Wer ist allgemein als der Vater des Empirismus bekannt? (John Locke) (!Immanuel Kant) (!Friedrich Nietzsche) (!Platon)

Die Aussage "Alle Erkenntnisse stammen aus der Erfahrung" ist zentraler Bestandteil von welchem philosophischen Prinzip? (Empirismus) (!Rationalismus) (!Existentialismus) (!Stoizismus)

Setzen Sie dieses Zitat von John Locke fort: "Neugeborene sind... (leere Tafeln) (!vollständig informiert) (!kleine Philosophen) (!Rationalisten)

Welcher empiristische Philosoph argumentierte, dass alle Ideen aus "Eindrücken" oder sensorischen Erfahrungen entstehen? (David Hume) (!René Descartes) (!Aristoteles) (!Jean-Paul Sartre)

Was bezeichnete David Hume als "Eindrücke"? (Sensorische Erfahrungen) (!Logische Schlussfolgerungen) (!Innere Überzeugungen) (!Göttliche Offenbarungen)

Welcher Philosoph unterschied zwischen "einfachen" und "komplexen" Ideen im Kontext des Empirismus? (John Locke) (!Platon) (!Thomas Hobbes) (!Georg Wilhelm Friedrich Hegel)

Im Kontext des Empirismus, was sind "einfache Ideen"? (Unveränderliche, elementare Sinnesdaten) (!Komplexe abstrakte Konzepte) (!Philosophische Ideale) (!Göttliche Interventionen)

Welcher Philosoph argumentierte gegen den "blinden" Empirismus und behauptete, dass es angeborene Ideen gibt? (René Descartes) (!David Hume) (!John Locke) (!Aristoteles)

Setzen Sie dieses Zitat von David Hume fort: "Grundlegendes Wissen kann man nur durch... (direkte Erfahrung) (!reines Denken) (!göttliche Offenbarung) (!angeborene Ideen)

Welcher Philosoph stellte die Theorie des "radikalen Empirismus" auf? (William James) (!Karl Popper) (!Friedrich Nietzsche) (!Immanuel Kant)

Was behauptet der "radikale Empirismus"? (Dass Erfahrungen direkten Kontakt mit der Realität haben) (!Dass es keine Realität gibt) (!Dass Erfahrung irrelevant ist) (!Dass nur göttliche Erfahrung zählt)

Wer hat den Begriff "negative Erkenntnis" im Kontext des Empirismus geprägt? (Francis Bacon) (!Platon) (!Baruch Spinoza) (!Thomas Hobbes)

Was ist "negative Erkenntnis" im Kontext des Empirismus? (Erkenntnis durch Ausschluss von Irrtümern) (!Erkenntnis durch Nicht-Wissen) (!Erkenntnis durch Leugnung der Realität) (!Erkenntnis durch Negierung der Sinne)

Welcher empiristische Philosoph glaubte, dass die Realität aus einer unendlichen Anzahl von "Monaden" besteht? (Gottfried Wilhelm Leibniz) (!David Hume) (!John Locke) (!René Descartes)

Setzen Sie dieses Zitat von Gottfried Wilhelm Leibniz fort: "Die Monaden sind... (wahre Atome der Natur und im Grunde die Elemente der Dinge) (!unbedeutend und irrelevant) (!nicht von dieser Welt) (!Produkte unseres Denkens)

Wie unterschied Bertrand Russell zwischen "Wissen durch Bekanntschaft" und "Wissen durch Beschreibung"? (Direkte Erfahrung vs. Information durch Andere) (!Vergangenheit vs. Zukunft) (!Theorie vs. Praxis) (!Innenwelt vs. Außenwelt)

Welcher Philosoph stellte den Behaviorismus auf, eine Form des Empirismus, die Verhalten als Reaktion auf sensorische Reize betrachtet? (B.F. Skinner) (!Immanuel Kant) (!John Locke) (!René Descartes)

Welche Art von Empirismus behauptet, dass alle Konzepte aus der Erfahrung abgeleitet sind und daher an die Erfahrung gebunden sind? (Phänomenalismus) (!Rationalismus) (!Idealismus) (!Existentialismus)

Setzen Sie dieses Zitat von Francis Bacon fort: "Wissen ist... (Macht) (!irrelevant) (!subjektiv) (!relativ)

Wer entwickelte den logischen Empirismus, der eine starke Verbindung zwischen empirischer Beobachtung und logischer Analyse behauptet? (Der Wiener Kreis) (!Baruch Spinoza) (!Platon) (!Jean-Jacques Rousseau)



Setzen Sie dieses Zitat von Francis Bacon fort: "Wer die Wahrheit nicht kennt, ist... (ein Narr; wer sie aber kennt und sie eine Lüge nennt, ist ein Verbrecher) (!ein Weiser; wer sie aber kennt und sie eine Lüge nennt, ist ein Held) (!ein Philosoph; wer sie aber kennt und sie eine Lüge nennt, ist ein Skeptiker) (!ein Gelehrter; wer sie aber kennt und sie eine Lüge nennt, ist ein Pessimist)

Setzen Sie dieses Zitat von David Hume fort: "Vernunft ist und sollte nur... (die Sklavin der Leidenschaften sein) (!der Herrscher der Sinne sein) (!die Führungskraft des Geistes sein) (!das Instrument der Erkenntnis sein)

Setzen Sie dieses Zitat von John Locke fort: "Gutes und Böses sind... (nur Namen, die unsere Lust und unseren Widerwillen ausdrücken) (!nur Illusionen, die unsere Wahrnehmung trüben) (!nur Kategorien, die unser Denken einschränken) (!nur Pole, die unser moralisches Kompass bestimmen)

Setzen Sie dieses Zitat von George Berkeley fort: "Zu sein heißt... (wahrgenommen werden) (!denken) (!fühlen) (!handeln)

Setzen Sie dieses Zitat von Gottfried Wilhelm Leibniz fort: "In der kleinsten Substanz spiegelt sich... (das ganze Universum) (!die ganze Komplexität des Lebens) (!die ganze Weisheit des Schöpfers) (!die ganze Leere der Existenz)

Setzen Sie dieses Zitat von William James fort: "Die größte Revolution unserer Generation ist... (die Entdeckung, dass Menschen, indem sie ihre innere Einstellung ändern, die äußeren Aspekte ihres Lebens ändern können) (!die Erkenntnis, dass Menschen, indem sie die Welt verändern, auch sich selbst verändern können) (!die Annahme, dass Menschen, indem sie ihre Gedanken ändern, ihre Gefühle ändern können) (!die Überzeugung, dass Menschen, indem sie sich selbst verändern, auch die Welt verändern können)

Setzen Sie dieses Zitat von Bertrand Russell fort: "Die gesamte Materie ist nur... (Sinneseindruck) (!Illusion) (!Energie) (!Wahrnehmung)

Setzen Sie dieses Zitat von B.F. Skinner fort: "Das menschliche Verhalten ist... (ein Produkt von Zustand und Geschichte des Individuums in einer spezifischen Situation) (!ein Produkt von freiem Willen und moralischen Entscheidungen) (!ein Produkt von kulturellem Hintergrund und sozialem Druck) (!ein Produkt von individuellen Gedanken und Gefühlen)

Setzen Sie dieses Zitat von Ernst Mach fort: "Die Aufgabe der Wissenschaft besteht darin, zu... (substituieren, zu sparen, zu vereinfachen) (!erfinden, zu innovieren, zu verbessern) (!entdecken, zu verstehen, zu erklären) (!analysieren, zu klassifizieren, zu kategorisieren)







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Zitate


Kompetenzen

Grundlagen

Philosophie

Philosophie

  • G
  • Ich kann grundlegende philosophische Begriffe und ihre Bedeutung im Alltag erkennen.

  • M
  • Ich kann philosophische Fragestellungen verstehen und eigene Gedanken dazu formulieren.

  • E
  • Ich kann philosophische Theorien analysieren und kritisch reflektieren.




    Philosophiegeschichte

    Philosophiegeschichte

  • G
  • Ich kann wichtige Epochen der Philosophiegeschichte und ihre Merkmale kennenlernen.

  • M
  • Ich kann bedeutende Philosophen und ihre Lehren verstehen und in den historischen Kontext einordnen.

  • E
  • Ich kann den historischen Wandel philosophischer Ideen analysieren und kritisch bewerten.




    Philosophen

    Philosophen

  • G
  • Ich kann bekannte Philosophen und ihre Zeitperioden identifizieren.

  • M
  • Ich kann das Leben und Werk ausgewählter Philosophen verstehen und in den historischen Kontext einordnen.

  • E
  • Ich kann den Einfluss von Philosophen auf die Entwicklung der Philosophie analysieren und ihre Bedeutung kritisch bewerten.




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    Schulfach+

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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