Fortbildung - aiMOOC Wiki-Syntax: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 26. Februar 2024, 11:33 Uhr
Workshop: KI-Vergleich in der Bildung: aiMOOC-Prompt bei verschiedenen KI-Modellen testen. Hier geht es zu dem konkreten Vergleich mit Anfragen 2025: Datei:KI-Portalvergleich.pdf |
Erstellen Sie einen aiMOOC und passen Sie diesen nach Ihren Bedürfnissen an. Nutzen Sie dabei die Bearbeitungshilfen
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Fortbildung - aiMOOC Wiki-Syntax
Einleitung
In diesem aiMOOC befassen wir uns mit der Wiki-Syntax, die für das aiMOOC-Projekt verwendet wird. Die Wiki-Syntax, auch bekannt als Wikitext oder Wiki-Markup, ist eine vereinfachte Markup-Sprache, die zum Erstellen und Bearbeiten von Seiten in Wiki-Systemen wie dem MOOC-Wiki verwendet wird. Sie ermöglicht es, Texte zu formatieren, Links einzufügen, Bilder anzuzeigen und vieles mehr, ohne dass komplexe HTML-Kenntnisse erforderlich sind.
Möglichkeiten zur Formatierung von Wiki-Artikeln
| Was du schreibst | Wie es dargestellt wird |
|---|---|
Normaler Text wird so dargestellt, wie du ihn eingibst. Mit einer Leerzeile
|
Normaler Text wird so dargestellt, wie du ihn eingibst. Mit einer Leerzeile (zwei aufeinanderfolgende Umbrüche) erzeugst du einen neuen Absatz. |
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Ein erzwungener Zeilenumbruch |
''kursiv''
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kursiv (siehe Wikipedia:Typografie #Schriftauszeichnung) |
'''fett'''
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fett (bitte sparsam verwenden – in der Regel nur für das Artikelstichwort in der Einleitung und für Weiterleitungsziele vorgesehen) |
'''''fett und kursiv'''''
|
fett und kursiv (sollte vermieden werden) |
<math>c = \sqrt{a^2 + b^2}</math>
|
(Hilfe dazu siehe Hilfe:TeX) |
Text <sup>hochgestellt</sup>
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Text hochgestellt |
Text <sub>tiefgestellt</sub>
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Text tiefgestellt |
| Überschriften Einzelheiten dazu siehe auch Hilfe:Überschrift | |
== Überschrift Ebene 2 == === Überschrift Ebene 3 === ==== Überschrift Ebene 4 ==== ===== Überschrift Ebene 5 ===== ====== Überschrift Ebene 6 ====== |
|
| Listen Einzelheiten dazu siehe auch Hilfe:Listen | |
* eins * zwei ** zwei-eins ** zwei-zwei * drei * neue Liste! ** Unterpunkt der neuen Liste |
Achtung: Eine Leerzeile (oder ein neuer Absatz) zwischen den Listenelementen weist die Software an, eine neue Liste zu beginnen.
|
# eins # zwei ## zwei-eins ## zwei-zwei # drei: Es ist zu beachten, dass … ## … Leerzeilen zwischen den Aufzählungen auch zu einem semantischen Bruch führen. |
Achtung: Wie im Beispiel beschrieben, muss pro neue Zeile ein neues Listenelement stehen, ansonsten wird die Liste beendet. Eine Leerzeile (oder ein neuer Absatz) zwischen den Listenelementen weist die Software an, eine neue Liste zu beginnen.
|
; Definitionsliste : Eine Definition : Eine andere Definition ; Begriff : Definition des Begriffs |
f |errCat=Wikipedia:Vorlagenfehler/Vorlage:Anker |errHide=1}}
Definitionslisten können zur Unterscheidung verschiedener Fachbegriffe benutzt werden. Sie sind nicht dafür verwendbar, durch das Semikolon Fettschreibung oder Zwischenüberschriften zu erzeugen, da die Auszeichnung vom Stylesheet abhängig ist.
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| Formatierung | |
vorformatierter Text mit einem Leerzeichen am Zeilenanfang |
vorformatierter Text mit einem Leerzeichen am Zeilenanfang |
| Für Gedichte und ähnliche Texte:
|
Ob ich Biblio- was bin? |
<code>Markiert Text als Quelltext, Dateiname, Pfad, Kommando</code>
|
Markiert Text als Quelltext, Dateiname, Pfad, Kommando
|
Das ist ein<!-- unsichtbarer Kommentar im--> Text. |
Das ist ein Text. |
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|
Mit dem geschützten Leerzeichen (non-breaking space) den Zeilenumbruch zwischen logisch zusammengehörenden Elementen verhindern (möglichst nur bei kurzen Elementen verwenden): Nr. 1, 10 kg, Dr. Best Ausnahme: ist nicht nötig beim Prozentzeichen, also 100 % mit Leerzeichen. |
|
{{Zitat |
|
Oder {{"|kurzer zitierter Text}}, auch mitten im Satz. (Stattdessen kann man die Anführungszeichen auch direkt eingeben.)
|
Oder „kurzer zitierter Text“, auch mitten im Satz. (Stattdessen kann man die Anführungszeichen auch direkt eingeben.) |
Links und Verweise
Links sind ein wesentlicher Bestandteil der Wiki-Syntax. Es gibt zwei Arten von Links:
- Text des Links
- Beschreibung: Verlinkt zu anderen Seiten im selben Wiki.
- Bearbeitungsmodus: [[Interne Links|Text des Links]]
- Externer Link
- Beschreibung: Verlinkt zu Webseiten außerhalb des Wikis.
- Bearbeitungsmodus: [https://aimooc.org Externer Link]
Bilder und Medien
Um Bilder und andere Medien einzubinden, verwendet man eine spezielle Syntax: [[Datei:Beispiel.jpg|miniatur|Beschreibung]]: So fügt man Bilder mit einer Beschreibung hinzu.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen über Wiki-Syntax
Wie wird Text in der Wiki-Syntax kursiv formatiert? (Zwei Apostrophe auf beiden Seiten) (!Drei Apostrophe auf beiden Seiten) (!Ein Unterstrich auf beiden Seiten) (!Zwei Sternchen auf beiden Seiten)
Kreuzworträtsel
| Kursiv | Wie wird Text in der Wiki-Syntax kursiv formatiert? |
| Liste | Wie nennt man eine Aufzählung von Elementen in der Wiki-Syntax? |
| Link | Was verwendet man in Wikis, um auf andere Seiten oder Webseiten zu verweisen? |
Offene Aufgaben
Leicht
- Textformatierung: Übe das Formatieren von Text in der Wiki-Syntax. Schreibe einen kurzen Text und formatiere ihn kursiv, fett und unterstrichen.
- Linkerstellung: Erstelle interne und externe Links in der Wiki-Syntax.
Standard
- Tabellenerstellung: Erstelle eine Tabelle in der Wiki-Syntax mit mindestens drei Spalten und drei Zeilen.
- Überschriften: Erstelle einen Text mit mindestens drei Überschriften unterschiedlicher Ebenen in der Wiki-Syntax.
Schwer
- Seitengestaltung: Gestalte eine komplette Wiki-Seite mit Text, Überschriften, Links, Bildern und einer Tabelle.
- Wiki-Seite analysieren: Analysiere die Syntax einer bestehenden Wiki-Seite und erkläre die verwendeten Syntaxelemente.
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Links
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aiMOOCs
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Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge
Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.
Fortbildung
| P4P MOOCs in Schule, Ausbildung, Studium |
Fortbildungssnacks für Lehrende: aiMOOCs in der Bildung
aiMOOCs sind eine Revolution im Bereich des Online-Lernens. Sie kombinieren die Vorteile von Massive Open Online Courses (MOOCs) mit der Leistungsfähigkeit künstlicher Intelligenz. Durch den Einsatz von "Smart Prompts" können individuelle Lernkurse erstellt werden, die genau auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten sind.
Ein herausragendes Beispiel für die Anwendung von aiMOOCs ist der Kurs "Deutsch 6". Dieser Kurs nutzt Smart Prompts in GPTs, um den Lernenden eine maßgeschneiderte Lernerfahrung zu bieten. Dabei werden Texte, Bilder und interaktive Aufgaben von einer KI erstellt. Experten prüfen diese Inhalte, wenn sie auf Plattformen wie aiMOOC.org, MOOCit.de oder MOOCwiki.org veröffentlicht werden. Das Ergebnis? Ein Online-Lernkurs, der den traditionellen Arbeitsblättern in vielerlei Hinsicht überlegen ist: Er ist individuell, klimafreundlich und kostenlos!
Doch was genau sind Smart Prompts? Es handelt sich dabei um komplexe (Programmier-)Anweisungen an eine Künstliche Intelligenz wie ChatGPT4. Mit nur einem Wort können sie einen ganzen Lernkurs erstellen, der Input, verschiedene OERs und offene sowie interaktive Aufgaben enthält.
Die Fortbildung wird auch andere spannende Themen behandeln, wie das Qualitätsmanagement mit Wiki+KI, die Möglichkeiten von ChatGPT und seinen Plugins, die beeindruckenden Fähigkeiten von DALL·E 3 und wie man mit ChatGPT4 programmiert. Darüber hinaus werden wir uns mit der Ausbildung von Medienmentoren und der Öffentlichkeitsarbeit an Schulen mithilfe von KI beschäftigen.
- Einführung in aiMOOCs
- Erstellung von Inhalten / Praxisprojekt: Erstellung eines aiMOOC
- Didaktische Integration von aiMOOCs
- Workshop-Arbeiten
- Ausblick und Netzwerkbildung
- Nachbereitung der Fortbildung mit aiMOOCs
Stimmen zur aiMOOC-Fortbildung
GPTs für die Bildung auf aiMOOC.org
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MOOCs in der Bildung einsetzen
Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) und aiMOOCs (die mit Hilfe einer KI entstehen) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (SchülerInnen, Auszubildende, Studierende). Sie können aus Open Educational Resources (OERs bzw. frei zugängliche Online-Materialien) zusammengestellt werden. Typische Elemente der P4P MOOCs sind Videos, interaktive und offene Aufgaben. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben, sind diese nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten, sondern sie werden dabei auch zu „ExpertInnen“ in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „MOOC MedienmentorInnen“ für Mitlernende Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In den sieben Veranstaltungen eignen sich die TeilnehmerInnen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der MOOC Fortbildung bzw. dem Webinar "P4P MOOCs aus OERs kombinieren" werden z.B. individuelle MOOCs aus OERs zusammengesetzt und um eigene Inhalte ergänzt. Die TeilnehmerInnen können Medienmentoren ausbilden. Sie lernen das Wiki-Portal „MOOCit.de“ kennen, bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt z. B. im Blended Learning. Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich. Alle sieben Fortbildungen sind für Bildungsinstitutionen einzeln buchbar oder frei kombinierbar.
- Digitalisierungsstrategie mit KI entwickeln
- Tablet-Führerschein konzipieren
- Animierte Videos herstellen
- Interaktive Aufgaben erstellen
- P4P MOOCs aus OERs kombinieren
- MOOC Reihen anlegen
- aiMOOC Medienmentoren ausbilden
aiMOOCs
Erstelle Deinen AI MOOC mit Hilfe von unserer Prompt Kopiervorlage und ChatGPT4o
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Digitalisierungsstrategie
Welches ist Ihre Digitalisierungsstrategie?
- Notwendigkeit | Ziele
- Internes Medienkonzept mit KI-Unterstützung
- Landesweite Kooperationen
- Öffentlichkeit
- Verantwortung | Instrumente
- MOOCs | Vorteile
Tableteinsatz & Tablet-Führerschein
Wie erfolgt ein sinnvoller Tableteinsatz mit Tablet-Führerschein?
- Tablet im Medienkonzept
- Apps bewerten
- Top-App-Liste
- Einsatzmöglichkeiten
- Tablet-Führerschein-Konzept
- A-Z Fragenpool von Lernenden für Lernende
- Beispiel
- Präsentation: Feedback, formative Evaluation
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Animierte Videos erstellen
Wie werden animierte Videos erstellt?
- Rückblick, Präsentation & Formative Evaluation
- Film und Video im Unterricht
- Erklärvideo oder MOOC Video?
- Welches ist Ihr Portal? PowToon, Animaker, Prezi, VideoScribe, ...
- Wie lassen sich interaktive Videos erstellen?
- Aufgabe
- Homework
Interaktive Aufgaben erstellen
Wie werden interaktive, multimediale Aufgaben erstellt?
- Rückblick und Formative Evaluation
- Wie erstelle ich Wiki-Aufgaben?
- Welche Aufgabentypen sind wann sinnvoll?
- Wie erstelle ich LearningApps
- Alternative: H5P z.B. Interaktive Videos erstellen
- MOOCit vs. ILIAS Vergleich
- Homework
OER-MOOCs erstellen
- Formales | Notwendigkeit | Quellen
- Welche Unterrichtskonzepte eignen sich?
- Warum ist die Kombination von OERs und eigenen Vorstellungen wichtig?
- Was ist ein P4P Mini-MOOC?
- Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für Ihren Unterricht? Welche Beispiele für Bildungsprojekte gibt es?
- Vorteile
- Warum in ein Wiki vertrauen?
- Warum sollten Lernende MOOCit nutzen?
- Welche Vorteile bietet MOOCit für Lehrende?
- Welche Abgrenzung zu anderen MOOC-Portalen gibt es?
- Wie kann Rollenklarheit im Netz geschaffen werden?
- Welches ist Ihr Portal?
- Welches ist Ihr MOOCit Projekt?
- Wie erfolgt die Registrierung?
- Warum ist die "Klassische Ansicht" der Bearbeitungsmodus?
- Wie wird die MOOC-Vorlage genutzt? (Andere Vorlagen)
- Wie wird ein Text, Link, Bild oder Video eingefügt?
- Wie werden interaktive Wiki-Aufgaben erstellt?
- Ab wann kann ein Zertifikat ausgestellt werden?
- Homework
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MOOC-Reihen angelegen (Fortgeschrittene)
Wie wird eine MOOC-Reihe angelegt?
- Beispiele: P4P Format, Lehrkräfte MOOCs, Spiel, Quiz, Wissensprojekt, ...
- Vorlagen nutzen: MOOC, Navigation, Buttons und Emojis, ...
- Titelseite entwerfen und Kategorie anlegen
- Vorlage erstellen
- Eingabefeld kreieren
- Wiki-Bausteine einfügen
- Navigation erstellen
- Optional: Listen, Tabellen, Mathematische Formeln, Annotierte Bilder, ...
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MOOC-Medienmentoren ausbilden
Wie werden MOOC Medienmentoren ausgebildet?
- Präsentation der Arbeiten / ECTS Anforderungen
- Medienmentoren-Ausbildung
- Zertifizierung
- P4P MOOCs oder ai MOOCs
- Beispiel für einen Arbeitsauftrag
- MOOCs selbst erstellen * Kopiervorlagen
- Feedback
- Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung! Medienmentoren Ausbildung an Ihrer Schule?
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Kontakt
Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung.
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Dr. Udo Glanz |
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Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge
Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.