In welchem Jahr wurde Hannah Arendt geboren? (1906) (!1916) (!1896) (!1886)

Wo wurde Hannah Arendt geboren? (Linden, Deutschland) (!Berlin, Deutschland) (!Wien, Österreich) (!Zürich, Schweiz)

In welcher Sprache hat Hannah Arendt hauptsächlich publiziert? (Deutsch) (!Französisch) (!Englisch) (!Jiddisch)

Welches berühmte Werk hat Hannah Arendt über das Konzept der Totalitarismus veröffentlicht? ("Elemente und Ursprünge totaler Herrschaft") (!"Das Radikal Böse") (!"Die Banalität des Bösen") (!"Vita Activa")

Setze dieses Zitat von Hannah Arendt fort: "Politische Fragen sind... ("nicht primär Fragen von richtig oder falsch, sondern Fragen von Übereinkunft und Meinung.") (!"nur von den Intellektuellen zu beantworten.") (!"immer Fragen von Macht und Kontrolle.") (!"irrelevant in der modernen Gesellschaft.")

Welcher Begriff ist eng mit Hannah Arendts Konzept des Bösen verbunden? (Die Banalität des Bösen) (!Das Radikal Böse) (!Die Dunkelheit des Bösen) (!Die Leere des Bösen)

Welches Studienfach hat Hannah Arendt an der Universität studiert? (Philosophie) (!Soziologie) (!Politikwissenschaft) (!Psychologie)

Setze dieses Zitat von Hannah Arendt fort: "Die Freiheit, die wir... ("genießen, basiert auf der Fähigkeit zu urteilen und zu handeln.") (!besitzen, bedeutet, dass wir tun können, was wir wollen.") (!verlieren, wird durch Gewalt und Unterdrückung gestohlen.") (!suchen, findet sich in der Wahrheit.")

Wer war der Ehemann von Hannah Arendt? (Heinrich Blücher) (!Martin Heidegger) (!Karl Jaspers) (!Walter Benjamin)

Welches Hauptwerk von Hannah Arendt beschäftigt sich mit dem Konzept der "Vita Activa"? ("Vom Leben des Geistes") (!"Elemente und Ursprünge totaler Herrschaft") (!"Eichmann in Jerusalem") (!"Liebe und St. Augustin")




Setze dieses Zitat von Hannah Arendt fort: "Macht kommt aus... ("der Fähigkeit, sich mit anderen zusammenzuschließen und zu handeln.") (!"der Kontrolle über Ressourcen und Menschen.") (!"dem Willen, sich durchzusetzen und zu dominieren.") (!"der Fähigkeit, andere zu unterdrücken und zu kontrollieren.")

Hannah Arendt schrieb: "Geschichte, die sich als... ("Geschichte der immer neuen Anfänge versteht.") (!"Geschichte der Wiederholung versteht.") (!"Geschichte der Kontinuität versteht.") (!"Geschichte des Fortschritts versteht.")

Hannah Arendt sagte: "Die Öffentlichkeit ist die Welt, die... ("zwischen den Menschen entsteht, wenn sie zusammen sprechen und handeln.") (!"durch Medien und Technologie geformt wird.") (!"den Einzelnen von der Gesellschaft trennt.") (!"durch Regierungen und Institutionen kontrolliert wird.")

Setze dieses Zitat von Hannah Arendt fort: "Wir können vergeben, aber... ("vergessen können wir nicht.") (!"vertrauen können wir nicht erneut.") (!"lieben können wir nicht mehr.") (!"wir können die Taten nicht rückgängig machen.")

Setze dieses Zitat von Hannah Arendt fort: "Die Vorstellung von Freiheit als... ("einem Sein-an-sich, das über die Präsenz hinaus existiert.") (!"Recht, tun zu können, was immer man möchte.") (!"Möglichkeit, von Zwängen befreit zu sein.") (!"Fähigkeit, unabhängig und autonom zu sein.")

Hannah Arendt sagte: "Gewalt ist nicht Macht, sondern... ("das Fehlen von Macht.") (!"die Ausübung von Macht.") (!"die Manifestation von Macht.") (!"die Verzerrung von Macht.")

Setze dieses Zitat von Hannah Arendt fort: "Das Böse ist nie... ("radikal, sondern nur extrem, und es besitzt weder Tiefe noch einen dämonischen Aspekt.") (!"vorhanden, sondern nur eine Abwesenheit des Guten.") (!"stark, sondern nur schwach und feige.") (!"permanent, sondern immer temporär und wandelbar.")

Hannah Arendt schrieb: "Freiheit ist nicht das Gegenteil von... ("Notwendigkeit, sondern die Fähigkeit, unter notwendigen Bedingungen zu handeln.") (!"Unterdrückung, sondern die Fähigkeit, gegen Unterdrückung zu kämpfen.") (!"Gleichheit, sondern die Fähigkeit, trotz Ungleichheiten zu existieren.") (!"Abhängigkeit, sondern die Fähigkeit, in Abhängigkeitsverhältnissen zu leben.")







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Zitate


Kompetenzen

Grundlagen

Philosophie

Philosophie

  • G
  • Ich kann grundlegende philosophische Begriffe und ihre Bedeutung im Alltag erkennen.

  • M
  • Ich kann philosophische Fragestellungen verstehen und eigene Gedanken dazu formulieren.

  • E
  • Ich kann philosophische Theorien analysieren und kritisch reflektieren.




    Philosophiegeschichte

    Philosophiegeschichte

  • G
  • Ich kann wichtige Epochen der Philosophiegeschichte und ihre Merkmale kennenlernen.

  • M
  • Ich kann bedeutende Philosophen und ihre Lehren verstehen und in den historischen Kontext einordnen.

  • E
  • Ich kann den historischen Wandel philosophischer Ideen analysieren und kritisch bewerten.




    Philosophen

    Philosophen

  • G
  • Ich kann bekannte Philosophen und ihre Zeitperioden identifizieren.

  • M
  • Ich kann das Leben und Werk ausgewählter Philosophen verstehen und in den historischen Kontext einordnen.

  • E
  • Ich kann den Einfluss von Philosophen auf die Entwicklung der Philosophie analysieren und ihre Bedeutung kritisch bewerten.




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    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

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    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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