Kategorie:Geschichte
Geschichte 5
Historisches Bewusstsein
Ich kann einfache historische Begriffe und Zeiträume benennen.
Ich kann Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Vergangenheit und Gegenwart erkennen.
Ich kann historische Sachverhalte in ihren Ursachen und Wirkungen verstehen und erklären.
Zeit und Raum
Ich kann einfache historische Karten interpretieren.
Ich kann Zeitleisten erstellen und auswerten.
Ich kann räumliche und zeitliche Zusammenhänge in historischen Prozessen analysieren.
Kulturen und Lebensweisen
Ich kann einfache Aspekte des täglichen Lebens in der Vergangenheit beschreiben.
Ich kann Unterschiede in den Lebensweisen verschiedener Epochen und Kulturen benennen.
Historische Quellen und Darstellungen
Historische Quellen und Darstellungen
Ich kann einfache historische Quellen benennen und beschreiben.
Ich kann unterschiedliche Arten von Quellen unterscheiden und ihre Bedeutung verstehen.
Ich kann quellenkritisch arbeiten und verschiedene Perspektiven in der Geschichtsdarstellung erkennen.
Geschichte 6
Frühe Hochkulturen
Ich kann die grundlegenden Merkmale früher Hochkulturen (z.B. Mesopotamien, Ägypten) benennen.
Ich kann die gesellschaftlichen Strukturen und das tägliche Leben in frühen Hochkulturen beschreiben.
Antikes Griechenland
Ich kann grundlegende Fakten über die geografische Lage und die Zeitperiode des antiken Griechenlands nennen.
Ich kann die politische und kulturelle Entwicklung Athens und Spartas vergleichen.
Römisches Reich
Ich kann grundlegende Informationen über die Gründung und Expansion des römischen Reichs nennen.
Ich kann die sozialen Schichten Roms und die Bedeutung der römischen Republik beschreiben.
Geschichtsbewusstsein
Ich kann einfache historische Sachverhalte und Ereignisse chronologisch ordnen.
Ich kann unterschiedliche Epochen erkennen und charakteristische Merkmale benennen.
Ich kann Zusammenhänge zwischen verschiedenen historischen Ereignissen und Entwicklungen herstellen.
Quellenarbeit
Ich kann einfache historische Quellen mit Unterstützung analysieren.
Ich kann unterschiedliche Arten von Quellen unterscheiden und einfache Quellen selbstständig analysieren.
Ich kann Quellen kritisch hinterfragen und unterschiedliche Perspektiven in der Quellenanalyse erkennen.
Historische Kontexte
Ich kann grundlegende historische Begriffe und Konzepte verstehen und anwenden.
Ich kann wichtige historische Ereignisse in ihren zeitlichen und räumlichen Kontext einordnen.
Ich kann die Bedeutung historischer Ereignisse für die Gegenwart analysieren und bewerten.
Geschichte 7
Frühes Mittelalter
Ich kann Lebensweisen und Gesellschaftsstrukturen der Germanen einfach beschreiben.
Ich kann das Karolingerreich und seine Bedeutung in Europa darstellen.
Ich kann Ursachen und Folgen der Völkerwanderung kritisch analysieren.
Hochmittelalter
Ich kann Grundzüge des Feudalsystems und des Lehenswesens benennen.
Ich kann die Rolle der Kirche im mittelalterlichen Alltag beschreiben.
Ich kann Auswirkungen der Kreuzzüge auf Europa und den Orient analysieren.
Spätmittelalter
Ich kann die Pest und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft beschreiben.
Ich kann Ursachen und Verlauf des Hundertjährigen Krieges darstellen.
Ich kann den Wandel von Kultur und Wissenschaft im Übergang zur Neuzeit reflektieren.
Spezial
Geschichte 8
Geschichtsbewusstsein
Ich kann grundlegende geschichtliche Ereignisse und Persönlichkeiten benennen.
Ich kann Zusammenhänge zwischen verschiedenen geschichtlichen Ereignissen herstellen.
Kultur und Gesellschaft
Ich kann grundlegende Aspekte verschiedener Kulturen und Gesellschaften beschreiben.
Ich kann Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Kulturen und Gesellschaften analysieren.
Ich kann die Entwicklung von Kulturen und Gesellschaften im historischen Kontext verstehen und erklären
Politik und Herrschaft
Ich kann Grundzüge politischer Systeme und Herrschaftsformen verstehen.
Ich kann die Entwicklung politischer Systeme und Herrschaftsformen im historischen Kontext analysieren.
Ich kann kritische Betrachtung und Vergleich unterschiedlicher politischer Systeme und Herrschaftsformen
Geschichte 9
Historische Persönlichkeiten
Militärische Führer
Wissenschaftler
Philosophen
Politische Führer
Künstler und Schriftsteller
Reformer und Revolutionäre Entdecker und Eroberer Erfinder und Innovatoren Religiöse Führer Humanitäre |
Zeitgeschichte
Ich kann wichtige Ereignisse des 20. Jahrhunderts nennen und erklären.
Historisches Bewusstsein
Ich kann meine eigene Lebensgeschichte in den historischen Kontext einordnen.
Ich kann die Bedeutung historischer Ereignisse für die Gegenwart erkennen.
Ich kann Geschichte als Konstrukt begreifen und unterschiedliche Perspektiven und Deutungen analysieren.
Quellenarbeit
Ich kann einfache historische Quellen identifizieren und beschreiben.
Ich kann verschiedene Arten von Quellen unterscheiden und ihre Glaubwürdigkeit bewerten.
Ich kann Quellen im historischen Kontext analysieren und interpretieren.
Kritisches Denken
Ich kann einfache historische Mythen und Narrative hinterfragen.
Ich kann verschiedene historische Perspektiven erkennen und vergleichen.
Ich kann historische Argumente analysieren, bewerten und eigene Standpunkte entwickeln.
Spezial
Geschichte Deutschlands
Ich kann die Entwicklung Deutschlands vom Kaiserreich bis zur Wiedervereinigung nachvollziehen und erklären.
Kritische Reflexion und historische Urteilsbildung
Kritische Reflexion und historische Urteilsbildung
Ich kann eigene Meinungen zu historischen Ereignissen entwickeln und einfach begründen.
Ich kann komplexe historische Sachverhalte kritisch analysieren und fundierte, reflektierte Urteile abgeben.
Erster Weltkrieg
Ich kann Hauptursachen und beteiligte Nationen des Ersten Weltkriegs benennen.
Ich kann den Verlauf des Ersten Weltkrieges und wesentliche Schlachten beschreiben.
Ich kann die Auswirkungen des Krieges auf Politik, Gesellschaft und Kultur analysieren und bewerten.
Weimarer Republik
Ich kann Grundzüge der Weimarer Verfassung und wichtige politische Ereignisse identifizieren.
Ich kann die Herausforderungen und Krisen der Weimarer Republik analysieren.
Zweiter Weltkrieg
Ich kann Hauptursachen und beteiligte Nationen des Zweiten Weltkriegs benennen.
Ich kann wichtige Ereignisse und Wendepunkte des Zweiten Weltkrieges beschreiben.
Geschichte 10
Historische Ereignisse der Weltgeschichte
Geschichtsbewusstsein
Ich kann historische Ereignisse chronologisch ordnen und einfache zeitliche Zusammenhänge erkennen.
Ich kann verschiedene Perspektiven in historischen Kontexten erkennen und vergleichen.
Ich kann die Entwicklung von Geschichtsbildern analysieren und deren Bedeutung für die Gegenwart reflektieren.
Historische Quellen
Ich kann einfache Quellen identifizieren und beschreiben.
Ich kann Quellen kritisch analysieren und deren Aussagekraft bewerten.
Ich kann Quellen im Kontext ihrer Entstehungszeit interpretieren und in Bezug zu heutigen Weltbildern setzen.
Historische Ereignisse und Prozesse
Historische Ereignisse und Prozesse
Ich kann grundlegende Ereignisse und deren Auswirkungen beschreiben.
Ich kann komplexe historische Prozesse und Strukturen erkennen und analysieren.
Historische Methoden
Ich kann einfache historische Methoden anwenden und Ergebnisse darstellen.
Ich kann unterschiedliche Methoden zur Erforschung der Vergangenheit nutzen und deren Ergebnisse vergleichen.
Ich kann Methoden der Geschichtswissenschaft kritisch reflektieren und eigene Forschungsansätze entwickeln.
Spezial
Teilung Deutschlands
Ursachen der Teilung
Ursachen der Teilung Deutschlands
Ich kann grundlegende Gründe für die Teilung Deutschlands nach 1945 beschreiben.
Alltagsleben in der geteilten Nation
Alltagsleben in der geteilten Nation
Ich kann grundlegende Unterschiede im Alltagsleben in der BRD und DDR beschreiben.
Wiedervereinigung Deutschlands
Wiedervereinigung Deutschlands
Ich kann grundlegende Fakten und Ereignisse, die zur Wiedervereinigung führten, nennen.
Ich kann den Prozess der Wiedervereinigung und die Rolle verschiedener Akteure detailliert beschreiben.
Spezial
DDR (Deutsche Demokratische Republik)
Politisches System der DDR
Ich kann Grundstruktur des politischen Systems der DDR und seine Hauptorgane beschreiben.
Ich kann die Rolle der SED, Stasi und anderer Organisationen im Machtgefüge der DDR analysieren.
Wirtschaft der DDR
Ich kann Grundprinzipien der Planwirtschaft und ihre Auswirkungen auf den Alltag in der DDR darstellen.
Ich kann wirtschaftliche Herausforderungen und Mängel der Planwirtschaft analysieren.
Ich kann die Wechselwirkungen zwischen Wirtschaftspolitik und Lebensstandard in der DDR kritisch bewerten.
Alltagsleben in der DDR
Ich kann Grundzüge des Alltagslebens und der Kultur in der DDR beschreiben.
Widerstand und Opposition in der DDR
Widerstand und Opposition in der DDR
Ich kann Grundformen des Widerstands und der Opposition in der DDR benennen.
Ich kann die Motive, Ziele und Methoden von Oppositionsgruppen in der DDR untersuchen.
Spezial
Vietnamkrieg
Ursachen des Vietnamkrieges
Ich kann grundlegende Ursachen und Anfänge des Vietnamkrieges beschreiben.
Verlauf des Vietnamkrieges
Ich kann wichtige Ereignisse und Wendepunkte des Vietnamkrieges nennen.
Ich kann Taktiken, Strategien und die Rolle einzelner Länder im Krieg detailliert beschreiben.
Ich kann die Auswirkungen des Krieges auf die beteiligten Länder und die Weltordnung umfassend analysieren.
Auswirkungen des Vietnamkrieges
Auswirkungen des Vietnamkrieges
Ich kann grundlegende Folgen des Krieges für Vietnam und die USA beschreiben.
Spezial
Wiedervereinigung Deutschlands
Wiedervereinigung Deutschlands
Ursachen der Wiedervereinigung
Ursachen der Wiedervereinigung Deutschlands
Ich kann grundlegende Faktoren, die zur Wiedervereinigung führten, beschreiben.
Verlauf der Wiedervereinigung
Verlauf der Wiedervereinigung Deutschlands
Ich kann Schlüsselereignisse und Entscheidungen auf dem Weg zur Wiedervereinigung benennen.
Ich kann die einzelnen Schritte des Wiedervereinigungsprozesses und ihre Bedeutung detailliert beschreiben.
Auswirkungen der Wiedervereinigung
Auswirkungen der Wiedervereinigung Deutschlands
Ich kann die Herausforderungen und Chancen der Wiedervereinigung für Deutschland und Europa analysieren.
Spezial
Geschichte der Digitalisierung
Geschichte der Digitalisierung
Frühe Entwicklungen
Frühe Entwicklungen der Digitalisierung
Ich kann grundlegende Erfindungen und Entwicklungen, die zur Digitalisierung führten, beschreiben.
Die Digitalisierung im 20. Jahrhundert
Die Digitalisierung im 20. Jahrhundert
Ich kann wichtige Meilensteine der Digitalisierung im 20. Jahrhundert nennen.
Ich kann die Auswirkungen der Digitalisierung auf verschiedene Lebensbereiche im 20. Jahrhundert beschreiben.
Die digitale Revolution und das Internetzeitalter
Die digitale Revolution und das Internetzeitalter
Ich kann die Entstehung des Internets und seine grundlegenden Funktionen erklären.
Ich kann die Entwicklung des Internets und dessen Einfluss auf Gesellschaft und Wirtschaft analysieren.
Spezial
Demokratie
Grundlagen der Demokratie
Ich kann Grundprinzipien und Werte der Demokratie verstehen und erklären.
Ich kann verschiedene Demokratieformen und ihre Merkmale unterscheiden.
Ich kann die Entwicklung der Demokratie und ihre philosophischen Grundlagen tiefgehend analysieren.
Demokratische Institutionen
Ich kann grundlegende demokratische Institutionen und ihre Funktionen beschreiben.
Ich kann die Arbeitsweise und Bedeutung demokratischer Institutionen im politischen System analysieren.
Herausforderungen der Demokratie
Herausforderungen der Demokratie
Ich kann aktuelle Herausforderungen und Bedrohungen der Demokratie benennen.
Ich kann die Ursachen und Auswirkungen von Herausforderungen für die Demokratie analysieren.
Spezial
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- Die digitale Revolution und das Internetzeitalter - Die Entwicklung des Internets und dessen Einfluss auf Gesellschaft und Wirtschaft analysieren - M - Kompetenzraster Geschichte 10
- Die digitale Revolution und das Internetzeitalter - Die Rolle des Internets in der globalen Vernetzung und Digitalisierung und seine Auswirkungen auf die moderne Welt umfassend bewerten - E - Kompetenzraster Geschichte 10
- Die Digitalisierung im 20. Jahrhundert
- Die Digitalisierung im 20. Jahrhundert - Die Auswirkungen der Digitalisierung auf verschiedene Lebensbereiche im 20. Jahrhundert beschreiben - M - Kompetenzraster Geschichte 10
- Die Digitalisierung im 20. Jahrhundert - Die Veränderungen in Kommunikation, Wirtschaft und Kultur durch Digitalisierung im 20. Jahrhundert analysieren - E - Kompetenzraster Geschichte 10
- Die Digitalisierung im 20. Jahrhundert - Wichtige Meilensteine der Digitalisierung im 20. Jahrhundert nennen - G - Kompetenzraster Geschichte 10
- Die Ehe der Maria Braun - R.W. Fassbinder; 1978; Bundesrepublik Deutschland
- Die Ermordung der Juden im Nationalsozialismus
- Die Erneuerung der britischen Identität
- Die Flucht der Juden vor den Nationalsozialisten
- Die Geschichte des Geldes
- Die Geschichte des Hanfs
- Die große Reblausplage im Weinanbau
- Die Gründung Bagdads im 8. Jahrhundert
- Die Gründung Roms
- Die Herrschaftsstruktur im arabischen Reich
- Die Himmelsscheibe von Nebra
- Die Postenkette in Auschwitz-Birkenau
- Die Rolle internationaler Akteure in der deutschen Teilung und Wiedervereinigung erkunden
- Die Rolle sozialer Medien in der modernen Gesellschaft
- Die Rolle von Rassismus in aktuellen globalen Krisen und Konflikten
- Die Segnung mit der linken Hand - Jesus Christus
- Die wichtigsten Erfindungen der Menschheitsgeschichte
- Die wichtigsten Texte der Menschheitsgeschichte
- Die wichtigsten Texte der Menschheitsgeschichte - Originaltexte, die man gelesen haben muss - Addbook
- Die Zukunft der Arbeit in der digitalen Welt
- Digitale Bildung und E-Learning
- Digitale Demokratie und soziale Medien
- Digitale Geschichte nutzen
- Digitale Revolution
- Diskussion:Digitale Revolution
- Digitalisierung - Bildung
- Digitalisierung - Gesellschaftliche Auswirkungen
- Digitalisierung - Kommunikation
- Digitalisierung - Kultur
- Digitalisierung - Medien und Unterhaltung
- Digitalisierung - Soziale Auswirkungen
- Digitalisierung - Wirtschaft
- Digitalisierung im 20. Jahrhundert
- Digitalisierung und Kultur
- Diktatur
- Don't even hate hatred
- Don't hate the hatred
- Don't hate the hatred - Hass keinen Hass
- Dr. Seltsam – oder wie ich lernte die Bombe zu lieben - Stanley Kubrick; 1964; USA
- Dreieckshandel
- Dreifaltigkeit
- Dreißigjähriger Krieg
- Dschingis Khan
- DSGVO
- Dynastie
E
- E-Commerce
- Edison, Thomas
- Ein kurzer Film über das Töten - Krzyszof Kieslowski; 1987; Polen
- Einfluss des Internets auf die Gesellschaft
- Einfluss des Internets auf die Wirtschaft
- Einfluss von Comics
- Einstein, Albert
- Eisenzeit
- Elisabethanisches Zeitalter
- Emanzipation
- Emil und die Detektive - Gerhard Lamprecht; 1930; Deutschland
- Encryption
- Ende des Kalten Krieges
- Englisch lernen mit Liedern
- ENIAC
- Enkaustik
- Enlightenment
- Entnazifizierung nach dem Krieg
- Entstehung des Internets
- Entstehung Zweiter Weltkrieg
- Erneuerung der britischen Identität
- Eroberung von Konstantinopel
- Erster elektronischer Computer
- Erster Weltkrieg
- Erster Weltkrieg - Auswirkungen des Krieges auf Politik, Gesellschaft und Kultur analysieren und bewerten - E - Kompetenzraster Geschichte 9
- Erster Weltkrieg - Hauptursachen und beteiligte Nationen benennen - G - Kompetenzraster Geschichte 9
- Erster Weltkrieg - Verlauf des Ersten Weltkrieges und wesentliche Schlachten beschreiben - M - Kompetenzraster Geschichte 9
- Erster Weltkrieg - Verlauf des Krieges und wesentliche Schlachten beschreiben - M - Kompetenzraster Geschichte 9
- Europäische Integration und internationale Beziehungen - Die Grundideen und Ziele der Europäischen Union erläutern - G - Kompetenzraster Politische Bildung 13
- Europäische Integration und internationale Beziehungen - Die Grundideen und Ziele der Europäischen Union erläutern - G - Kompetenzraster Politische Bildung 8
- Europäische Integration und internationale Beziehungen - Die Herausforderungen und Chancen der europäischen Integration und der internationalen Zusammenarbeit analysieren - E - Kompetenzraster Politische Bildung 10
- Europäische Integration und internationale Beziehungen - Die Herausforderungen und Chancen der europäischen Integration und der internationalen Zusammenarbeit analysieren - E - Kompetenzraster Politische Bildung 12
- Europäische Integration und internationale Beziehungen - Die Herausforderungen und Chancen der europäischen Integration und der internationalen Zusammenarbeit analysieren - E - Kompetenzraster Politische Bildung 13
- Europäische Integration und internationale Beziehungen - Die Herausforderungen und Chancen der europäischen Integration und der internationalen Zusammenarbeit analysieren - E - Kompetenzraster Politische Bildung Studium
- Europäische Union
- Evangelische Kirche
- Evangelium (Buch)
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F
- Faschismus
- Feedback Arten von KI
- Feudalismus
- Film- und Literaturanalyse zur deutschen Teilung
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- Fritz Haber'
- Frühe Entwicklungen der Digitalisierung
- Frühe Entwicklungen der Digitalisierung - Den Einfluss früher digitaler Technologien auf die Gesellschaft und Wirtschaft tiefgreifend untersuchen - E - Kompetenzraster Geschichte 10
- Frühe Entwicklungen der Digitalisierung - Die Rolle einzelner Wissenschaftler, Erfinder und technologischer Durchbrüche im Prozess der Digitalisierung analysieren - M - Kompetenzraster Geschichte 10
- Frühe Entwicklungen der Digitalisierung - Grundlegende Erfindungen und Entwicklungen, die zur Digitalisierung führten, beschreiben - G - Kompetenzraster Geschichte 10
- Frühe Hochkulturen
- Frühe Neuzeit
- Frühes Mittelalter
- Frühes Mittelalter - Karolingerreich und seine Bedeutung in Europa darstellen - M - Kompetenzraster Geschichte 7
- Frühes Mittelalter - Lebensweisen und Gesellschaftsstrukturen der Germanen einfach beschreiben - G - Kompetenzraster Geschichte 7
- Frühes Mittelalter - Ursachen und Folgen der Völkerwanderung kritisch analysieren - E - Kompetenzraster Geschichte 7
- Frühgeschichte und Antike
- Frühmittelalter
- Fugitive Slave Acts
- Föderalismus
G
- Gandhi, Mahatma
- Gedenkstätten und Erinnerungskultur zur deutschen Teilung und Wiedervereinigung
- Gegen Rassismus
- Gegenwart und Zukunft
- Genghis Khan
- Genozid
- George Jackson - Bob Dylan
- Georgi Schukow
- German Angst
- German Angst vor Digitalisierung
- Geschichte
- Geschichte - Deutschland - Die Entwicklung Deutschlands vom Kaiserreich bis zur Wiedervereinigung nachvollziehen und erklären - M - Kompetenzraster Geschichte 9
- Geschichte - Deutschland - Die politischen, sozialen und kulturellen Veränderungen in Deutschland im europäischen Kontext analysieren und bewerten - E - Kompetenzraster Geschichte 9
- Geschichte - Deutschland - Wesentliche Ereignisse der deutschen Geschichte identifizieren und deren Bedeutung für die Gegenwart verstehen - G - Kompetenzraster Geschichte 9
- Geschichte - Die Bedeutung historischer Ereignisse für die Gegenwart analysieren und bewerten - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die Entstehung, Entwicklung und den kulturellen Einfluss früher Hochkulturen analysieren und bewerten - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die Entwicklung politischer Systeme und Herrschaftsformen im historischen Kontext analysieren - R - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Die Entwicklung von Kulturen und Gesellschaften im historischen Kontext verstehen und erklären - E - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Die gesellschaftlichen Strukturen und das tägliche Leben in frühen Hochkulturen beschreiben - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die grundlegenden Merkmale früher Hochkulturen (z.B. Mesopotamien, Ägypten) benennen - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die philosophischen, wissenschaftlichen und künstlerischen Errungenschaften des antiken Griechenlands analysieren und deren Bedeutung für die westliche Kultur erörtern - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die politische und kulturelle Entwicklung Athens und Spartas vergleichen - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die politischen, rechtlichen und kulturellen Errungenschaften des römischen Reichs analysieren und deren Einfluss auf die Nachwelt bewerten - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die sozialen Schichten Roms und die Bedeutung der römischen Republik beschreiben - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Einfache historische Quellen mit Unterstützung analysieren - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Einfache historische Sachverhalte und Ereignisse chronologisch ordnen - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Grundlegende Aspekte verschiedener Kulturen und Gesellschaften beschreiben - M - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Grundlegende Fakten über die geografische Lage und die Zeitperiode des antiken Griechenlands nennen - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Grundlegende geschichtliche Ereignisse und Persönlichkeiten benennen - M - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Grundlegende historische Begriffe und Konzepte verstehen und anwenden - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Grundlegende Informationen über die Gründung und Expansion des römischen Reichs nennen - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Grundzüge politischer Systeme und Herrschaftsformen verstehen - M - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Kritische Auseinandersetzung mit historischen Quellen und unterschiedlichen Interpretationen von Geschichte - E - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Kritische Betrachtung und Vergleich unterschiedlicher politischer Systeme und Herrschaftsformen - E - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Quellen kritisch hinterfragen und unterschiedliche Perspektiven in der Quellenanalyse erkennen - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Kulturen und Gesellschaften analysieren - R - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Unterschiedliche Arten von Quellen unterscheiden und einfache Quellen selbstständig analysieren - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Unterschiedliche Epochen erkennen und charakteristische Merkmale benennen - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Wichtige historische Ereignisse in ihren zeitlichen und räumlichen Kontext einordnen - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Zusammenhänge zwischen verschiedenen geschichtlichen Ereignissen herstellen - R - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Zusammenhänge zwischen verschiedenen historischen Ereignissen und Entwicklungen herstellen - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte der Digitalisierung
- Geschichte der Mobilität und deren Einfluss auf die Gesellschaft
- Geschichte des Computers
- Geschichte des Internets
- Geschichte des Radios
- Geschichte des Rassismus
- Geschichte Deutschlands
- Geschichte Glossar
- Geschichte von Staig
- Geschichtliche Debatten führen
- Geschichtsbewusstsein
- Geschichtsbewusstsein - Die Entwicklung von Geschichtsbildern analysieren und deren Bedeutung für die Gegenwart reflektieren - E - Kompetenzraster Geschichte 10
- Geschichtsbewusstsein - Historische Ereignisse chronologisch ordnen und einfache zeitliche Zusammenhänge erkennen - G - Kompetenzraster Geschichte 10
- Geschichtsbewusstsein - Verschiedene Perspektiven in historischen Kontexten erkennen und vergleichen - M - Kompetenzraster Geschichte 10
- Geschichtspolitik und Erinnerungskultur
- Geschichtsprojekte
- Geschichtsquellen analysieren
- Geschichtswettbewerbe
- Gesellschaftliche Auswirkungen des Internets
- Gewerkschaft
- Gewerkschaften
- Glasnost
- Gleichnis vom barmherzigen Samariter
- Globalisierung
- Goldenes Zeitalter
- Goldrausch - Charles Chaplin; 1925; USA
- Griechische Stadtstaaten in der Antike
- Großbritannien unter Margaret Thatcher
- Große Depression
- Große Schismen
- Grundbegriffe der Informatik
- Grundgesetz
- Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland