Beziehung zwischen Männern und Frauen) (!Die biologischen Unterschiede zwischen Männern und Frauen) (!Die Vorteile des Frauseins)

11. Wie lautet das restliche Zitat: "Im Leben des Einzelnen ist ein Unfall... (...alles, was ihm zustößt.") (!...nichts als eine Prüfung.") (!...nur eine Herausforderung.") (!...eine Gelegenheit zum Lernen.")

12. Welche Rolle spielte Simone de Beauvoir in der feministischen Bewegung? (Sie wird als eine der Begründerinnen des modernen Feminismus betrachtet.) (!Sie war eine entschiedene Gegnerin des Feminismus.) (!Sie hatte keine bedeutende Rolle in der feministischen Bewegung.) (!Sie kritisierte den Feminismus, ohne selbst eine Feministin zu sein.)

13. Welche Ausbildung hatte Simone de Beauvoir? (Sie studierte Philosophie.) (!Sie war Autodidaktin.) (!Sie studierte Literatur.) (!Sie hatte keine formelle Ausbildung.)

14. Mit welchem anderen berühmten Philosophen der damaligen Zeit war Simone de Beauvoir befreundet? (Albert Camus) (!Friedrich Nietzsche) (!Immanuel Kant) (!Baruch Spinoza)

15. Was ist das Hauptthema in Simone de Beauvoirs Werk "Das Blut der Anderen"? (Die ethischen Dilemmata des Widerstands im Zweiten Weltkrieg) (!Die französische Revolution) (!Die Bürgerrechtsbewegung in den USA) (!Die Emanzipation der Frauen)

16. Setzen Sie dieses Zitat fort: "Ich bin zu sehr Existentialistin, um... (...an eine objektive Bedeutung des Lebens zu glauben.") (!...an das Schicksal zu glauben.") (!...an den Tod zu glauben.") (!...an den freien Willen zu glauben.")

17. Welcher französische Begriff ist stark mit Simone de Beauvoirs Philosophie verbunden? (L'Autre) (!La Raison) (!La Liberté) (!Le Bonheur)

18. Was war Simone de Beauvoirs Ansicht über die Religion? (Sie war Atheistin.) (!Sie war Katholikin.) (!Sie war Agnostikerin.) (!Sie war Protestantin.)

19. Welchen Preis gewann Simone de Beauvoir 1954? (Den Prix Goncourt) (!Den Nobelpreis für Literatur) (!Den Pulitzer-Preis) (!Den Booker-Preis)

20. Vervollständige dieses Zitat von Simone de Beauvoir: "Ich bin nicht mehr, was ich war... (...und ich werde nie mehr das sein, was ich bin.") (!...und ich will nicht mehr das sein, was ich war.") (!...und ich kann nicht mehr das sein, was ich war.") (!...und ich sollte nicht mehr das sein, was ich war.")







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Zitate


Kompetenzen

Grundlagen

Philosophie

Philosophie

  • G

    • Ich kann grundlegende philosophische Begriffe und ihre Bedeutung im Alltag erkennen.

  • M

    • Ich kann philosophische Fragestellungen verstehen und eigene Gedanken dazu formulieren.

  • E

    • Ich kann philosophische Theorien analysieren und kritisch reflektieren.




    Philosophiegeschichte

    Philosophiegeschichte

  • G

    • Ich kann wichtige Epochen der Philosophiegeschichte und ihre Merkmale kennenlernen.

  • M

    • Ich kann bedeutende Philosophen und ihre Lehren verstehen und in den historischen Kontext einordnen.

  • E

    • Ich kann den historischen Wandel philosophischer Ideen analysieren und kritisch bewerten.




    Philosophen

    Philosophen

  • G

    • Ich kann bekannte Philosophen und ihre Zeitperioden identifizieren.

  • M

    • Ich kann das Leben und Werk ausgewählter Philosophen verstehen und in den historischen Kontext einordnen.

  • E

    • Ich kann den Einfluss von Philosophen auf die Entwicklung der Philosophie analysieren und ihre Bedeutung kritisch bewerten.




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    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
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    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

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    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

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    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

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    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

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    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

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    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

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    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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