Diskussion:Basiskurs Medienbildung

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Medienkompetenz

Medienkompetenz

G

Ich kann unterschiedliche Medienarten (z.B. Bücher, Fernsehen, Internet) benennen und ihre Grundfunktionen verstehen.

M

Ich kann die Rolle und den Einfluss verschiedener Medien im Alltag erkennen und reflektieren.

E

Ich kann kritisch über die Auswirkungen von Medien auf die Gesellschaft diskutieren und eigene Mediennutzung reflektieren

G

Ich kann einfache Suchanfragen im Internet durchführen und Informationen finden.

M

Ich kann gezielt Informationen im Internet suchen, bewerten und für Schulaufgaben nutzen.

E

Ich kann komplexe Recherche durchführen, Quellen kritisch bewerten und Informationen verantwortungsbewusst nutzen.

G

Ich kann grundlegende Regeln für sicheres Surfen im Internet und den Schutz persönlicher Daten kennen.

M

Ich kann die Bedeutung von Datenschutz verstehen und einfache Maßnahmen zum Schutz der Privatsphäre umsetzen.

E

Ich kann fortgeschrittene Strategien zur Sicherung der Privatsphäre und zum Schutz vor Cybermobbing anwenden.

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Medienkompetenz

Medienkompetenz

G

Ich kann grundlegende Funktionen eines Computers oder Tablets bedienen.

M

Ich kann einfache Suchanfragen im Internet durchführen und die Ergebnisse nutzen.

E

Ich kann digitale Medien kritisch hinterfragen und für Recherchen nutzen.

Spezial Sicher im Internet Urheberrecht Datenschutz Kreative Nutzung

Der Basiskurs Medienbildung soll Lernende auf die neuen Herausforderungen unserer Zeit vorbereiten. Mach mit. MOOCit. Gestalte MOOCs für den Basiskurs Medienbildung.

 

 

 

Bildungsplan BW im Überblick

Basiskurs Medienbildung (Klasse 5)

• Information und Wissen
  
• Produktion und Präsentation
  
• Kommunikation und Kooperation
  
• Mediengesellschaft
  
• Grundlagen digitaler Medienarbeit
• Prozessbezogene Kompetenzen - Basiskurs Medienbildung
• Operatoren - Basiskurs Medienbildung

Medienbildung als MOOC

Gestalte einen MOOC zu folgenden Themen

Grundlagen

• Grundlagen
  
• Fachbegriffe
  
• Programme
  
• Know How
  
• Short Cuts
  

Technik

• Recherche
  
• Produktion eigener Inhalte
  
• Präsentation
  
• 10 Finger System als MOOC

Allgemein

Freude am Digitalen durch einen spielerischen Umgang, z.B. Freiburgspiel oder Kurzfilmkanon

• Pro Medienbildung
  

Schutz

Gefahren, Unsicherheiten und Herausforderungen, z.B. Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter

• Sicherheit
  
• Passwörter
  
• Werbung
  

Wertorientierung

Autonomes Denken, z.B. Texte der Orientierung

• 10 Gebote der digitalen Ethik - Schulentwicklung
• Regeln im Netz
• Netiquette
• Wissen im digitalen Zeitalter
  

Individuum in der Demokratie

Relevante Partizipation im Netz und Anerkennung der Leistung, z.B. Lebenslaufdienliche Zertifizierung

• Mediennutzung
  
• Mediengesellschaft

Qualität der Bildung

Individuelles Lernen lernen, nützliche Apps, konkrete Lernhinweise, z.B. Deutschkurs für Asylbewerber

• Digitale Kommunikation
  
• Kooperation
  

Diskurstraining
Grundrechte-Countdown
Informatik

A - Z Programme als MOOCs

A-Z nach Tätigkeitsfeld, z.B. A wie Audioprogramme.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

A

AI

• aiMOOC
• ChatGP

Animationen

• Adbobe Flash
• PowToon
• Pivot Animator
• Prezi
• After Effects
• Motion

Audio / Musik

• iTunes
• Media Player
• Audacity
• Garage Band
• Logic

B

Bild, Design

• Photoshop
• CorelDraw
• Paint
• Illustrator
• InDesign
• iPhoto

Browser

• Safari
• Chrome
• Firefox
• Opera

C

Cloud

• Dropbox
• Evernote
• iCloud

Community

• Facebook
• YouTube
• WhatsApp
• Google+
• Twitter

D

Daten

• Datenbank
• Datenschutz

Design / Bild

• Photoshop
• CorelDraw
• Paint
• Illustrator
• InDesign
• iPhoto

E

E-Book

• Kindle Direct Publishing
• Kindle Comic Creator
• iBook
• Libreka

E-Learning

• MOOCit
• iversity.com
• Khan Academy
• P2PU
• Coursera
• edX
• Udacity
• E-Health

F

Foto

• Photoshop
• Paint
• iPhoto

H

Hilfen

• 10 Finger System
• MOOC erstellen
• Shortcuts

I

Industrie 4.0

• Mastering Digital Transformation

Interaktive Aufgaben

• MOOCit
• LearningApps
• H5P
• Anton

Internet

• GoLive
• LivePages
• iWeb
• Google Sites
• TYPO3
• Drupal
• Joomla
• MediaWiki
• Moodle

K

KI

• ChatGP

Kommunikation

• Facebook
• YouTube
• WhatsApp
• Google+
• Twitter

M

MOOCs erstellen

• MOOCit

Bearbeitungshilfe MOOC anlegen Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen Medien auf Wikimedia Commons Zertifikat bekommen

Maschinelles Lernen

• MOOC.House Maschinelles Lernen

Musik

• iTunes
• Media Player
• Audacity
• Garage Band
• Logic

P

Präsentation

• Explain Everything
• Keynote
• PowerPoint
• Impress
• Verschiedenes: Präsentieren Grundkenntnisse, Präsentier-Regeln, Präsentieren für Fortgeschrittene, Das Präsentier-ABC

Projekte

• Asana
• Bitrix24
• Freedcamp
• GanttProject
• InLoox
• LibrePlan
• Meistertask
• OpenProject
• Producteev
• Trello
• Wrike
• Podio
• Redbooth
• Verschiedenes: Projektplanung, Projektmanagement

Programmieren

• openHPI (D)
  • Spielend Programmieren lernen
  • Python Junior
• KhanAcademy (E)
  • KhanAcademy * Comuter-Programming MOOC
  • KhanAcademy * Hour of Code MOOC
  • KhanAcademy * Comuter-Science MOOC
• Udacity MOOCs - Überblick (E)
• Coursera MOOCs - Überblick (E)
  • Data Science
  • Fundamentals of Computing Specialization
  • Java
  • R - Programming
  • Programming for Everybody (Python)
  • Introduction to Programming with MATLAB
• Verschiedenes: Programmieren

Publishing

• VlB
• Libri
• KNV
• KDP
• VG-Wort
• MVB
• Libreka

Q

QR-Code

• QR-Code Generator
• QR Scanner

S

Shop

• Amazon
• Dawanda
• Gambio

Sicherheit

• Sicherheit im Netz
• Netiquette
• 10 Gebote der digitalen Ethik

T

Text

• Page
• Word
• Writer
• Verschiedenes: Libre Office, Acrobat Pro, Textverarbeitung - Grundlagen, Schreib und Gestaltungsregeln, Textverarbeitung für Fortgeschrittene

V

Video

• Animierte Videos: PowToon, Pivot Animator, Explain Everything, Prezi, After Effects
• Player: VLC Media Player, Windows Media Player, iTunes
• Schnitt: Final Cut Pro, iMovie, Premiere, Movie Maker, Hitfilm 4
• Veröffentlichen: YouTube, MyVideo, Clipfish, Sevenload, Dailymotion

Z

Zahlen & Tabellen

• Numbers
• Excel
• Calc
• Verschiedenes: Tabellenkalkulation, Tabellenkalkulation für Fortgeschrittene

Zitieren

• Citavi
• Zotero

Links

Hier können noch wichtige Links auf interne oder externe Seiten ergänzt werden.

• Informatik
• Animationen: Powtoon, um MOOCs-Videos zu erstellen.
• Bild, Design: ECDL Bildbearbeitung
• Community: ECDL Online-Zusammenarbeit
• Datenbank: ECDL Datenbanken, Datenbanken für Fortgeschrittene
• Datenschutz: ECDL Datenschutz
• E-Health: ECDL E-Health
• Online sein: ECDL Online-Grundlagen
• Präsentation: ECDL-Modul Präsentationen, Präsentieren für Fortgeschrittene
• Projekte: ECDL Projektplanung
• Sicherheit 2.0: ECDL Sicherheit 2.0
• Text : ECDL-Modul Textverarbeitung, ECDL Schreib und Gestaltungsregeln, Textverarbeitung für Fortgeschrittene
• Zahlen: ECDL Tabellenkalkulation, Tabellenkalkulation für Fortgeschrittene

 

 

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Einleitung

Medienbildung ist ein essentielles Feld in der heutigen digital geprägten Welt. Sie befähigt Individuen, kritisch und kompetent mit Medien umzugehen. Dieser aiMOOC führt Dich durch die Grundlagen der Medienbildung, inklusive der kritischen Reflexion über Medieninhalte, dem Verständnis von Medienwirkungen und dem praktischen Umgang mit verschiedenen Medienformaten. Ziel ist es, eine fundierte Medienkompetenz zu entwickeln, die in der Schule und darüber hinaus angewendet werden kann.

Was ist Medienbildung?

Medienbildung bezieht sich auf den Prozess des Erwerbs von Fähigkeiten und Kenntnissen, die notwendig sind, um Medien effektiv zu nutzen, zu verstehen und kritisch zu hinterfragen. Sie umfasst:

1. Medienkompetenz: Die Fähigkeit, Medien und deren Inhalte zu verstehen und kritisch zu bewerten.
2. Mediennutzung: Die Art und Weise, wie Individuen Medien in ihrem Alltag verwenden.
3. Mediengestaltung: Die Fähigkeit, selbst Medieninhalte zu erstellen und zu verbreiten.
4. Medienkritik: Die Fähigkeit, Medieninhalte kritisch zu hinterfragen und zu analysieren.

Bedeutung der Medienbildung

Medien prägen unsere Wahrnehmung der Welt und spielen eine zentrale Rolle in unserer Gesellschaft. Eine fundierte Medienbildung hilft dabei:

1. Informationskompetenz zu entwickeln, um zwischen verlässlichen und unzuverlässigen Informationen unterscheiden zu können.
2. Ein Bewusstsein für Medienethik und Datenschutz zu schaffen.
3. Die eigene Mediennutzung kritisch zu reflektieren und einen bewussten Umgang mit Medien zu pflegen.
4. Aktiv am gesellschaftlichen Diskurs teilzunehmen, indem man lernt, wie man Informationen bewertet, teilt und diskutiert.

Schlüsselkompetenzen in der Medienbildung

Medienkompetenz

Die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte zu verstehen, kritisch zu reflektieren und zu nutzen. Es geht darum, Medieninhalte nicht nur zu konsumieren, sondern sie auch zu hinterfragen und ihre Glaubwürdigkeit zu beurteilen.

Mediennutzung

Versteht man unter Mediennutzung die Art und Weise, wie Individuen Medien in ihrem Alltag einbinden. Eine reflektierte Mediennutzung beinhaltet, dass man sich der eigenen Medienkonsumgewohnheiten bewusst wird und diese gegebenenfalls anpasst.

Mediengestaltung

Die Gestaltung von Medieninhalten erfordert kreatives Denken und technische Fähigkeiten. Es geht darum, eigene Ideen zu entwickeln und diese mithilfe von Medientechnologien umzusetzen.

Medienkritik

Medienkritik beinhaltet die Fähigkeit, Medieninhalte kritisch zu hinterfragen und zu analysieren. Dies schließt die Bewertung der Glaubwürdigkeit von Quellen und die Reflexion über die Intentionen hinter Medienbotschaften ein.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter Medienkompetenz? (Die Fähigkeit, Medien und deren Inhalte zu verstehen und kritisch zu bewerten.) (!Die Fähigkeit, alle Arten von Medien zu nutzen, ohne sie zu hinterfragen.) (!Die ausschließliche Nutzung digitaler Medien.) (!Die Fähigkeit, Medien zu vermeiden.)

Warum ist Medienbildung wichtig? (Sie hilft uns, zwischen verlässlichen und unzuverlässigen Informationen zu unterscheiden.) (!Sie lehrt uns, Medien zu nutzen, ohne sie zu hinterfragen.) (!Sie fördert ausschließlich die Nutzung traditioneller Medien.) (!Sie verhindert den Zugang zu digitalen Medien.)

Was ist ein Ziel der Mediengestaltung? (Eigene Ideen mithilfe von Medientechnologien umzusetzen.) (!Ausschließlich den Konsum von Medieninhalten zu fördern.) (!Das Vermeiden jeglicher digitaler Medientechnologien.) (!Die kritiklose Übernahme von Medieninhalten.)

Welche Rolle spielt die Medienkritik in der Medienbildung? (Sie befähigt uns, Medieninhalte kritisch zu hinterfragen und zu analysieren.) (!Sie lehrt uns, alle Medieninhalte als wahr anzunehmen.) (!Sie fördert die unkritische Akzeptanz von Medienbotschaften.) (!Sie verhindert die Auseinandersetzung mit Medien.)

Was beinhaltet eine reflektierte Mediennutzung? (Sich der eigenen Medienkonsumgewohnheiten bewusst zu werden und diese gegebenenfalls anzupassen.) (!Unbegrenzten Medienkonsum ohne Reflexion.) (!Die ausschließliche Nutzung einer Medienart.) (!Die vollständige Vermeidung von Medien.)

Memory

Medienkompetenz	Verstehen und kritisch bewerten von Medieninhalten
Mediennutzung	Bewusster und reflektierter Umgang mit Medien im Alltag
Mediengestaltung	Eigene Ideen mit Medientechnologien umsetzen
Medienkritik	Medieninhalte kritisch hinterfragen und analysieren
Datenschutz	Schutz persönlicher Daten im medialen Kontext

Kreuzworträtsel

medienkompetenz	Fähigkeit, Medieninhalte zu verstehen und kritisch zu bewerten
datenschutz	Schutz persönlicher Daten
mediennutzung	Bewusster Umgang mit Medien
mediengestaltung	Erstellung eigener Medieninhalte
medienkritik	Kritische Auseinandersetzung mit Medieninhalten

Lückentext

Vervollständige den Text.

Medienbildung ist essentiell, um zu entwickeln, die es ermöglicht, Medien zu nutzen und zu bewerten. Sie hilft uns, eine Mediennutzung zu pflegen und eigene zu gestalten. Medienkritik ermöglicht es, Inhalte und ihre zu beurteilen.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Erstelle eine Liste Deiner täglichen Mediennutzung und reflektiere, welche Medien für Dich am wichtigsten sind.
2. Vergleiche zwei Nachrichtenquellen zu einem aktuellen Thema. Achte dabei auf Unterschiede in der Darstellung und Bewertung.

Standard

1. Gestalte ein eigenes kleines Medienprojekt (z.B. ein Video, einen Blogpost oder eine Fotostory) zu einem Thema Deiner Wahl.
2. Führe eine Umfrage unter Freunden und Familie zur Mediennutzung durch und werte die Ergebnisse aus.

Schwer

1. Analysiere eine Werbekampagne auf ihre Zielgruppe, Botschaft und eingesetzte Medien. Diskutiere die Ergebnisse in einer Gruppenarbeit.
2. Entwickle ein Konzept für einen Workshop zur Förderung der Medienkompetenz an Deiner Schule oder in Deiner Gemeinde.

Mündliche Prüfung

1. Diskutiere, wie Medienbildung dazu beitragen kann, Fake News zu erkennen und zu bekämpfen.
2. Erörtere die Bedeutung von Datenschutz in der digitalen Welt und wie Medienbildung dazu beitragen kann.
3. Reflektiere über die Rolle der Medien in der Gesellschaft und wie eine kritische Mediennutzung diese beeinflussen kann.
4. Beschreibe, wie Medienbildung die kreative Selbstverwirklichung unterstützen kann.
5. Erkläre, warum es wichtig ist, eine Balance zwischen digitaler und realer Welt zu finden.

Links

Medienbildung Medienkompetenz Mediennutzung Mediengestaltung Medienkritik

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