Wer ist allgemein bekannt als der Begründer des Deutschen Idealismus? (Immanuel Kant) (!Georg Wilhelm Friedrich Hegel) (!Friedrich Nietzsche) (!Arthur Schopenhauer)

Welcher Philosoph wird oft als die Brücke zwischen Kant und Hegel im Deutschen Idealismus betrachtet? (Johann Gottlieb Fichte) (!Friedrich Schelling) (!Immanuel Kant) (!Arthur Schopenhauer)

Setzen Sie dieses Zitat fort: "Zwei Dinge erfüllen das Gemüt mit immer neuer und zunehmender Bewunderung und Ehrfurcht, je öfter und anhaltender..." (die Sterne am Himmel, das moralische Gesetz in mir.) (!der Sonnenuntergang, die tiefe Weisheit.) (!das Universum, der menschliche Geist.) (!die Natur, die Kunst der Menschen.)

Wer hat die "Phänomenologie des Geistes" geschrieben? (Georg Wilhelm Friedrich Hegel) (!Immanuel Kant) (!Johann Gottlieb Fichte) (!Friedrich Schelling)

Welcher Philosoph des Deutschen Idealismus behauptete, die Natur sei ein sichtbarer Geist und der Geist eine unsichtbare Natur? (Friedrich Schelling) (!Immanuel Kant) (!Georg Wilhelm Friedrich Hegel) (!Johann Gottlieb Fichte)

Wer ist der Autor von "Kritik der reinen Vernunft"? (Immanuel Kant) (!Georg Wilhelm Friedrich Hegel) (!Friedrich Schelling) (!Johann Gottlieb Fichte)

Welcher Philosoph des Deutschen Idealismus entwickelte die Theorie der "absoluten Identität"? (Friedrich Schelling) (!Immanuel Kant) (!Georg Wilhelm Friedrich Hegel) (!Johann Gottlieb Fichte)

Setzen Sie dieses Zitat fort: "Was vernünftig ist, das ist..." (wirklich; und was wirklich ist, das ist vernünftig.) (!moralisch; und was moralisch ist, das ist vernünftig.) (!denkbar; und was denkbar ist, das ist vernünftig.) (!notwendig; und was notwendig ist, das ist vernünftig.)

Welcher Philosoph des Deutschen Idealismus argumentierte für die "Ichheit" als das absolute Subjekt aller möglichen Objekte? (Johann Gottlieb Fichte) (!Immanuel Kant) (!Georg Wilhelm Friedrich Hegel) (!Friedrich Schelling)

Wer hat das "System des transzendentalen Idealismus" geschrieben? (Friedrich Schelling) (!Immanuel Kant) (!Georg Wilhelm Friedrich Hegel) (!Johann Gottlieb Fichte)

Setzen Sie dieses Zitat fort: "In der Welt gibt es nichts Höheres zu erkennen, als..." (das absolute Ich und - außer dem Ich - das Ding an sich.) (!die Natur und ihre Gesetze.) (!die Vernunft und ihre Prinzipien.) (!den Geist und seine Phänomene.)

Welche der folgenden Werke wurde von Immanuel Kant verfasst? ("Kritik der Urteilskraft") (!"Phänomenologie des Geistes") (!"System des transzendentalen Idealismus") (!"Grundlage der gesamten Wissenschaftslehre")

Welcher Philosoph behauptete, die "absolute Freiheit" sei das Ziel des Geistes? (Georg Wilhelm Friedrich Hegel) (!Immanuel Kant) (!Friedrich Schelling) (!Johann Gottlieb Fichte)

Setzen Sie dieses Zitat fort: "Der Mensch ist das Maß aller Dinge: der Dinge, die sind, dass sie..." (sind, und der Dinge, die nicht sind, dass sie nicht sind.) (!gut sind, und der Dinge, die schlecht sind, dass sie schlecht sind.) (!existieren, und der Dinge, die nicht existieren, dass sie nicht existieren.) (!wahr sind, und der Dinge, die falsch sind, dass sie falsch sind.)

Welcher Philosoph des Deutschen Idealismus schrieb "Die Wissenschaft der Logik"? (Georg Wilhelm Friedrich Hegel) (!Immanuel Kant) (!Friedrich Schelling) (!Johann Gottlieb Fichte)





Setzen Sie dieses Zitat fort: "Ich hatte daher keine andere Absicht, als zu versuchen, ob sich nicht einmal die Vernunft in..." (Ansehung aller jener Kenntnisse, bei denen sie bisher mißlich und gleichsam mißvergnügt mit sich selbst war, auf den Weg der Wissenschaft würde einlassen können.) (!der Erklärung des menschlichen Verhaltens besser verstanden werden könnte.) (!der Untersuchung der Naturgesetze klarer darlegen könnte.) (!der Beschreibung des Universums eindeutiger äußern könnte.)

Setzen Sie dieses Zitat fort: "Die Philosophie ist ihr eigenes..." (Zeitalter angeeignet.) (!Werkzeug.) (!Spiegelbild.) (!Studiengebiet.)

Setzen Sie dieses Zitat fort: "Es gibt zwei Sorten von Dingen, Dinge an sich und Erscheinungen. Wenn der Mensch..." (sich über die Erscheinungen erhebt, erblickt er die Region der Dinge an sich, die ebenso gesetzmäßig ist.) (!sich nur auf die Erscheinungen konzentriert, verpasst er das Wesentliche.) (!sich mit den Dingen an sich beschäftigt, versteht er die wahre Natur des Seins.) (!sich über die Erscheinungen hinaus erhebt, wird er den tieferen Sinn der Existenz erkennen.)

Setzen Sie dieses Zitat fort: "Die Welt hat eine geistige..." (Natur.) (!Dimension.) (!Ursache.) (!Struktur.)

Setzen Sie dieses Zitat fort: "Jedes Bewusstsein ist entweder ein reines Selbstbewusstsein, oder es ist ein..." (nicht reines Selbstbewusstsein, ein Bewusstsein eines Anderen, des Nicht-Ich.) (!falsches Bewusstsein, ein Bewusstsein, das nicht dem Ich entspricht.) (!erweitertes Bewusstsein, ein Bewusstsein, das über das Ich hinausgeht.) (!eingeschränktes Bewusstsein, ein Bewusstsein, das weniger ist als das Ich.)

Setzen Sie dieses Zitat fort: "Die Freiheit ist keine Vorstellung, keine Idee, sie ist..." (ein Gefühl, sie ist das Gefühl unserer Kraft und unserer Fähigkeiten.) (!ein Traum, sie ist der Traum von der Unabhängigkeit und der Autonomie.) (!ein Zustand, sie ist der Zustand des Seins ohne Einschränkungen.) (!eine Illusion, sie ist die Illusion unserer Kontrolle und unserer Macht.)







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Zitate


Kompetenzen

Grundlagen

Philosophie

Philosophie

  • G
  • Ich kann grundlegende philosophische Begriffe und ihre Bedeutung im Alltag erkennen.

  • M
  • Ich kann philosophische Fragestellungen verstehen und eigene Gedanken dazu formulieren.

  • E
  • Ich kann philosophische Theorien analysieren und kritisch reflektieren.




    Philosophiegeschichte

    Philosophiegeschichte

  • G
  • Ich kann wichtige Epochen der Philosophiegeschichte und ihre Merkmale kennenlernen.

  • M
  • Ich kann bedeutende Philosophen und ihre Lehren verstehen und in den historischen Kontext einordnen.

  • E
  • Ich kann den historischen Wandel philosophischer Ideen analysieren und kritisch bewerten.




    Philosophen

    Philosophen

  • G
  • Ich kann bekannte Philosophen und ihre Zeitperioden identifizieren.

  • M
  • Ich kann das Leben und Werk ausgewählter Philosophen verstehen und in den historischen Kontext einordnen.

  • E
  • Ich kann den Einfluss von Philosophen auf die Entwicklung der Philosophie analysieren und ihre Bedeutung kritisch bewerten.




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    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

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    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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