Kategorie:Geschichte
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Geschichte 5
Historisches Bewusstsein
Ich kann einfache historische Begriffe und Zeiträume benennen.
Ich kann Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Vergangenheit und Gegenwart erkennen.
Ich kann historische Sachverhalte in ihren Ursachen und Wirkungen verstehen und erklären.
Zeit und Raum
Ich kann einfache historische Karten interpretieren.
Ich kann Zeitleisten erstellen und auswerten.
Ich kann räumliche und zeitliche Zusammenhänge in historischen Prozessen analysieren.
Kulturen und Lebensweisen
Ich kann einfache Aspekte des täglichen Lebens in der Vergangenheit beschreiben.
Ich kann Unterschiede in den Lebensweisen verschiedener Epochen und Kulturen benennen.
Historische Quellen und Darstellungen
Historische Quellen und Darstellungen
Ich kann einfache historische Quellen benennen und beschreiben.
Ich kann unterschiedliche Arten von Quellen unterscheiden und ihre Bedeutung verstehen.
Ich kann quellenkritisch arbeiten und verschiedene Perspektiven in der Geschichtsdarstellung erkennen.
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Geschichte 6
Frühe Hochkulturen
Ich kann die grundlegenden Merkmale früher Hochkulturen (z.B. Mesopotamien, Ägypten) benennen.
Ich kann die gesellschaftlichen Strukturen und das tägliche Leben in frühen Hochkulturen beschreiben.
Antikes Griechenland
Ich kann grundlegende Fakten über die geografische Lage und die Zeitperiode des antiken Griechenlands nennen.
Ich kann die politische und kulturelle Entwicklung Athens und Spartas vergleichen.
Römisches Reich
Ich kann grundlegende Informationen über die Gründung und Expansion des römischen Reichs nennen.
Ich kann die sozialen Schichten Roms und die Bedeutung der römischen Republik beschreiben.
Geschichtsbewusstsein
Ich kann einfache historische Sachverhalte und Ereignisse chronologisch ordnen.
Ich kann unterschiedliche Epochen erkennen und charakteristische Merkmale benennen.
Ich kann Zusammenhänge zwischen verschiedenen historischen Ereignissen und Entwicklungen herstellen.
Quellenarbeit
Ich kann einfache historische Quellen mit Unterstützung analysieren.
Ich kann unterschiedliche Arten von Quellen unterscheiden und einfache Quellen selbstständig analysieren.
Ich kann Quellen kritisch hinterfragen und unterschiedliche Perspektiven in der Quellenanalyse erkennen.
Historische Kontexte
Ich kann grundlegende historische Begriffe und Konzepte verstehen und anwenden.
Ich kann wichtige historische Ereignisse in ihren zeitlichen und räumlichen Kontext einordnen.
Ich kann die Bedeutung historischer Ereignisse für die Gegenwart analysieren und bewerten.
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Geschichte 7
Frühes Mittelalter
Ich kann Lebensweisen und Gesellschaftsstrukturen der Germanen einfach beschreiben.
Ich kann das Karolingerreich und seine Bedeutung in Europa darstellen.
Ich kann Ursachen und Folgen der Völkerwanderung kritisch analysieren.
Hochmittelalter
Ich kann Grundzüge des Feudalsystems und des Lehenswesens benennen.
Ich kann die Rolle der Kirche im mittelalterlichen Alltag beschreiben.
Ich kann Auswirkungen der Kreuzzüge auf Europa und den Orient analysieren.
Spätmittelalter
Ich kann die Pest und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft beschreiben.
Ich kann Ursachen und Verlauf des Hundertjährigen Krieges darstellen.
Ich kann den Wandel von Kultur und Wissenschaft im Übergang zur Neuzeit reflektieren.
Spezial
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Geschichte 8
Geschichtsbewusstsein
Ich kann grundlegende geschichtliche Ereignisse und Persönlichkeiten benennen.
Ich kann Zusammenhänge zwischen verschiedenen geschichtlichen Ereignissen herstellen.
Kultur und Gesellschaft
Ich kann grundlegende Aspekte verschiedener Kulturen und Gesellschaften beschreiben.
Ich kann Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Kulturen und Gesellschaften analysieren.
Ich kann die Entwicklung von Kulturen und Gesellschaften im historischen Kontext verstehen und erklären
Politik und Herrschaft
Ich kann Grundzüge politischer Systeme und Herrschaftsformen verstehen.
Ich kann die Entwicklung politischer Systeme und Herrschaftsformen im historischen Kontext analysieren.
Ich kann kritische Betrachtung und Vergleich unterschiedlicher politischer Systeme und Herrschaftsformen
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Geschichte 9
Historische Persönlichkeiten
Militärische Führer
Wissenschaftler
Philosophen
Politische Führer
Künstler und Schriftsteller
Reformer und Revolutionäre Entdecker und Eroberer Erfinder und Innovatoren Religiöse Führer Humanitäre |
Zeitgeschichte
Ich kann wichtige Ereignisse des 20. Jahrhunderts nennen und erklären.
Historisches Bewusstsein
Ich kann meine eigene Lebensgeschichte in den historischen Kontext einordnen.
Ich kann die Bedeutung historischer Ereignisse für die Gegenwart erkennen.
Ich kann Geschichte als Konstrukt begreifen und unterschiedliche Perspektiven und Deutungen analysieren.
Quellenarbeit
Ich kann einfache historische Quellen identifizieren und beschreiben.
Ich kann verschiedene Arten von Quellen unterscheiden und ihre Glaubwürdigkeit bewerten.
Ich kann Quellen im historischen Kontext analysieren und interpretieren.
Kritisches Denken
Ich kann einfache historische Mythen und Narrative hinterfragen.
Ich kann verschiedene historische Perspektiven erkennen und vergleichen.
Ich kann historische Argumente analysieren, bewerten und eigene Standpunkte entwickeln.
Spezial
Geschichte Deutschlands
Ich kann die Entwicklung Deutschlands vom Kaiserreich bis zur Wiedervereinigung nachvollziehen und erklären.
Kritische Reflexion und historische Urteilsbildung
Kritische Reflexion und historische Urteilsbildung
Ich kann eigene Meinungen zu historischen Ereignissen entwickeln und einfach begründen.
Ich kann komplexe historische Sachverhalte kritisch analysieren und fundierte, reflektierte Urteile abgeben.
Erster Weltkrieg
Ich kann Hauptursachen und beteiligte Nationen des Ersten Weltkriegs benennen.
Ich kann den Verlauf des Ersten Weltkrieges und wesentliche Schlachten beschreiben.
Ich kann die Auswirkungen des Krieges auf Politik, Gesellschaft und Kultur analysieren und bewerten.
Weimarer Republik
Ich kann Grundzüge der Weimarer Verfassung und wichtige politische Ereignisse identifizieren.
Ich kann die Herausforderungen und Krisen der Weimarer Republik analysieren.
Zweiter Weltkrieg
Ich kann Hauptursachen und beteiligte Nationen des Zweiten Weltkriegs benennen.
Ich kann wichtige Ereignisse und Wendepunkte des Zweiten Weltkrieges beschreiben.
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Geschichte 10
Historische Ereignisse der Weltgeschichte
Geschichtsbewusstsein
Ich kann historische Ereignisse chronologisch ordnen und einfache zeitliche Zusammenhänge erkennen.
Ich kann verschiedene Perspektiven in historischen Kontexten erkennen und vergleichen.
Ich kann die Entwicklung von Geschichtsbildern analysieren und deren Bedeutung für die Gegenwart reflektieren.
Historische Quellen
Ich kann einfache Quellen identifizieren und beschreiben.
Ich kann Quellen kritisch analysieren und deren Aussagekraft bewerten.
Ich kann Quellen im Kontext ihrer Entstehungszeit interpretieren und in Bezug zu heutigen Weltbildern setzen.
Historische Ereignisse und Prozesse
Historische Ereignisse und Prozesse
Ich kann grundlegende Ereignisse und deren Auswirkungen beschreiben.
Ich kann komplexe historische Prozesse und Strukturen erkennen und analysieren.
Historische Methoden
Ich kann einfache historische Methoden anwenden und Ergebnisse darstellen.
Ich kann unterschiedliche Methoden zur Erforschung der Vergangenheit nutzen und deren Ergebnisse vergleichen.
Ich kann Methoden der Geschichtswissenschaft kritisch reflektieren und eigene Forschungsansätze entwickeln.
Spezial
Teilung Deutschlands
Ursachen der Teilung
Ursachen der Teilung Deutschlands
Ich kann grundlegende Gründe für die Teilung Deutschlands nach 1945 beschreiben.
Alltagsleben in der geteilten Nation
Alltagsleben in der geteilten Nation
Ich kann grundlegende Unterschiede im Alltagsleben in der BRD und DDR beschreiben.
Wiedervereinigung Deutschlands
Wiedervereinigung Deutschlands
Ich kann grundlegende Fakten und Ereignisse, die zur Wiedervereinigung führten, nennen.
Ich kann den Prozess der Wiedervereinigung und die Rolle verschiedener Akteure detailliert beschreiben.
Spezial
DDR (Deutsche Demokratische Republik)
Politisches System der DDR
Ich kann Grundstruktur des politischen Systems der DDR und seine Hauptorgane beschreiben.
Ich kann die Rolle der SED, Stasi und anderer Organisationen im Machtgefüge der DDR analysieren.
Wirtschaft der DDR
Ich kann Grundprinzipien der Planwirtschaft und ihre Auswirkungen auf den Alltag in der DDR darstellen.
Ich kann wirtschaftliche Herausforderungen und Mängel der Planwirtschaft analysieren.
Ich kann die Wechselwirkungen zwischen Wirtschaftspolitik und Lebensstandard in der DDR kritisch bewerten.
Alltagsleben in der DDR
Ich kann Grundzüge des Alltagslebens und der Kultur in der DDR beschreiben.
Widerstand und Opposition in der DDR
Widerstand und Opposition in der DDR
Ich kann Grundformen des Widerstands und der Opposition in der DDR benennen.
Ich kann die Motive, Ziele und Methoden von Oppositionsgruppen in der DDR untersuchen.
Spezial
Vietnamkrieg
Ursachen des Vietnamkrieges
Ich kann grundlegende Ursachen und Anfänge des Vietnamkrieges beschreiben.
Verlauf des Vietnamkrieges
Ich kann wichtige Ereignisse und Wendepunkte des Vietnamkrieges nennen.
Ich kann Taktiken, Strategien und die Rolle einzelner Länder im Krieg detailliert beschreiben.
Ich kann die Auswirkungen des Krieges auf die beteiligten Länder und die Weltordnung umfassend analysieren.
Auswirkungen des Vietnamkrieges
Auswirkungen des Vietnamkrieges
Ich kann grundlegende Folgen des Krieges für Vietnam und die USA beschreiben.
Spezial
Wiedervereinigung Deutschlands
Wiedervereinigung Deutschlands
Ursachen der Wiedervereinigung
Ursachen der Wiedervereinigung Deutschlands
Ich kann grundlegende Faktoren, die zur Wiedervereinigung führten, beschreiben.
Verlauf der Wiedervereinigung
Verlauf der Wiedervereinigung Deutschlands
Ich kann Schlüsselereignisse und Entscheidungen auf dem Weg zur Wiedervereinigung benennen.
Ich kann die einzelnen Schritte des Wiedervereinigungsprozesses und ihre Bedeutung detailliert beschreiben.
Auswirkungen der Wiedervereinigung
Auswirkungen der Wiedervereinigung Deutschlands
Ich kann die Herausforderungen und Chancen der Wiedervereinigung für Deutschland und Europa analysieren.
Spezial
Geschichte der Digitalisierung
Geschichte der Digitalisierung
Frühe Entwicklungen
Frühe Entwicklungen der Digitalisierung
Ich kann grundlegende Erfindungen und Entwicklungen, die zur Digitalisierung führten, beschreiben.
Die Digitalisierung im 20. Jahrhundert
Die Digitalisierung im 20. Jahrhundert
Ich kann wichtige Meilensteine der Digitalisierung im 20. Jahrhundert nennen.
Ich kann die Auswirkungen der Digitalisierung auf verschiedene Lebensbereiche im 20. Jahrhundert beschreiben.
Die digitale Revolution und das Internetzeitalter
Die digitale Revolution und das Internetzeitalter
Ich kann die Entstehung des Internets und seine grundlegenden Funktionen erklären.
Ich kann die Entwicklung des Internets und dessen Einfluss auf Gesellschaft und Wirtschaft analysieren.
Spezial
Demokratie
Grundlagen der Demokratie
Ich kann Grundprinzipien und Werte der Demokratie verstehen und erklären.
Ich kann verschiedene Demokratieformen und ihre Merkmale unterscheiden.
Ich kann die Entwicklung der Demokratie und ihre philosophischen Grundlagen tiefgehend analysieren.
Demokratische Institutionen
Ich kann grundlegende demokratische Institutionen und ihre Funktionen beschreiben.
Ich kann die Arbeitsweise und Bedeutung demokratischer Institutionen im politischen System analysieren.
Herausforderungen der Demokratie
Herausforderungen der Demokratie
Ich kann aktuelle Herausforderungen und Bedrohungen der Demokratie benennen.
Ich kann die Ursachen und Auswirkungen von Herausforderungen für die Demokratie analysieren.
Spezial
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aiMOOC Projekte
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- Friedensbewegung
- Fritz Haber
- Fritz Haber'
- Frühe Entwicklungen der Digitalisierung
- Frühe Entwicklungen der Digitalisierung - Den Einfluss früher digitaler Technologien auf die Gesellschaft und Wirtschaft tiefgreifend untersuchen - E - Kompetenzraster Geschichte 10
- Frühe Entwicklungen der Digitalisierung - Die Rolle einzelner Wissenschaftler, Erfinder und technologischer Durchbrüche im Prozess der Digitalisierung analysieren - M - Kompetenzraster Geschichte 10
- Frühe Entwicklungen der Digitalisierung - Grundlegende Erfindungen und Entwicklungen, die zur Digitalisierung führten, beschreiben - G - Kompetenzraster Geschichte 10
- Frühe Hochkulturen
- Frühe Neuzeit
- Frühes Mittelalter
- Frühes Mittelalter - Karolingerreich und seine Bedeutung in Europa darstellen - M - Kompetenzraster Geschichte 7
- Frühes Mittelalter - Lebensweisen und Gesellschaftsstrukturen der Germanen einfach beschreiben - G - Kompetenzraster Geschichte 7
- Frühes Mittelalter - Ursachen und Folgen der Völkerwanderung kritisch analysieren - E - Kompetenzraster Geschichte 7
- Frühgeschichte und Antike
- Frühmittelalter
- Fugitive Slave Acts
- Föderalismus
G
- Gandhi, Mahatma
- Gedenkstätten und Erinnerungskultur zur deutschen Teilung und Wiedervereinigung
- Gegen Rassismus
- Gegenwart und Zukunft
- Genghis Khan
- Genozid
- George Jackson - Bob Dylan
- Georgi Schukow
- German Angst
- German Angst vor Digitalisierung
- Geschichte
- Geschichte - Deutschland - Die Entwicklung Deutschlands vom Kaiserreich bis zur Wiedervereinigung nachvollziehen und erklären - M - Kompetenzraster Geschichte 9
- Geschichte - Deutschland - Die politischen, sozialen und kulturellen Veränderungen in Deutschland im europäischen Kontext analysieren und bewerten - E - Kompetenzraster Geschichte 9
- Geschichte - Deutschland - Wesentliche Ereignisse der deutschen Geschichte identifizieren und deren Bedeutung für die Gegenwart verstehen - G - Kompetenzraster Geschichte 9
- Geschichte - Die Bedeutung historischer Ereignisse für die Gegenwart analysieren und bewerten - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die Entstehung, Entwicklung und den kulturellen Einfluss früher Hochkulturen analysieren und bewerten - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die Entwicklung politischer Systeme und Herrschaftsformen im historischen Kontext analysieren - R - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Die Entwicklung von Kulturen und Gesellschaften im historischen Kontext verstehen und erklären - E - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Die gesellschaftlichen Strukturen und das tägliche Leben in frühen Hochkulturen beschreiben - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die grundlegenden Merkmale früher Hochkulturen (z.B. Mesopotamien, Ägypten) benennen - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die philosophischen, wissenschaftlichen und künstlerischen Errungenschaften des antiken Griechenlands analysieren und deren Bedeutung für die westliche Kultur erörtern - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die politische und kulturelle Entwicklung Athens und Spartas vergleichen - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die politischen, rechtlichen und kulturellen Errungenschaften des römischen Reichs analysieren und deren Einfluss auf die Nachwelt bewerten - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Die sozialen Schichten Roms und die Bedeutung der römischen Republik beschreiben - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Einfache historische Quellen mit Unterstützung analysieren - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Einfache historische Sachverhalte und Ereignisse chronologisch ordnen - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Grundlegende Aspekte verschiedener Kulturen und Gesellschaften beschreiben - M - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Grundlegende Fakten über die geografische Lage und die Zeitperiode des antiken Griechenlands nennen - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Grundlegende geschichtliche Ereignisse und Persönlichkeiten benennen - M - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Grundlegende historische Begriffe und Konzepte verstehen und anwenden - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Grundlegende Informationen über die Gründung und Expansion des römischen Reichs nennen - G - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Grundzüge politischer Systeme und Herrschaftsformen verstehen - M - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Kritische Auseinandersetzung mit historischen Quellen und unterschiedlichen Interpretationen von Geschichte - E - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Kritische Betrachtung und Vergleich unterschiedlicher politischer Systeme und Herrschaftsformen - E - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Quellen kritisch hinterfragen und unterschiedliche Perspektiven in der Quellenanalyse erkennen - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Kulturen und Gesellschaften analysieren - R - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Unterschiedliche Arten von Quellen unterscheiden und einfache Quellen selbstständig analysieren - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Unterschiedliche Epochen erkennen und charakteristische Merkmale benennen - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Wichtige historische Ereignisse in ihren zeitlichen und räumlichen Kontext einordnen - M - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte - Zusammenhänge zwischen verschiedenen geschichtlichen Ereignissen herstellen - R - Kompetenzraster Geschichte 8
- Geschichte - Zusammenhänge zwischen verschiedenen historischen Ereignissen und Entwicklungen herstellen - E - Kompetenzraster Geschichte 6
- Geschichte der Digitalisierung
- Geschichte der Mobilität und deren Einfluss auf die Gesellschaft
- Geschichte des Computers
- Geschichte des Internets
- Geschichte des Radios
- Geschichte des Rassismus
- Geschichte Deutschlands
- Geschichte Glossar
- Geschichte von Staig
- Geschichtliche Debatten führen
- Geschichtsbewusstsein
- Geschichtsbewusstsein - Die Entwicklung von Geschichtsbildern analysieren und deren Bedeutung für die Gegenwart reflektieren - E - Kompetenzraster Geschichte 10
- Geschichtsbewusstsein - Historische Ereignisse chronologisch ordnen und einfache zeitliche Zusammenhänge erkennen - G - Kompetenzraster Geschichte 10
- Geschichtsbewusstsein - Verschiedene Perspektiven in historischen Kontexten erkennen und vergleichen - M - Kompetenzraster Geschichte 10
- Geschichtspolitik und Erinnerungskultur
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- Geschichtsquellen analysieren
- Geschichtswettbewerbe
- Gesellschaftliche Auswirkungen des Internets
- Gewerkschaft
- Gewerkschaften
- Glasnost
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- Grundgesetz
- Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland
- Grundlagen der Demokratie
- Grundlagen der Demokratie - Die Entwicklung der Demokratie und ihre philosophischen Grundlagen tiefgehend analysieren - E - Kompetenzraster Geschichte 10
- Grundlagen der Demokratie - Grundprinzipien und Werte der Demokratie verstehen und erklären - G - Kompetenzraster Geschichte 10
- Grundlagen der Demokratie - Verschiedene Demokratieformen und ihre Merkmale unterscheiden - M - Kompetenzraster Geschichte 10
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- GRUNDRECHTE - Addbook - Quiz
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- Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter
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H
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- Heilpflanzen als Medizin
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- Herausforderungen der Demokratie - Aktuelle Herausforderungen und Bedrohungen der Demokratie benennen - G - Kompetenzraster Geschichte 10
- Herausforderungen der Demokratie - Die Ursachen und Auswirkungen von Herausforderungen für die Demokratie analysieren - M - Kompetenzraster Geschichte 10
- Herausforderungen der Digitalisierung
- Herausforderungen des E-Learnings
- Herausforderungen des Internets
- Diskussion:Herausforderungen des Internets
- Hernán Cortés
- Hindenburg-Linie
- Hinduismus
- Hinduismus MOOC
- Diskussion:Hinduismus MOOC
- Hippie-Kultur
- Hippiebewegung
- Historische Ereignisse der Weltgeschichte
- Historische Ereignisse und Prozesse
- Historische Ereignisse und Prozesse - Grundlegende Ereignisse und deren Auswirkungen beschreiben - G - Kompetenzraster Geschichte 10
- Historische Ereignisse und Prozesse - Komplexe historische Prozesse und Strukturen erkennen und analysieren - M - Kompetenzraster Geschichte 10
- Historische Ereignisse und Prozesse - Ursachen und Folgen bedeutender historischer Ereignisse kritisch hinterfragen und in einen globalen Kontext setzen - E - Kompetenzraster Geschichte 10
- Historische Figuren gegen Rassismus
- Historische Karten interpretieren
- Historische Kartenarbeit
- Historische Methoden
- Historische Methoden - Einfache historische Methoden anwenden und Ergebnisse darstellen - G - Kompetenzraster Geschichte 10
- Historische Methoden - Methoden der Geschichtswissenschaft kritisch reflektieren und eigene Forschungsansätze entwickeln - E - Kompetenzraster Geschichte 10
- Historische Methoden - Unterschiedliche Methoden zur Erforschung der Vergangenheit nutzen und deren Ergebnisse vergleichen - M - Kompetenzraster Geschichte 10
- Historische Orte erkunden
- Historische Persönlichkeiten darstellen
- Historische Persönlichkeiten und ihre politischen Einflüsse
- Historische Quellen
- Historische Quellen - Einfache Quellen identifizieren und beschreiben - G - Kompetenzraster Geschichte 10
- Historische Quellen - Quellen im Kontext ihrer Entstehungszeit interpretieren und in Bezug zu heutigen Weltbildern setzen - E - Kompetenzraster Geschichte 10
- Historische Quellen - Quellen kritisch analysieren und deren Aussagekraft bewerten - M - Kompetenzraster Geschichte 10
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- Historische Quellen und Darstellungen
- Historische Quellen und Darstellungen - Einfache historische Quellen benennen und beschreiben - G - Kompetenzraster Geschichte 5
- Historische Quellen und Darstellungen - Quellenkritisch arbeiten und verschiedene Perspektiven in der Geschichtsdarstellung erkennen - E - Kompetenzraster Geschichte 5
- Historische Quellen und Darstellungen - Unterschiedliche Arten von Quellen unterscheiden und ihre Bedeutung verstehen - M - Kompetenzraster Geschichte 5
- Historische Quellenarbeit
- Historische Rollenspiele
- Historisches Bewusstsein
- Historisches Bewusstsein - Die Bedeutung historischer Ereignisse für die Gegenwart erkennen - M - Kompetenzraster Geschichte 9
- Historisches Bewusstsein - Eigene Lebensgeschichte in den historischen Kontext einordnen - G - Kompetenzraster Geschichte 9
- Historisches Bewusstsein - Einfache historische Begriffe und Zeiträume benennen - G - Kompetenzraster Geschichte 5
- Historisches Bewusstsein - Geschichte als Konstrukt begreifen und unterschiedliche Perspektiven und Deutungen analysieren - E - Kompetenzraster Geschichte 9
- Historisches Bewusstsein - Historische Sachverhalte in ihren Ursachen und Wirkungen verstehen und erklären - E - Kompetenzraster Geschichte 5
- Historisches Bewusstsein - Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Vergangenheit und Gegenwart erkennen - M - Kompetenzraster Geschichte 5
- History and Politics - Geschichte und Politik
- Hitler, Adolf
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- Hochmittelalter - Auswirkungen der Kreuzzüge auf Europa und den Orient analysieren - E - Kompetenzraster Geschichte 7
- Hochmittelalter - Die Rolle der Kirche im mittelalterlichen Alltag beschreiben - M - Kompetenzraster Geschichte 7
- Hochmittelalter - Grundzüge des Feudalsystems und des Lehenswesens benennen - G - Kompetenzraster Geschichte 7
- Holocaust
- Diskussion:Holocaust
- Holocaust und Rassismus heute
- Home-Office
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