Wer gilt als der Begründer des britischen Idealismus? (Thomas Hill Green) (!John Locke) (!David Hume) (!Bertrand Russell)

Setze das Zitat fort: "Das Gewissen ist nicht ..." (eine eigene Quelle der Pflicht) (!eine Illusion) (!ein menschliches Konstrukt) (!eine soziale Erfindung)

Welches philosophische Konzept lehnt der britische Idealismus ab? (Dualismus von Geist und Materie) (!Platonische Ideen) (!Determinismus) (!Empirismus)

Welches Hauptwerk schrieb F.H. Bradley, ein prominenter britischer Idealist? (Appearance and Reality) (!Principia Mathematica) (!An Enquiry Concerning Human Understanding) (!Leviathan)

Wer ist für die Theorie des "absoluten Idealismus" bekannt? (Joseph Hutchison Stirling) (!John Stuart Mill) (!George Berkeley) (!Isaac Newton)

Setze das Zitat fort: "Der Mensch ist nicht ..." (ein isoliertes Individuum, sondern Teil eines Ganzen) (!ein rationaler Agent) (!ein soziales Tier) (!der Maßstab aller Dinge)

Welcher britische Idealist beeinflusste stark die Entwicklung der Sozialliberalismus in Großbritannien? (Thomas Hill Green) (!John Locke) (!David Hume) (!Bertrand Russell)

Wer kritisierte den britischen Idealismus stark in seinem Werk "Principia Mathematica"? (Bertrand Russell) (!John Locke) (!Thomas Hill Green) (!F.H. Bradley)

Welche Schule der Philosophie entstand als Reaktion auf den britischen Idealismus? (Analytische Philosophie) (!Existenzialismus) (!Pragmatismus) (!Phänomenologie)

Wer hat die Theorie des "persönlichen Idealismus" entwickelt? (J.H. Muirhead) (!Immanuel Kant) (!Rene Descartes) (!John Dewey)

Welcher britische Idealist argumentierte, dass Realität und Erscheinung nicht zu trennen sind? (F.H. Bradley) (!Thomas Hill Green) (!John Stuart Mill) (!Bertrand Russell)

Setze das Zitat fort: "Wir können nicht über unsere eigene ..." (Erfahrung hinausgehen) (!Existenz hinausgehen) (!Gedanken hinausgehen) (!Gesellschaft hinausgehen)

Wer schrieb "The Secret of Hegel"? (Joseph Hutchison Stirling) (!John Stuart Mill) (!Thomas Hill Green) (!Bertrand Russell)

Welcher britische Idealist befasste sich intensiv mit Fragen der Ethik und sozialen Philosophie? (Thomas Hill Green) (!F.H. Bradley) (!Bertrand Russell) (!David Hume)

Wer war ein prominenter Vertreter des "objektiven Idealismus" in Großbritannien? (F.H. Bradley) (!John Locke) (!Thomas Hill Green) (!Bertrand Russell)

Setze das Zitat fort: "In einer wahren Gemeinschaft sind ..." (die Freiheit des Einzelnen und das Wohl der Gemeinschaft untrennbar) (!alle gleich) (!die Individuen untergeordnet) (!Konflikte unausweichlich)

Welcher britische Idealist beeinflusste stark die Entwicklung der Erziehungspolitik in Großbritannien? (Bernard Bosanquet) (!John Locke) (!David Hume) (!Bertrand Russell)

In welchem Jahrhundert war der britische Idealismus am einflussreichsten? (19. Jahrhundert) (!17. Jahrhundert) (!18. Jahrhundert) (!20. Jahrhundert)

Setze das Zitat fort: "Die wahre Moralität erfordert ..." (dass wir das Wohl der Gemeinschaft als unser eigenes ansehen) (!reines Denken) (!persönliche Freiheit) (!Gesetzesgehorsam)

Wer war der Hauptkritiker des "absoluten Idealismus" in Großbritannien? (G.E. Moore) (!F.H. Bradley) (!Thomas Hill Green) (!Bertrand Russell)







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  • Ich kann grundlegende philosophische Begriffe und ihre Bedeutung im Alltag erkennen.

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  • Ich kann philosophische Fragestellungen verstehen und eigene Gedanken dazu formulieren.

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  • Ich kann philosophische Theorien analysieren und kritisch reflektieren.




    Philosophiegeschichte

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  • Ich kann wichtige Epochen der Philosophiegeschichte und ihre Merkmale kennenlernen.

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  • Ich kann bedeutende Philosophen und ihre Lehren verstehen und in den historischen Kontext einordnen.

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  • Ich kann den historischen Wandel philosophischer Ideen analysieren und kritisch bewerten.




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  • Ich kann bekannte Philosophen und ihre Zeitperioden identifizieren.

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  • Ich kann das Leben und Werk ausgewählter Philosophen verstehen und in den historischen Kontext einordnen.

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  • Ich kann den Einfluss von Philosophen auf die Entwicklung der Philosophie analysieren und ihre Bedeutung kritisch bewerten.




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