Einführung in aiMOOCs




Lehrerfortbildung mit Workshops über aiMOOC

Einführung in aiMOOCs

Dieser Teil bietet einen umfassenden Überblick über aiMOOCs. Die Teilnehmer lernen, was aiMOOCs sind, wie sie sich von traditionellen MOOCs (Massive Open Online Courses) unterscheiden und welche spezifischen Vorteile aiMOOCs für das Lernen und Lehren bieten. Die grundlegende Funktionsweise und die Technologie hinter aiMOOCs werden erläutert, um ein Verständnis für die Möglichkeiten und Grenzen dieser Bildungsform zu schaffen.

  1. Technologie hinter aiMOOCs - In diesem Segment wird tiefer in die technischen Aspekte eingetaucht, die aiMOOCs ermöglichen. Es wird auf die künstliche Intelligenz (KI) eingegangen, die für die Anpassung der Lernmaterialien an die individuellen Bedürfnisse der Lernenden sorgt. Dies beinhaltet eine Einführung in maschinelles Lernen, Algorithmen zur Personalisierung des Lernens und die Rolle von Daten im Kontext von aiMOOCs. Die ethischen Überlegungen und Datenschutzaspekte, die mit der Nutzung von KI in der Bildung einhergehen, werden ebenfalls diskutiert.
  2. Bildungschancen durch aiMOOCs - Dieser Abschnitt konzentriert sich auf die pädagogischen Möglichkeiten, die aiMOOCs eröffnen. Es wird erörtert, wie durch die Personalisierung des Lernens die Bildungsgerechtigkeit erhöht und Lernergebnisse verbessert werden können. Die Teilnehmer diskutieren über die Potenziale von aiMOOCs, den Zugang zu Bildung für verschiedene Bevölkerungsgruppen zu erweitern und wie Lehrer diese Technologie nutzen können, um ihren Unterricht zu bereichern und zu individualisieren. Best Practices und Fallstudien von erfolgreichen aiMOOC-Implementierungen werden vorgestellt, um konkrete Anwendungsbeispiele zu geben.


Einleitung

In der Welt des Online-Lernens sind aiMOOCs eine bahnbrechende Entwicklung, die die Vorteile massiver offener Online-Kurse (MOOCs) mit den fortschrittlichen Möglichkeiten künstlicher Intelligenz (KI) vereint. Im Zentrum dieser Innovation stehen die sogenannten "Smart Prompts", welche die Erstellung von maßgeschneiderten Lernpfaden ermöglichen. Durch sie können individuelle Lernkurse generiert werden, die präzise auf die Bedürfnisse und Anforderungen der Lernenden abgestimmt sind. Ein Paradebeispiel für die Nutzung von aiMOOCs ist der Kurs "Deutsch 6", der Smart Prompts einsetzt, um den Teilnehmenden eine personalisierte Lernerfahrung zu bieten. Dieser Kurs illustriert, wie Texte, Bilder, Videos und interaktive Aufgaben durch künstliche Intelligenz kreiert und nach Expertenprüfung auf Plattformen wie aiMOOC.org, MOOCit.de oder MOOCwiki.org zur Verfügung gestellt werden. Diese innovative Lehrmethode bietet gegenüber traditionellen Lernmaterialien zahlreiche Vorteile: Sie ist personalisiert, umweltfreundlich und kostenfrei zugänglich.

Smart Prompts sind komplexe Programmieranweisungen, die es einer KI wie ChatGPT4 ermöglichen, mit nur wenigen Vorgaben einen umfassenden Lernkurs zu gestalten. Dieser Kurs kann Inputs, verschiedene Open Educational Resources (OERs) und eine Vielzahl von offenen sowie interaktiven Aufgaben umfassen. Neben der Einführung in Smart Prompts wird die Fortbildung auch andere relevante Themen beleuchten, darunter Qualitätsmanagement mit Wiki und KI, die Nutzungsmöglichkeiten von ChatGPT und seinen Erweiterungen, die beeindruckenden Fähigkeiten von DALL·E 3 und Programmiermethoden mit ChatGPT4. Weiterhin wird auf die Ausbildung von Medienmentoren und die Möglichkeiten der Öffentlichkeitsarbeit an Schulen mittels KI eingegangen.


Verstehen der Grundlagen

Was sind aiMOOCs?

aiMOOCs repräsentieren eine innovative Form des Online-Lernens, die durch die Integration von künstlicher Intelligenz in Massive Open Online Courses (MOOCs) entsteht. Diese Kurse nutzen KI, um Lernmaterialien wie Texte, Bilder und Videos zu generieren, die perfekt auf die Lernziele und -bedürfnisse der Teilnehmer abgestimmt sind.

Vorteile von aiMOOCs

Die Vorteile von aiMOOCs gegenüber traditionellen Lernmethoden sind vielfältig:

  1. Individualisierte Lernpfade
  2. Zugang zu einer breiten Palette von OERs
  3. Klimafreundlichkeit durch digitale Inhalte
  4. Kostenfreiheit, die Bildung für alle zugänglich macht


Die Rolle von Smart Prompts

Smart Prompts sind das Herzstück von aiMOOCs. Sie ermöglichen es, mit minimalen Eingaben der Lehrenden komplexe Lerninhalte zu erstellen. Dies umfasst nicht nur Texte und Videos, sondern auch interaktive Elemente, die das Lernen fördern.


Weitere relevante Themen

Neben den Grundlagen von aiMOOCs und Smart Prompts, behandelt die Fortbildung auch:

  1. Qualitätsmanagement mit Wiki und KI
  2. ChatGPT und seine Erweiterungen
  3. DALL·E 3 und seine Fähigkeiten
  4. Programmieren mit ChatGPT4
  5. Ausbildung von Medienmentoren
  6. Öffentlichkeitsarbeit an Schulen mit KI


Offene Aufgaben

Die Fortbildung soll Lehrkräfte nicht nur informieren, sondern auch aktiv einbeziehen. Hier sind einige offene Aufgaben, die Lehrkräfte anregen sollen, selbst aktiv zu werden:

Leicht

  1. Eigene Smart Prompts entwickeln: Beginne mit der Entwicklung einfacher Smart Prompts für deinen Unterricht.
  2. Ein aiMOOC-Projekt planen: Skizziere die Grundzüge eines aiMOOC-Projektes für dein Fach.
  3. Eine digitale Lernumgebung erkunden: Erkunde Plattformen wie aiMOOC.org und identifiziere Potenziale für deinen Unterricht.

Standard

  1. Qualitätsmanagement im digitalen Unterricht umsetzen: Erarbeite Strategien für das Qualitätsmanagement deiner digitalen Lehrmaterialien.
  2. Mit ChatGPT ein Unterrichtsthema aufbereiten: Nutze ChatGPT, um ein Unterrichtsthema interaktiv und vielseitig aufzubereiten.
  3. Einen Workshop für Kollegen organisieren: Organisiere einen Workshop zum Einsatz von KI im Unterricht an deiner Schule.

Schwer

  1. Ein vollständiges aiMOOC-Projekt umsetzen: Setze ein komplettes aiMOOC-Projekt von der Idee bis zur Veröffentlichung um. Beispiel: Music Quiz oder Deutsch 6
  2. KI-basierte Öffentlichkeitsarbeit an Schulen: Entwickle eine Strategie zur Nutzung von KI für die Öffentlichkeitsarbeit deiner Schule.
  3. Förderung von Medienkompetenz mit KI: Entwirf ein Programm zur Förderung der Medienkompetenz unter Einsatz von KI.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Workshop

Für einen vertieften Einblick und eine praktische Anwendung der Inhalte bieten sich folgende Workshop-Aufgaben an:

  1. Interaktive Lerninhalte mit KI erstellen: Entwickle ein Konzept für interaktive Lerninhalte, die mit KI-Tools wie ChatGPT oder DALL·E erstellt werden.
  2. Smart Prompts für unterschiedliche Fächer entwerfen: Entwirf Smart Prompts, die spezifisch für verschiedene Unterrichtsfächer gedacht sind.
  3. Evaluierung digitaler Lehrmaterialien: Bewerte die Qualität digitaler Lehrmaterialien, die mit KI erstellt wurden.
  4. Integration von OERs in den aiMOOC: Plane, wie du Open Educational Resources in deinen aiMOOC integrieren kannst.
  5. [[Strategien für das Lernen
mit aiMOOCs]]: Diskutiere Strategien, die das selbstgesteuerte Lernen in aiMOOCs fördern.


Quiz:

Das Verständnis der aiMOOC-Thematik kann durch folgende Quizfragen überprüft werden:

Was sind Smart Prompts? (Anweisungen an eine KI, um Lerninhalte basierend auf minimalen Eingaben zu erstellen) (!Eine spezielle Form von Online-Kursen) (!Eine Software zur Verwaltung von MOOCs) (!Ein Tool zur Erstellung von Multiple-Choice-Fragen)

Welchen Vorteil bieten aiMOOCs nicht? (!Personalisierte Lernpfade) (!Kostenfreien Zugang zu Bildung) (Klimaschädlichkeit) (!Zugang zu einer breiten Palette von OERs)

Für was steht die Abkürzung MOOC? (Massive Open Online Course) (!Multi-Objective Optimized Curriculum) (!Managed Online Operations Center) (!Modular Object-Oriented Course)





OERs zum Thema

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Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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Bayern

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

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Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

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  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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Thüringen

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

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  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

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Rheinland-Pfalz

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  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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