KI Fortbildung
KI Fortbildung
Udo Glanz
- 2002 Lehrer
- 2006 Verleger: Cornelsen und Selbst-Schulbuchverlag
- 2006 Autor: Kult-Spiele und Addbooks
- 2016 Dr. Phil.: Promotion in Kunst & Kommunikationswissenschaft
- 2017 Aktivist: Freie Bildung >> MOOCit.de
- 2020 Lehrerfortbildungen: Schwerpunkt Medienbildung >> MOOCit.de (Folgeprojekt)
- 2023 Kunstinteressiert: KI-Kunstbücher
- 2023 aiMOOC: Neues Online-Lernkurs-Format
- 2024 GPT-Autor: Schwerpunkt KI im Unterricht
- 2024 aiBOOKs >> KI-Ausmalbuch >> PoD Publikationsreihe KI im Unterricht
- 2024 Lernbegleiter Fair-Image: KI-Motive / SpreadShirt-Shop
- 2025 Lehrerfortbildung: Schwerpunkt „KI im Unterricht“ und Zauberer
1. Theoretische Einführung
2: Workshop in Kleingruppen & Stationen
KI-Produktionen nutzen und analysieren
- aiMOOC, z.B. aus der Reihe Englisch lernen mit Liedern
- Fortbildungssnack, z.B. Adaptives Lehren, Blended Learning
- KI-Feedback
KI-Produkte erstellen
KI im Unterricht diskutieren
KI-Texte über Schulentwicklung
- Maßnahmenkatalog zur Schulentwicklung
- Vertrauensstufen
- Raumkonzept für LG5-6
- Lernnachweise - KI im Unterricht
- Auszeitraum / Trainingsraum
- Ampelsystem
- Auflösung des Klassengefüges
- Musterstundenpläne und Kursbänder
- KI-Medienmentoren Schulentwicklung
Freude mit KI
- Fair-Image & die AI Fair-Image Challenge
- KI-Stimmen
- Schwäbische KI
- Bilder für den Unterricht generieren
3. Offenes Gespräch / Diskussion
- Maßnahmenkatalog zur Schulentwicklung
- Evaluation - Feedback MOOCwiki Fortbildung
- Reflexion der Workshop-Ergebnisse
- Diskussion über die Rolle von KI in der Schule
- Austausch über Chancen, Herausforderungen und Wünsche
Für Interessierte
Alle Texte sind unter dem Taschenbuchtitel auf MOOCit.de frei zugänglich und mit vielen Links zu Fortbildungssnacks versehen.
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KI im Unterricht – Überblick
- Fortbildung für Lehrkräfte
- Datum, Referent/in, Institution
Agenda
- KI-Portal
- Notwendigkeit von KI im Unterricht
- Grundlagen: KI im Unterricht
- Lehrerentlastung durch KI
- Datenschutz, Urheberrecht & Ethik
- KI-Führerschein & Tablet-Führerschein
- Lernnachweise im KI-Kontext
- Probleme bei Unterrichtsmaterialien
- aiMOOC.org & MOOCit.de
- aiMOOC: Konzept & Potenziale
- Bildungs- und Kulturprojekte
- KI-Produkte
- Zielvereinbarung: KI im Unterricht
- KI-Tools im Unterricht (Workshop)
- Fazit & Diskussion
KI-Portal
- ChatGPT: Das fortschrittlichste Sprachmodell
- Hinweis: Gemini holt auf
- Keine deutschen (SAP) oder europäischen Alternativen
Notwendigkeit von KI im Unterricht
- Zukunftsvorbereitung: "Nicht die KI klaut Arbeitsplätze. Menschen, die KI nutzen, werden Arbeitsplätze von Menschen übernehmen, die keine KI nutzen."
- Medienkompetenz: "Ohne KI ist keine gute Schule möglich!"
- Gefahren & Herausforderungen erkennen und adressieren
Grundlagen – KI im Unterricht
- GPT: Generative Pre-trained Transformer
- Adaptives Lernen: Individuell auf den Lernenden abgestimmt
- Selbstbestimmtes Lernen & Selbstwirksamkeit
- Blended Learning: Kombination aus Präsenz- und Online-Lernen
Lehrerentlastung durch KI
- Unterrichtsplanung & -materialien: Unterstützung bei der Vorbereitung
- KI-Feedback & Berichte: Automatisierte Rückmeldungen
- Diagnosen & Korrekturen: Zeitersparnis und objektive Bewertung
Datenschutz, Urheberrecht & Ethik
- Datenschutz: Keine personenbezogenen Angaben (siehe Vertrauensstufen)
- Urheberrecht: Keine Sorge um geistiges Eigentum
- Ethik & Sicherheit: Einführung des KI-Führerscheins
KI-Führerschein & Tablet-Führerschein
- SuS müssen vor dem Einsatz an KI herangeführt werden
- KI-Führerschein: Sicherer und verantwortungsvoller Umgang
- Vertrauenssystem: SuS arbeiten eigenständig erst nach Erreichen der entsprechenden Vertrauensstufe
Lernnachweise im KI-Kontext
- Keine Hausarbeiten: Alternative Methoden bevorzugt
- Aufsichtspflicht: Lernnachweise nur unter Aufsicht
- Referate: Kein reines Ablesen von Fließtexten
- Alternative Lernnachweise: Präsentationen, Projekte etc.
Probleme bei Unterrichtsmaterialien
- Interaktive Aufgaben: Fehlende Umsetzung
- Expertenüberprüfung: Oft nicht erfolgt
- Einheitlichkeit: Mangelnde Standardisierung
- Speichermöglichkeiten: Fehlende Archivierung oder Nachvollziehbarkeit
aiMOOC.org & MOOCit.de
- Kultur- & Bildungswiki: Frei zugängliche, interaktive Online-Lernkurse
- Mehrere Lernkurse zu einem Thema möglich (z. B. "Satzglieder lernen zum Thema Klimawandel")
aiMOOC – Konzept und Potenziale
- Definition: MOOCs mit KI-Unterstützung (Smart Prompt/GPT)
- Bildungsbuffet: Texte, Bilder, Videos, offene & interaktive Aufgaben
- Inhalte werden von KI erstellt, von Experten geprüft und publiziert
- Adaptives Lernen: Mehrfachdifferenzierung für Blended Learning oder Flipped Classroom
- Vorteile: Individuell, klimafreundlich, kostenlos
Bildungs- und Kulturprojekte
- Kultur: Kult-Spiel, Projekte wie "Jeder Mensch ..."
- Bildung: Fächerübergreifende Projekte, z. B. Englisch lernen mit Liedern
- Demokratie: Demokratiebildung, Schule gegen Rassismus
- Offene Projekte: Fußballtraining, Akademie, Schülerarbeiten
- Spaß: Projekte wie die AI Fair-Image Challenge
KI-Produkte
- KI-Lernkurse: aiMOOCs, Fortbildungssnacks (ChatGPT 4 + GPT)
- KI-Medien: Bilder, Diagramme, Audio, Musik, Video (Canvas)
- KI-Texte: Briefe, Bücher, Diagnosen, Feedback
- KI-Programme: 10-Fingersystem, Wortzauber, Satz-Zauber, Mathe-Magie, Word Wizard, Geographie, Geschichte, Satzglieder, Vokabeln
Zielvereinbarung – KI im Unterricht
- Schulklima: Vertrauensstufen, Lehrerentlastung, adaptive Lernsysteme, selbstbestimmtes Lernen, Selbstwirksamkeit
- Unterrichtsqualität: Nutzung der besten GPTs & OERs, aiMOOC, gezielte KI-Fortbildungen
- Lernprozessunterstützung: KI-Feedback als integraler Bestandteil
KI-Tools im Unterricht (Workshop)
- Beispiele: Fortbildungssnacks, aiMOOCs, KI-Feedback, Kompetenzraster, Rechtschreib-Diagnose, weitere Tools …
Fazit & Ausblick
- Zusammenfassung: Wichtige Punkte zu KI im Unterricht
- Zukunft: Weiterentwicklung und Integration in den Schulalltag
- Diskussion: Offene Fragen und gemeinsamer Erfahrungsaustausch
Fragen & Diskussion
- Rückfragen der Teilnehmer/innen
- Gemeinsame Diskussion
- Feedback zur Fortbildung
| P4P MOOCs in Schule, Ausbildung, Studium |
Fortbildungssnacks: aiMOOCs in der Bildung
aiMOOCs sind eine Revolution im Bereich des Online-Lernens. Sie kombinieren die Vorteile von Massive Open Online Courses (MOOCs) mit der Leistungsfähigkeit künstlicher Intelligenz. Durch den Einsatz von "Smart Prompts" können individuelle Lernkurse erstellt werden, die genau auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten sind.
Ein herausragendes Beispiel für die Anwendung von aiMOOCs ist der Kurs "Deutsch 6". Dieser Kurs nutzt Smart Prompts in GPTs, um den Lernenden eine maßgeschneiderte Lernerfahrung zu bieten. Dabei werden Texte, Bilder und interaktive Aufgaben von einer KI erstellt. Experten prüfen diese Inhalte, wenn sie auf Plattformen wie aiMOOC.org, MOOCit.de oder MOOCwiki.org veröffentlicht werden. Das Ergebnis? Ein Online-Lernkurs, der den traditionellen Arbeitsblättern in vielerlei Hinsicht überlegen ist: Er ist individuell, klimafreundlich und kostenlos!
Doch was genau sind Smart Prompts? Es handelt sich dabei um komplexe (Programmier-)Anweisungen an eine Künstliche Intelligenz wie ChatGPT4. Mit nur einem Wort können sie einen ganzen Lernkurs erstellen, der Input, verschiedene OERs und offene sowie interaktive Aufgaben enthält.
Die Fortbildung wird auch andere spannende Themen behandeln, wie das Qualitätsmanagement mit Wiki+KI, die Möglichkeiten von ChatGPT und seinen Plugins, die beeindruckenden Fähigkeiten von DALL·E 3 und wie man mit ChatGPT4 programmiert. Darüber hinaus werden wir uns mit der Ausbildung von Medienmentoren und der Öffentlichkeitsarbeit an Schulen mithilfe von KI beschäftigen.
- Einführung in aiMOOCs
- Erstellung von Inhalten / Praxisprojekt: Erstellung eines aiMOOC
- Didaktische Integration von aiMOOCs
- Workshop-Arbeiten
- Ausblick und Netzwerkbildung
- Nachbereitung der Fortbildung mit aiMOOCs
GPTs für die Bildung auf aiMOOC.org
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MOOCs in der Bildung einsetzen
Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) und aiMOOCs (die mit Hilfe einer KI entstehen) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (SchülerInnen, Auszubildende, Studierende). Sie können aus Open Educational Resources (OERs bzw. frei zugängliche Online-Materialien) zusammengestellt werden. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben, sind diese nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten, sondern sie werden dabei auch zu „ExpertInnen“ in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „MOOC MedienmentorInnen“ für Mitlernende Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In den sieben Veranstaltungen eignen sich die TeilnehmerInnen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der MOOC Fortbildung bzw. dem Webinar "P4P MOOCs aus OERs kombinieren" werden z.B. individuelle MOOCs aus OERs zusammengesetzt und um eigene Inhalte ergänzt. Die TeilnehmerInnen können Medienmentoren ausbilden. Sie lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt z. B. im Blended Learning. Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich. Alle sieben Fortbildungen sind für Bildungsinstitutionen einzeln buchbar oder frei kombinierbar.
- Digitalisierungsstrategie mit KI entwickeln
- Tablet-Führerschein konzipieren
- Animierte Videos herstellen
- Interaktive Aufgaben erstellen
- P4P MOOCs aus OERs kombinieren
- MOOC Reihen anlegen
- aiMOOC Medienmentoren ausbilden
aiMOOCs
Erstelle Deinen AI MOOC mit Hilfe von unserer Prompt Kopiervorlage und ChatGPT4o
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Digitalisierungsstrategie
Welches ist Ihre Digitalisierungsstrategie?
- Notwendigkeit | Ziele
- Internes Medienkonzept mit KI-Unterstützung
- Landesweite Kooperationen
- Öffentlichkeit
- Verantwortung | Instrumente
- MOOCs | Vorteile
Tableteinsatz & Tablet-Führerschein
Wie erfolgt ein sinnvoller Tableteinsatz mit Tablet-Führerschein?
- Tablet im Medienkonzept
- Apps bewerten
- Top-App-Liste
- Einsatzmöglichkeiten
- Tablet-Führerschein-Konzept
- A-Z Fragenpool von Lernenden für Lernende
- Beispiel
- Präsentation: Feedback, formative Evaluation
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Animierte Videos erstellen
Wie werden animierte Videos erstellt?
- Rückblick, Präsentation & Formative Evaluation
- Film und Video im Unterricht
- Erklärvideo oder MOOC Video?
- Welches ist Ihr Portal? PowToon, Animaker, Prezi, VideoScribe, ...
- Wie lassen sich interaktive Videos erstellen?
- Aufgabe
- Homework
Interaktive Aufgaben erstellen
Wie werden interaktive, multimediale Aufgaben erstellt?
- Rückblick und Formative Evaluation
- Wie erstelle ich Wiki-Aufgaben?
- Welche Aufgabentypen sind wann sinnvoll?
- Wie erstelle ich LearningApps
- Alternative: H5P z.B. Interaktive Videos erstellen
- MOOCit vs. ILIAS Vergleich
- Homework
OER-MOOCs erstellen
- Formales | Notwendigkeit | Quellen
- Welche Unterrichtskonzepte eignen sich?
- Warum ist die Kombination von OERs und eigenen Vorstellungen wichtig?
- Was ist ein P4P Mini-MOOC?
- Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für Ihren Unterricht? Welche Beispiele für Bildungsprojekte gibt es?
- Vorteile
- Warum in ein Wiki vertrauen?
- Warum sollten Lernende MOOCit nutzen?
- Welche Vorteile bietet MOOCit für Lehrende?
- Welche Abgrenzung zu anderen MOOC-Portalen gibt es?
- Wie kann Rollenklarheit im Netz geschaffen werden?
- Welches ist Ihr Portal?
- Welches ist Ihr MOOCit Projekt?
- Wie erfolgt die Registrierung?
- Warum ist die "Klassische Ansicht" der Bearbeitungsmodus?
- Wie wird die MOOC-Vorlage genutzt? (Andere Vorlagen)
- Wie wird ein Text, Link, Bild oder Video eingefügt?
- Wie werden interaktive Wiki-Aufgaben erstellt?
- Ab wann kann ein Zertifikat ausgestellt werden?
- Homework
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MOOC-Reihen angelegen (Fortgeschrittene)
Wie wird eine MOOC-Reihe angelegt?
- Beispiele: P4P Format, Lehrkräfte MOOCs, Spiel, Quiz, Wissensprojekt, ...
- Vorlagen nutzen: MOOC, Navigation, Buttons und Emojis, ...
- Titelseite entwerfen und Kategorie anlegen
- Vorlage erstellen
- Eingabefeld kreieren
- Wiki-Bausteine einfügen
- Navigation erstellen
- Optional: Listen, Tabellen, Mathematische Formeln, Annotierte Bilder, ...
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MOOC-Medienmentoren ausbilden
Wie werden MOOC Medienmentoren ausgebildet?
- Präsentation der Arbeiten / ECTS Anforderungen
- Medienmentoren-Ausbildung
- Zertifizierung
- P4P MOOCs oder ai MOOCs
- Beispiel für einen Arbeitsauftrag
- MOOCs selbst erstellen * Kopiervorlagen
- Feedback
- Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung! Medienmentoren Ausbildung an Ihrer Schule?
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Kontakt
Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung.
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Dr. Udo Glanz |
Schulfach+
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aiMOOCs
aiMOOC Projekte
KI-STIMMEN: WAS WÜRDE ... SAGEN? |
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YouTube Music: THE MONKEY DANCE
Spotify: THE MONKEY DANCE
Apple Music: THE MONKEY DANCE
Amazon Music: THE MONKEY DANCE
The Monkey Dance SpreadShirtShop
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Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge
Für unsere deutschlandweite AI Fair-Image Challenge werden wir von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert. Alle Infos zur Challenge hier >>. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.
