aiMOOCs sind eine Revolution im Bereich des Online-Lernens. Sie kombinieren die Vorteile von Massive Open Online Courses (MOOCs) mit der Leistungsfähigkeit künstlicher Intelligenz. Durch den Einsatz von "Smart Prompts" können individuelle Lernkurse erstellt werden, die genau auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten sind. Ein herausragendes Beispiel für die Anwendung von aiMOOCs ist der Kurs "Deutsch 6". Dieser Kurs nutzt Smart Prompts, um den Lernenden eine maßgeschneiderte Lernerfahrung zu bieten. Dabei werden Texte, Bilder, Videos und interaktive Aufgaben von einer KI erstellt. Experten prüfen diese Inhalte, bevor sie auf Plattformen wie aiMOOC.org, MOOCit.de oder MOOCwiki.org veröffentlicht werden. Das Ergebnis? Ein Online-Lernkurs, der den traditionellen Arbeitsblättern in vielerlei Hinsicht überlegen ist: Er ist individuell, klimafreundlich und kostenlos! Doch was genau sind Smart Prompts? Es handelt sich dabei um komplexe (Programmier-)Anweisungen an eine Künstliche Intelligenz wie ChatGPT4. Mit nur einem Wort können sie einen ganzen Lernkurs erstellen, der Input, verschiedene OERs und offene sowie interaktive Aufgaben enthält. Die Fortbildung wird auch andere spannende Themen behandeln, wie das Qualitätsmanagement mit Wiki+KI, die Möglichkeiten von ChatGPT und seinen Plugins, die beeindruckenden Fähigkeiten von DALL·E 3 und wie man mit ChatGPT4 programmiert. Darüber hinaus werden wir uns mit der Ausbildung von Medienmentoren und der Öffentlichkeitsarbeit an Schulen mithilfe von KI beschäftigen.

Einführung in aiMOOCs
Erstellung von Inhalten / Praxisprojekt: Erstellung eines aiMOOC
Didaktische Integration von aiMOOCs
Workshop-Arbeiten
Ausblick und Netzwerkbildung
Nachbereitung der Fortbildung mit aiMOOCs

TEIL I: aiMOOCs in der Bildung

Einführung in aiMOOCs

Einführung in aiMOOCs: Die Teilnehmer erhalten einen Überblick über aiMOOCs, lernen die Technologie dahinter kennen und lernen die Bildungschancen kennen, die sich durch individuell angepasste Lernmaterialien eröffnen.

Was wird nicht thematisiert?
Begriffe: aiMOOC, KI, Smart Prompt, GPT, Wiki
Beispiel: Kompetenzraster, Deutsch 6 >> Sprachwissen >> Satzglieder
aiMOOC-Aufbau
Ziel: Eine Art Wikipedia für Online-Lernkurse
Strategie: Generieren. Produzieren. Transformieren.
Desiderat: Mehrfachdifferenzierung, Selbstdifferenzierung, Selbstgesteuertes Lernen mit Lerntagebuch ...

Erstellung von Inhalten

Erstellung von Inhalten / Praxisprojekt: Erstellung eines aiMOOC: Lehrkräfte lernen, wie sie mithilfe von KI-Technologien lehrreiche und ansprechende Inhalte erstellen können. Dies umfasst Texte, Bilder und interaktive Elemente z.B. für aiMOOCs. In einem Hands-On-Projekt setzen die Teilnehmer ihr neu erworbenes Wissen ein, um einen eigenen aiMOOC zu einem Thema ihrer Wahl generieren zu lassen.

Inhalte generieren

Text: ChatGPT
Bilder, Illustrationen: DALL·E 3
Audio: GPT ElevenLabs Text to speech, Suno.ai (Musik)
Flowcharts, Mindmaps, Diagramme: GPT Whimsical Diagrams
Verschiedene Aufgaben mit Plugins oder GPTs: aiPDF PDF lesen, Slide Maker PowerPoint erstellen, Bing Recherchieren, ...
Video: Synthesia, HeyGen, InVideo, Lumen5, Veed.io, Designs.ai

Wiki-OERs nutzen

Text / Infos: Wikipedia.org
Bilder, Animationen: Commons.Wikimedia.org
Bücher: Wikisource.org
Zitate: Wikiquote.org
Wörterbuch: Wiktionary.org
Daten: Wikidata.org
Universität: Wikiversity.org
Wikimedia.de

OERs einbinden

Video: YouTube, Dailymotion
Interaktive Aufgaben: LearningApps, LearningSnacks, H5P
iFrames: OERs wie Suchmaschinen, Präsentationen, PDFs, ...

aiMOOCs im Unterricht

Didaktische Integration von aiMOOCs

Vorteile von MOOCs
- Individuelles, interessensgesteuertes Lernen: Individuelle Lerninhalte in 3 Minuten erstellen
- Nachhaltigkeit und Zugänglichkeit
- Ressourcenschonend
- Klimafreundlich
- Kostensparend
Unterrichtsstrategien / Unterrichtskonzepte
- Blended Learning
- Flipped Classroom
Evaluierung und Feedback in aiMOOCs
- Lernerfolge messen und konstruktives Feedback geben
- Gleichgewicht zwischen Vertrauen und Kontrolle

TEIL II: Workshops als frei wählbare Stationen

Analyse

Workshop: aiMOOC-Analyse

aiMOOC erstellen
Qualität der Inhalte prüfen
Nutzerfreundlichkeit?
Verbesserungsmöglichkeiten?
Qualität(-sentwicklung)?
...
Feedback formulieren

Workshop: Kompetenzraster für aiMOOCs

Kompetenzraster erstellen lassen
Kompetenzraster analysieren
Qualität und Quantität prüfen
...
Feedback formulieren

KI-Vergleich

Workshop: KI-Vergleich in der Bildung: aiMOOC-Prompt bei verschiedenen KI-Modellen testen.

Wiki-Syntax

Workshop "Wiki-Syntax - Interaktive und offene Aufgaben für aiMOOCs"

Wiki-Syntax verstehen
Interaktive Wiki Aufgaben anpassen
Qualität in einem Wiki
Wiki+KI

GPT entwickeln

Workshop "Von Smart Prompts zu GPTs"

Smart Prompts sichten
aiMOOC-Elemente individuell für maßgeschneiderte Lerninhalte sortieren
Interaktive Aufgaben einbinden
Smart Prompts Anweisungen erweitern
ChatGPT: GPTs entwickeln

Unterricht mit aiMOOCs

Personalisiertes Lernen mit & Förderung von Medienkompetenz durch aiMOOCs

Möglichkeiten
Grenzen

aiMOOC-Medienmentoren

Möglichkeiten
Grenzen

Wählbare Zusatz-Module

Ausblick

Ausblick und Netzwerkbildung: Zum Abschluss der Fortbildung werden zukünftige Entwicklungen im Bereich der aiMOOCs besprochen und Möglichkeiten zur Vernetzung und zum Austausch mit anderen Bildungsexperten geboten.

MOOCs in der Bildung einsetzen

Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) und aiMOOCs (die mit Hilfe einer KI entstehen) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (SchülerInnen, Auszubildende, Studierende). Sie können aus Open Educational Resources (OERs bzw. frei zugängliche Online-Materialien) zusammengestellt werden. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben, sind diese nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten, sondern sie werden dabei auch zu „ExpertInnen“ in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „MOOC MedienmentorInnen“ für Mitlernende Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In den sieben Veranstaltungen eignen sich die TeilnehmerInnen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der MOOC Fortbildung bzw. dem Webinar "P4P MOOCs aus OERs kombinieren" werden z.B. individuelle MOOCs aus OERs zusammengesetzt und um eigene Inhalte ergänzt. Die TeilnehmerInnen können Medienmentoren ausbilden. Sie lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt z. B. im Blended Learning. Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich. Alle sieben Fortbildungen sind für Bildungsinstitutionen einzeln buchbar oder frei kombinierbar.

aiMOOCs

Erstelle Deinen AI MOOC mit Hilfe von unserer Prompt Kopiervorlage und ChatGPT4o

Kopiere einen Smart Prompt
- Big MOOC
- Mini MOOC
- AI QUIZ
- DIVERS: KOMPETENZEN, SONGS, BIBEL, DEUTSCH, AUFSATZ, AB, Diktat, RS-Diagnose, ÜBERBLICK
ChatGPT schreibt
- Füge die Anweisung bei Chat GPT ein und ändere das Thema XXX in der Anweisung (erste Zeile)
- AI MOOC: Chat schreibt nun Deinen MOOC mit Text, Bild, Video und interaktiven Aufgaben
- Übertragen: Kopiere den generierten Text
aiMOOC erstellen
- Trage Deinen MOOC-Titel in die Inputbox ein
- Fertigstellen: Fügen Sie den Chat-Text ein >> Speichern: Fertig!
Nach dem MOOC ist vor dem MOOC
- P4P MOOC: Ergänzen Sie Ihre Inhalte wie Videos, interaktiven Inhalte usw.
- KI vor, in und nach der Präsenzphase einsetzen
- Mach mit beim Wunsch-MOOC-Wettbewerb
- Beispiele von A - Z
- Projekte: Deutsch 6, Rassismus, Klimawandel, Bibel, ...