MOOCit

Medien: Unterschied zwischen den Versionen

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'''[[Medienbildung in der Schule]]'''
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Einführung|Einführung]]
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Medienkompetenz|Medienkompetenz]]
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Digitale Medien|Digitale Medien]]
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Programme|Programme]]
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Medienethik|Medienethik]]
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Medien und Gesellschaft|Medien und Gesellschaft]]
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Medien im Unterricht|Medien im Unterricht]]
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Datenschutz und Sicherheit|Datenschutz und Sicherheit]]
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Medienkritik|Medienkritik]]
# [[10 Finger System als MOOC]]
|}
{{:MOOCit nach Klassen - Medienkonzept - Schulentwicklung}}
{{:MOOCit nach Klassen - Medienkonzept - Schulentwicklung}}


= Kompetenzen =
== 5 ==
[[Datei:Medien_Kompetenzraster_Materialnetzwerk_Deutsch.jpg|center|200px|link=#Medien]]<br>
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 5 - Medien - M|M}}
* Ich kann mit dem Computer umgehen, [[Medien - Textdokumente erstellen und speichern - M - Kompetenzraster Deutsch 5|Textdokumente erstellen und speichern]].
* Ich kann [[Medien - Inhalte eines Hörspiels verstehen und wiedergeben. Ich kenne Gestaltungsmittel eines Hörspiels. - M - Kompetenzraster Deutsch 5|Inhalte eines Hörspiels verstehen und wiedergeben. Ich kenne Gestaltungsmittel eines Hörspiels.]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 5 - Medien - R|R}}
* Ich kann eigene [[Medien - Textdokumente für eine einfache Präsentation erstellen - R - Kompetenzraster Deutsch 5|Textdokumente für eine einfache Präsentation erstellen]].
* Ich kann [[Medien - Text-Bild-Zusammenhänge herstellen und erläutern. Ich kenne Merkmale von Werbeplakaten und Werbeanzeigen. - R - Kompetenzraster Deutsch 5|Text-Bild-Zusammenhänge herstellen und erläutern. Ich kenne Merkmale von Werbeplakaten und Werbeanzeigen.]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 5 - Medien - E|E}}
* Ich kenne erweiterte [[Medien - Funktionen der Textverarbeitung und -gestaltung - E - Kompetenzraster Deutsch 5|Funktionen der Textverarbeitung und -gestaltung]].
* Ich kann [[Medien - Filmische Gestaltungsmittel beschreiben und ihre Wirkung erläutern - Drehbuchszene - E - Kompetenzraster Deutsch 5|filmische Gestaltungsmittel beschreiben und ihre Wirkung erläutern]]. Dieses Wissen kann ich in einer Drehbuchszene umsetzen.
<br>
<br>
== 6 ==
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 6 - Medien - M|M}} Ich kann standardisierte [[Medien - E-Mails und Briefe verfassen und die Rechtschreibkontrolle anwenden - M - Kompetenzraster Deutsch 6|E-Mails und Briefe verfassen und die Rechtschreibkontrolle anwenden]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 6 - Medien - R|R}} Ich kann das [[Medien - Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen - R - Kompetenzraster Deutsch 6|Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 6 - Medien - E|E}} Ich kann meinen [[Medien - Umgang mit Medien reflektieren und mögliche Gefahren erkennen - E - Kompetenzraster Deutsch 6|Umgang mit Medien reflektieren und erkenne mögliche Gefahren]].
<br>
'''Sonderaufgabe "Tippen"''': [[10 Finger System als MOOC|10 Finger-System]] beherrschen
<br>
<br>
== 7 ==
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 7 - Medien - M|M}} Ich bin [[Medien - Vertraut mit gängigen Kommunikationsplattformen (eMail, Chat, Soziale Netzwerke) - Grundlegende Regeln beim Umgang mit Medien darlegen - M - Kompetenzraster Deutsch 7|vertraut mit gängigen Kommunikationsplattformen (eMail, Chat, Soziale Netzwerke) und kann grundlegende Regeln beim Umgang mit Medien darlegen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 7 - Medien - R|R}} Ich kann meinen [[Medien - Umgang mit Medien eigenständig dokumentieren, bewerten und mögliche Gefahren erkennen - R - Kompetenzraster Deutsch 7|Umgang mit Medien eigenständig dokumentieren, bewerten und erkenne mögliche Gefahren]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 7 - Medien - E|E}} Ich kenne die [[Medien - Vor- und Nachteile verschiedener Medien (Internet, Rundfunk, Fernsehen, Zeitung) - Wirkung von Werbung untersuchen und reflektieren - E - Kompetenzraster Deutsch 7|Vor- und Nachteile verschiedener Medien (Internet, Rundfunk, Fernsehen, Zeitung) und kann die Wirkung von Werbung darin untersuchen und reflektieren]].
<br>
<br>
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== 8 ==
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 8 - Medien - M|M}}
* Ich kenne [[Medien - Verschiedene Möglichkeiten der Informationsvermittlung (Brief, Werbung, Nachrichten) - Verschiedene Formen von Briefen am Computer verfassen - M - Kompetenzraster Deutsch 8|verschiedenen Möglichkeiten der Informationsvermittlung (Brief, Werbung, Nachrichten). Ich kenne verschiedene Formen von Briefen und kann diese am Computer verfassen]].
* Ich kenne den [[Medien - Aufbau einer Zeitung - Zeitung eigenständig lesen - Artikeln Informationen entnehmen und zusammenfassen - M - Kompetenzraster Deutsch 8|Aufbau einer Zeitung und kann diese eigenständig lesen. Den Artikeln kann ich Informationen entnehmen und sie zusammenfassen]].
<br>
{{:V}} Extra: [[Der Brief - Deutsch|Der Brief]]
<br>
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 8 - Medien - R|R}}
* Ich kenne mich mit [[Medien - Verschiedene Formen, Mittel und Ziele von Werbung - R - Kompetenzraster Deutsch 8|verschiedenen Formen von Werbung aus und kenne deren Mittel und Ziele]].
* Ich kann [[Medien - In eigenen Produktionsversuchen das Wissen über die Zeitung anwenden - Artikel unter Anleitung weiterentwickeln - R - Kompetenzraster Deutsch 8|in eigenen Produktionsversuchen mein Wissen über die Zeitung anwenden. Meine Artikel kann ich unter Anleitung weiterentwickeln]].
<br>
{{:V}} Extra: [[Der Bericht - Start - Deutsch|Der Bericht]]
<br>
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 8 - Medien - E|E}}
* Ich kenne [[Medien - Elementare Formen der Nachrichten- und Informationsvermittlung - Sprache und Stil beschreiben - E - Kompetenzraster Deutsch 8|elementare Formen der Nachrichten- und Informationsvermittlung. Des Weiteren kann ich deren Sprache und Stil beschreiben]].
* Ich kenne [[Medien - Journalistische Darstellungsformen, deren Absicht beschreiben und reflektieren - E - Kompetenzraster Deutsch 8|journalistische Darstellungsformen und kann deren Absicht beschreiben und reflektieren]].
<br>
<br>
== 9 ==
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Medien Kompendium - M|M}} Ich kenne zwei Möglichkeiten der Informationsvermittlung, kann deren Einsatz benennen und kritisch hinterfragen. Ich kann Informationen in verschiedenen Medien suchen und die Quellen angeben.
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Medien Kompendium - R|R}} Ich kenne mich mit Funktionen verschiedener Textformen aus und kann deren Sprache und Darstellung untersuchen. Ich kann Informationen in eigene Texte einbinden und richtig belegen.
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Medien Kompendium - E|E}} Ich kenne verschiedene Publikationsmedien der Nachrichten- und Informationsvermittlung. Ich kann Sprache und Stil vergleichen und bewerten. Ich kann Informationen strukturiert zusammenstellen und richtig zitieren.
= Themen =
== Einführung ==
== Einführung ==
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== Programme ==
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'''[[Programme]]'''
{{o}} [[Programme - Schulische Initiativen|Schulische Initiativen]]
{{o}} [[Programme - Software für den Unterricht|Software für den Unterricht]]
{{o}} [[Programme - Online-Lernplattformen|Online-Lernplattformen]]
{{o}} [[Programme - Medienbildungspartnerschaften|Medienbildungspartnerschaften]]
{{o}} [[Programme - Fortbildung für Lehrkräfte|Fortbildung für Lehrkräfte]]
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== Medienpädagogik ==
== Medienpädagogik ==
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== A - Z Programme als MOOCs ==
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'''[[Programme]]'''
{{o}} [[Programme - Schulische Initiativen|Schulische Initiativen]]
{{o}} [[Programme - Software für den Unterricht|Software für den Unterricht]]
{{o}} [[Programme - Online-Lernplattformen|Online-Lernplattformen]]
{{o}} [[Programme - Medienbildungspartnerschaften|Medienbildungspartnerschaften]]
{{o}} [[Programme - Fortbildung für Lehrkräfte|Fortbildung für Lehrkräfte]]
|}
{{:Programme als MOOCs}}
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[https://axonsolutions.io/metamentor/html/7710510083_175007082023.html Medienbildung in der Schule]
[https://axonsolutions.io/metamentor/html/7710510083_175007082023.html Medienbildung in der Schule]
== Weiterführende Links ==
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'''[[Medienbildung]]'''
{{o}} [[Einführung in die Medienbildung|Einführung]]
{{o}} [[Arten von Medien|Arten]]
{{o}} [[Medien und Gesellschaft|Gesellschaft]]
{{o}} [[Digitale Ethik und Verantwortung|Digitale Ethik]]
{{o}} [[Soziale Medien und digitale Identität|Soziale Medien]]
{{o}} [[Datenschutz und digitale Sicherheit|Datenschutz]]
{{o}} [[Künstliche Intelligenz und Medien|Künstliche Intelligenz]]
{{o}} [[Medienrecht und Regulierung|Medienrecht]]
{{o}} [[Digitale Kunst und Kultur|Digitale Kunst]]
{{o}} [[Journalismus im digitalen Zeitalter|Journalismus]]
{{o}} [[Digitale Spiele und Lernen|Digitale Spiele]]
{{o}} [[Virtuelle und Augmented Reality in der Bildung|Virtuelle Realität]]
{{o}} [[Coding und Medienbildung|Coding]]
{{o}} [[Open Educational Resources (OER) und Lizenzierung|OER]]
{{o}} [[E-Learning und digitale Lernplattformen|E-Learning]]
{{o}} [[Digitale Kommunikation und Rhetorik|Digitale Kommunikation]]
{{o}} [[Digitale Gesundheit und Wohlbefinden|Digitale Gesundheit]]
{{o}} [[Digitale Wirtschaft und Medien|Digitale Wirtschaft]]
{{o}} [[Medienpsychologie und Nutzerverhalten|Medienpsychologie]]
{{o}} [[Digitale Fotografie und Videoproduktion|Digitale Fotografie]]
{{o}} [[Podcasting und Audioproduktion|Podcasting]]
{{o}} [[Webdesign und User Experience|Webdesign]]
{{o}} [[Digitale Marketing und Medien|Digitales Marketing]]
{{o}} [[Blockchain und Medien|Blockchain]]
{{o}} [[Cybersecurity und Medien|Cybersecurity]]
{{o}} [[Digitale Musik und Medien|Digitale Musik]]
{{o}} [[Digitale Bibliotheken und Archive|Digitale Bibliotheken]]
{{o}} [[Digitale Demokratie und Medien|Digitale Demokratie]]
{{o}} [[Digitale Geschichtsschreibung und Medien|Digitale Geschichtsschreibung]]
{{o}} [[Medien und Nachhaltigkeit|Nachhaltigkeit]]
{{o}} [[Medien und Gender|Gender]]
{{o}} [[Medien und Inklusion|Inklusion]]
|}


== Medienkonzept ==
== Medienkonzept ==
{{:Medienkonzept - Schulentwicklung}}
{{:Medienkonzept - Schulentwicklung}}

Aktuelle Version vom 3. September 2023, 16:38 Uhr






Kompetenzen

5



  • M


  • R


  • E



    • 6


  • M

    • Ich kann standardisierte E-Mails und Briefe verfassen und die Rechtschreibkontrolle anwenden.

  • R

    • Ich kann das Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen.

  • E

    • Ich kann meinen Umgang mit Medien reflektieren und erkenne mögliche Gefahren.
    Sonderaufgabe "Tippen": 10 Finger-System beherrschen

    7


  • M

    • Ich bin vertraut mit gängigen Kommunikationsplattformen (eMail, Chat, Soziale Netzwerke) und kann grundlegende Regeln beim Umgang mit Medien darlegen.

  • R

    • Ich kann meinen Umgang mit Medien eigenständig dokumentieren, bewerten und erkenne mögliche Gefahren.

  • E

    • Ich kenne die Vor- und Nachteile verschiedener Medien (Internet, Rundfunk, Fernsehen, Zeitung) und kann die Wirkung von Werbung darin untersuchen und reflektieren.


    8


  • M


    • Extra: Der Brief

  • R


    • Extra: Der Bericht

  • E



    • 9


  • M

    • Ich kenne zwei Möglichkeiten der Informationsvermittlung, kann deren Einsatz benennen und kritisch hinterfragen. Ich kann Informationen in verschiedenen Medien suchen und die Quellen angeben.

  • R

    • Ich kenne mich mit Funktionen verschiedener Textformen aus und kann deren Sprache und Darstellung untersuchen. Ich kann Informationen in eigene Texte einbinden und richtig belegen.

  • E

    • Ich kenne verschiedene Publikationsmedien der Nachrichten- und Informationsvermittlung. Ich kann Sprache und Stil vergleichen und bewerten. Ich kann Informationen strukturiert zusammenstellen und richtig zitieren.

    Themen

    Einführung

    Schutz / Medienethik

    Individuum in der Demokratie

    Qualität der Bildung

    Medienkompetenz

    Digitale Medien


    Medienpädagogik


    Medien und Gesellschaft

    Medien im Unterricht

    Datenschutz und Sicherheit

    Medienkritik


    A - Z Programme als MOOCs


    A-Z nach Tätigkeitsfeld, z.B. A wie Audioprogramme.


    A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z


    A

    AI

    Animationen


    Audio / Musik


    B

    Bild, Design


    Browser


    C

    Cloud


    Community


    D

    Daten


    Design / Bild


    E

    E-Book


    E-Learning


    F

    Foto


    G



    H

    Hilfen


    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


    I

    Industrie 4.0


    Interaktive Aufgaben


    Internet



    J



    K

    KI

    Kommunikation


    L



    M

    MOOCs erstellen


    Bearbeitungshilfe


    MOOC anlegen
    Text bearbeiten Text bearbeiten
    Bild einfügen Bild einfügen
    Video bearbeiten Video einbetten
    Interaktive Aufgaben erstellen Interaktive Aufgaben erstellen
    Medien auf Wikimedia Commons
    Zertifikat bekommen



    Maschinelles Lernen



    Musik


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