Die Digitalisierung hat in den letzten Jahren immer mehr Einzug in die Bildungseinrichtungen gehalten. Eine der vielen Möglichkeiten, wie Schülerinnen und Schüler den Umgang mit digitalen Medien erlernen können, ist die Nutzung von Lern-Apps. Eine solche App ist Anton, die in vielen Schulen im Fach Deutsch eingesetzt wird. In diesem aiMOOC werden wir uns intensiv mit der Lern-App Anton und dem Themenbereich Medienbildung in der Schule auseinandersetzen.

Die Lern-App Anton

Anton ist eine kostenlose Lern-App, die für verschiedene Schulfächer, darunter auch Deutsch, genutzt werden kann. Die App bietet eine Vielzahl von Übungen und Lerninhalten, die den Schülerinnen und Schülern helfen, den Unterrichtsstoff zu vertiefen und zu festigen.

Vorteile von Anton

  1. Individualisierung: Die App passt sich dem Lernniveau des Schülers an.
  2. Motivation: Durch spielerische Elemente und Belohnungssysteme wird die Motivation gesteigert.
  3. Flexibilität: Kann jederzeit und überall genutzt werden, sowohl in der Schule als auch zu Hause.

Nachteile von Anton

  1. Technische Probleme: Wie bei jeder Software können auch hier technische Probleme auftreten.
  2. Datenschutz: Es ist wichtig, sich mit den Datenschutzbestimmungen der App auseinanderzusetzen.
  3. Übermäßige Nutzung: Es besteht die Gefahr, dass Schüler die App zu oft und zu lange nutzen.

Medienbildung in der Schule

Medienbildung ist ein wichtiger Bestandteil der schulischen Bildung im 21. Jahrhundert. Es geht nicht nur darum, Medien zu nutzen, sondern auch zu verstehen, wie sie funktionieren und welche Auswirkungen sie auf unsere Gesellschaft haben.

Ziele der Medienbildung

  1. Medienkompetenz: Schüler sollen lernen, Medien kritisch zu hinterfragen und verantwortungsbewusst zu nutzen.
  2. Mediennutzung: Schüler sollen lernen, wie sie Medien effektiv für ihr Lernen nutzen können.
  3. Medienschutz: Schüler sollen lernen, sich vor den Gefahren des Internets zu schützen.

Integration von Anton in den Deutschunterricht

Die Lern-App Anton kann vielfältig im Deutschunterricht eingesetzt werden. Sie bietet Übungen zu Grammatik, Rechtschreibung, Leseverständnis und vielem mehr. Durch die Integration der App in den Unterricht können Schüler individuell gefördert und gefordert werden.

Beispiele für den Einsatz von Anton im Deutschunterricht

  1. Rechtschreibübungen: Schüler können ihre Rechtschreibfähigkeiten verbessern.
  2. Leseverständnis: Schüler können Texte lesen und Fragen dazu beantworten.
  3. Grammatik: Schüler können Grammatikregeln lernen und anwenden.
  4. Wortschatz: Schüler können neue Vokabeln lernen und in Übungen anwenden.
  5. Textproduktion: Schüler können eigene Texte verfassen und diese zur Korrektur einreichen.
  6. Hörverstehen: Schüler können Hörbeispiele anhören und dazu Fragen beantworten.
  7. Literatur: Schüler können Auszüge aus literarischen Werken lesen und interpretieren.
  8. Sprachreflexion: Schüler können über die deutsche Sprache und ihre Besonderheiten nachdenken und diskutieren.
  9. Kommunikation: Schüler können Dialoge und Gespräche führen und diese aufzeichnen.
  10. Medienkompetenz: Schüler können lernen, wie man Medien im Deutschunterricht effektiv nutzt und kritisch hinterfragt.

Offene Aufgaben

Leicht

  1. Recherche: Suche im Internet nach weiteren Lern-Apps für den Deutschunterricht und stelle sie kurz vor.
  2. Interview: Befrage Mitschüler, wie sie die Lern-App Anton finden und welche Vorteile und Nachteile sie sehen.
  3. Eigene Übungen: Erstelle eigene Übungen für die Lern-App Anton und teile sie mit deinen Mitschülern.

Standard

  1. Projekt: Erstelle ein Poster oder eine Präsentation über die Bedeutung von Medienbildung in der Schule.
  2. Diskussion: Diskutiere mit deinen Mitschülern über die Vor- und Nachteile von Lern-Apps im Unterricht.
  3. Analyse: Analysiere, wie oft und wie lange du die Lern-App Anton in einer Woche nutzt.

Schwer

  1. Bericht: Schreibe einen Bericht über die Auswirkungen der Digitalisierung auf den Deutschunterricht.
  2. Vergleich: Vergleiche die Lern-App Anton mit einer anderen Lern-App und stelle die Unterschiede und Gemeinsamkeiten heraus.
  3. Kritik: Kritisiere die Lern-App Anton und mache Verbesserungsvorschläge.




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Mündliche Prüfung

  1. Digitalisierung und Bildung: Wie hat die Digitalisierung die Bildungslandschaft verändert und welche Rolle spielen Lern-Apps dabei?
  2. Medienbildung: Warum ist Medienbildung in der Schule so wichtig und welche Ziele verfolgt sie?
  3. Anton im Deutschunterricht: Wie kann die Lern-App Anton sinnvoll im Deutschunterricht eingesetzt werden und welche Vorteile bietet sie?
  4. Kritik an Lern-Apps: Welche Kritikpunkte gibt es an Lern-Apps wie Anton und wie könnten diese verbessert werden?
  5. Zukunft der Bildung: Wie siehst du die Zukunft der Bildung in Bezug auf die Digitalisierung und den Einsatz von Lern-Apps?

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Anton Welche Lern-App wird im Deutschunterricht häufig verwendet?
Medienkompetenz Welches Ziel verfolgt die Medienbildung in der Schule?
Grammatik Welcher Bereich des Deutschunterrichts befasst sich mit Regeln der Sprache?
Digitalisierung Welcher Prozess hat die Bildungslandschaft in den letzten Jahren stark beeinflusst?
Datenschutz Welcher Nachteil kann bei der Nutzung von Lern-Apps auftreten?
Rechtschreibung Welcher Bereich des Deutschunterrichts befasst sich mit der korrekten Schreibweise von Wörtern?
Leseverständnis Welcher Bereich des Deutschunterrichts befasst sich mit dem Verstehen von Texten?




Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Lern-App wird im Deutschunterricht häufig verwendet? (Anton) (!Duolingo) (!Babbel) (!Rosetta Stone)

Welches Ziel verfolgt die Medienbildung in der Schule? (Medienkompetenz) (!Medienproduktion) (!Medienkonsum) (!Medienkritik)

Welcher Bereich des Deutschunterrichts befasst sich mit Regeln der Sprache? (Grammatik) (!Rechtschreibung) (!Leseverständnis) (!Hörverstehen)

Welcher Prozess hat die Bildungslandschaft in den letzten Jahren stark beeinflusst? (Digitalisierung) (!Globalisierung) (!Urbanisierung) (!Industrialisierung)

Welcher Nachteil kann bei der Nutzung von Lern-Apps auftreten? (Datenschutz) (!Motivation) (!Flexibilität) (!Individualisierung)




Memory

Anton Lern-App
Medienkompetenz Ziel der Medienbildung
Grammatik Regeln der Sprache
Digitalisierung Veränderung der Bildungslandschaft
Datenschutz Nachteil von Lern-Apps




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die Lern-App

wird häufig im Deutschunterricht eingesetzt. Sie bietet Übungen zu

, Rechtschreibung und Leseverständnis. Ein Ziel der Medienbildung in der Schule ist die

. Es ist wichtig, sich mit dem

bei der Nutzung von Lern-Apps auseinanderzusetzen.


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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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