Digitale Medien



Die Medienbildung in der Schule ist ein zentraler Aspekt der modernen Pädagogik. Sie beinhaltet die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten im Umgang mit digitalen Medien, die in der heutigen Gesellschaft immer wichtiger werden. Im Fach Deutsch spielt die Medienbildung eine besondere Rolle, da hier neben der Vermittlung von Sprachkompetenz auch der Umgang mit verschiedenen Medienformen eine Rolle spielt.

Digitale Medien in der Schule

Digitale Medien bieten eine Vielzahl von Möglichkeiten für den Einsatz im Unterricht. Sie können zur Präsentation von Inhalten genutzt werden, zur Kommunikation zwischen Lehrkräften und Schülern, zur Zusammenarbeit in Gruppen und zur individuellen Lernunterstützung. Einige Beispiele für digitale Medien, die in der Schule genutzt werden können, sind:

  1. E-Learning-Plattformen
  2. Lern-Apps
  3. Digitale Schulbücher
  4. Soziale Medien
  5. Podcasts
  6. Videos und Filme

Medienkompetenz

Ein zentrales Ziel der Medienbildung in der Schule ist die Vermittlung von Medienkompetenz. Dies beinhaltet die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte kritisch zu hinterfragen, sie sicher und verantwortungsvoll zu nutzen und eigene Inhalte zu erstellen. Medienkompetenz ist eine Schlüsselkompetenz in der digitalen Gesellschaft und sollte daher in allen Fächern und auf allen Schulstufen vermittelt werden.

Medienbildung im Deutschunterricht

Im Deutschunterricht bietet die Medienbildung zahlreiche Anknüpfungspunkte. So können beispielsweise Texte nicht nur in Buchform, sondern auch in digitaler Form analysiert und interpretiert werden. Digitale Medien können auch zur Präsentation von Arbeitsergebnissen genutzt werden, beispielsweise in Form von Blogs, Podcasts oder Videos. Zudem können Schülerinnen und Schüler lernen, wie man Informationen aus digitalen Quellen recherchiert und bewertet.

Offene Aufgaben

Leicht

  1. Recherche: Suche im Internet nach Beispielen für den Einsatz von digitalen Medien im Deutschunterricht und stelle diese in der Klasse vor.
  2. Präsentation: Erstelle eine Präsentation über ein digitales Medium deiner Wahl und erkläre, wie es im Unterricht genutzt werden kann.
  3. Diskussion: Diskutiere in der Klasse über die Vor- und Nachteile von digitalen Medien im Unterricht.

Standard

  1. Projektarbeit: Erstelle in einer Gruppe ein digitales Projekt, z.B. einen Blog, einen Podcast oder ein Video, zu einem Thema aus dem Deutschunterricht.
  2. Analyse: Analysiere einen Text, der in digitaler Form vorliegt, z.B. einen Blogbeitrag oder einen Online-Artikel.
  3. Recherche: Recherchiere Informationen zu einem Thema aus dem Deutschunterricht in digitalen Quellen und bewerte die Qualität der gefundenen Informationen.

Schwer

  1. Kritische Reflexion: Reflektiere kritisch über die Rolle von digitalen Medien in der Gesellschaft und im Unterricht.
  2. Medienkompetenz: Erstelle ein Konzept für die Vermittlung von Medienkompetenz im Deutschunterricht.
  3. Projektarbeit: Plane und führe ein umfangreiches digitales Projekt durch, z.B. die Erstellung einer Website oder eines E-Books zu einem Thema aus dem Deutschunterricht.




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Mündliche Prüfung

  1. Medienbildung: Erläutere die Bedeutung der Medienbildung in der Schule und im Deutschunterricht.
  2. Digitale Medien: Diskutiere über die Möglichkeiten und Herausforderungen, die digitale Medien für den Unterricht bieten.
  3. Medienkompetenz: Erkläre, was unter Medienkompetenz verstanden wird und warum sie wichtig ist.
  4. Medien im Deutschunterricht: Beschreibe, wie digitale Medien im Deutschunterricht eingesetzt werden können und welche Vorteile dies bietet.
  5. Kritische Reflexion: Reflektiere über deine eigenen Erfahrungen mit digitalen Medien im Unterricht und diskutiere, wie der Einsatz von digitalen Medien im Unterricht verbessert werden könnte.

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Medienbildung Was ist ein zentrales Ziel der Schule im Umgang mit digitalen Medien?
Deutsch In welchem Fach spielt die Medienbildung eine besondere Rolle?
Elearning Welche Art von Plattform wird oft für den digitalen Unterricht genutzt?
Medienkompetenz Welche Schlüsselkompetenz sollte in der digitalen Gesellschaft vermittelt werden?
Blog Welches digitale Medium kann zur Präsentation von Arbeitsergebnissen genutzt werden?




Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter Medienbildung? (Die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten im Umgang mit digitalen Medien) (!Die Vermittlung von Kenntnissen über die Geschichte der Medien) (!Die Vermittlung von Kenntnissen über die Produktion von Medien) (!Die Vermittlung von Kenntnissen über die technischen Aspekte von Medien)

Welche Rolle spielt das Fach Deutsch in der Medienbildung? (Es bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte für die Medienbildung, da hier neben der Vermittlung von Sprachkompetenz auch der Umgang mit verschiedenen Medienformen eine Rolle spielt) (!Es spielt keine besondere Rolle in der Medienbildung) (!Es ist das einzige Fach, in dem Medienbildung stattfindet) (!Es ist das Fach, in dem die technischen Aspekte von Medien behandelt werden)

Was ist Medienkompetenz? (Die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte kritisch zu hinterfragen, sie sicher und verantwortungsvoll zu nutzen und eigene Inhalte zu erstellen) (!Die Fähigkeit, Medien zu produzieren) (!Die Fähigkeit, technische Probleme mit Medien zu lösen) (!Die Fähigkeit, Medien zu verkaufen)




Memory

E-Learning-Plattformen Digitale Lernumgebungen
Lern-Apps Mobile Lernhilfen
Digitale Schulbücher Elektronische Lehrmaterialien
Soziale Medien Digitale Kommunikationskanäle
Podcasts Audiodateien für den Unterricht




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die Medienbildung in der Schule ist ein zentraler Aspekt der modernen Pädagogik. Sie beinhaltet die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten im Umgang mit

, die in der heutigen Gesellschaft immer wichtiger werden. Im Fach

spielt die Medienbildung eine besondere Rolle, da hier neben der Vermittlung von Sprachkompetenz auch der Umgang mit verschiedenen Medienformen eine Rolle spielt. Ein zentrales Ziel der Medienbildung in der Schule ist die Vermittlung von

. Dies beinhaltet die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte kritisch zu hinterfragen, sie sicher und verantwortungsvoll zu nutzen und eigene Inhalte zu erstellen.


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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
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  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
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