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== Zusammenarbeit mit KI-Teams (ChatGPT Teams/Business) ==
 
'''Ziel:''' Schulen bilden vernetzte '''[[KI-Teams]]''' (mit [[ChatGPT Teams]] oder [[ChatGPT Business]]), um gemeinsam hochwertige Produkte (z. B. [[KI-Motive]], [[KI-Songs]], [[aiMOOC]]-Kurse, '''aiBOOKs''') für eine bessere Welt zu entwickeln und zu veröffentlichen – im Geist von [[Fair-Image.de]].
 
=== Netzwerkstruktur ===
# '''Schul-Teams:''' Jede Schule richtet ein eigenes KI-Team mit geteilten Arbeitsbereichen ein (Kurs, Projekt, Schulfirma).
# '''Cluster:''' Regionale oder thematische Zusammenschlüsse (z. B. „Antirassismus & Vielfalt“, „Nachhaltigkeit“, „Mathe-Explain-Video“).
# '''Drehscheibe:''' Eine gemeinsame Projektseite auf [[MOOCit.de]]/[[aiMOOC.org]] bündelt Projekte, Vorlagen, Termine, Zertifikate.
# '''Schulfirma-Bridge:''' Veröffentlichung, Wirkung und ggf. Shop-Anbindung über [[Fair-Image.de]].
 
=== Rollen & Rechte (Beispiel) ===
# '''Admin (Lehrkraft/Projektleitung):''' Team- und Rechteverwaltung, Datenschutz, Freigaben.
# '''Editor (Schüler:innen-Leads):''' Inhalte erstellen/prüfen, Prompt-Guides pflegen, Releases anstoßen.
# '''Contributor (Projektteams):''' Medienproduktion (Bild, Audio, Video), Kurs-Module, Quellenarbeit.
# '''Reviewer (Peer-Schule):''' Check von Didaktik, Verständlichkeit, Ethik (Bias/Fairness), Datei-Normen.
 
=== Gemeinsame Arbeitsräume & Standards ===
# '''Geteilte Arbeitsbereiche:''' Ideensammlung, Story-/Song-/Motiv-Prompts, Assets, Versionen.
# '''Anpassbare GPTs:''' Fach- oder projektbezogene GPTs (z. B. „aiMOOC-Redaktion“, „Bild-Freisteller-Check“, „Song-Hook-Coach“).
# '''Datei-Normen:''' Bilder: PNG (300 dpi, Transparenz), Audio: WAV/MP3, Video: MP4/H.264, Text: Wiki/[[aiMOOC]]-Format.
# '''Checklisten:''' Rechte (Einwilligungen, Lizenzen), Verständlichkeit (Zielgruppe), Inklusion/Barrierefreiheit, [[Bias in der KI]].
 
=== Kollaborative Produkt-Pipeline (Beispiel 4–6 Wochen) ===
# '''Woche 1 – Kick-off & Themenwahl:''' Cluster bilden, Wirkziele definieren (z. B. „Schule gegen Rassismus“).
# '''Woche 2 – Produktion I:''' Prompt-Sprints (Song/Motiv/Video) + Rohfassung [[aiMOOC]] (Ziele, Aufgaben, Medien).
# '''Woche 3 – Produktion II:''' Feinschnitt, Cover/Mockups, Quellenprüfung, Rechte-Map.
# '''Woche 4 – Peer-Review & Freigabe:''' Cross-School-Feedback, Endabnahme (Admin/Lehrkraft).
# '''Woche 5 – Veröffentlichung:''' Kurs auf [[aiMOOC.org]], Produkte/News via [[Fair-Image.de]], optional Shop.
# '''Woche 6 – Wirkung & Reflexion:''' Lernziele evaluieren, Impact dokumentieren (Downloads, Spenden, Einreichungen).
 
=== Datenschutz & Sicherheit (Schule-tauglich) ===
# Getrennte Arbeitsbereiche pro Klasse/Projekt; Rollen- und Zugriffssteuerung.
# Keine Veröffentlichung ohne Einwilligungen; Pseudonyme/Avatare für Schüler:innen.
# KI-Transparenz: Einsatz im [[aiMOOC]] offenlegen; Quellen/Prompts dokumentieren.
# Schullogos/Marken nur mit Freigabe; reale Kinderfotos nur mit schriftlicher Zustimmung.
 
=== Wirkung & Öffentlichkeit ===
# '''Wettbewerbe & Aktionen:''' Teilnahme an der [[AI Fair-Image Challenge]]; schulübergreifende Challenges (z. B. „Best Explainer“).
# '''Schulkommunikation:''' Aula-Screenings, Elternabende, Presse-Infos, Projektseiten.
# '''Gute Zwecke:''' Verkauf/Spenden über [[Fair-Image.de]] (Motive, Songs, aiBOOKs) zugunsten sozialer Projekte.
 
=== Train-the-Trainers & Skalierung ===
# '''Junior-Coach-Programm:''' Zertifikate nach X geleiteten Sessions + Y Veröffentlichungen.
# '''Vorlagenbibliothek:''' Einheitliche Prompt-Guides (Song/Motiv/aiMOOC/Video), Checklisten, Beispieldateien.
# '''Onboarding-Paket für neue Schulen:''' „Schnellstart mit [[ChatGPT Teams]]/[[ChatGPT Business]]“, Datenschutz-Merkblatt, Rollenmodell.
 
=== Messbare Kriterien (Qualität & Fairness) ===
# Verständlichkeit (altersgerecht), Originalität, Quellen- und Rechte-Compliance.
# Fairness-Check (Bias, Stereotype), Inklusion (Sprache, Bildwelt), schulischer Nutzen (Unterrichtseinbindung).
# Veröffentlichungstauglichkeit (Dateiqualität), '''Wirkung''' (Reichweite, Teilnahmen, Spenden).
 
=== Nächste Schritte (konkret) ===
# Schul-Teams anlegen (Rollen, Arbeitsbereiche), gemeinsame Projektseite erstellen.
# 1 Cluster-Thema starten (z. B. „Antirassismus“), 3 Produkte + 1 [[aiMOOC]] bis Release-Termin.
# Peer-Review-Termine fixieren, Einverständniserklärungen einsammeln, Presse/Schul-PR vorbereiten.
 
 
 
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Aktuelle Version vom 18. Oktober 2025, 12:58 Uhr



KI WORKSHOP



KI-Workshops von Schüler:innen für Schüler:innen

Ein Projekt von Fair-Image.de in Kooperation mit aiMOOC.org

Ziel und Rahmen

  1. Schüler:innen lernen, mit KI kreativ, verantwortungsvoll und wirksam zu arbeiten.
  2. Sie geben ihr Wissen in Workshops an andere Schüler:innen weiter.
  3. Ergebnisse werden auf fair-image.de und aiMOOC.org veröffentlicht (z. B. als KI-Song, KI-Motiv, aiMOOC oder KI-Video).
  4. Geeignet für Projekttage, AGs, Nachmittagsangebote oder schulübergreifende Aktionen.

Rollenmodell „von Schüler:innen für Schüler:innen“

  1. Workshop-Leads: leiten den Workshop, zeigen Beispiele, geben Feedback.
  2. Tech & Rechte-Team: kümmert sich um Technik, Dateiablage und Urheberrecht.
  3. Dokuteam: erstellt Fotos, kurze Clips und den begleitenden aiMOOC.
  4. Coach (Lehrkraft): sorgt für Sicherheit, Zeitmanagement und Freigaben.

Qualitätsanker

  1. aiMOOC als Lernplattform: interaktive Kurse mit Text, Bild, Video und Aufgaben.
  2. Fair-Image als Schulfirma: produziert KI-Motive, KI-Songs und Bildungsprodukte.
  3. AI Fair-Image Challenge als bundesweiter Wettbewerb.
  4. Alle Produkte stehen unter dem Motto: „Kreativ mit KI – fair, frei und verantwortungsvoll.“

Modul-Baukasten für Workshops

A. KI-Songs produzieren

Lernziele: Textgestaltung, Musikkomposition, Audioexport, Rechteklärung. Dauer: 120 Minuten

  1. Einführung und Beispiele (z. B. The Monkey Dance) – 10 Minuten
  2. Lyrics-Prompting (Reim, Silben, Struktur) – 25 Minuten
  3. Musik mit KI-Tool erstellen – 30 Minuten
  4. Cover-Art gestalten (z. B. mit KI-Motive) – 25 Minuten
  5. Mini-aiMOOC mit Hintergrund und Reflexion erstellen – 20 Minuten

Ergebnis: Song + Cover + aiMOOC-Dokumentation

B. KI-Motive erstellen

Lernziele: Prompting, Komposition, Freisteller, Produktgestaltung Dauer: 90–120 Minuten

  1. Thema festlegen (z. B. „Schule gegen Rassismus“) – 10 Minuten
  2. Prompt-Iterationen für Motive (Farbe, Stil, Format) – 40 Minuten
  3. Reinzeichnung und Export (PNG 300 dpi, Transparenz) – 20 Minuten
  4. Produkt-Mockup oder Shop-Upload vorbereiten – 20 Minuten
  5. Mini-aiMOOC „Making-of“ – 20 Minuten

Ergebnis: Druckfähige Dateien + Shop-Design + aiMOOC

C. KI-Lernkurse (aiMOOCs)

Lernziele: Didaktische Struktur, Differenzierung, interaktive Aufgaben Dauer: 90–120 Minuten

  1. Thema & Zielgruppe wählen – 10 Minuten
  2. aiMOOC-Prompt nutzen und Inhalte generieren – 35 Minuten
  3. Aufgaben, Bilder und Videos ergänzen – 25 Minuten
  4. Veröffentlichung auf aiMOOC.org – 20 Minuten
  5. Peer-Review im Team – 10 Minuten

Ergebnis: Vollständiger aiMOOC-Kurs, nutzbar im Unterricht

D. KI-Videos erstellen

Lernziele: Storytelling, Text-zu-Video, Schnitt, Untertitel, Veröffentlichung Dauer: 120 Minuten

  1. Format & Botschaft (z. B. Fake News) – 10 Minuten
  2. Storyboard mit KI-Unterstützung – 25 Minuten
  3. Szenen und Voice erstellen – 35 Minuten
  4. Schnitt & Nachbearbeitung – 30 Minuten
  5. Begleitender aiMOOC – 20 Minuten

Ergebnis: Video + aiMOOC-Dokumentation

E. Schulfirma mit KI (Fair-Image-Modell)

Lernziele: Organisation, Geschäftsmodell, Ethik, Wirkung Dauer: 90–120 Minuten

  1. Vorstellung des Fair-Image-Modells – 20 Minuten
  2. Eigene Produktlinie planen (Motive, Songs, aiBOOKs) – 20 Minuten
  3. Qualitätsstandards und Freigabeprozesse erarbeiten – 25 Minuten
  4. Öffentlichkeitsarbeit und Wirkung planen – 25 Minuten
  5. Rechte & Datenschutz klären – 20 Minuten

Ergebnis: Mini-Schulfirma oder Projektgruppe mit KI-Schwerpunkt

Prompt- & Qualitätsstandards

  1. Klare Botschaft formulieren („Was soll das KI-Ergebnis aussagen?“)
  2. Motiv-Checkliste: Format, Freisteller, harte Außenkanten, keine Texte im Bild
  3. Song-Prompts mit Angaben zu Tempo, Stil, Hook, Emotion
  4. aiMOOC-Prompts mit Lernzielen, Aufgaben, Medien und Reflexion
  5. Peer-Review in zwei Stufen: Didaktik + Technik
  6. Fair-Image-Leitgedanke: gesellschaftlich wirksam, verständlich, originell

Beispiel-Zeitpläne

90-Minuten-Schnupperkurs

  1. Kick-off & Ziele – 10 Minuten
  2. KI-Demo & Prompt-Sprint – 25 Minuten
  3. Teamproduktion – 35 Minuten
  4. Export & Doku – 15 Minuten
  5. Galerie & Feedback – 5 Minuten

180-Minuten-Deep-Dive

  1. Warm-up – 15 Minuten
  2. Konzeptphase – 30 Minuten
  3. Produktion I – 45 Minuten
  4. Produktion II – 45 Minuten
  5. Veröffentlichung – 30 Minuten
  6. Präsentation – 15 Minuten

Ressourcen

  1. ChatGPT oder aiMOOC-GPT-Zugang
  2. Account bei aiMOOC.org oder MOOCit.de
  3. Prompt-Vorlagen (Song, Motiv, aiMOOC)
  4. Beispielprodukte aus fair-image.de
  5. Headsets, Laptops, ggf. Kameras oder Drucker

Rechte & Ethik

  1. Keine echten Personenbilder ohne schriftliche Zustimmung
  2. Musik & Texte nur mit Lizenz oder eigener KI-Erzeugung
  3. KI-Einsatz im aiMOOC transparent angeben
  4. Keine Klarnamen ohne Einwilligung
  5. DSGVO-konforme Speicherung und Veröffentlichung
  6. Orientierung am Fair-Image-Leitbild: fair, frei, kreativ

Schulische Einbindung

  1. AG oder Wahlfach mit regelmäßigen Treffen
  2. Projekttage mit rotierenden Modulen (A–E)
  3. Zertifikat „Junior-Coach für KI-Kreativität“ nach 10 Leitungen
  4. Teilnahme an der AI Fair-Image Challenge
  5. Veröffentlichung der besten Produkte auf fair-image.de und aiMOOC.org

Finanzierung und Wirkung

  1. Einnahmen durch Shop-Produkte (T-Shirts, Sticker, Taschen)
  2. Schulkonzerte oder Screenings mit Spendenaktion
  3. Fördermittel über Jugend Hilft! oder lokale Stiftungen
  4. Öffentlichkeitsarbeit in Gemeinde, Presse und Social Media

Nächste Schritte

  1. Pilot-Workshop (z. B. „KI-Song & Cover + aiMOOC“) durchführen
  2. Prompt-Guides für Song, Motiv und aiMOOC erstellen
  3. Freigabe-Checkliste und Einverständniserklärung ergänzen
  4. Ergebnisse veröffentlichen auf aiMOOC.org und fair-image.de

→ Ziel: Schüler:innen gestalten die KI-Bildung der Zukunft – fair, kreativ und gemeinsam.




Zusammenarbeit mit KI-Teams (ChatGPT Teams/Business)

Ziel: Schulen bilden vernetzte KI-Teams (mit ChatGPT Teams oder ChatGPT Business), um gemeinsam hochwertige Produkte (z. B. KI-Motive, KI-Songs, aiMOOC-Kurse, aiBOOKs) für eine bessere Welt zu entwickeln und zu veröffentlichen – im Geist von Fair-Image.de.

Netzwerkstruktur

  1. Schul-Teams: Jede Schule richtet ein eigenes KI-Team mit geteilten Arbeitsbereichen ein (Kurs, Projekt, Schulfirma).
  2. Cluster: Regionale oder thematische Zusammenschlüsse (z. B. „Antirassismus & Vielfalt“, „Nachhaltigkeit“, „Mathe-Explain-Video“).
  3. Drehscheibe: Eine gemeinsame Projektseite auf MOOCit.de/aiMOOC.org bündelt Projekte, Vorlagen, Termine, Zertifikate.
  4. Schulfirma-Bridge: Veröffentlichung, Wirkung und ggf. Shop-Anbindung über Fair-Image.de.

Rollen & Rechte (Beispiel)

  1. Admin (Lehrkraft/Projektleitung): Team- und Rechteverwaltung, Datenschutz, Freigaben.
  2. Editor (Schüler:innen-Leads): Inhalte erstellen/prüfen, Prompt-Guides pflegen, Releases anstoßen.
  3. Contributor (Projektteams): Medienproduktion (Bild, Audio, Video), Kurs-Module, Quellenarbeit.
  4. Reviewer (Peer-Schule): Check von Didaktik, Verständlichkeit, Ethik (Bias/Fairness), Datei-Normen.

Gemeinsame Arbeitsräume & Standards

  1. Geteilte Arbeitsbereiche: Ideensammlung, Story-/Song-/Motiv-Prompts, Assets, Versionen.
  2. Anpassbare GPTs: Fach- oder projektbezogene GPTs (z. B. „aiMOOC-Redaktion“, „Bild-Freisteller-Check“, „Song-Hook-Coach“).
  3. Datei-Normen: Bilder: PNG (300 dpi, Transparenz), Audio: WAV/MP3, Video: MP4/H.264, Text: Wiki/aiMOOC-Format.
  4. Checklisten: Rechte (Einwilligungen, Lizenzen), Verständlichkeit (Zielgruppe), Inklusion/Barrierefreiheit, Bias in der KI.

Kollaborative Produkt-Pipeline (Beispiel 4–6 Wochen)

  1. Woche 1 – Kick-off & Themenwahl: Cluster bilden, Wirkziele definieren (z. B. „Schule gegen Rassismus“).
  2. Woche 2 – Produktion I: Prompt-Sprints (Song/Motiv/Video) + Rohfassung aiMOOC (Ziele, Aufgaben, Medien).
  3. Woche 3 – Produktion II: Feinschnitt, Cover/Mockups, Quellenprüfung, Rechte-Map.
  4. Woche 4 – Peer-Review & Freigabe: Cross-School-Feedback, Endabnahme (Admin/Lehrkraft).
  5. Woche 5 – Veröffentlichung: Kurs auf aiMOOC.org, Produkte/News via Fair-Image.de, optional Shop.
  6. Woche 6 – Wirkung & Reflexion: Lernziele evaluieren, Impact dokumentieren (Downloads, Spenden, Einreichungen).

Datenschutz & Sicherheit (Schule-tauglich)

  1. Getrennte Arbeitsbereiche pro Klasse/Projekt; Rollen- und Zugriffssteuerung.
  2. Keine Veröffentlichung ohne Einwilligungen; Pseudonyme/Avatare für Schüler:innen.
  3. KI-Transparenz: Einsatz im aiMOOC offenlegen; Quellen/Prompts dokumentieren.
  4. Schullogos/Marken nur mit Freigabe; reale Kinderfotos nur mit schriftlicher Zustimmung.

Wirkung & Öffentlichkeit

  1. Wettbewerbe & Aktionen: Teilnahme an der AI Fair-Image Challenge; schulübergreifende Challenges (z. B. „Best Explainer“).
  2. Schulkommunikation: Aula-Screenings, Elternabende, Presse-Infos, Projektseiten.
  3. Gute Zwecke: Verkauf/Spenden über Fair-Image.de (Motive, Songs, aiBOOKs) zugunsten sozialer Projekte.

Train-the-Trainers & Skalierung

  1. Junior-Coach-Programm: Zertifikate nach X geleiteten Sessions + Y Veröffentlichungen.
  2. Vorlagenbibliothek: Einheitliche Prompt-Guides (Song/Motiv/aiMOOC/Video), Checklisten, Beispieldateien.
  3. Onboarding-Paket für neue Schulen: „Schnellstart mit ChatGPT Teams/ChatGPT Business“, Datenschutz-Merkblatt, Rollenmodell.

Messbare Kriterien (Qualität & Fairness)

  1. Verständlichkeit (altersgerecht), Originalität, Quellen- und Rechte-Compliance.
  2. Fairness-Check (Bias, Stereotype), Inklusion (Sprache, Bildwelt), schulischer Nutzen (Unterrichtseinbindung).
  3. Veröffentlichungstauglichkeit (Dateiqualität), Wirkung (Reichweite, Teilnahmen, Spenden).

Nächste Schritte (konkret)

  1. Schul-Teams anlegen (Rollen, Arbeitsbereiche), gemeinsame Projektseite erstellen.
  2. 1 Cluster-Thema starten (z. B. „Antirassismus“), 3 Produkte + 1 aiMOOC bis Release-Termin.
  3. Peer-Review-Termine fixieren, Einverständniserklärungen einsammeln, Presse/Schul-PR vorbereiten.




P4P MOOCs in Schule, Ausbildung, Studium




Fortbildungssnacks für Lehrende: aiMOOCs in der Bildung

  • FORTBILDUNG
  • aiMOOC
  • KI
  • Notwendigkeit
  • Entlastung
  • Feedback
  • Vertrauen
  • KI Mentoren
  • Videos
  • Ziele
  • Buffet
  • Deutsch 6
  • Bsp.
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • Projekte
  • Snacks
  • KI Kultur
  • OER
  • Vorteile
  • Qualität
  • Unterricht
  • KI Feedback
  • Hochschule
  • ChatGPT
  • Herausforderungen
  • Smart Prompts
  • Plugins
  • GPT
  • Mentoren Ausbildung
  • Tabletführerschein
  • Öffentlichkeitsarbeit


  • WORKSHOPS
  • 1. KI-Vergleich
  • 2. aiMOOC Analyse
  • 3. Unterrichtskonzept
  • 4. Wiki-Syntax
  • 5. GPT entwickeln



    • aiMOOCs sind eine Revolution im Bereich des Online-Lernens. Sie kombinieren die Vorteile von Massive Open Online Courses (MOOCs) mit der Leistungsfähigkeit künstlicher Intelligenz. Durch den Einsatz von "Smart Prompts" können individuelle Lernkurse erstellt werden, die genau auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten sind. Ein herausragendes Beispiel für die Anwendung von aiMOOCs ist der Kurs "Deutsch 6". Dieser Kurs nutzt Smart Prompts in GPTs, um den Lernenden eine maßgeschneiderte Lernerfahrung zu bieten. Dabei werden Texte, Bilder und interaktive Aufgaben von einer KI erstellt. Experten prüfen diese Inhalte, wenn sie auf Plattformen wie aiMOOC.org, MOOCit.de oder MOOCwiki.org veröffentlicht werden. Das Ergebnis? Ein Online-Lernkurs, der den traditionellen Arbeitsblättern in vielerlei Hinsicht überlegen ist: Er ist individuell, klimafreundlich und kostenlos! Doch was genau sind Smart Prompts? Es handelt sich dabei um komplexe (Programmier-)Anweisungen an eine Künstliche Intelligenz wie ChatGPT4. Mit nur einem Wort können sie einen ganzen Lernkurs erstellen, der Input, verschiedene OERs und offene sowie interaktive Aufgaben enthält. Die Fortbildung wird auch andere spannende Themen behandeln, wie das Qualitätsmanagement mit Wiki+KI, die Möglichkeiten von ChatGPT und seinen Plugins, die beeindruckenden Fähigkeiten von DALL·E 3 und wie man mit ChatGPT4 programmiert. Darüber hinaus werden wir uns mit der Ausbildung von Medienmentoren und der Öffentlichkeitsarbeit an Schulen mithilfe von KI beschäftigen.

    1. Einführung in aiMOOCs
    2. Erstellung von Inhalten / Praxisprojekt: Erstellung eines aiMOOC
    3. Didaktische Integration von aiMOOCs
    4. Workshop-Arbeiten
    5. Ausblick und Netzwerkbildung
    6. Nachbereitung der Fortbildung mit aiMOOCs


    Stimmen zur aiMOOC-Fortbildung

    Video laden
    Lokale Datei



    GPTs für die Bildung auf aiMOOC.org





    MOOCs in der Bildung einsetzen

    Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) und aiMOOCs (die mit Hilfe einer KI entstehen) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (SchülerInnen, Auszubildende, Studierende). Sie können aus Open Educational Resources (OERs bzw. frei zugängliche Online-Materialien) zusammengestellt werden. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben, sind diese nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten, sondern sie werden dabei auch zu „ExpertInnen“ in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „MOOC MedienmentorInnen“ für Mitlernende Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In den sieben Veranstaltungen eignen sich die TeilnehmerInnen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der MOOC Fortbildung bzw. dem Webinar "P4P MOOCs aus OERs kombinieren" werden z.B. individuelle MOOCs aus OERs zusammengesetzt und um eigene Inhalte ergänzt. Die TeilnehmerInnen können Medienmentoren ausbilden. Sie lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt z. B. im Blended Learning. Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich. Alle sieben Fortbildungen sind für Bildungsinstitutionen einzeln buchbar oder frei kombinierbar.


    1. Digitalisierungsstrategie mit KI entwickeln
    2. Tablet-Führerschein konzipieren
    3. Animierte Videos herstellen
    4. Interaktive Aufgaben erstellen
    5. P4P MOOCs aus OERs kombinieren
    6. MOOC Reihen anlegen
    7. aiMOOC Medienmentoren ausbilden



    aiMOOCs


    Erstelle Deinen AI MOOC mit Hilfe von unserer Prompt Kopiervorlage und ChatGPT4o

    1. Kopiere einen Smart Prompt
    2. ChatGPT schreibt
      • Füge die Anweisung bei Chat GPT ein und ändere das Thema XXX in der Anweisung (erste Zeile)
      • AI MOOC: Chat schreibt nun Deinen MOOC mit Text, Bild, Video und interaktiven Aufgaben
      • Übertragen: Kopiere den generierten Text
    3. aiMOOC erstellen
      • Trage Deinen MOOC-Titel in die Inputbox ein
      • Fertigstellen: Fügen Sie den Chat-Text ein >> Speichern: Fertig!
    4. Nach dem MOOC ist vor dem MOOC




    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


    Digitalisierungsstrategie

  • >>
  • Notwendigkeit
  • Ziele
  • Intern
  • Landesweit
  • Öffentlich
  • Verantwortung
  • Fortbildungen
  • Instrumente
  • MOOCs
  • Vorteile

    • Welches ist Ihre Digitalisierungsstrategie?

    Erweiterungsmodule >>


    Tableteinsatz & Tablet-Führerschein

  • >>
  • Kompetenzen
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  • KI
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  • Einsatz
  • Apps bewerten
  • App-Liste
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  • Theorie
  • Praxis
  • Ergebnis
  • Rechte
  • Beispiel
  • A-Z


    • Wie erfolgt ein sinnvoller Tableteinsatz mit Tablet-Führerschein?

    1. Tablet im Medienkonzept
    2. Apps bewerten
    3. Top-App-Liste
    4. Einsatzmöglichkeiten
    5. Tablet-Führerschein-Konzept
    6. A-Z Fragenpool von Lernenden für Lernende
    7. Beispiel
    8. Präsentation: Feedback, formative Evaluation



    Animierte Videos erstellen

  • >>
  • Film
  • PowToon
  • Animaker
  • Prezi
  • VideoScribe
  • H5P
  • Alternativen
  • Erklärvideo
  • MOOC Video
  • Aufgabe
  • Storyboard
  • Homework


    • Wie werden animierte Videos erstellt?

    1. Rückblick, Präsentation & Formative Evaluation
    2. Film und Video im Unterricht
    3. Erklärvideo oder MOOC Video?
    4. Welches ist Ihr Portal? PowToon, Animaker, Prezi, VideoScribe, ...
    5. Wie lassen sich interaktive Videos erstellen?
    6. Aufgabe
    7. Homework



    Video laden
    YouTube




    Interaktive Aufgaben erstellen

  • >>
  • Interaktive Aufgaben
  • Wiki
  • Aufgabentypen
  • LearningApps
  • H5P
  • Udutu
  • Alternativen
  • Portalwahl
  • Homework


    • Wie werden interaktive, multimediale Aufgaben erstellt?

    1. Rückblick und Formative Evaluation
    2. Wie erstelle ich Wiki-Aufgaben?
    3. Welche Aufgabentypen sind wann sinnvoll?
    4. Wie erstelle ich LearningApps
    5. Alternative: H5P z.B. Interaktive Videos erstellen
    6. MOOCit vs. ILIAS Vergleich
    7. Homework





    OER-MOOCs erstellen

  • >>
  • MOOC Vorlage
  • Alternativen
  • Notwendigkeit
  • Ziele
  • Konzepte
  • OERs
  • Netzwerke
  • P4P MOOC
  • Portalwahl
  • Operatoren
  • Einsatz
  • Beispiele
  • Vorteile
  • Wiki
  • Qualität
  • Lernende
  • Lehrende
  • Dynamik + Rollenklarheit


    • P4P MOOCs

    1. Formales | Notwendigkeit | Quellen
    2. Welche Unterrichtskonzepte eignen sich?
    3. Warum ist die Kombination von OERs und eigenen Vorstellungen wichtig?
    4. Was ist ein P4P Mini-MOOC?
    5. Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für Ihren Unterricht? Welche Beispiele für Bildungsprojekte gibt es?
    6. Vorteile


    Video laden
    YouTube
  • >>
  • Alternativen
  • Ihr Projekt
  • Syntax
  • Templates
  • MOOC Vorlage
  • Zertifizierung
  • Homework
  • Evaluation


    • Wie wird ein MOOC erstellt?

    1. Welches ist Ihr Portal?
    2. Welches ist Ihr MOOCit Projekt?
    3. Wie erfolgt die Registrierung?
    4. Warum ist die "Klassische Ansicht" der Bearbeitungsmodus?
    5. Wie wird die MOOC-Vorlage genutzt? (Andere Vorlagen)
    6. Wie wird ein Text, Link, Bild oder Video eingefügt?
    7. Wie werden interaktive Wiki-Aufgaben erstellt?
    8. Ab wann kann ein Zertifikat ausgestellt werden?
    9. Homework




    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen






    MOOC-Reihen angelegen (Fortgeschrittene)

  • >>
  • Beispiele
  • Templates
  • Titelseite
  • Kategorie
  • Vorlage
  • Inputbox
  • Navigation
  • Wiki-Bausteine
  • Wikisyntax
  • Tabellen
  • Mathe
  • Annotierte Bilder


    • Wie wird eine MOOC-Reihe angelegt?

    1. Beispiele: P4P Format, Lehrkräfte MOOCs, Spiel, Quiz, Wissensprojekt, ...
    2. Vorlagen nutzen: MOOC, Navigation, Buttons und Emojis, ...
    3. Titelseite entwerfen und Kategorie anlegen
    4. Vorlage erstellen
    5. Optional: Listen, Tabellen, Mathematische Formeln, Annotierte Bilder, ...





    MOOC-Medienmentoren ausbilden

  • >>
  • Tätigkeiten
  • Vorteile
  • Voraussetzung
  • Lehrkräfte
  • Wertschätzung
  • Öffentlichkeitsarbeit
  • OER-MOOCs
  • Videos
  • Aufgaben
  • MOOC-Reihen
  • Medienmentoren ausbilden
  • Tabletführerschein

    • Wie werden MOOC Medienmentoren ausgebildet?

    1. Präsentation der Arbeiten / ECTS Anforderungen
    2. Medienmentoren-Ausbildung
    3. Zertifizierung
    4. P4P MOOCs oder ai MOOCs
    5. Beispiel für einen Arbeitsauftrag
    6. MOOCs selbst erstellen * Kopiervorlagen
    7. Feedback
    8. Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung! Medienmentoren Ausbildung an Ihrer Schule?









    Kontakt

    Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung.


    Dr. Udo Glanz
    Mail: info(at)moocwiki.org
    Tel.: 0172-4647199







    Schulfach+




    aiMOOCs



    aiMOOC Projekte












    YouTube Music: THE MONKEY DANCE


    Spotify: THE MONKEY DANCE


    Apple Music: THE MONKEY DANCE

    Amazon Music: THE MONKEY DANCE



    The Monkey Dance SpreadShirtShop



    Video laden
    YouTube


    The Monkey Dance | aiMOOCs

    1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
    2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
    3. Who Owns Who: #Musk #Geld
    4. Lump: #Trump #Manipulation
    5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
    6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
    7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
    8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
    9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
    10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
    11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
    12. Pure Blood: #Rassismus
    13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
    14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
    15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
    16. Will You Be Mine: #Love
    17. Arbeitsheft


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