Zentrale öffentliche Logbücher

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13:32, 7. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Prinzessin Vollbart und die Magie des Lebens (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Prinzessin Vollbart Intro}} == Ein königlicher Morgen voller Zauber == Die Morgensonne schickte goldene Strahlen durch die Zuckerwattewolken, die das schimmernde Schloss von Prinzessin Vollbart umgaben. In ihrem seidenen, mit Rosenduft bestickten Bett erwachte sie, während ihr feuerroter Bart sanft auf dem seidigen Kissen ruhte. „Ein neuer Tag voller Wunder!“ rief sie freudestrahlend, sprang aus dem Bett und schlüpfte in ihr rosa Tüllkleid,…“)
13:20, 7. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Prinzessin Vollbart und die gestohlenen Weihnachtslieder (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Prinzessin Vollbart Intro}} == Ein Lied in Gefahr == Es war eine klare Winternacht über dem Zuckerwatteschloss, und der Himmel glitzerte wie ein mit Diamanten bestickter Umhang. Prinzessin Vollbart saß in ihrem rosafarbenen Schaukelstuhl und summte eine sanfte Weihnachtsmelodie, während ihr bester Freund, der begnadete Konditor Walt, einen Kuchen buk, der wie ein Stern aus Zuckerguss erstrahlte. Doch plötzlich fegte ein eisiger Wind durch das…“)
12:57, 7. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Prinzessin Vollbart und der böse Roboter (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Prinzessin Vollbart Intro}} == Ein funkelndes Morgenrot und die Bedrohung aus Stahl == Ein sanfter Hauch von Zuckerwatte lag über dem Himmelreich der Prinzessin Vollbart, während die ersten Strahlen der Morgensonne ihre goldenen Finger über die gläsernen Türme ihres Schlosses streckten. Inmitten von rosafarbenem Blumenduft und dem leisen Summen tanzender Kolibris erwachte die Prinzessin – ihr prachtvoller, rubinroter Vollbart schimmerte im M…“)
21:20, 6. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Diskussion:Prinzessin Vollbart und die gestohlenen Stimmen (Die Seite wurde neu angelegt: „== Ein leiser Morgen voller Vorahnungen == Der Morgen brach über das Königreich Vollbart in einer Explosion von Pastell an, als hätte der Himmel selbst beschlossen, sich in den sanftesten Tönen von Rosa und Lavendel zu hüllen. Ein feiner Nebel, gesüßt mit dem Duft von Erdbeermarmelade, legte sich zärtlich über das Land, während die ersten Sonnenstrahlen wie durch einen Prisma gefiltert, die Welt in ein weiches Licht tauchten. Inmitten dieser t…“)
20:06, 6. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Prinzessin Vollbart und die gestohlenen Stimmen (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Prinzessin Vollbart Intro}} == Ein leiser Morgen voller Vorahnungen == Es war ein Morgen wie aus Zuckerwatte gesponnen: Der Himmel schimmerte in zartem Rosa, und aus den goldenen Türmen von Prinzessin Vollbarts Schloss tropfte süßer Honig wie Tautropfen auf die Wiesen aus Marzipan. Doch etwas war anders. Stille lag über dem Land. Keine Vögel sangen, keine Eichhörnchen tuschelten, und selbst die Bienen summten nicht. „Walt! Etwas ist nicht i…“)
18:55, 6. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Prinzessin Vollbart und die Kammer des Schreckens (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Prinzessin Vollbart Intro}} == Ein geheimnisvoller Ruf aus der Tiefe == Hoch oben, in ihrem schimmernden Zuckerwatteschloss, saß Prinzessin Vollbart auf einem Thron aus kandierten Rosenblättern und ließ sich von einem Schwarm Kolibris mit duftenden Blüten umtanzen. Ihr leuchtend roter Vollbart, der in seidigen Wellen über ihr glitzerndes Kleid fiel, bebte leicht vor Aufregung. „Walt, mein liebster Freund und Meister der süßen Kunst!“,…“)
18:47, 6. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Prinzessin Vollbart und der Baby-Drache (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Prinzessin Vollbart Intro}} == Ein goldenes Ei im Zuckerwatteschloss == Es war ein Morgen, so süß wie kandierte Veilchen, als Prinzessin Vollbart in ihrem Zuckerwatteschloss erwachte. Die pastellfarbenen Wolken um ihre Türme schimmerten in der Sonne, während ein Regenbogen sanft über ihren Balkon glitt. Gerade als sie sich ein Löffelchen Himbeereis gönnen wollte, hörte sie ein leises Scharren unter ihrem seidenen Baldachin. Verwundert schob…“)
15:17, 6. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Lernstandserhebung (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Lernstandserhebung''' {{o}} Diagnostik {{o}} Formative Bewertung {{o}} Digitale Bildung {{o}} Unterrichtsplanung |} = Lernstandserhebung in der Schule: Konzepte, Methoden und digitale Tools = {{:BRK}} == Einführung == {{:BRK}} Lernstandserhebungen sind ein zentrales Instrument zur Diagnostik im schulischen Kontext. Sie ermöglichen eine systematische Erfa…“)
20:16, 5. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Prinzessin Vollbart und das riesige grüne Schleimmonster (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Prinzessin Vollbart Intro}} == Eine bedrohliche Spur aus Glibber == Es war ein Morgen, an dem die Zuckerwattewolken besonders weich und rosa leuchteten. Prinzessin Vollbart saß auf ihrem mit Sahne und Erdbeeren verzierten Thron und ließ sich von einer Horde singender Kolibris die neuesten Nachrichten zwitschern. Plötzlich flog ein kreischender Papagei durch das geöffnete Fenster des Zuckerwatteschlosses und plumpste vor ihre goldenen Ballerinas.…“)
20:06, 5. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Prinzessin Vollbart, das Wolkenschloss und die böse Hexe (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Prinzessin Vollbart Intro}} == Ein Himmelsschloss aus Zuckerwatte == Hoch oben, wo die Winde sanft durch die Wolken streifen und der Himmel sich in den schönsten Rosatönen färbt, schwebte das märchenhafte Zuckerwatteschloss von Prinzessin Vollbart. Seine Türme, aus fluffig-weicher Süße gewoben, glitzerten im Sonnenlicht wie kandierte Diamanten. Über dem Eingang prangte eine goldene Tafel mit der Inschrift: „Hier regiert die Liebe, der…“)
15:07, 5. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Formatives Assessment (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Formatives Assessment''' {{o}} Lernstandserhebung {{o}} Feedbackkultur {{o}} Adaptive Lernsysteme {{o}} Learning Analytics |} = Intro = Formatives Assessment ist ein zentraler Bestandteil moderner Lernprozesse und ermöglicht eine kontinuierliche Lernstandsdiagnose. Im Gegensatz zum Summativen Assessment, das Lernergebnisse am Ende eines Unterrichtsabschnitts misst, dient…“)
14:47, 5. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite John Hattie (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Hattie}}“)
14:47, 5. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Kollektive Lehrerwirksamkeit (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Kollektive Lehrerwirksamkeit''' {{o}} Selbstwirksamkeit {{o}} John Hattie {{o}} Schulkultur {{o}} Lernerfolg |} = Kollektive Lehrerwirksamkeit: Die Macht des gemeinsamen Handelns = {{:BRK}} == Einleitung == Die kollektive Lehrerwirksamkeit (engl. *Collective Teacher Efficacy, CTE*) beschreibt die gemeinsame Überzeugung eines Kollegiums, dass es durch kooper…“)
14:32, 5. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Hattie-Studie (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Hattie}}“)
14:29, 5. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Diskussion:Hattie (Die Seite wurde neu angelegt: „= Hattiestudie 2024 – Eine Zusammenfassung = == Einleitung == # Die Hattiestudie 2024 baut auf den wegweisenden Erkenntnissen von John Hattie und seinem Buch Visible Learning auf. # Die Studie erweitert die ursprüngliche Datengrundlage (über 800 Meta-Analysen) auf mehr als 2.100 Meta-Analysen und integriert Ergebnisse aus über 130.000 Einzelstudien (Meta-Analyse, Bildungsforschung). == Einflussbereiche des Lernens == # **Lerne…“)
14:29, 5. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Hattie (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| class="wikitable sortable" |- ! Merkmal !! Effektstärke (Cohen's d) |- | Selbstberichtete Noten || 1.44 |- | Piagetianische Programme || 1.28 |- | Formative Evaluation (z. B. Feedback zum Unterricht) || 0.90 |- | Microteaching || 0.88 |- | Beschleunigung (Acceleration) || 0.88 |- | Lehrer-Klarheit || 0.75 |- | Feedback || 0.73 |- | Lehrer-Schüler-Beziehung || 0.72 |- | Spaced Practice || 0.71 |- | Metakognitive Strategien || 0.6…“)
12:19, 5. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite KI Medienmentor (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Künstliche Intelligenz''' {{o}} KI in der Bildung {{o}} Medienkompetenz {{o}} Digitale Bildung {{o}} Online-Lernen |} {{:MOOCit - Oben}} = Einleitung = Künstliche Intelligenz (KI) verändert, wie wir lernen und lehren. Doch um sie sinnvoll zu nutzen, braucht es Wissen und Methoden. Hier kommst Du ins Spiel! Als '''KI-Medienmentor''' hilfst Du anderen Schülern,…“)
08:39, 3. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite KI Fortbildung (Die Seite wurde neu angelegt: „ 300px|center|link=Fortbildung {{:MOOCit - Titel}} = Udo Glanz = * 2002 Lehrer * 2006 Verleger: Cornelsen und Selbst-Schulbuchverlag * 2006 Autor: Kult-Spiele und Addbooks * 2016 Dr. Phil.: Promotion in Kunst & Kommunikationswissenschaft * 2017 Aktivist: Freie Bildung >> MOOCit.de * 2020 Lehrerfortbildungen: Schwerpunkt Medienbildung >> MOOCit.de (Folgeprojekt) * 2023 Kunstinteressiert: KI-Kunst…“)
08:38, 3. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Diskussion:KI Fortbildung (Die Seite wurde neu angelegt: „ 300px|center|link=Fortbildung {{:MOOCit - Titel}} = Udo Glanz = * 2002 Lehrer * 2006 Verleger: Cornelsen und Selbst-Schulbuchverlag * 2006 Autor: Kult-Spiele und Addbooks * 2016 Dr. Phil.: Promotion in Kunst & Kommunikationswissenschaft * 2017 Aktivist: Freie Bildung >> MOOCit.de * 2020 Lehrerfortbildungen: Schwerpunkt Medienbildung >> MOOCit.de (Folgeprojekt) * 2023 Kunstinteressiert: KI-Kunst…“)
21:52, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite A La Carte Model (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Blended Learning''' {{o}} Online-Lernen {{o}} MOOC {{o}} Selbstreguliertes Lernen {{o}} Digitale Bildung |} = A La Carte Model des Blended Learning = {{:BRK}} == Definition und Merkmale == Das '''A La Carte Model''' ist eine Form des Blended Learning, bei der Lernende zusätzlich zu ihrem regulären Präsenzunterricht optionale Online-Kurse belegen…“)
21:46, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Blended Learning der neue Standard (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“)
21:46, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Blended Learning als Schulunterricht (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“)
21:46, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Blended Learning für die Schule (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“)
21:45, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Blended Learning mit KI (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“)
21:45, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Blended Learning mit aiMOOCs (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}} {{:aiMOOC}}“)
21:45, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Blended Learning im Schulalltag (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“)
21:45, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Blended Learning Unterricht (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“)
21:44, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Blended Learning in der Bildung (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“)
21:44, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Blended Learning in der Schule (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“)
21:43, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Integriertes Lernen (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“)
21:43, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Integrierte Lernen (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Blended Learning}}“)
21:43, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Diskussion:Blended Learning (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Digitale Bildung''' {{o}} Blended Learning {{o}} Flipped Classroom {{o}} E-Learning {{o}} Didaktik der Digitalisierung |} = Einleitung = {{:BRK}} Das '''Integrierte Lernen''' (engl. '''Blended Learning''') kombiniert traditionelle Präsenzveranstaltungen mit digitalen Lernmethoden. Diese Lehr- und Lernform nutzt die Vorteile beider Ansätze, um ein effektiveres,…“)
21:27, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Digitale Didaktik (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Digitale Didaktik''' {{o}} E-Learning {{o}} Blended Learning {{o}} Medienkompetenz {{o}} Künstliche Intelligenz in der Bildung {{o}} Flipped Classroom |} = Digitale Didaktik: Chancen und Herausforderungen für den Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == Die Digitalisierung verändert die Bildung grundlegend. Digitale Didaktik bezeichnet den gezielten Einsatz dig…“)
21:26, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Motivation von Schülern (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Motivation von Schülern''' {{o}} Intrinsische Motivation {{o}} Extrinsische Motivation {{o}} Selbstbestimmungstheorie {{o}} Gamification im Unterricht |} = Motivation von Schülern im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == Die Motivation von Schülern ist ein zentraler Faktor für erfolgreiches Lernen. Ohne Motivation bleiben Lernprozesse oberflächlich, und es fällt schwer…“)
21:25, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Digitale Transformation in der Bildung (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Digitale Transformation''' {{o}} Künstliche Intelligenz in der Bildung {{o}} Learning Analytics {{o}} Digitale Didaktik {{o}} Adaptive Lernsysteme {{o}} Massive Open Online Courses # aiMOOC |} = Digitale Transformation in der Bildung = {{:BRK}} Die Digitale Transformation verändert alle gesellschaftlichen Bereiche – auch die Bildung. Neue Technologien wie Künstli…“)
21:22, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Persönlichkeitsentwicklung (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Persönlichkeitsentwicklung''' {{o}} Coaching in der Schule {{o}} Motivation von Schülern {{o}} Soziale Kompetenz {{o}} Resilienzförderung |} = Intro = Die Persönlichkeitsentwicklung von Schülern ist ein zentraler Aspekt moderner Pädagogik und Didaktik. Neben der Vermittlung von fachlichen Kompetenzen liegt eine immer stärkere Betonung auf der Förderung v…“)
21:20, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Professionelle Lernkultur (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Professionelle Lernkultur''' {{o}} Kollaboration {{o}} Schulentwicklung {{o}} Fehlerkultur {{o}} Digitale Transformation in der Bildung {{o}} Lehrerfortbildung |} = Professionelle Lernkultur in der Schule = {{:BRK}} == Einleitung == In einer professionellen Lernkultur steht das lebenslange Lernen im Mittelpunkt. Sie umfasst sowohl Schulentwicklung als…“)
21:17, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Business Coaching (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Business Coaching''' {{o}} Coaching {{o}} Personalentwicklung {{o}} Führungskräfteentwicklung {{o}} Schulentwicklung |} = Intro = Business Coaching ist eine gezielte Personalentwicklung, die Fach- und Führungskräfte dabei unterstützt, ihre Kompetenzen weiterzuentwickeln, Herausforderungen zu meistern und ihre beruflichen Ziele effektiver zu erreichen. Im B…“)
21:16, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Lehrerfortbildung (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Fortbildung}}“)
21:16, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Life Coaching (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Life Coaching''' {{o}} Coaching {{o}} Persönlichkeitsentwicklung {{o}} Mentoring {{o}} Resilienz {{o}} Kommunikation |} = Intro = Life Coaching ist eine professionelle Begleitung zur Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und Zielerreichung. Es kann für Lehrkräfte eine wertvolle Ressource sein, um berufliche und persönliche Herausforderungen zu meistern. In…“)
21:15, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Cognitive Coaching (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Cognitive Coaching''' {{o}} Metakognition {{o}} Pädagogische Diagnostik {{o}} Lehrerfortbildung {{o}} Professionelle Lernkultur {{o}} Schulentwicklung |} = Cognitive Coaching im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == {{:BRK}} In der heutigen Bildungslandschaft gewinnt Cognitive Coaching zunehmend an Bedeutung. Es handelt sich um eine professionelle C…“)
21:13, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Solution-Focused Coaching (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Solution-Focused Coaching''' {{o}} Lösungsorientierte Gesprächsführung {{o}} Coaching in der Schule {{o}} Pädagogische Psychologie {{o}} Didaktische Methoden |} = Solution-Focused Coaching in der Schule = {{:BRK}} == Einführung == {{:BRK}} Das Solution-Focused Coaching (SFC) ist ein ressourcenorientierter und lösungsfokussierter Ansatz, der in d…“)
21:11, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Coaching in der Schule (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Coaching}}“)
21:11, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite GROW-Modell (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Coaching in der Schule''' {{o}} Lerncoaching {{o}} Kollegiale Beratung {{o}} Selbstreguliertes Lernen {{o}} Motivation im Unterricht |} = GROW-Modell: Coaching in der Schule = {{:BRK}} Das GROW-Modell ist eine bewährte Coaching-Methode, die besonders in der Schule zur Förderung der Selbstreflexion, Selbstwirksamkeit und Lernmotivation von Schüler:inn…“)
21:11, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Resilienzförderung (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {{:BRK}} = Einführung in die Resilienzförderung im schulischen Kontext = {{:BRK}} == Was ist Resilienz? == Resilienz bezeichnet die Fähigkeit von Individuen, erfolgreich mit belastenden Lebensumständen und Stress umzugehen, sich anzupassen und sogar gestärkt aus Herausforderungen hervorzugehen. Diese psychische Widerstandsfähigkeit ist nicht angeboren, sondern kann durch gezielte Maßnahmen und Übungen entwickelt und gest…“)
21:06, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Wichtige Themen des Schulrechts (Die Seite wurde neu angelegt: „{{: Schulrecht}}“)
21:06, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Schulrecht (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Wichtige Themen des Schulrechts''' {{o}} Schulgesetz {{o}} Aufsichtspflicht {{o}} Schülerrechte {{o}} Elternrechte {{o}} Datenschutz in der Schule |} = Intro = Das Schulrecht umfasst alle rechtlichen Regelungen, die den Schulbetrieb betreffen. Dazu gehören Gesetze, Verordnungen, Erlasse und Richtlinien, die von Bundesländern, dem Bund oder d…“)
21:03, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Offene Bildungsressourcen (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:OER}}“)
21:03, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Digitale Lernplattformen (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Digitale Lernplattformen''' {{o}} aiMOOC.org {{o}} MOOCit.de {{o}} MOOCwiki.org {{o}} Blended Learning {{o}} Flipped Classroom |} = Digitale Lernplattformen mit aiMOOCs = {{:BRK}} == Was sind aiMOOCs? == {{:BRK}} aiMOOCs (Artificial Intelligence Massive Open Online Courses) sind automatisch generierte, interaktive Online-Lernkurse, die sich durch folge…“)
21:01, 2. Feb. 2025 Glanz Diskussion Beiträge erstellte die Seite Datenschutz in der Bildung (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Datenschutz in der Bildung''' {{o}} DSGVO {{o}} Personenbezogene Daten {{o}} Digitale Bildung {{o}} Schulrecht |} = Datenschutz in der Bildung = {{:BRK}} Der Schutz personenbezogener Daten ist ein zentraler Bestandteil der modernen Bildung. Angesichts der zunehmenden Digitalisierung von Unterrichtsmaterialien, Plattformen und Kommunikationswegen ist es entscheidend, das…“)