Coaching-Modelle



Einleitung

Coaching-Modelle sind strukturierte Ansätze, die im Coaching-Prozess eingesetzt werden, um Individuen oder Teams dabei zu unterstützen, ihre Ziele zu erreichen. Diese Modelle bieten einen Rahmen für das Coaching-Gespräch, erleichtern die Zielfindung und unterstützen bei der Entwicklung von Strategien zur Zielerreichung. In diesem aiMOOC widmen wir uns einer detaillierten Betrachtung verschiedener Coaching-Modelle, deren theoretischen Grundlagen und der Anwendung in der Praxis. Ziel ist es, ein tiefgreifendes Verständnis für die Vielfalt und Effektivität der verschiedenen Modelle zu entwickeln und wie diese in verschiedenen Kontexten, einschließlich Bildung, Management und persönlicher Entwicklung, angewendet werden können.


Überblick über Coaching-Modelle


GROW-Modell

Das GROW-Modell ist eines der bekanntesten Coaching-Modelle und steht für Goal (Ziel), Reality (Realität), Options (Optionen) und Will (Wille). Es bietet einen klaren, strukturierten Rahmen, der hilft, Ziele zu setzen, die aktuelle Situation zu analysieren, Optionen zu erkunden und konkrete Schritte zur Zielerreichung zu planen.


OSCAR-Modell

Das OSCAR-Modell, eine Weiterentwicklung des GROW-Modells, steht für Outcome (Ergebnis), Situation, Choices (Wahlmöglichkeiten), Actions (Aktionen) und Review (Rückblick). Es legt einen stärkeren Fokus auf lösungsorientiertes Arbeiten und die kontinuierliche Überprüfung und Anpassung der Zielerreichung.


CLEAR-Modell

Das CLEAR-Modell ist ein weiteres effektives Coaching-Modell, das für Contracting (Vereinbarung), Listening (Zuhören), Exploring (Erkunden), Action (Handlung) und Review (Rückblick) steht. Es betont die Bedeutung von aktiven Zuhören und die Exploration der Gedanken und Gefühle des Coachees.


Solution-Focused Coaching

Lösungsfokussiertes Coaching konzentriert sich auf das, was in der Zukunft erreicht werden soll, statt auf Probleme oder Herausforderungen der Vergangenheit. Es nutzt Techniken wie die Wunderfrage, um Coachees zu helfen, eine klare Vision ihrer gewünschten Zukunft zu entwickeln und Schritte zu identifizieren, die sie dorthin bringen.


Anwendung von Coaching-Modellen


Im Bildungsbereich

Im Bildungsbereich können Coaching-Modelle Lehrkräften und Schülern helfen, Lernziele zu setzen, Hindernisse zu überwinden und Strategien zur Verbesserung der Lernergebnisse zu entwickeln. Sie unterstützen bei der persönlichen Entwicklung und fördern eine positive Lernumgebung.


In der Unternehmensführung

In der Unternehmensführung werden Coaching-Modelle eingesetzt, um Mitarbeiterführung zu verbessern, die Teamleistung zu steigern und individuelle Karriereentwicklungen zu unterstützen. Sie fördern die Selbstreflexion und eigenverantwortliches Handeln der Mitarbeiter.


In der persönlichen Entwicklung

Coaching-Modelle bieten Individuen einen Rahmen zur Selbstreflexion und zur Planung persönlicher Ziele. Sie unterstützen bei der Überwindung von Herausforderungen und fördern das persönliche Wachstum und die Selbstverwirklichung.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Reflektiere über eigene Ziele: Nutze das GROW-Modell, um persönliche oder berufliche Ziele zu reflektieren und einen Plan zu ihrer Erreichung zu erstellen.
  2. Erkunde das CLEAR-Modell: Recherchiere das CLEAR-Modell und überlege, wie es in einem persönlichen oder beruflichen Kontext angewendet werden könnte.

Standard

  1. Implementiere das OSCAR-Modell in deinem Team: Plane und führe eine OSCAR-basierte Coaching-Sitzung in deinem beruflichen Team durch.
  2. Entwickle eine lösungsfokussierte Coaching-Sitzung: Entwerfe eine Coaching-Sitzung basierend auf dem Ansatz des lösungsfokussierten Coachings, die auf ein spezifisches Ziel oder Problem ausgerichtet ist.

Schwer

  1. Erstelle ein Coaching-Programm für deine Organisation: Entwickle ein umfassendes Coaching-Programm für deine Organisation, das verschiedene Coaching-Modelle integriert.
  2. Forschungsprojekt zu Coaching-Modellen: Starte ein Forschungsprojekt, um die Wirksamkeit unterschiedlicher Coaching-Modelle in einem spezifischen Kontext zu untersuchen.




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Workshop

  1. Vergleich der Coaching-Modelle: Organisiere einen Workshop, in dem die Teilnehmenden die Unterschiede und Gemeinsamkeiten verschiedener Coaching-Modelle diskutieren und ihre Anwendbarkeit in verschiedenen Kontexten bewerten.
  2. Coaching-Modell-Adaption: Entwickle eine Aufgabe, in der Teilnehmende ein bestehendes Coaching-Modell anpassen müssen, um es auf eine neue Zielgruppe oder einen neuen Kontext anzuwenden.


Quiz:

Welches Coaching-Modell betont die Bedeutung von aktiven Zuhören und Exploration? (CLEAR-Modell) (!GROW-Modell) (!OSCAR-Modell) (!Solution-Focused Coaching)





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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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