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P4P MOOCs in Schule, Ausbildung, Studium

Fortbildungssnacks: aiMOOCs in der Bildung

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aiMOOCs sind eine Revolution im Bereich des Online-Lernens. Sie kombinieren die Vorteile von Massive Open Online Courses (MOOCs) mit der Leistungsfähigkeit künstlicher Intelligenz. Durch den Einsatz von "Smart Prompts" können individuelle Lernkurse erstellt werden, die genau auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten sind. Ein herausragendes Beispiel für die Anwendung von aiMOOCs ist der Kurs "Deutsch 6". Dieser Kurs nutzt Smart Prompts in GPTs, um den Lernenden eine maßgeschneiderte Lernerfahrung zu bieten. Dabei werden Texte, Bilder und interaktive Aufgaben von einer KI erstellt. Experten prüfen diese Inhalte, wenn sie auf Plattformen wie aiMOOC.org, MOOCit.de oder MOOCwiki.org veröffentlicht werden. Das Ergebnis? Ein Online-Lernkurs, der den traditionellen Arbeitsblättern in vielerlei Hinsicht überlegen ist: Er ist individuell, klimafreundlich und kostenlos! Doch was genau sind Smart Prompts? Es handelt sich dabei um komplexe (Programmier-)Anweisungen an eine Künstliche Intelligenz wie ChatGPT4. Mit nur einem Wort können sie einen ganzen Lernkurs erstellen, der Input, verschiedene OERs und offene sowie interaktive Aufgaben enthält. Die Fortbildung wird auch andere spannende Themen behandeln, wie das Qualitätsmanagement mit Wiki+KI, die Möglichkeiten von ChatGPT und seinen Plugins, die beeindruckenden Fähigkeiten von DALL·E 3 und wie man mit ChatGPT4 programmiert. Darüber hinaus werden wir uns mit der Ausbildung von Medienmentoren und der Öffentlichkeitsarbeit an Schulen mithilfe von KI beschäftigen.

Einführung in aiMOOCs
Erstellung von Inhalten / Praxisprojekt: Erstellung eines aiMOOC
Didaktische Integration von aiMOOCs
Workshop-Arbeiten
Ausblick und Netzwerkbildung
Nachbereitung der Fortbildung mit aiMOOCs

GPTs für die Bildung auf aiMOOC.org

MOOCs in der Bildung einsetzen

Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) und aiMOOCs (die mit Hilfe einer KI entstehen) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (SchülerInnen, Auszubildende, Studierende). Sie können aus Open Educational Resources (OERs bzw. frei zugängliche Online-Materialien) zusammengestellt werden. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben, sind diese nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten, sondern sie werden dabei auch zu „ExpertInnen“ in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „MOOC MedienmentorInnen“ für Mitlernende Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In den sieben Veranstaltungen eignen sich die TeilnehmerInnen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der MOOC Fortbildung bzw. dem Webinar "P4P MOOCs aus OERs kombinieren" werden z.B. individuelle MOOCs aus OERs zusammengesetzt und um eigene Inhalte ergänzt. Die TeilnehmerInnen können Medienmentoren ausbilden. Sie lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt z. B. im Blended Learning. Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich. Alle sieben Fortbildungen sind für Bildungsinstitutionen einzeln buchbar oder frei kombinierbar.

aiMOOCs

Erstelle Deinen AI MOOC mit Hilfe von unserer Prompt Kopiervorlage und ChatGPT4o

Kopiere einen Smart Prompt
- Big MOOC
- Mini MOOC
- AI QUIZ
- DIVERS: KOMPETENZEN, SONGS, BIBEL, DEUTSCH, AUFSATZ, AB, Diktat, RS-Diagnose, ÜBERBLICK
ChatGPT schreibt
- Füge die Anweisung bei Chat GPT ein und ändere das Thema XXX in der Anweisung (erste Zeile)
- AI MOOC: Chat schreibt nun Deinen MOOC mit Text, Bild, Video und interaktiven Aufgaben
- Übertragen: Kopiere den generierten Text
aiMOOC erstellen
- Trage Deinen MOOC-Titel in die Inputbox ein
- Fertigstellen: Fügen Sie den Chat-Text ein >> Speichern: Fertig!
Nach dem MOOC ist vor dem MOOC
- P4P MOOC: Ergänzen Sie Ihre Inhalte wie Videos, interaktiven Inhalte usw.
- KI vor, in und nach der Präsenzphase einsetzen
- Mach mit beim Wunsch-MOOC-Wettbewerb
- Beispiele von A - Z
- Projekte: Deutsch 6, Rassismus, Klimawandel, Bibel, ...

Digitalisierungsstrategie

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Tableteinsatz & Tablet-Führerschein

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Wie erfolgt ein sinnvoller Tableteinsatz mit Tablet-Führerschein?

Tablet im Medienkonzept
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Tablet-Führerschein-Konzept
A-Z Fragenpool von Lernenden für Lernende
Beispiel
Präsentation: Feedback, formative Evaluation

Animierte Videos erstellen

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Rückblick, Präsentation & Formative Evaluation
Film und Video im Unterricht
Erklärvideo oder MOOC Video?
Welches ist Ihr Portal? PowToon, Animaker, Prezi, VideoScribe, ...
Wie lassen sich interaktive Videos erstellen?
Aufgabe
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Interaktive Aufgaben erstellen

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Wie werden interaktive, multimediale Aufgaben erstellt?

Rückblick und Formative Evaluation
Wie erstelle ich Wiki-Aufgaben?
Welche Aufgabentypen sind wann sinnvoll?
Wie erstelle ich LearningApps
Alternative: H5P z.B. Interaktive Videos erstellen
MOOCit vs. ILIAS Vergleich
Homework

OER-MOOCs erstellen

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P4P MOOCs

Formales | Notwendigkeit | Quellen
Welche Unterrichtskonzepte eignen sich?
Warum ist die Kombination von OERs und eigenen Vorstellungen wichtig?
Was ist ein P4P Mini-MOOC?
Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für Ihren Unterricht? Welche Beispiele für Bildungsprojekte gibt es?
Vorteile
- Warum in ein Wiki vertrauen?
- Warum sollten Lernende MOOCit nutzen?
- Welche Vorteile bietet MOOCit für Lehrende?
- Welche Abgrenzung zu anderen MOOC-Portalen gibt es?
- Wie kann Rollenklarheit im Netz geschaffen werden?

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Welches ist Ihr Portal?
Welches ist Ihr MOOCit Projekt?
Wie erfolgt die Registrierung?
Warum ist die "Klassische Ansicht" der Bearbeitungsmodus?
Wie wird die MOOC-Vorlage genutzt? (Andere Vorlagen)
Wie wird ein Text, Link, Bild oder Video eingefügt?
Wie werden interaktive Wiki-Aufgaben erstellt?
Ab wann kann ein Zertifikat ausgestellt werden?
Homework

MOOC-Reihen angelegen (Fortgeschrittene)

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Beispiele: P4P Format, Lehrkräfte MOOCs, Spiel, Quiz, Wissensprojekt, ...
Vorlagen nutzen: MOOC, Navigation, Buttons und Emojis, ...
Titelseite entwerfen und Kategorie anlegen
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- Eingabefeld kreieren
- Wiki-Bausteine einfügen
- Navigation erstellen
Optional: Listen, Tabellen, Mathematische Formeln, Annotierte Bilder, ...

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Präsentation der Arbeiten / ECTS Anforderungen
Medienmentoren-Ausbildung
Zertifizierung
P4P MOOCs oder ai MOOCs
Beispiel für einen Arbeitsauftrag
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Feedback
Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung! Medienmentoren Ausbildung an Ihrer Schule?

Kontakt

Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung.

Dr. Udo Glanz
Mail: info(at)moocwiki.org
Tel.: 0172-4647199

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11.00 Uhr Workshop: Themenfindung und Storyboard für ein Erklär- oder MOOC-Video

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Erstellen Sie ein Erklär- oder MOOC-Video

Thema überlegen: Keine Idee? Hier klicken >>
Storyboard skizzieren
- Aufbau eines Erklärvideos oder MOOC-Videos nutzen
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- Zeichnen oder beschreiben: Was passiert? Stimmung?
- Audio oder Schrift: Was ist zu hören? Welcher Text soll eingeblendet werden?
- Basiselemente planen, z.B. den Hintergrund

11.45 Uhr Präsentation einzelner Arbeiten: Video / Storyboard

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Fortbildungssnacks: aiMOOCs in der Bildung

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aiMOOCs sind eine Revolution im Bereich des Online-Lernens. Sie kombinieren die Vorteile von Massive Open Online Courses (MOOCs) mit der Leistungsfähigkeit künstlicher Intelligenz. Durch den Einsatz von "Smart Prompts" können individuelle Lernkurse erstellt werden, die genau auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten sind. Ein herausragendes Beispiel für die Anwendung von aiMOOCs ist der Kurs "Deutsch 6". Dieser Kurs nutzt Smart Prompts in GPTs, um den Lernenden eine maßgeschneiderte Lernerfahrung zu bieten. Dabei werden Texte, Bilder und interaktive Aufgaben von einer KI erstellt. Experten prüfen diese Inhalte, wenn sie auf Plattformen wie aiMOOC.org, MOOCit.de oder MOOCwiki.org veröffentlicht werden. Das Ergebnis? Ein Online-Lernkurs, der den traditionellen Arbeitsblättern in vielerlei Hinsicht überlegen ist: Er ist individuell, klimafreundlich und kostenlos! Doch was genau sind Smart Prompts? Es handelt sich dabei um komplexe (Programmier-)Anweisungen an eine Künstliche Intelligenz wie ChatGPT4. Mit nur einem Wort können sie einen ganzen Lernkurs erstellen, der Input, verschiedene OERs und offene sowie interaktive Aufgaben enthält. Die Fortbildung wird auch andere spannende Themen behandeln, wie das Qualitätsmanagement mit Wiki+KI, die Möglichkeiten von ChatGPT und seinen Plugins, die beeindruckenden Fähigkeiten von DALL·E 3 und wie man mit ChatGPT4 programmiert. Darüber hinaus werden wir uns mit der Ausbildung von Medienmentoren und der Öffentlichkeitsarbeit an Schulen mithilfe von KI beschäftigen.

Einführung in aiMOOCs
Erstellung von Inhalten / Praxisprojekt: Erstellung eines aiMOOC
Didaktische Integration von aiMOOCs
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Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) und aiMOOCs (die mit Hilfe einer KI entstehen) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (SchülerInnen, Auszubildende, Studierende). Sie können aus Open Educational Resources (OERs bzw. frei zugängliche Online-Materialien) zusammengestellt werden. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben, sind diese nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten, sondern sie werden dabei auch zu „ExpertInnen“ in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „MOOC MedienmentorInnen“ für Mitlernende Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In den sieben Veranstaltungen eignen sich die TeilnehmerInnen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der MOOC Fortbildung bzw. dem Webinar "P4P MOOCs aus OERs kombinieren" werden z.B. individuelle MOOCs aus OERs zusammengesetzt und um eigene Inhalte ergänzt. Die TeilnehmerInnen können Medienmentoren ausbilden. Sie lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt z. B. im Blended Learning. Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich. Alle sieben Fortbildungen sind für Bildungsinstitutionen einzeln buchbar oder frei kombinierbar.

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Welche Unterrichtskonzepte eignen sich?
Warum ist die Kombination von OERs und eigenen Vorstellungen wichtig?
Was ist ein P4P Mini-MOOC?
Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für Ihren Unterricht? Welche Beispiele für Bildungsprojekte gibt es?
Vorteile
- Warum in ein Wiki vertrauen?
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Setzen Sie das Storyboard um und erstellen Sie Ihr eigenes animiertes Video ohne PowToon-Vorlage.

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Fortbildungssnacks: aiMOOCs in der Bildung

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aiMOOCs sind eine Revolution im Bereich des Online-Lernens. Sie kombinieren die Vorteile von Massive Open Online Courses (MOOCs) mit der Leistungsfähigkeit künstlicher Intelligenz. Durch den Einsatz von "Smart Prompts" können individuelle Lernkurse erstellt werden, die genau auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten sind. Ein herausragendes Beispiel für die Anwendung von aiMOOCs ist der Kurs "Deutsch 6". Dieser Kurs nutzt Smart Prompts in GPTs, um den Lernenden eine maßgeschneiderte Lernerfahrung zu bieten. Dabei werden Texte, Bilder und interaktive Aufgaben von einer KI erstellt. Experten prüfen diese Inhalte, wenn sie auf Plattformen wie aiMOOC.org, MOOCit.de oder MOOCwiki.org veröffentlicht werden. Das Ergebnis? Ein Online-Lernkurs, der den traditionellen Arbeitsblättern in vielerlei Hinsicht überlegen ist: Er ist individuell, klimafreundlich und kostenlos! Doch was genau sind Smart Prompts? Es handelt sich dabei um komplexe (Programmier-)Anweisungen an eine Künstliche Intelligenz wie ChatGPT4. Mit nur einem Wort können sie einen ganzen Lernkurs erstellen, der Input, verschiedene OERs und offene sowie interaktive Aufgaben enthält. Die Fortbildung wird auch andere spannende Themen behandeln, wie das Qualitätsmanagement mit Wiki+KI, die Möglichkeiten von ChatGPT und seinen Plugins, die beeindruckenden Fähigkeiten von DALL·E 3 und wie man mit ChatGPT4 programmiert. Darüber hinaus werden wir uns mit der Ausbildung von Medienmentoren und der Öffentlichkeitsarbeit an Schulen mithilfe von KI beschäftigen.

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Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) und aiMOOCs (die mit Hilfe einer KI entstehen) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (SchülerInnen, Auszubildende, Studierende). Sie können aus Open Educational Resources (OERs bzw. frei zugängliche Online-Materialien) zusammengestellt werden. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben, sind diese nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten, sondern sie werden dabei auch zu „ExpertInnen“ in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „MOOC MedienmentorInnen“ für Mitlernende Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In den sieben Veranstaltungen eignen sich die TeilnehmerInnen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der MOOC Fortbildung bzw. dem Webinar "P4P MOOCs aus OERs kombinieren" werden z.B. individuelle MOOCs aus OERs zusammengesetzt und um eigene Inhalte ergänzt. Die TeilnehmerInnen können Medienmentoren ausbilden. Sie lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt z. B. im Blended Learning. Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich. Alle sieben Fortbildungen sind für Bildungsinstitutionen einzeln buchbar oder frei kombinierbar.

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Was ist ein P4P Mini-MOOC?
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14.15 Uhr Workshop: Arbeiten fertigstellen / Video publizieren / Mini MOOC mit YouTube-Video

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I. MOOCit Bearbeitungsmodus

Bitte rufen Sie MOOCit.de auf
Scrollen Sie an das Seitenende
Klicken Sie auf "Klassische Ansicht" (sollte diese noch nicht eingestellt sein)
Die "Mobile Ansicht" verwenden Sie für Präsentationen

II. Bitte melden Sie sich an: Rechte, obere Ecke

Mit dem Test-Account oder
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III. Thema finden
Suchen Sie ...

Ihr Video oder ein passendes anderes auf YouTube
auf LearningApps.org eine passende interaktive Aufgabe

IV. Erstellen Sie Ihren Mini-MOOC

Titel des MOOCs in die Inputbox (unten) eingeben & "Mini-MOOC erstellen" drücken (Vorlage wird automatisch geladen)
Video: YouTube Link eingeben
Interaktive Aufgaben: LearningApps Link eingeben
Speichern und Mini-MOOC teilen

15.30 Uhr Präsentation der Videos / Mini MOOCs

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P4P MOOCs in Schule, Ausbildung, Studium

Fortbildungssnacks: aiMOOCs in der Bildung

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aiMOOCs sind eine Revolution im Bereich des Online-Lernens. Sie kombinieren die Vorteile von Massive Open Online Courses (MOOCs) mit der Leistungsfähigkeit künstlicher Intelligenz. Durch den Einsatz von "Smart Prompts" können individuelle Lernkurse erstellt werden, die genau auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten sind. Ein herausragendes Beispiel für die Anwendung von aiMOOCs ist der Kurs "Deutsch 6". Dieser Kurs nutzt Smart Prompts in GPTs, um den Lernenden eine maßgeschneiderte Lernerfahrung zu bieten. Dabei werden Texte, Bilder und interaktive Aufgaben von einer KI erstellt. Experten prüfen diese Inhalte, wenn sie auf Plattformen wie aiMOOC.org, MOOCit.de oder MOOCwiki.org veröffentlicht werden. Das Ergebnis? Ein Online-Lernkurs, der den traditionellen Arbeitsblättern in vielerlei Hinsicht überlegen ist: Er ist individuell, klimafreundlich und kostenlos! Doch was genau sind Smart Prompts? Es handelt sich dabei um komplexe (Programmier-)Anweisungen an eine Künstliche Intelligenz wie ChatGPT4. Mit nur einem Wort können sie einen ganzen Lernkurs erstellen, der Input, verschiedene OERs und offene sowie interaktive Aufgaben enthält. Die Fortbildung wird auch andere spannende Themen behandeln, wie das Qualitätsmanagement mit Wiki+KI, die Möglichkeiten von ChatGPT und seinen Plugins, die beeindruckenden Fähigkeiten von DALL·E 3 und wie man mit ChatGPT4 programmiert. Darüber hinaus werden wir uns mit der Ausbildung von Medienmentoren und der Öffentlichkeitsarbeit an Schulen mithilfe von KI beschäftigen.

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Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) und aiMOOCs (die mit Hilfe einer KI entstehen) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (SchülerInnen, Auszubildende, Studierende). Sie können aus Open Educational Resources (OERs bzw. frei zugängliche Online-Materialien) zusammengestellt werden. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben, sind diese nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten, sondern sie werden dabei auch zu „ExpertInnen“ in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „MOOC MedienmentorInnen“ für Mitlernende Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In den sieben Veranstaltungen eignen sich die TeilnehmerInnen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der MOOC Fortbildung bzw. dem Webinar "P4P MOOCs aus OERs kombinieren" werden z.B. individuelle MOOCs aus OERs zusammengesetzt und um eigene Inhalte ergänzt. Die TeilnehmerInnen können Medienmentoren ausbilden. Sie lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt z. B. im Blended Learning. Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich. Alle sieben Fortbildungen sind für Bildungsinstitutionen einzeln buchbar oder frei kombinierbar.

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KI-STIMMEN: WAS WÜRDE ... SAGEN?

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15.45 Uhr Abschlussbesprechung & Evaluation

Bitte eine kurze Antwort im öffentlichen Chat.

1 Zielklarheit in der Veranstaltung

Die Veranstaltungsziele wurden durch die Ausschreibung deutlich.
Die Veranstaltungsziele wurden aus meiner Sicht erreicht.

2 Qualität der Materialien

Das schriftliche Veranstaltungsmaterial ist für den praktischen Gebrauch an meiner Schule nützlich.

3 Inhalte und Methoden

Ich nehme nützliche Ergebnisse/Handlungsschritte für die konkrete Weiterarbeit an meiner Schule mit.
Die Dozent/innen orientierten sich an den Lernbedürfnissen der Teilnehmer/innen.
Die Dozent/innen arbeiteten mit angemessenen Arbeitsformen.

4 Gesamtbewertung

Ich werde/würde diese Veranstaltung an eine/n andere/n Kollegen/in weiterempfehlen.
Die Atmosphäre der Veranstaltung war angenehm.

5 Ergänzende Anmerkungen

Wie wurden Sie auf die Veranstaltung aufmerksam?
Ich bevorzuge als Fortbildungstermin: Mo.-Fr. Sa.
Das hat mir an der Veranstaltung gefallen:
Das hat mir an der Veranstaltung gefehlt:
Diese Themen würde ich mir für zukünftige Veranstaltungen wünschen:

16.00 Uhr Ende der Fortbildung, Zusatzmaterial und weitere Fortbildungen

Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung.

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