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* Was ist MOOCit? Das MOOCit Konzept | |||
* Warum sollten Lernende MOOCit nutzen? | |||
* Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für den Unterricht? Abgrenzung zu anderen MOOC-Portalen und anderen Unterrichtsformen (Flipped Classroom oder dem Blended Learning) | |||
* Welche Vorteile hat MOOCit für Lehrkräfte und Lernende? Vorteile für die einzelnen Personengruppen | |||
* Wie kann MOOCit zur Lehrerentlastung beitragen? | |||
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* Beispiele: P4P Mini MOOCs unterschiedlicher Niveaustufen | |||
* Wie registriert man sich? | |||
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* Beispiele: MOOC-Reihen | |||
* Wie legt man eine MOOC-Reihe an? | |||
* Wie erstellt man eine Vorlage für eine MOOC-Reihe? | |||
== Vortrag, Diskussion oder Erarbeitung == | |||
* Wie können Lernende durch MOOCit eine Anerkennung ihrer individuellen Interessen erfahren? | |||
* Wie kann eine Wertschätzung von Online-Leistungen stattfinden? | |||
* Warum scheitern Online-Konzepte, welche als Ersatz und nicht als Ergänzung zum Präsenzunterricht gesehen werden? | |||
== Erweiterungsmodul: Theorie == | |||
* Theoretisches Fundament: Digitale Diskurskultur in der Bildung | |||
* Zahlen und Fakten zur Notwendigkeit eines zentrales Bildungsportals | |||
* 90 – 9 – 1 vs. Bloomsche Taxonomie | |||
* Der Diskurs ist die Methode der Demokratie. Wie können wir Ihn in der Schule etablieren? | |||
* Rollenklarheit kann sich im Netz durch Experteneinbindung entwickeln. Was haben wir zu tun? | |||
* Kurzfilme können der Schlüssel zur (Selbst-)Bildung sein. Wie und Wann setzen wir YouTube-Videos effizient ein? | |||
* Wir sind unser Verlag: Lernende dürfen zu Lehrkräften im Digitalen werden – weil sie es müssen. | |||
* Diskursqualitätskriterien für Online-Portale: Ist eine digitale Diskurskultur in der Bildung eine Utopie? | |||
* Online-Portal-Analyse: Warum sind Facebook und YouTube keine Alternative im Bil | |||
== Medienkonzept == | |||
*Warum ist MOOCit als wesentlicher Baustein für ein Medienkonzept der Schulen wichtig? | |||
*1001 German Angst vor der digitalen (R)Evolution | |||
*MOOCit Medienkonzepte nach Altersstufen | |||
*Der neue Bildungsplan in P4P Mini MOOCs: Lebenslaufdienliche Anerkennung für Online-Leistungen nach eigenen Interessen | |||
* Operatoren: Wie MOOCit mehrere Bildungsplanfliegen mit einer Klappe schlägt. | |||
Mögliche Themen der Fortbildung finden Sie auch unter [[Schulentwicklung]] | |||
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Version vom 26. Februar 2017, 17:19 Uhr
MOOCs in der Bildung einsetzen
Wir bieten eine Fortbildungsreihe zum Themengebiet MOOCs in der Bildung an.
Udo Glanz
Mail: info(at)moocit.de
Zielgruppe
Themenkatalog
Basismodul
- Was ist ein P4P Mini-MOOC? Wie P4P Mini MOOCs das Bildungswesen revolutionieren könnten
- Was ist MOOCit? Das MOOCit Konzept
- Warum sollten Lernende MOOCit nutzen?
- Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für den Unterricht? Abgrenzung zu anderen MOOC-Portalen und anderen Unterrichtsformen (Flipped Classroom oder dem Blended Learning)
- Welche Vorteile hat MOOCit für Lehrkräfte und Lernende? Vorteile für die einzelnen Personengruppen
- Wie kann MOOCit zur Lehrerentlastung beitragen?
Workshop
A) Wie kann man einen MOOC erstellen?
- Beispiele: P4P Mini MOOCs unterschiedlicher Niveaustufen
- Wie registriert man sich?
- Wie nutzt man die MOOC-Vorlage?
- Wie erstellt man eine interaktive Aufgabe?
- Wie fügt man ein Video ein?
B) Wie kann man eine MOOC-Reihe erstellen?
- Beispiele: MOOC-Reihen
- Wie legt man eine MOOC-Reihe an?
- Wie erstellt man eine Vorlage für eine MOOC-Reihe?
Vortrag, Diskussion oder Erarbeitung
- Wie können Lernende durch MOOCit eine Anerkennung ihrer individuellen Interessen erfahren?
- Wie kann eine Wertschätzung von Online-Leistungen stattfinden?
- Warum scheitern Online-Konzepte, welche als Ersatz und nicht als Ergänzung zum Präsenzunterricht gesehen werden?
Erweiterungsmodul: Theorie
- Theoretisches Fundament: Digitale Diskurskultur in der Bildung
- Zahlen und Fakten zur Notwendigkeit eines zentrales Bildungsportals
- 90 – 9 – 1 vs. Bloomsche Taxonomie
- Der Diskurs ist die Methode der Demokratie. Wie können wir Ihn in der Schule etablieren?
- Rollenklarheit kann sich im Netz durch Experteneinbindung entwickeln. Was haben wir zu tun?
- Kurzfilme können der Schlüssel zur (Selbst-)Bildung sein. Wie und Wann setzen wir YouTube-Videos effizient ein?
- Wir sind unser Verlag: Lernende dürfen zu Lehrkräften im Digitalen werden – weil sie es müssen.
- Diskursqualitätskriterien für Online-Portale: Ist eine digitale Diskurskultur in der Bildung eine Utopie?
- Online-Portal-Analyse: Warum sind Facebook und YouTube keine Alternative im Bil
Medienkonzept
- Warum ist MOOCit als wesentlicher Baustein für ein Medienkonzept der Schulen wichtig?
- 1001 German Angst vor der digitalen (R)Evolution
- MOOCit Medienkonzepte nach Altersstufen
- Der neue Bildungsplan in P4P Mini MOOCs: Lebenslaufdienliche Anerkennung für Online-Leistungen nach eigenen Interessen
- Operatoren: Wie MOOCit mehrere Bildungsplanfliegen mit einer Klappe schlägt.
Mögliche Themen der Fortbildung finden Sie auch unter Schulentwicklung
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