Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) sind Online-Kurse von Lernenden für Lernende. MOOCs werden nicht konsumiert, sondern selbst erstellt. In Schule, Ausbildung und Studium können Lernende flexibel aus Open Educational Resources (OERs) und eigenen Inhalten individuelle MOOCs kombinieren. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. Im Einsatz der P4P MOOCs vor, in und nach der Präsenzphase z. B. im Blended-Learning oder Flipped Classroom besteht die Möglichkeit an Schulen durch Binnendifferenzierung der Heterogenität der Lernenden gerecht zu werden. Im deutschsprachigen Raum ist das MOOC-Wiki MOOCit.de ein Portal, das von dem Glanz Verlag redaktionell betreut wird. Zertifikate werden auf MOOCit für das Erstellen eines MOOCs vergeben.^[1]

P4P MOOCs in Schule, Ausbildung, Studium

Inhaltsverzeichnis

1 MOOCs in der Bildung einsetzen
2 Digitalisierungsstrategie
3 Tableteinsatz & Tablet-Führerschein
4 Animierte Videos erstellen
5 Interaktive Aufgaben erstellen
6 OER-MOOCs erstellen
7 MOOC-Reihen angelegen (Fortgeschrittene)
8 MOOC-Medienmentoren ausbilden
9 Kontakt
10 MOOCs in der Bildung einsetzen
11 Digitalisierungsstrategie
12 Tableteinsatz & Tablet-Führerschein
13 Animierte Videos erstellen
14 Interaktive Aufgaben erstellen
15 OER-MOOCs erstellen
16 MOOC-Reihen angelegen (Fortgeschrittene)
17 MOOC-Medienmentoren ausbilden
18 Kontakt

MOOCs in der Bildung einsetzen

Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (SchülerInnen, Auszubildende, Studierende). Sie können aus Open Educational Resources (OERs bzw. frei zugängliche Online-Materialien) zusammengestellt werden. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben, sind diese nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten, sondern sie werden dabei auch zu „ExpertInnen“ in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „MOOC MedienmentorInnen“ für Mitlernende Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In dieser Veranstaltung eignen sich die TeilnehmerInnen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der MOOC Fortbildung werden individuelle MOOCs (Online-Lernkurse) aus OERs kombiniert bzw. mit eigenen animierten Videos und interaktiven Aufgaben erstellt. Die TeilnehmerInnen können zum MOOC Medienmentor ausbilden. Sie lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt z. B. im Blended Learning. Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich.

Aktuell

2020 Universität Osnabrück: 1, 2, 3
2020 Pädagogische Hochschule Freiburg: PH-Freiburg.de: Fortbildung-bw.de, Face-freiburg.de, ZELF Ausschreibung
Fortbildung buchen: Glanz-Verlag.de

Digitalisierungsstrategie

>>

Welches ist Ihre Digitalisierungsstrategie?

Erweiterungsmodule >>

Tableteinsatz & Tablet-Führerschein

>>

A-Z

Wie erfolgt ein sinnvoller Tableteinsatz mit Tablet-Führerschein?

Tablet im Medienkonzept
Apps bewerten
Top-App-Liste
Einsatzmöglichkeiten
Tablet-Führerschein-Konzept
A-Z Fragenpool von Lernenden für Lernende
Beispiel
Präsentation: Feedback, formative Evaluation

Animierte Videos erstellen

>>

H5P

Wie werden animierte Videos erstellt?

Rückblick, Präsentation & Formative Evaluation
Film und Video im Unterricht
Erklärvideo oder MOOC Video?
Welches ist Ihr Portal? PowToon, Animaker, Prezi, VideoScribe, ...
Wie lassen sich interaktive Videos erstellen?
Aufgabe
Homework

Interaktive Aufgaben erstellen

>>

H5P

Wie werden interaktive, multimediale Aufgaben erstellt?

Rückblick und Formative Evaluation
Wie erstelle ich Wiki-Aufgaben?
Welche Aufgabentypen sind wann sinnvoll?
Wie erstelle ich LearningApps
Alternative: H5P z.B. Interaktive Videos erstellen
MOOCit vs. ILIAS Vergleich
Homework

OER-MOOCs erstellen

>>

Dynamik + Rollenklarheit

P4P MOOCs

Formales | Notwendigkeit | Quellen
Welche Unterrichtskonzepte eignen sich?
Warum ist die Kombination von OERs und eigenen Vorstellungen wichtig?
Was ist ein P4P Mini-MOOC?
Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für Ihren Unterricht? Welche Beispiele für Bildungsprojekte gibt es?
Vorteile
- Warum in ein Wiki vertrauen?
- Warum sollten Lernende MOOCit nutzen?
- Welche Vorteile bietet MOOCit für Lehrende?
- Welche Abgrenzung zu anderen MOOC-Portalen gibt es?
- Wie kann Rollenklarheit im Netz geschaffen werden?

>>

Wie wird ein MOOC erstellt?

Welches ist Ihr Portal?
Welches ist Ihr MOOCit Projekt?
Wie erfolgt die Registrierung?
Warum ist die "Klassische Ansicht" der Bearbeitungsmodus?
Wie wird die MOOC-Vorlage genutzt? (Andere Vorlagen)
Wie wird ein Text, Link, Bild oder Video eingefügt?
Wie werden interaktive Wiki-Aufgaben erstellt?
Ab wann kann ein Zertifikat ausgestellt werden?
Homework

Mobile Ansicht >> Lesen

Klassische Ansicht >> Bearbeiten

MOOC-Reihen angelegen (Fortgeschrittene)

>>

Wie wird eine MOOC-Reihe angelegt?

Beispiele: P4P Format, Lehrkräfte MOOCs, Spiel, Quiz, Wissensprojekt, ...
Vorlagen nutzen: MOOC, Navigation, Buttons und Emojis, ...
Titelseite entwerfen und Kategorie anlegen
Vorlage erstellen
- Eingabefeld kreieren
- Wiki-Bausteine einfügen
- Navigation erstellen
Optional: Listen, Tabellen, Mathematische Formeln, Annotierte Bilder, ...

MOOC-Medienmentoren ausbilden

>>

Medienmentoren ausbilden

Tabletführerschein

Wie werden MOOC Medienmentoren ausgebildet?

Präsentation der Arbeiten / ECTS Anforderungen
Medienmentoren-Ausbildung
Zertifizierung
Beispiel für einen Arbeitsauftrag
MOOCs selbst erstellen * Kopiervorlagen
Feedback
Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung! Medienmentoren Ausbildung an Ihrer Schule?

Kontakt

Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung.

Dr. Udo Glanz
Mail: info(at)moocit.de
Tel.: 0172-4647199

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P4P MOOCs in Schule, Ausbildung, Studium

MOOCs in der Bildung einsetzen

Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (SchülerInnen, Auszubildende, Studierende). Sie können aus Open Educational Resources (OERs bzw. frei zugängliche Online-Materialien) zusammengestellt werden. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben, sind diese nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten, sondern sie werden dabei auch zu „ExpertInnen“ in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „MOOC MedienmentorInnen“ für Mitlernende Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In dieser Veranstaltung eignen sich die TeilnehmerInnen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der MOOC Fortbildung werden individuelle MOOCs (Online-Lernkurse) aus OERs kombiniert bzw. mit eigenen animierten Videos und interaktiven Aufgaben erstellt. Die TeilnehmerInnen können zum MOOC Medienmentor ausbilden. Sie lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt z. B. im Blended Learning. Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich.

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