11 - Lebenslänglich lernen

Deutsch 6

Kompetenzraster Deutsch

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Sprechen

Sprechen

G

Ich kann von Erlebnissen und Erfahrungen erzählen.

M

Ich kann Geschichten anschaulich und lebendig nacherzählen.

E

Ich kann mich mit literarischen Texten auseinandersetzen und Inhalte am Text belegen

Spezial Kommunikationstraining Jugendsprache Abk. Emojis Ich-Botschaft

Lesen

Lesen

G

Ich kann Inhalte von einfachen Tabellen und Plakaten entnehmen und verstehen.

M

Ich kann Inhalte aus Fahrplänen, Tabellen und Grafiken strukturiert und zusammenhängend beschreiben.

E

Ich kann Sachtexte und grafische Darstellungen untersuchen und bewerten und sie für eigene Interessen nutzen.

Spezial Lesetraining Vorlesewettbewerb

Literatur

Literatur

G

Ich kann selbstständig ein Buch auswählen und dieses unter Anleitung und mit Hilfe eines Stichwortzettels vorstellen.

M

Ich kann Erzählungen lesen und die Texte auf einfache Weise beschreiben.

E

Ich kann mich mit literarischen Texten auseinandersetzen und Inhalte am Text belegen

Spezial Buchvorstellung Kampf um Troja Der kleine Prinz Theaterstück spielen Kurzfilm drehen

Schreiben

Schreiben

G

• Ich kann eigene Texte mit Hilfe eines Clusters planen und verfassen.
• Ich kann einfache Vorgänge beschreiben.

M

• Ich kennen die Methode der Schreibkonferenz und kann an einer teilnehmen (Pflichtinput).
• Ich kann Personen und Gegenstände beschreiben.

E

• Ich kann meine Texte selbstständig überarbeiten.
• Ich kann komplexere Vorgänge, Personen und Gegenstände beschreiben.

Spezial Schreibtraining Schreibkonferenz Journalismus

Textsorten

Textsorten

G

Ich kenne Fabeln und ihre Merkmale.

M

Ich kann Sagen und Fabeln unterscheiden. Ich kann mit diesen Textsorten produktiv umgehen.

E

Ich kann den Ursprung von Sagen und Fabeln erläutern, den Inhalt untersuchen und eigene Texte gestalten.

Spezial Literaturgeschichte Literaturspiel Textarten Materialnetzwerk: D6 G Fabeln D6 M Fabeln und Sagen D6 E Fabeln und Sagen

Rechtschreibung

Rechtschreibung

G

• Ich kann Wörter durch Rechtschreibstrategien richtig schreiben (Verlängern, Ableiten).
• Ich kann mir gängige Wörter einprägen und richtig schreiben (Merkwörter).

M

Ich kann die grundlegenden Rechtschreibstrategien in Übungen anwenden.

E

Ich kann die Rechtschreibstrategien fachlich erklären und auf die Schreibung von Wörtern übertragen.

Spezial Rechtschreib-Diagnose Rechtschreibung (nach Bedarf) Beispiele Ableiten Schwingen Groß- und Kleinschreibung Getrennt- und Zusammenschreibung Zeichensetzung Dehnung und Schärfung Doppelkonsonanten

Sprachwissen

Sprachwissen / Grammatik

G

• Ich kenne die Satzglieder Prädikat, Subjekt, Objekt und kann sie im Satz erkennen.
• Ich kann Sätze und Satzteile verbinden.

M

• Ich kann drei Objekte und die adverbialen Bestimmungen erkennen und unterscheiden.
• Ich kann Sätze, Satzreihen und Satzgefüge mit Konjunktionen verknüpfen.

E

• Ich kenne die Bedeutungen der Satzglieder im Satz und kann produktiv mit ihnen umgehen.
• Ich kann Kommata richtig setzen und die unterschiedliche Wirkung der Konjunktionen bewusst nutzen.

Spezial Grammatik-Training >> Alle Themen Feldermodell Materialnetzwerk: D6 Sprachwissen Satzglieder

WIEDERHOLUNG SPRACHWISSEN

G

Ich kenne die Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv.
Ich kenne die Zeitformen Präteritum, Präsens und Futur I und kann sie verwenden.

M

Ich kenne die Wortarten Pronomen und Präposition.
Ich kenne die Zeitform Perfekt und kann die Bildung und Verwendung aller Zeitformen erklären.

E

Ich kenne die Fälle Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ und kann sie bei Nomen bilden.
Ich kenne das Aktiv und Passiv, kann die Verwendung erklären, es erkennen und bilden.

Präsentieren

Präsentieren

G

Ich kann Informationen zu einem selbstgewählten Thema suchen und strukturiert präsentieren.

M

Ich kann eine Präsentation hinsichtlich der bekannten Kriterien untersuchen und Feedback geben.

E

Ich kann zu einem Thema vielfältige Informationen heraussuchen, diese bearbeiten und begründet darstellen.

Spezial: Präsentation = Statement Gegen Rassismus Klimawandel

Medien

Medien

G

Ich kann standardisierte E-Mails und Briefe verfassen und die Rechtschreibkontrolle anwenden.

M

Ich kann das Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen.

E

Ich kann meinen Umgang mit Medien reflektieren und erkenne mögliche Gefahren.

Spezial Medienmentor Ausbildung 10 Finger-System Kurzfilmkanon

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Deutsch

Kompetenzraster Deutsch 5 6 7 8 9 10

Kompetenzbereiche

Glossar

Glossar für den Deutschunterricht

Prüfung

Literaturübersicht Abitur 2024 Büchner, Georg (1813-1837): Woyzeck Zeh, Juli (1974-): Corpus Delicti Eichendorff, Joseph Freiherr von (1788-1857): Das Marmorbild Mann, Thomas (1875-1955): Mario und der Zauberer Brecht, Bertolt (1898-1956): Leben des Galilei Bachmann, Ingeborg (1926-1973): Der gute Gott von Manhattan Hauptschule, Werkrealschule, Realschule 2024 Jäger, Sarah: Nach vorn nach Süden Dürrenmatt, Friedrich (1921-1990): Die Physiker Hauptschule, Werkrealschule, Realschule 2025 Krummer Hund von Juliane Pickel Der große Sommer von Ewald Arenz Links Prüfungsthemen Literatur to go FT-Abi-Plattform MussteWissen Deutsch

Teilen - Diskussion - Bewertung

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Mathematik 5

Kompetenzraster Mathematik

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Material des Materialnetzwerks e.G.

Bruchrechnen Bruchrechnen M 6 Bruchrechnen R 6 Messen Messen E 6 Messen M 6 R 6 Rechentraining Rechentraining 6 Statistik Statistik M 6 Statistik R 6 Zahlen Zahlen R 6 HINWEIS G-Niveau >> M Mindeststandard M-Niveau >> R Regelstandard E-Niveau >> E Expertenstandard

Material finden

Übungen

• Khan Academy

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Bruchrechnen

M

Ich kann Vielfache und Teiler einer Zahl ermitteln. Ich kann Brüche, gemischte Zahlen und Dezimalzahlen ineinander umwandeln. Ich kann Bruchteile in gröbere und feinere Einheiten umwandeln (erweitern und kürzen) und einfach Brüche addieren und subtrahieren.

R

Ich kann Brüche addieren, subtrahieren und multiplizieren. Damit kann ich Anwendungsaufgaben lösen.

E

Ich kann Brüche im Alltag interpretieren und Berechnungen mit negativen Brüchen durchführen.

Statistik

M

Ich kann Daten aus Schaubildern ermitteln und selbst Daten in Schaubilder übertragen.

R

Ich kann einfache Mittelwertberechnungen durchführen, Daten in Schaubildern darstellen, vergleichen und relative sowie absolute Häufigkeiten ermitteln und interpretieren.

E

Ich kann unterschiedliche Schaubilder interpretieren und bewerten. Ich kann Datenerhebungen planen und durchführen.

Messen

M

Ich kann Bestandteile eines Kreises benennen und unter Vorgaben einen Kreis zeichnen. Ich kann Winkelarten identifizieren, Winkel schätzen, messen und zeichnen.

R

Ich kann Winkel exakt messen und zeichnen und unterschiedliche Dreiecke identifizieren.

E

Ich kann unterschiedliche Dreiecke identifizieren und den Flächeninhalt von geometrischen Flächen berechnen. Ich kann 𝜋 zur Berechnung von Umfang und Flächeninhalt des Kreises anwenden und erläutern.

Körper

M

Ich kann den Flächeninhalt von Rechtecken und Quadraten berechnen. Ich kann Raumeinheiten umwandeln. Ich kann Netze und Schrägbilder von Quadern und Würfeln zuordnen und zeichnen.

R

Ich kann Volumen und Oberfläche von Würfeln, Quadern und daraus zusammengesetzter Körper berechnen. Ich kann unterschiedliche Darstellungen von gängigen Körpern zuordnen und herstellen.

E

Ich kann die Formeln für die Berechnung von Oberflächeninhalt und Volumen von Quadern nachvollziehen und erklären.

Zahlen

M

Ich kann negative Zahlen und Dezimalzahlen schreiben, ordnen und runden.

R

Ich kann mit Dezimalzahlen und negativen Zahlen rechnen und damit Anwendungsaufgaben lösen.

E

Ich kann Dezimalzahlen und negative Zahlen als Erweiterung von natürlichen Zahlen interpretieren und damit Anwendungsaufgaben lösen.

Funktionen

M

Ich kann Punkte und Strecken im Koordinatensystem und damit Zusammenhänge von Größen darstellen. Ich kann einfache Maßstäbe interpretieren und Maßstabszeichnungen anfertigen.

R

Ich kann einfache funktionale Zusammhänge in unterschiedlichen Formen darstellen und auf konkrete Situationen anwenden. Ich kann schwierige Maßstäbe interpretieren und Maßstabszeichnungen anfertigen.

E

Ich kann Muster interpretieren. Ich kann antiproportionale und dynamische Zusammenhänge erkennen und damit Aufgaben lösen.

EKM

M

Ich kann Problemstellungen nach vorgegebenen Strategien und mit Hilfestellungen lösen, diese präsentieren und meine Vorgehensweise erklären.

R

Ich kann offene Problemstellungen mit bekannten Strategien selbstständig lösen, diese präsentieren und meine Vorgehensweise erklären und reflektieren.

E

Ich kann offene Problemstellungen mit eigenen Strategien lösen, diese präsentieren und meine Vorgehensweise präzise erklären und kritisch reflektieren.

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Kompetenzraster Mathematik

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Materialnetzwerk: Pakete für Mathe 5-10

Alphalernen

180 Grad Flip >> Flipped Classroom >> Mathematik selbstständig lernen

Extern

• Khan Academy
• LehrerSchmidt

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English 5-6

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Substantive

• Regelmäßige Pluralformen mit - s
• Regelmäßige Pluralformen mit -es
• Unregelmäßige Pluralformen
• Der Genitiv
• Der bestimmte Artikel
• Der unbestimmte Artikel
• Some, any und ihre Zusammensetzungen
• Much und many
• A few und a little
• Possessivpronomen
• Demonstrativpronomen
• Personalpronomen
• Ersatzformen für Substantive (there, one, ones)

Verben

• To be
• Lang- und Kurzformen im simple present
• Verneinung des simple present
• Fragen und Kurzantworten im simple present
• To be als VolIverb in weiteren Zeiten
• To have got
• Lang- und Kurzformen im simple present
• Verneinung im simple present
• Fragen und Kurzantworten im simple present
• To do
• Das simple present von to do
• Verneinung im simple present
• Fragen und Kurzantworten im simple present
• Die Befehlsform von to do
• Formen von to do in weiteren Zeiten
• Modalverben
• Can / could und ihre Ersatzformen (to be able to, to be allowed to)
• Must / to have to
• Need not I do not have to
• Mustn't I to be not allowed to
• May / may not
• Fragen und Kurzantworten bei Modalverben

Zeiten

• Simple present
• Present progressive
• Simple past
• Past progressive
• Present perfect
• Going to-future
• Will-future

Adjektive und Adverbien

• Adjektive
• Adverbien
• Vergleichssätze mit Adjektiven und Adverbien

Satz

• Wortstellung im Aussagesatz
• Wortstellung bei Verben mit zwei Objekten
• Stellung von Adverbien, Orts- und Zeitangaben
• Fragen ohne Fragewörter (Entscheidungsfragen)
• Fragen mit Fragewörtern (Ergänzungsfragen)
• Question tags
• Aufforderungen
• Bedingungssätze
• Notwendige Relativsätze

Zahlen, Datum, Uhrzeit

• Zahlen
• Datum
• Jahreszahlen
• Uhrzeit

Rechtschreibung

• Veränderungen am Wortende (Zeitenbildung, Steigerung, Pluralformen)
• Großschreibung

Aussprache

• Die Endung-s
• Die Endung -ed

Kommunikation

• Alltägliche Gesprächssituationen
• Sich vorstellen
• Um etwas bitten, etwas anbieten und sich bedanken
• Vorschläge diskutieren und Bedingungen stellen
• Etwas erlauben oder verbieten
• Wege erfragen und beschreiben
• Einladungen
• Einkäufen
• Telefonieren
• Briefe schreiben
• Bilder beschreiben

Methoden

• Wie lerne ich Vokabeln?
• Hörverstehen
• Einen geschriebenen Text verstehen

Landeskunde

• Das Schulsystem in Großbritannien
• Lebensverhältnisse in Großbritannien (Wohnen, Essen)
• Weihnachten in Großbritannien
• St Valentine's Day, Red Nose Day und Guy Fawkes Night
• Die britischen Inseln

Häufige Fehlerquellen

• Die Genitiv-Falle
• Substantive mit oder ohne the?
• He, she, it, das -s muss mit
• Verlaufsformen
• Gleich klingende Wörter
• Ähnlich klingende Wörter
• Die Zeiten im Überblick
• Satzstellung
• Modalverben
• Verneinungen

Enjoy learning English Vocabulary - Vokabeln Englisch lernen mit Liedern (D) Music Quiz (E) The Shakespeares English youth language Idioms and proverbs Fun Facts A, B, C Funny Words Games A, B, C

Erklärvideos finden: Schoolseasy Playlist English

Englisch lernen mit Liedern

Klasse 1-4

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ABBA

AI Hits

Affen

Beatles

Change

Dylan

Elvis

Fächer

Freiheit

Freundschaft

Friede

Gesellschaftskritik

Hitparaden

Innovatives

Klimawandel

Krieg

Liebe

Rassismus

Religion

Rolling Stones

Scheitern

Tod

Schule

Welt retten

Zukunft

MUSIC QUIZ

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Informatik

Lieder lernen

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Lebenslänglich lernen

Was haben wir heute gelernt? Klick Dein Alter an & Du weißt, was zu tun ist!

Alles

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