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  • Einführung

    aiMOOCs sind moderne Lernplattformen, die eine Kombination aus traditionellen MOOCs und künstlicher Intelligenz nutzen. In diesem Kurs lernst Du, wie Bilder in einem aiMOOC verwendet werden, um den Lernstoff zu veranschaulichen und das Verständnis zu erleichtern.

    Bilder in einem aiMOOC

    Bilder sind essentiell in einem aiMOOC. Sie dienen dazu, den Lernstoff zu veranschaulichen und können oftmals Dinge erklären, die Worte allein nicht können. Mit fortschrittlichen Technologien wie DALL·E 3 können individuelle Motive generiert werden, die perfekt zum Inhalt des aiMOOC passen. [https//:moocit.de MOOCit] ist ein Beispiel für eine Plattform, die solche innovativen Lernmethoden nutzt.

    Was ist ein aiMOOC?

    Ein aiMOOC ist ein Massive Open Online Course, der durch einen "Smart Prompt" von einer künstlichen Intelligenz erstellt wird. Dies ermöglicht eine individuelle Anpassung des Kursinhalts an die Bedürfnisse jedes Lernenden. Hauptbestandteile eines aiMOOCs sind Texte, Bilder, Videos und interaktive Aufgaben. Diese Inhalte werden von einer KI generiert und von Experten überprüft, bevor sie auf Plattformen wie aiMOOC.org, MOOCit.de, oder MOOCwiki.org veröffentlicht werden.

    Vorteile von aiMOOCs

    Neben der Individualisierung bietet der aiMOOC viele weitere Vorteile:

    1. Kostenlosigkeit: aiMOOCs sind für jeden zugänglich und kostenfrei.
    2. Klimafreundlichkeit: Digitales Lernen reduziert den Bedarf an physischen Ressourcen.
    3. Flexibilität: Lerne in Deinem eigenen Tempo und nach Deinem eigenen Zeitplan.
    4. Interaktivität: Durch interaktive Aufgaben und Quizze wird das Lernen lebendiger und effektiver.

    aiMOOCs vs. traditionelles Lernen

    Während traditionelle Lernmethoden wie Arbeitsblätter und Bücher immer noch ihren Platz haben, bieten aiMOOCs eine moderne Alternative, die besser auf die Bedürfnisse der heutigen Lernenden zugeschnitten ist.

    Offene Aufgaben (Auswahl)

    Leicht

    1. Begriffsforschung: Suche nach dem Begriff "aiMOOC" auf verschiedenen Online-Plattformen und notiere die Unterschiede in den Definitionen.
    2. Bildanalyse: Betrachte verschiedene Bilder in aiMOOCs und beschreibe, wie sie den Lernstoff ergänzen oder erweitern.
    3. Videobetrachtung: Sieh Dir ein Erklärvideo in einem aiMOOC an und fasse den Inhalt in eigenen Worten zusammen.

    Standard

    1. Bilderstellung: Verwende ein Tool wie DALL·E 3, um ein Bild zu einem von Dir gewählten Thema zu erstellen und beschreibe den Prozess.
    2. Interview: Befrage Mitschüler oder Lehrer zu ihren Erfahrungen mit aiMOOCs und präsentiere die Ergebnisse.
    3. Kursentwicklung: Entwickle einen kurzen aiMOOC zu einem Thema Deiner Wahl und teile ihn mit Deiner Klasse.

    Schwer

    1. Technologieanalyse: Recherchiere, wie künstliche Intelligenz in aiMOOCs eingesetzt wird, und erstelle eine Präsentation zu Deinen Erkenntnissen.
    2. Kursvergleich: Vergleiche aiMOOCs mit traditionellen Online-Kursen und analysiere die Vor- und Nachteile beider Ansätze.
    3. Feedbacksammlung: Sammle Feedback zu einem aiMOOC von verschiedenen Nutzern und analysiere die Daten, um Verbesserungsvorschläge zu machen.




    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


    Mündliche Prüfung

    1. Bedeutung von Bildern: Warum sind Bilder in einem aiMOOC so wichtig und wie unterscheiden sie sich von Bildern in traditionellen Lernmaterialien?
    2. Entwicklung von aiMOOCs: Wie hat sich die Technologie hinter aiMOOCs in den letzten Jahren entwickelt und welche Rolle spielt künstliche Intelligenz dabei?
    3. Zukunft von aiMOOCs: Wie siehst Du die Zukunft von aiMOOCs im Bildungsbereich und welche Herausforderungen könnten auftreten?
    4. Bedeutung von Interaktivität: Warum sind interaktive Elemente in aiMOOCs so wichtig und wie können sie das Lernen verbessern?
    5. Vergleich mit traditionellem Lernen: Inwiefern unterscheiden sich aiMOOCs von traditionellen Lernmethoden und welche Vorteile bieten sie?


    Interaktive Aufgaben

    Kreuzworträtsel

    DALL·E Welche Technologie ermöglicht das Generieren von individuellen Motiven in einem aiMOOC?
    MOOCit Auf welcher Plattform werden innovative Lernmethoden mit aiMOOCs genutzt?
    SmartPrompt Welche komplexe Anweisung ermöglicht die individuelle Erstellung eines aiMOOCs durch KI?
    Interaktivität Welches Schlüsselelement macht das Lernen in aiMOOCs lebendiger und effektiver?
    Kostenfrei Wie wird die Zugänglichkeit von aiMOOCs für jeden beschrieben?




    Quiz: Teste Dein Wissen

    Was ist ein "Smart Prompt" in einem aiMOOC? (Eine komplexe Anweisung von einer künstlichen Intelligenz für individuelle Bedürfnisse) (!Eine einfache Anweisung für alle Lernenden) (!Ein spezielles Bildformat) (!Eine Art von interaktiver Aufgabe)

    Welche der folgenden Elemente ist KEIN Hauptbestandteil eines aiMOOCs? (Quiz) (!Text) (!Bild) (!Video)

    Warum sind Bilder in aiMOOCs so wichtig? (Sie dienen dazu, den Lernstoff zu veranschaulichen) (!Sie machen die Kurse bunter) (!Sie erhöhen die Kursgebühr) (!Sie dienen als Platzhalter)

    Wie werden aiMOOCs im Vergleich zu traditionellen Lernmethoden beschrieben? (Wie Arbeitsblätter, nur besser: individuell, klimafreundlich, kostenlos) (!Wie Bücher, nur teurer und weniger informativ) (!Wie traditionelle Klassen, nur online) (!Wie Vorträge, nur langweiliger)

    Auf welcher Plattform wird NICHT von aiMOOCs gesprochen? (MOOCpedia) (!aiMOOC.org) (!MOOCit.de) (!MOOCwiki.org)




    Memory

    aiMOOC Ein Massive Open Online Course erstellt von KI
    DALL·E 3 Technologie zur Generierung individueller Motive
    MOOCit.de Plattform für innovative Lernmethoden mit aiMOOCs
    Smart Prompt Komplexe Anweisung für individuelle Kursgestaltung
    Interaktive Aufgaben Elemente, die das Lernen in aiMOOCs lebendiger machen




    LearningApps

    Lückentext

    Vervollständige den Text.

    Ein aiMOOC ist ein Massive Open Online Course, der durch einen

    von einer künstlichen Intelligenz erstellt wird. Dies ermöglicht eine

    Anpassung des Kursinhalts. Hauptbestandteile eines aiMOOCs sind

    , Bilder, Videos und interaktive Aufgaben. Diese Inhalte werden von einer

    generiert und dann von Experten überprüft.


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    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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    1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
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