Personengruppe „Redaktion“

Zur Redaktion würden gehören: Verantwortliche Entscheidungsträger_Innen der Kultusministerien, Projektleitung Diskurs-Referat (müsste neu gegründet werden), Redaktion des Bildungsplans sowie Fachleiter und die Schulleitungen aller Schulen im Land. Hauptaufgabe dieser Personen wäre es, das Projekt auf mehreren Ebenen (Projekt, Schule, Kultusministerium) zu koordinieren, die Inhalte in einer anspre-chenden, für jeden verständlichen Sprache darzustellen, zu klugen Entscheidungen „anzustoßen“ (to Nude) und für alle Diskursteilnehmer_Innen transparente Entschei-dungen zu treffen, z. B. zum bewussten Abschluss einer Debatte über ein spezielles Thema wie die LSBTTI-Formulierungen im Bildungsplan. Transparenz heißt hier, es muss ersichtlich sein, welcher namentlich zu benennende Verantwortliche welche Position vertritt. Bei konkreten Entscheidungen würde es z. B. nur drei Optionen ge-ben, welche neben dem Namen des Verantwortlichen stehen können: Pro, Contra, Enthaltung. Auf dieser Redaktionsebene könnte über den Bildungsplan und andere Themen angemessen informiert und offiziell abgestimmt werden. Der stets aktuelle, sich durch konstante Evaluation und DQM weiterentwickelnde Bildungsplan könnte für alle Schularten, Klassen und Fächer transparent dargestellt werden. Vor allem aber könnten die besten Einzelbeiträge zu einem professionellen MOOC zusammengeführt werden. So würden mit der Zeit immer mehr MOOCs entstehen, welche aus P4P-MOOC-Einzelelementen (von und für SuS) bestehen. Die Unter-richtsreihe könnte dann aus einigen Kapiteln (siehe folgende Abbildung, große Quadrate) bestehen, welche einzelne Aufgaben (kleine Quadrate) beinhalten. Die Darstellung wurde an das Konzept der MOOC-Portale (z. B. Iversity) angelehnt.

Die Freigabe zur diskursiven Optimierung hätte Vorteile für alle Personengruppen. Die zahllosen MOOCs, Tutorials und andere multimediale Inhalte (z. B. der Online-Schulseiten) könnten hier an passender Stelle im Bildungsplan eingebettet und prä-sentiert werden. Sollte ein Diskurs aufgrund vieler Bewertungen, vieler Kommentare oder aktueller Debatten nach einer neuen Entscheidung verlangen, kann auf dieser Ebene darüber abgestimmt werden. Die Transparenz der verbindlichen Entschei-dungen (inkl. Zuordnung der Personen, welche diese Entscheidung zu verantworten haben) kann zum Abschluss, aber auch zur Fortsetzung oder zu einem neuen Dis-kurs führen.

P4P MOOCs in Schule, Ausbildung, Studium

Fortbildungssnacks: aiMOOCs in der Bildung

KI

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OER

GPT

Öffentlichkeitsarbeit

WORKSHOPS

1. KI-Vergleich

2. aiMOOC Analyse

3. Unterrichtskonzept

4. Wiki-Syntax

5. GPT entwickeln

aiMOOCs sind eine Revolution im Bereich des Online-Lernens. Sie kombinieren die Vorteile von Massive Open Online Courses (MOOCs) mit der Leistungsfähigkeit künstlicher Intelligenz. Durch den Einsatz von "Smart Prompts" können individuelle Lernkurse erstellt werden, die genau auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten sind. Ein herausragendes Beispiel für die Anwendung von aiMOOCs ist der Kurs "Deutsch 6". Dieser Kurs nutzt Smart Prompts in GPTs, um den Lernenden eine maßgeschneiderte Lernerfahrung zu bieten. Dabei werden Texte, Bilder und interaktive Aufgaben von einer KI erstellt. Experten prüfen diese Inhalte, wenn sie auf Plattformen wie aiMOOC.org, MOOCit.de oder MOOCwiki.org veröffentlicht werden. Das Ergebnis? Ein Online-Lernkurs, der den traditionellen Arbeitsblättern in vielerlei Hinsicht überlegen ist: Er ist individuell, klimafreundlich und kostenlos! Doch was genau sind Smart Prompts? Es handelt sich dabei um komplexe (Programmier-)Anweisungen an eine Künstliche Intelligenz wie ChatGPT4. Mit nur einem Wort können sie einen ganzen Lernkurs erstellen, der Input, verschiedene OERs und offene sowie interaktive Aufgaben enthält. Die Fortbildung wird auch andere spannende Themen behandeln, wie das Qualitätsmanagement mit Wiki+KI, die Möglichkeiten von ChatGPT und seinen Plugins, die beeindruckenden Fähigkeiten von DALL·E 3 und wie man mit ChatGPT4 programmiert. Darüber hinaus werden wir uns mit der Ausbildung von Medienmentoren und der Öffentlichkeitsarbeit an Schulen mithilfe von KI beschäftigen.

Einführung in aiMOOCs
Erstellung von Inhalten / Praxisprojekt: Erstellung eines aiMOOC
Didaktische Integration von aiMOOCs
Workshop-Arbeiten
Ausblick und Netzwerkbildung
Nachbereitung der Fortbildung mit aiMOOCs

GPTs für die Bildung auf aiMOOC.org

MOOCs in der Bildung einsetzen

Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) und aiMOOCs (die mit Hilfe einer KI entstehen) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (SchülerInnen, Auszubildende, Studierende). Sie können aus Open Educational Resources (OERs bzw. frei zugängliche Online-Materialien) zusammengestellt werden. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben, sind diese nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten, sondern sie werden dabei auch zu „ExpertInnen“ in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „MOOC MedienmentorInnen“ für Mitlernende Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In den sieben Veranstaltungen eignen sich die TeilnehmerInnen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der MOOC Fortbildung bzw. dem Webinar "P4P MOOCs aus OERs kombinieren" werden z.B. individuelle MOOCs aus OERs zusammengesetzt und um eigene Inhalte ergänzt. Die TeilnehmerInnen können Medienmentoren ausbilden. Sie lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt z. B. im Blended Learning. Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich. Alle sieben Fortbildungen sind für Bildungsinstitutionen einzeln buchbar oder frei kombinierbar.

aiMOOCs

Erstelle Deinen AI MOOC mit Hilfe von unserer Prompt Kopiervorlage und ChatGPT4o

Kopiere einen Smart Prompt
- Big MOOC
- Mini MOOC
- AI QUIZ
- DIVERS: KOMPETENZEN, SONGS, BIBEL, DEUTSCH, AUFSATZ, AB, Diktat, RS-Diagnose, ÜBERBLICK
ChatGPT schreibt
- Füge die Anweisung bei Chat GPT ein und ändere das Thema XXX in der Anweisung (erste Zeile)
- AI MOOC: Chat schreibt nun Deinen MOOC mit Text, Bild, Video und interaktiven Aufgaben
- Übertragen: Kopiere den generierten Text
aiMOOC erstellen
- Trage Deinen MOOC-Titel in die Inputbox ein
- Fertigstellen: Fügen Sie den Chat-Text ein >> Speichern: Fertig!
Nach dem MOOC ist vor dem MOOC
- P4P MOOC: Ergänzen Sie Ihre Inhalte wie Videos, interaktiven Inhalte usw.
- KI vor, in und nach der Präsenzphase einsetzen
- Mach mit beim Wunsch-MOOC-Wettbewerb
- Beispiele von A - Z
- Projekte: Deutsch 6, Rassismus, Klimawandel, Bibel, ...